昆阳镇二小王海霞)
安全隐患排查表
昆阳镇二小学校安全隐患排查表学校安全责任人：耿凤君学校安全分管责任人：韩国阳具体负责人：李志军填表时间 07.10分类序号隐患项目是(否)具体隐患整改责任人及措施学校环境1周边是否设置有毒、有害、易燃、易爆或其他危险品2 学校门口是否有流动摊点3学校周边各类噪音、放射物质等污染物是否符合国家标准4校园附近是否有学校标志，学校门前是否有禁停、警示、限速标志线，过街路是否有人行横道线5校门口属交通繁忙路段，有无警力维护学校出入口通道6学校周边有无不良团伙敲诈、勒索学生现象及其他违法行为7学校周边有无设立电子游戏场所，200米内有无网吧、文化娱乐设施是否符合规定，有非法经营的报刊点、音像店、小卖部、饮食摊点等8 学校周边是否存在其他危害学生安全的隐患9学校周边是否有报警点，接警出警是否及时，校周边是否有定点巡逻制度分类序号隐患项目是(否)具体隐患整改责任人及措施10楼房天面、外墙、阳台、楼梯围栏有无裂缝、变形、屋顶抹灰有无空鼓等不安全情况11门窗（玻璃）安装是否牢固，围墙是否安全可靠；建筑面砖粘结是否牢固，有无空鼓现象。
扶手、栏杆是否牢固;窗台高度，组合窗是否进行安全设计; 玻璃是否为安全玻璃。
窗扇是否有防脱落措施，锁具是否完整。
教学设施12安全疏散通道是否畅通，安全出口有明显的指示标志；中小学教室后门能否做到早开晚锁；是否有各教学楼“消防应急疏散示意图”，师生知晓率是否达100%；13旗杆、球架是否牢固，是否按要求正常维护，用前检查是否符合安全要求14消防器材能否正常使用；是否落实了消防安全器材定期检查维护，有检查维护记录15是否进行消防安全专题讲座等宣传教育，所有教师是否会使用灭火器。
分类序号隐患项目是(否)具体隐患整改责任人及措施用电安全16是否对师生进行了消防安全教育，师生是否掌握“两会”，是否定期进行应急演练。
17学生集体外出是否履行报批手续，是否有足够教师全程陪护和管理18校园各功能室所有无定期消杀“四害”；是否有计划对全体师生定期进行有针对性的卫生健康教育19空调机（室内外）、电风扇吊挂情况是否正常；灯具是否易坠落，能否正常使用；20教线路有无裸露、老化；照明设备是否处于正常状态和定期检查记录和维修情况；22电器插座是否安全，电器设施是否完善，接地是否可靠；23教室、实验室等各功能室的电线、插座等用电设施设备是否定期检查。
平阳县教师发展中心关于公布2005年度市
平阳县教师发展中心关于公布2005年度市、县优秀课题成果获奖名单的通知各学区、中小学、幼儿园，县直属各学校：2005年度市、县教育科学研究课题成果评审工作业已结束。
经专家组的认真评审，我县获市一等奖1项，二等奖6项，三等奖8项；共评出县一等奖11项，二等奖30项，三等奖60项。
现将名单予以公布。
望各地各校相互学习和借鉴，共同努力，把我县的教育科研工作做得更好。
为我县教育的平稳、和谐可持续发展服务。
附件：市、县课题获奖名单平阳县教师发展中心二OO六年三月二十七日抄送：市教研院、县教育局、县科技局、县科协附件：2005年市、县课题获奖名单一、市基础教育优秀课题成果获奖名单一等奖(1项)《小学数学体验学习的实施策略与教学实践研究》昆阳一小林祖润吴恢銮吴永远陈湘丽侯芙蓉二等奖(3项)《高中生优化学习策略的养成实验研究》平阳一中章志仪项小颖(执笔) 周敏丽林浩温婷婷《小学青年教师教学能力培养的实践探索》平阳县小曹玉眉李碧慧林明存周平杨丽丽《小学数学开放教学研究》昆阳一小谢作长吴永远(执笔) 吴恢銮林祖润陈红娟三等奖(6项)《利用现代网络资源缩小城乡教育差距的研究》平阳二中黄益琨黄显畅周建生陈明世许宏飞《鳌江小学以人文教育为主线学校德育特色创造研究》鳌江小学赵崇洁叶克表郑旭黎黄学雷余莲莲《实施校本培训，提高教师素质的实践研究》平阳县小池昌松黄德钦(执笔) 