七年级政治下册《10.6增强自律能力》练习题

七年级政治下册《10.6增强自律能力》练习题【课内四基达标】一、填空题1.自律，就是自己针对自身的情况，以一定的标准和指导自己的言行，严格要求自己和自己。

2.从广义上说，这种为社会生活所必不可少的，能够有效地保障人们正常地活动和生活的，就叫做纪律。

3.自爱，一方面，要美化自己的；另一方面，更应该美化自己的。

4.我国古代思想家老子认为，一个人能够认识他人是的表现；能够认识自己，才是真正的，“”比“”更为可贵。

5.自由离不开，也离不开自由。

6.我们要养成遵守纪律的好习惯，增强自律的和。

7.养成自律习惯，提高自律能力，加强心理品质和的修养，归根到底，在于要有。

8.理想，是人们对未来的，是比现在更加美好的生活。

9.要使自己的品德高尚起来，需要在两个方面多下工夫，一个叫“”，一个叫“”。

10.迈入新世纪的一代人是幸福的，是重大的。

面对时代的要求，历史的重任，我们要快快成长，健康成长，这就需要，，。

二、单项选择题1.“谁有自知之明，便不会陷入困境”。

“自知之明，是最难得的知识。

”上面两句话说明自知之明非常重要，怎样做到自知之明呢?最重要的是( )A.以人为鉴，以史为鉴B.严于要求自己，严于解剖自己C.“见贤思齐”，“见不贤而自省”D.珍爱自己的名誉，珍惜自己的生命2.中学生小王喜欢踢足球，往往因为踢足球而耽误了做作业，导致学习成绩下降。

后来，他认识到这个缺点后，下决心控制踢足球的时间，认真完成每天的作业，成绩也上去了。

这表明小王有一定的( )A.自学能力B.体育技能C.自律能力D.守纪习惯3.人们常说：“没有规矩，不成方圆。

”一切社会生活和社会活动也必须有规矩可循，有一定约束力量来保障。

这个规矩和约束力量就是各种( )A.纪律B.知识C.道德D.习惯4.经常冷静地回顾自己的思想和行为，坚持和发扬优点，寻找并且及时地改正缺点和错误，叫做自省。

这是( )的表现。

A.自觉遵守纪律B.运用自警法进行修养C.运用慎独法进行修养D.严于律己5.有的同学说：“我也知道这样不好，可就是管不住自己。

”这实际上是( )A.严于律己的表现B.改正错误的表现C.自强自立的表现D.缺乏自控精神的表现6.《老子》中说：“合抱之木，生于毫米；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

”这段话告诉我们，培养和提高自律能力( )A.是小事一桩，不需要费多大功夫B.是一朝一夕的事，不必太重视C.需要从一点一滴做起，逐渐积累，一步一个脚印的努力D.需要从大事着手，抓关键7.古人说：“积善成德。

”这说明人的美德是( )A.天生的，“人之初，性本善”B.后天的，“子不教，父之过”C.经过长期的学习、自律和磨炼才能形成的D.自然而然形成的8.“行经万星身犹健，历尽千艰胆未寒，可有尘瑕须拂拭，敞开心肺给人看。

”革命老前辈谢觉哉的这首诗告诫我们( )A.人人都应自省，肯定优点，找出缺点，明确前进目标B.革命老前辈身经百战，身上毫无尘瑕C.革命老前辈久经磨炼，最易观察到别人的缺点毛病D.人人都应向革命老前辈学习9.要使自己的品德高尚起来，需要在“积”和“防”两个方面多下功夫，其中，“防”就是防微杜渐，意思是( )A.要预防和清除旧的腐朽的思想和不良习惯的侵蚀及污染B.慢慢地使习惯成自然C.要成就一件大事业，必须从小事做起D.人的美德不是天生的，必须逐步积累10.在你们学校门口，如果挂着一个标语牌，此牌上写着“出入下车，按时到校”，这个标语牌的存在是( )A.一种摆设B.纪律要求C.法律规范D.文化教育11.下列关于“守纪律”的正确认识是( )A.我之所以守纪律是想享受应有的自由权利B.我之所以守纪律是想得到老师和家长的表扬C.我之所以守纪律是不想得到老师和家长的批评D.我之所以守纪律是因为胆小12.中学生自我解剖和进行自律的最好形式是( )A.记日记B.积极参加社会实践活动C.努力学习科学文化D.独处时自己监督自己三、多项选择题1.我们要有学习功课的自由，就得遵守课堂纪律；要有骑自行车的自由，就得遵守交通规则。