李碧慧林明存曹玉眉《新课程理念下小学数学教师课堂语言研究》鳌江实验小学周华金丽萍陈海阳王敏霞金丽敏《农村小学数学探究式教学的研究》萧江四小陈钦泛袁德厚(执笔) 王孝元钟维斌王海金《农村教育语文综合性学习实践与理论探究》水头二中林圣雕徐君蓝天丽黄小玲陈月娇二、市“青年双百”优秀课题成果获奖名单二等奖(3项)《构建中职财会专业“学会学习”教学模式的研究》县职教中心李光吴应红应冬兰吴婷生孙雷《农村小学实施数学差异教学的实践与研究》鳌江七小陈爱华温从国钱云书郑志凯周小芸《信息技术与小学语文教学过程整合的理论与实践探索》平阳县小林明存黄德钦苏立杲温茜茜李佩珠三等奖(2项)《平阳县凤巢中学德育特色教育实践研究》凤巢中学谢传侨林辉徐彩拥应新汤白洪霞《小学语文课内教学与课外阅读有效结合的研究》昆阳二小鲍海淞黄凌云(执笔) 李上岳林海帆陈丽颖三、平阳县2005年度教育科研课题研究成果获奖名单一等奖(11项)《农村义务教育阶段学校布局调整工作探讨》平阳县教育局蔡昌希(组长) 宋皎然(执笔) 王孝养《幼儿园儿歌和音乐的整合研究》县机关幼儿园白静(执笔) 林雁华温小建《走进思品新课程开展学校“隐性”教育的研究》平阳县小池昌松(执笔) 徐文胜周平金珏温茜茜《认识自己，做合格的人才》——小学生自我意识发展的研究平阳县小周高强(执笔) 姜小蒙周燕飞林丽芳《突出主体参与促进自主发展》昆阳一小杨继锋(执笔) 周海鸥张燕雷立新陈美芬《沟通网络开放作业设计》昆阳二小黄晓芳(执笔) 鲍海淞李上岳林秋芬徐丽君《小学数学教学如何与现实生活相联系的研究》昆阳五小姜文(执笔) 徐明霞苏咏梅陈兰香《新课程理念下学生个性的培养与发展》——小学数学教学中培养学生个性的探究鳌江四小徐步升(执笔) 温丽辉温小丰俞秀静付小莹《平阳新纪元学校幼小衔接教育研究》新纪元学校叶绍胜(执笔) 许益权张小微陈彩萍郑玉琴《以环境教育促进作文先导式的研究》新纪元学校李明莉(执笔) 易燎鑫陈治见金之静杨红瑜《让生活丰富语文用语言描述生活》水头一中吕小卫二等奖(30项)《即兴性》——现代中小学音乐教师能力的培养与提高县教师进修校苏伟《愉快教育理论的研究及在英语课堂教学中的实践》鳌江中学陶建敏《职高信息技术与语文教学整合研究》平阳职技校林慧《中西文化差异与教学实践》县职教中心陈光取(执笔) 施明芬王小红《小学综合实践活动方案设计的研究》平阳县小应小敏(执笔) 潘小玲马赛赛程翔余伟亮《小学音乐课中创造力培养的实践研究》平阳县小陈青(执笔) 王建曹大力周芳林雅《“合作学习”在小学科学教育中的实践与研究》平阳县小应小敏(执笔) 潘小玲马赛赛程翔余伟亮《初中弱势学生的个案分析》昆阳二中徐里丽《合作学习有效性策略的实践与研究》昆阳二中聂荣辉(组长) 吴光景(执笔) 陈秀飞钟运想马斌《小学生课外阅读指导的实践与探索》昆阳二小陈丽颖(执笔) 林海帆黄晓芳周文仙伍微微《小学语文合作学习的研究》昆阳三小林素玉《培养中年级学生“快节奏，高效益”良好习惯的研究》昆阳五小徐明霞(执笔) 宋小玲尤良芳林仕娟郑爱娥《小学语文对话教学的研究》昆阳五小孔晓霞(执笔) 邱丽萍方小茹游丽君黄加诚《小学数学教学生活化的实践与研究》宋桥镇小徐小巧《利用现代信息技术，探索新的初中英语教学模式》钱仓镇中张影约(执笔) 温红叶庄华川陈文君章小英《小学语文课外综合作业的研究》鳌江四小郑小敏《小学数学学习过程评价的实践与研究》鳌江七小杨守教(执笔) 陈爱华陈小拉王赛艳郑志凯《农村小学新课程低年级识字教学的实践和研究》鳌江七小陈小亚(执笔) 雷松兰李丽亚郑正棋谢云霞《小学数学课堂中培养学生提问能力的研究》鳌江八小张纯武(执笔) 方高旦《小学语文教学生活化的实践与研究》鳌江八小杨小霞《webquest在科学研究性学习课题中的应用》县少艺校白荣萱(执笔) 杨克宁潘顶敏温海霞《民办寄宿制学校心理健康教育校本课程开发与建设的实践与研究》新纪元学校易燎鑫(执笔) 陈先松兰何平李德海蔡果《小学生自主学习的策略研究》水头一小李莹莹(执笔) 陈圆圆张百修马瑶琼周阳《如何解决作文时“无米下锅”的窘迫境况》萧江二中缪海茹《新课改下生活中的德育》——家教教育少先队特色活动实践研究萧江二小徐顺建(执笔) 周崇高温志香王孝乐林永生《思想品德课导行教育的探索与研究》萧江五小吴小芳(执笔) 金永寿章志雨林雪琴《回归生活的小学数学教学探索研究》南雁镇小林欢欢(执笔) 田玉华林海娟林来金卓佐县《语文教学中自主创新教学的研究》南雁镇小曾海燕(执笔) 曾海青毛淑娟黄晓阳黄芳萍《大体育》——民间体育游戏教材化的过程研究青街小学蓝天胜(执笔) 李信延李才《农村小学研究性阅读实践研究》顺溪镇小蓝家勋(组长) 雷衍顶(执笔) 陈蓉王德仁陈治福三等奖(60项)《职高品德不良学生的心理健康研究》县教师进修校叶小琴《信息技术与高中数学课程整合研究》鳌江中学白洪军《关于现代信息技术与英语教学整合的研究》鳌江中学徐朝阳《新课标下网络资源的开发和实践研究》平阳二中周建生(组长) 黄显畅(执笔) 陈明世许宏飞杨守尔《利用现代信息技术，优化职高英语教学的探究》县职教中心周小晓(组长) 许爱雪(执笔)《幼儿数学活动生活化的研究》县机关幼儿园陈小香(执笔) 陈青华《中等生教育的实践研究》昆阳二中游广胜《新课标理念下初中学生耐挫教育的实践研究》昆阳二中温海滨(执笔) 周毅《自学与目标教学相结合的实践研究》昆阳二中姜梅娟《七年级科学教学中实施现代教育技术的研究》昆阳四中白炳珍(组长) 洪晖章(执笔) 孔庆勇《农村初中数学“基于网络的建构主义模式”的研究》宋桥中学邱胜利(执笔) 陈乐茹傅维亮陈银者《对初中英语积极学习策略的实践和探索》郑楼中学宋文静《学生数学学习的个性化研究》昆阳一小侯芙蓉《网络环境下小学生自主学读创新教学与信息技术整合的研究》昆阳五小叶曦(组长) 郑如意(执笔)《小学语文教学中创新能力培养的研究》昆阳六小陈爱雪(组长) 林慧(执笔)《关于“倡导学生真实写作发展学生个性”的研究》昆阳六小蔡小玲《小学语文良好学习习惯培养的研究与探索》榆洋镇中心校李洁(组长) 余晓绵程慧《学生写英语日记的实践与探索研究》榆洋镇中心校徐崇明(组长) 周旭影潘如娥余晓敏周小静《小学数学教学中学生合作学习能力培养的研究与实践》宋桥镇小钟如如《在新课程体制下如何更好的将信息技术与数学课堂整合》鳌江一小蓝衍局(执笔) 黄崇鸿冯丽岳吕欢欢杜月赛《低年级学生理解几何图形概念的研究》鳌江二小苏娜(执笔) 陈培束陈玲俐温荣超钱素芳《在小学低年级实施开放式教学的探索研究》鳌江二小郑旭黎《构建“自主学习，探究创新”教学模式的研究》鳌江二小冯海燕(执笔) 金小芬陈芙蓉郑初欧《重视音乐实践培养创新精神的教学研究》鳌江四小付小卫《形成性评价在小学英语课堂教学中的运用》鳌江四小姚海燕《提高小组合作学习实践之研究》鳌江四小雷斯精(执笔) 李开武杨作铭杨冬青张如意《班级分层管理的探索研究》鳌江四小林霞(执笔) 白洪府黄平意林颖《运用现代信息技术创设作文教学特色研究》鳌江六小金如婷《初中自然科学探究式教学活动的研究》鳌江六中鳌江六中自然科学课题组《新课程实施中的农村中学历史与社会教学改革研究》鳌江六中章万轮(执笔) 林广萍孙启会张可可卓小红《中学数学“问题》——自主解决”课堂教学模式探索鳌江七中陈安娜《农村小学实施电子琴教学的实践与研究》鳌江七小季芳(执笔) 胡芬芬陈小亚雷松兰《情感教育渗透于小学数学教学的研究和实践》鳌江七小鳌江七小课题组《在农村小学数学教育中渗透艺术教育的实践与研究》鳌江七小陈小拉(执笔) 陈爱华杨守教王赛艳郑志凯《小学数学课堂教学评价的研究》鳌江十小任金环(执笔) 温小映娄鸯鸯张雯《小学语文情感教学的实践和研究》——实施情感教育，开发语文学习潜能鳌江十小叶君《小学美术兴趣活动课中将语文美术合为一体的绘画日记教学实验与研究》鳌江十小王克回《课堂教学中自主创新性学习的评价研究》新纪元学校兰何平(执笔) 