在社会生活中，纪律规范着人们在社会生活中的各种行为。

它规定( )A.什么应该做，什么不应该做B.想怎么做就怎么做C.应该怎样做，不应该怎样做D.想做多少就做多少2.对社会的进步和发展做出贡献的人，都善于运用格言警戒自己、勉励自己，用格言自警，应做到( )A.选择引人向上、激人奋进的格言作座右铭B.选择对自己有针对性的座右铭C.束之高阁，把座右铭珍藏起来D.认真地用来指导自己的思想和行为3.下列属于美化自己内在形象的有( )A.培养良好的心理品质和道德情操B.树立远大理想和崇高志向C.彬彬有礼，谈吐高雅，打扮得体D.养成勤、实、严、精的学风，奋力攀登科学高峰4.社会生活中，人们能有条不紊地学习、工作、生活，是靠纪律的维护，纪律存在于社会生活的各个方面，下列属于纪律的是( )A.《中学生守则》B.《解放公园游客须知》C.《交通规则》D.《中学生日常行为规范》5.学校有作息制度，工厂有安全制度，医院有探视制度等，这些制度对集体及集体成员提出了明确的行为要求，具有一定的约束力，纪律的约束力表现在( )A.在同样的范围内，纪律是普遍有效的，特殊情况也有例外B.能够自律的人，自觉自愿去遵守C.自律能力不强的人，勉强遵守，被动遵守D.违反了纪律要受到相应的处罚6.能够自律的人，一定是善于自控的人，自控( )A.是自我责任感的外在表现B.可以原谅自己的缺点、错误C.是自我监督、自我引导、自我催促的心理过程D.可以帮助自己克服惰性和不良习惯7.据说列宁在青少年时代，就喜欢剪名人相片，积之日久，编辑成册。

列宁剪辑名人相片编成册的事例说明( )A.学习榜样，可以激励自己成长B.榜样对于提高自律能力有很大作用C.有了学习的榜样，自己就成为了高尚的人D.榜样的力量是无穷的8.如果说，人的幼年和童年，是人生的启蒙时期，青少年时期，就是( )A.人生的春天B.人的生长时期C.人的打基础时期，是成才的关键时期D.造就良好的心理品质时期9.《狐狸和假面具》的故事说的是：有一只狐狸走进一个演员的屋里，它搜遍每个角落，只找到一个假面具，这假面具看起来很像人头。

狐狸把爪子放在假面具上面，说：“多么美丽的人头啊!然而一点用处也没有，因为它完全没有脑子啊!”这则寓言故事告诉我们( )A.美丽的外表也要有丰富的内涵B.如果没有丰富的内涵，美丽的外表也不过是个死的面具罢了C.具有“美丽”条件的人宜深思之D.一个人只有一个美丽的外表就够了10.有人关于自由和纪律的关系曾作过这样的描绘：行星说，自由就是在各自的轨道上运作；火车说，自由就是在铁轨上来回奔跑；鱼儿说，自由就是在河水里欢快地遨游；风筝说，自由就是系着一条长线在风里飞翔；汽车司机说，自由就是牢记交通规则，握好方向盘。

这段描绘说明了( )A.自由是无条件的B.自由是有条件的C.在社会生活中，任何自由都要受到一定的约束和限制，没有任何限制、约束的“自由”是不存在的D.自由离不开纪律，纪律也离不开自由，二者是缺一不可的11.要使自己的品德高尚起来，需要在两个方面下工夫。