倪冬祥王廷笑张荣梅陈先松《幼儿园珠心算教学活动的新实验》鳌江二幼林丽雪(执笔) 颜海茴徐素珍吴玲霞任影约《论多元智能理论与英语教学的整合》水头一中苏敏(执笔) 周建新《小学语文教育评价的实践与研究》水头三小谢敏《科学教学中培养实践能力的研究》萧江二中林永忠《农村小学发展性数学学习评价的研究》萧江一小杨平《小学生探究性阅读课堂教学的实践和研究》萧江二小潘丽苏《低年级数学教学中合作学习有效性之初探》萧江二小胡小红《小学童诗教学的实践研究》萧江二小朱海霞《小学高段数学课堂中合作学习的探讨》萧江五小邱艳寒《小学数学成绩评定的探索》麻步镇小林水《小学生作文素质的开发和利用》麻步镇小郑玲爱《引导学生自主参与数学学习过程的探索与研究》麻步塘北小学张传实《小学数学课堂教学评价案例的研究》桃源中心校章鹏亚《体育新视角》——体育教学改革实验的研究南雁中学杨守仙(执笔) 蔡振夫吴步进王平《农村初中英语任务型教学初探》南雁中学周文芳(执笔) 丁洁娴吴淑燕郑海棠《新课程理念下的农村初中作文教学的研究》云祥中学郑秋荣《基础薄弱小学“小班化课堂教学”模式初探》山门镇小周巧芝(组长) 徐红霞(执笔) 郑秋生雷芙蓉董海燕《“滚雪球”课堂教学实践探索》山门镇小周巧芝(执笔) 徐红霞钟爱娇郑秋生郑月容《小学数学教学渗透环境教育的研究》南雁镇小陈伟(执笔) 周朝畅林来金林云斌卓佐县《提高农村小学作文教学质量的探索》青街小学李才(执笔) 李信华施世然蓝天胜《学科教学目标素质化的研究》山门东屿小学潘蓉蓉《小学生自主管理能力培养的报告》山门高墩小学郑希暖。
第二期温州市级小学数学骨干教师研修班学员名单
附件第二期温州市级小学数学骨干教师研修班学员名单李晓秋温州市少艺校赵双玲乐清市柳市镇第六小学黄海燕鹿城区南浦小学郑小琼永嘉县外国语实验小学林鹤真温州市少年游泳学校李明哲永嘉县少艺校孙朝华温州市上陡门小学沙淑丽永嘉县桥头第二小学李造就温州市广场路小学夏爱五永嘉县瓯北第二小学陈晓娟温州市实验小学姚素温永嘉县城西小学李丽生温州市实验小学高孙珠永嘉县瓯北镇第三小学周云芬温州市教师教育院附属学校金金竹永嘉县仁溪小学戴小军温州市实验小学全素娥永嘉县桥下中心董谦温州市忠义外国语学校徐海素永嘉县桥头镇第二小学陈雪茹温州市百里路小学徐步升平阳县鳌江镇实验小学包晓霞温州市城南小学陈爱华平阳县鳌江镇第七小学林笑男温州市建设小学温小映平阳鳌江镇第十小学柯庆疆温州市蒲鞋市小学周明抖平阳县水头镇第四小学杜晓红温州市广场路小学徐家瑞平阳县山门镇小学黄剑慧瓯海区河庄小学郑晓晴平阳县昆阳镇第二小学周湘如瓯海区新桥镇第一小学林锁平阳县昆阳镇第二小学黄淑琴瓯海区新桥镇第二小学杜月赛平阳县鳌江镇第一小学姜萍龙湾区第二小学陈海阳平阳县鳌江实验小学王小莲龙湾区上江小学卓海鸟平阳县小学张华龙湾区永中镇第二小学吴慧芳平阳县小学黄育林龙湾区第二小学林美黄平阳县萧江镇第二小学韩海霞瑞安市莘塍实验小学吕存贵苍南县钱库小学方孔券瑞安市仙降镇小学陈启差苍南县龙港镇第四小学章如云瑞安市外国语学校方晶晶苍南县龙港镇第八小学赵晓东瑞安市塘下镇中心小学陈中汝苍南县宜山镇一小学钱荷芳瑞安市实验小学林青松苍南县实验一小学郭慧芳瑞安市马鞍山实验小学曾小兵苍南县实验一小学施德捧瑞安市隆山小学陈少琼苍南县实验一小学叶勤瑞安市集云实验学校余作为苍南县实验二小学张丽孟瑞安市安阳镇实验小学陈君明苍南县少艺校毛裕长乐清市虹桥镇第一小学林晓峰苍南县龙港镇第八小学蔡赛景乐清市乐成镇第一小学卢卡佳苍南县灵溪镇第三小学张竹琴乐清市乐成镇第八小学黄彩霞苍南县矾山镇第一小学蒋宗琰乐清市乐成镇第八小学陈乃双苍南县龙港镇第八小学董秀芬乐清市芙蓉镇第一小学胡允社文成县实验小学郑秋乐清市白石中心小学翁志坚文成县第二实验小学张淑萍乐清市乐镇成第七小学谭珊荣泰顺县实验小学白玲娥乐清市雁荡镇第五小学郑海雁泰顺县实验小学陈乐丹乐清市实验小学王姿凤泰顺县实验小学钱玉萍乐清市蒲岐镇第二小学杨业洞头县东屏小学王素珍乐清市南塘镇中心小学。
平阳县2008年中小学(幼儿园)
平阳县2008年中小学（幼儿园）“教坛新秀”名单一、中学（57人）1、中学语文徐越海平阳中学潘修将平阳二中陈剑波平阳三中章彩敏县职教中心徐春娥实验中学林圣雕昆阳二中宋卫洁昆阳三中林传余鳌江四中应素娟萧江二中2、中学数学郑炜平阳中学鲁友栋平阳二中卢孔平山门中学龚艳丽平阳二职杨焕勇实验中学陈小雄鳌江四中余督燕鳌江七中张合远水头四中3、中学英语余建青县职教中心翁赛赛实验中学张彩霞昆阳二中潘王靖昆阳二中叶剑兵昆阳二中缪适均鳌江三中金扬琴鳌江八中张影约钱仓中心校吴繁珍新纪元学校朱如芳水头一中4、高中政治郑鹏平阳中学5、高中历史刘伟军平阳中学6、高中地理杨建川鳌江中学7、初中思政林学省梅源中心校8、初中社会王茜茜鳌江四中吴立鹤腾蛟一中9、高中物理石丹莲平阳中学10、高中化学黄彩鹏鳌江中学余笃会平阳中学11、高中生物曾辉冬平阳二中12、初中科学周毅昆阳二中姜小燕昆阳二中林乃民鳌江四中缪海燕鳌江五中温小央梅溪中学陈显业水头一中周圣岳水头二中毛美丽萧江二中周功渊腾蛟一中13、中学音乐黄丽敏鳌江三中14、中学体育俞宜男平阳中学苏忠言水头一中游小青麻步三中15、中学美术施伟娟平阳二职徐彩拥凤巢中学16、中学计算机谢德样县职技校徐霞县职教中心17、高中通用技术林垂鹏平阳中学18、职高钢琴陈桦县职教中心19、职高财会肖彩琴县职技校二、小学（44人）1、小学语文温茜茜平阳县小杨继锋昆阳一小马瑶琼昆阳一小林颖鳌江七小徐李丹鳌江七小周建华新纪元学校陈园园水头一小胡亦楷水头二小温伟莉水头二小姚长阳水头五小邱爱玲红军小学蔡王华带溪小学陈小阳山门镇小2、小学数学施娇娥平阳县小苏静昆阳一小白植想昆阳二小苏娜鳌江小学徐步升鳌江实小张传实塘北小学陈孟伟腾蛟一小3、小学英语蔡丽雪昆阳二小黄环环鳌江实小姚海燕鳌江实小周鸣鳌江五小王青秀水头一小谢海霞水头五小4、小学科学吴淑娟鳌江一小王强水头一小5、小学品德曹丽文平阳县小张丽珍昆阳一小金建辉昆阳七小6、小学地方课程侯海哨昆阳七小7、小学心理健康陈学晓鳌江一小8、小学音乐曾超逸鳌江小学林玥水头一小谢莺莺水头二小陈圣心萧江二小9、小学体育陈建成鳌江五小周如凡萧江二小10、小学美术杨艳艳平阳县小王一嫦昆阳二小赖冰珏鳌江十三小11、小学信息技术谢贤晓昆阳二小12、小学劳技周琼英水头三小三、幼儿园（13人）陈碧机关幼儿园黄蓉蓉机关幼儿园徐少碧昆阳中心幼儿园黄秀芬昆阳中心幼儿园李建冬昆阳中心幼儿园金爱飞宋桥小童洲幼儿园颜海茴鳌江二幼杨芙蓉鳌江小童洲幼儿园姜海霞鳌江小童洲幼儿园李敏鳌江小童洲幼儿园林克慧鳌江实验幼儿园温小聪鳌江育英幼儿园张洁彩水头一幼平阳县2008年中小学（幼儿园）“教坛中坚”名单一、中学（39人）1、中学语文陈伟赛平阳中学苏立光平阳三中蔡淑文县职教中心曾荣华水头三中陈顺甜昆阳二中苏毅鳌江三中王建胜鳌江三中温立鹤麻步一中2、中学数学林浩平阳中学林高州县职技校白玲玲实验中学王大钱昆阳二中林成潘昆阳三中王玲玲宋桥中学张崇娜萧江一中3、中学英语季蓉蓉鳌江中学施新新鳌江四中姜春秋鳌江四中王晓云水头一中4、高中历史杨明坦平阳三中5、高中地理林秀琴平阳三中6、高中化学林海量平阳中学7、初中思政李启琴腾蛟二中8、初中社会伍丽丽昆阳二中曾建南雁镇中张明飚水头三中9、初中心理健康徐里丽昆阳二中10、初中地方课程朱直水头一中11、初中科学吴加涛实验中学陈振洲昆阳三中翁卿来昆阳三中张少芬鳌江五中林思龙梅溪中学王焕米麻步三中12、中学体育周青水头一中13、中学美术陈凡昆阳二中王伟腾蛟二中14、高中通用技术朱永文山门中学15、职高财会袁月香平阳二职二、小学（21人）1、小学语文徐瑜平阳县小叶华平昆阳二小倪