这两个方面概括起来说就是( )A.积累美德B.慎独C.防微杜渐D.不以物喜，不以己悲12.自律的基本方法有( )A.自省法B.自警法C.榜样法D.慎独法【能力素质提高】一、简答题1.古人提出要“以人为鉴”，把他人的经历当作一面镜子，来对照自己。

怎样做到“以人为鉴”呢?2.与人相处，应该恪守的原则是怎样的?3.为什么说养成自律习惯，提高自律能力，加强心理品质和道德情操的修养，归根到底，在于要有理想?二、判断分析题1.有人说：“要纪律就没有个人自由，要自由就不应该有纪律作为约束。

”这种说法对不对，为什么?2.“有了自律的榜样，自己就成了高尚的人了。

”这种说法对不对?为什么?3.人间之大智，在于洞悉本身的弱点。

4.承认错误就等于改正错误。

三、分析题陶渊明说：“盛年不重来，一日难再晨。

及时当勉力，岁月不待人。

”岳飞在《满江红》词里大声疾呼：“莫等闲，白了少年头，空悲切!”这些生动而深刻的诗句，都是前人经验教训的总结，也是对后人的勉励和期望，结合本课知识谈谈读了这些诗句的体会。

【渗透拓展创新】论述题在某校，有一天，下课铃声响后，同学们走出教室，楼梯上挤满了学生，几个同学走到楼梯口，嫌前面的同学下楼速度慢，便叫喊起来：“快走咧，快走!”这几个人使劲往前挤去，前边的同学在后面的强大冲击下，一层一层地摔倒在楼梯上。

结果造成了部分学生的胳膊、腿被挤压伤了，一个学生的一只眼睛严重受伤，三个学生处于昏迷，其中一个学生再也没有醒过来。

面对这种情况，老师和同学们都哭了。

读完这个材料后请你运用教材知识分析回答：(1)上述(材料中)个别同学的行为缺乏一种什么意识和习惯?(2)在阅读完上述材料后你有什么认识?【中考真题演练】一、填空：_______，是一个人修养的起点，同时又是修养的。

二、“我也知道这样不好，可就是管不住自己”，你对这句话怎么看?参考答案【课内四基达标】一、1.行为规范约束2.约束力量3.外在形象内在形象4.智慧聪明自知知人5.纪律纪律6.自觉意识能力7.道德理想8.向往追求9.积防10.责任努力学习自觉磨砺严格自律二、1.B 2.C 3.A 4.D 5.D 6.C 7.C 8.A 9.A 10.B 11.A 12.A三、1.AC 2.ABD 3.ABD 4.ABCD 5.BCD 6.ACD 7.ABD 8.ABCD 9.ABC 10.BCD11.AC 12.ABCD【能力素质提高】一、1.要做到“见贤思齐”，向先进模范人物学习，虚心吸取周围人的优点；还要做到“见不贤而自省”，看到别人的不足之处，则扪心自问，对照检查，以免重蹈覆辙。

2.凡是要求对方做的事，自己应该首先做到；凡是自己不愿意发生的事，自己也不应该施加于别人。

要求待人诚恳，尊重他人，讲求信用，宽容大度，关心他人，乐于助人。

3.理想，是人们对未来的向往，是追求比现在更加美好的生活。

因此，一个人有了高尚的、远大的理想，就会把自己同祖国和民族的命运紧紧地联系在一起，努力为之奋斗；有了高尚的、远大的理想，就能够严格要求自己，养成严格自律的习惯，增强自律能力，使自己符合国家和人民的要求。

二、1.这种说法是错误的。

因为：在社会生活中，任何自由都要受到一定的约束和限制，没有任何限制、约束的“自由”是不存在的。

自由以服从纪律为前提，没有纪律就谈不上自由。

纪律一方面保证着人们真正的自由，一方面又限制着人们为所欲为的行为。

只有纪律作保证，才能使人们获得真正的自由。

所以说，自由和纪律，就像一对孪生兄弟，缺一不可，自由离不开纪律，纪律也离不开自由。

2.说法是不对的。

榜样的力量是无穷的，但是，有了学习榜样，并不等于自己已经成为高尚的人。