小芝郑楼小学苏立多鳌江一小林洁鳌江实小王小春梅源中心校夏海虹萧江三小郑玲爱麻步镇小钟爱娇山门镇小潘蓉蓉东屿小学2、小学数学金淑华昆阳一小陈湘丽昆阳一小杨秀华练川小学林朝柱宋埠镇小杨作铭鳌江实小雷斯精鳌江实小郑月容山门镇小3、小学品德屠毓明鳌江八小4、小学地方课程李开武鳌江实小5、小学体育郑书完水头二小6、小学美术胡爱兰萧江三小平阳县2008年中小学（幼儿园）“教坛宿将”名单一、中学（9人）1、中学数学林德瑜平阳二中2、中学英语张纯碧鳌江中学刘彩虹鳌江中学季小静水头二中3、高中政治冯日丰平阳二中郑大考平阳二职4、高中物理蔡元同平阳中学5、高中通用技术曾强鳌江中学6、初中校本课程周家璞昆阳二中二、小学（4人）1、小学语文吴筱巧水头一小蔡茜茜水头二小2、小学数学黄喜妹鳌江小学范爱梅鳌江五小。
公布温州市2015年课题结题与优秀成果评审结果的通知
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30 WDYB201425 31 WDYB201413 32 WDYB201336 33 WDYB201439 34 WDYB201440 35 WDZD201102 36 WDZD201312 37 WDYB201423 38 WDYB201419 39 WJ2014028 40 WJ2014050 41 WJ2014037 42 WJ2014003 43 WJ2014022 44 WJ2014025 45 WJ2014026 46 WJ2014035 47 WJ2014032 48 WJ2014039 49 WJ2014041 50 WJ2014046 51 WJ2014047 52 WK2014109 53 54 55 56 57 58 WK2014102 WK2014098 WK2014125 WK13133 WK2014134 WK2014035
吴小华（执笔）、陈晓敏、陈同双、朱晓锋 蔡筱慧、陈智峰、纪秀辉、陈小莲 张兰英（执笔）、叶颖颖、林育萍、胡温娴 季丽、戚建珍 苏小芬（执笔）、邱秀微、叶海芬、徐环 王杨（执笔）、李金香、邱秀云、戴海珍 谢芳、卢智海、郭保林、马山力 胡胜花（执笔）、胡乐、曾丽、邹强慧 朱清建（执笔）、陈苑、黄建晓、李凯和 张辉维（执笔）、叶力群、胡选芬 潘雯霜（执笔）、吴素慧 张丽燕（执笔）、陈建凤、王永和 杜慧剑（执笔）、吴云芳、张化化、郭金辉 李智超、陈密 邱策立（执笔）、柯庆疆 陈冬鸣（执笔）、潘建凤、金木西、任小飞 王云杰（执笔）、范源清、邱朝秋、郑笑欢 陈丽萍 李晓富（执笔）、薛德慧 潘忠相、徐轰轰、周琪、朱芝芬 陈仰力、温从挺、林洁、郑婉婉
序号立项号课题名称负责人负责人单位课题组成员12014nq33农村小学中年级主题式小练笔的实践与研究吴瑞杰温州市仰义第二小学周月荣执笔王晓丹胡晓雪马晓芬22014stwy17农村幼儿园趣玩美劳课程构建的行动研究蔡爱芝平阳县鳌江镇小童洲幼儿园李敏管如意张李娜曾絮32014stwy19我校体育校本课程开设与气候特点的实践研究苏光誉泰顺中学吴永校执笔潘本华谢毓星陈志42014nq30优化初中数学复习课作业设计与讲评的实践研究张合远平阳县水头镇第一中学陈嫒嫒杨守慰52014stwy25小学篆刻特色教育校本课程开发的实践与研究应莉莉龙湾区海滨第一小学陈国钦张晓暖王松桃张建莲6snq26初中数学预案导学自主互助学习研究尹振国瓯海区仙岩第一中学吕小雅执笔蔡建新72014nq31小学高段语文套餐式预习作业设计与反馈的实践研究陈玲伟平阳县山门镇中心小学林美丽执笔游海群缪林梅82014sc106优秀小学英语教师独特教学风格形成的研究陈小媚平阳县万全镇榆垟中心学校施蓉蓉执笔林杏沈玲飞苏陈云92014sc117区域幼儿园男教师专业化研训的实践研究陈李雯平阳县教师发展中心姜存齐执笔陈李旦邱福明陈彩萍1013b114构建篆刻特色文化校园的课程研究李崇高温州市教育教学研究院林海琼执笔胡玫柯晓平方圣峰1114b062目标统领下的高中英语阅读活动设计实践研究傅咏梅温州市教师教育院陈春绣陈素黄小琼周云1213b094sy项目教学法在小学品德与社会教学中应用的初步研究张孚忠洞头区教师发展中心1313a405浙江省各市体育中考现状调查与发展对策研究张洪江温州市绣山中学杨忠菊执笔谭修平陈志波金卢静14wdyb201408学案导学在普通高中数学复习课中有效性的实践研究苏敏温州市第十九中学陈迅伟执笔徐琼洁王巧艳徐渭涨15wdyb201412高中体育选修课程赤足运动的理论与实践研究郑晓玲温州市第二十二中学胡益政执笔朱青芳李勇胡玲珑16wdyb201325数学练习反馈与设计促中高段学生课堂注意力提升实践研究苏润温州市马鞍池小学张全苍执笔朱清芳叶冬月陈竹晨17wdyb201323小学数学积累活动经验突破学习难点的实践研究黄静瑞安市锦湖实验小学白雷执笔周淑芝蒋勇姚延18wdzd201413基于三四五六模式下高中物理高效课堂的研究陈云涛永嘉中学陈建斌执笔李和海金雪蕾赵子郡19wdzd201416高中生物任务驱动型教学实践的研究胡国胜平阳县第三中学高树浪执笔胡伟晓陈鸟2
温电教201025号
温电教〔2010〕25号
关于公布2010年温州市中小学语文
学科优质课录像评比结果的通知
各县（市、区）教仪站、教育信息中心，市局直属各学校：
根据温州市电化教育馆、教育信息中心《关于组织2010年温州市中小学语文学科优质课录像评比活动的通知》（温电教函〔2010〕36号）文件要求，由各县（市、区）和市局直属各学校选送，本次活动共收到语文学科优质录像课67节，经有关专家评审，共评出中学组一等奖3个，二等奖5个，三等奖9个；小学组一等奖3个，二等奖6个，三等奖8个。
现将获奖名单公布如下：
小学组
二等奖
三等奖
中学组一等奖
二等奖
三等奖
二○一○年十一月二十九日
主题词：语文学科优质课评比结果
抄送：省教育信息中心，市教育局，徐立泉副局长。
温州市电化教育馆2010年11月29日印发。
借助“支架”，展开学习活动
借助“支架”，展开学习活动发布时间：2021-09-02T07:46:14.506Z 来源：《中小学教育》2021年5月15期作者：李洁[导读] 记得一次学校教研活动，组长让大家提提自己教学中的困惑——有老师说，我常常上课的时候讲着讲着就下课了，好像内容都没有上好李洁浙江省温州市平阳县昆阳镇第二小学一、背景记得一次学校教研活动，组长让大家提提自己教学中的困惑——有老师说，我常常上课的时候讲着讲着就下课了，好像内容都没有上好；有老师说，我的学生都不爱思考；有老师讲，习作很难讲……从老师们的发言中，我们能感觉到，老师在课堂上还是比较多的处于讲的角色，学生很少有学习活动。
其实这是学生出现学习困难的关键，因此我认为只有“介入”学习支架，让学生充分参与学习活动,此类学习问题才能得以解决。
二、课例描述1.介入图片资料《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》片段：《人物描写一组》的《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》动作描写非常精彩，作者运用了一些比喻来渲染两人对阵时的架势，如：俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡掐架似的对起阵来。
两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。
一老师借助了图片----公鸡掐架和走马灯（因为此处比喻句中的喻体具有明显地方色彩，很多孩子并不太熟悉），引导孩子对两人对阵的画面展开联想。
这篇文章比较突出的是动作描写，但不点拨比喻的妙处，双方对战，一触即发的紧张感就凸显不出来，因为了有了“图片”的形象介入，学生的生活体验得到了很好的激发，揣摩人物的心理，也就水到渠成了。
2.介入文字资料：《恐龙》片段：《恐龙》这一课“围绕中心句介绍恐龙的形态特点”段式特点很明显，介入了课外资料，对学生原有信息进行冲击，引发孩子辨析。
如修改段落内容：恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。
雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。
梁龙生活于侏罗纪末的北美洲西部，时代可追溯至1亿5000万至1亿4700万年前。
优化教学活动设计，实施有效教学
优化教学活动设计，实施有效教学发布时间：2021-04-26T13:04:58.933Z 来源：《中小学教育》2021年第1月第3期作者：郑晓晴[导读] 在小学阶段的教学过程中，教师要进行教学的内容总体上是变动不大的郑晓晴浙江省温州市平阳县昆阳镇第二小学 325400摘要：在小学阶段的教学过程中，教师要进行教学的内容总体上是变动不大的，因此，衡量一位教师的教学水平的标准就不仅仅是能否将知识从头到尾、按进度依次讲解完，而是教师在日常的教学过程中的教学设计能否针对学生实施更有效、高质量的教学。
本文在新课改的浪潮下提出一些优化教学活动设计的措施，以便教师能够在这些措施中得到一些启发，在自己的教学过程中实施更有效的教学。
关键词：小学教学；教学活动；活动设计；有效教学一、引言现代科技的发展带来的不仅仅是物质生活的极大变化，还有大众思想观念的极大丰富。
在新课改的浪潮下，作为小学教师更应该对自己的教学能力有一个更高水平的要求，在日常的教学活动过程中，跳出原来的教学活动设计框架，在新的观念影响下，站在学生的角度，优化教学活动设计，开展更有效的教学。
二、优化教学活动设计的措施（一）教学目标设计合理教师在开展教学任务时，首当其冲的就是要设定一定的教学目标，教学目标是教学的灵魂，只有目标合理，才能进一步设计教学的内容，才能使教学过程往预定的方向发展。
教师在指定教学目标时不能只站在自己的角度，考虑自己教学是否便利快捷，而要将所有的学生都考虑进去，例如学生的年龄阶段有着什么样的性格特点，学生的整体水平如何，对于新知识的接受度如何，学生更喜欢什么形式的课堂教学等，只有站在学生的角度设计教学目标，才能使教学目标更加贴合学生的发展曲线，更加合理，学生才能在教师的引导下潜移默化、由浅入深地学习知识。
（二）灵活把控教学过程与电视节目的录制播出与现场直播的区别一样，教学备课时的教学演练与真正在讲台上面对学生进行教学是完全不同的，教师进行教学备课的过程中不应仅仅针对课程的内容进行全方面的准备，还要对可能出现的突发情况进行准备，例如学生提出的一些问题以及学生对于教学知识的掌握快慢，都可能对教师预设的教学场景造成破坏，这时候教师就应该对于这些可能出现的情况进行预先准备，在充分熟悉掌握教材内容的基础上对于教材内容进行进一步的延伸，或者可以在互联网上针对一些教学问题的解决寻找更加灵活且容易理解的方案，在正式教学的过程中才能有的放矢，把控课堂教学的全过程。
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教学设计与反思
课题关于数的认识的复习课时33 授课对象六年级课型复习课
教学目标1.进一步熟悉分数、小数和百分数的互化的方法和比较分数大小的方法。
2.巩固分数与除法的联系。
3.培养学生的判断、分析等思维能力。
教学重难点教学重点：分数、百分数与除法的联系教学难点：百分数大小的比较
教学准备多媒体
教学方法讲授法，讨论法，练习法
教学过程（本部分为重点，包括导入过程和教学步骤）备注
教学过程
①4米是6米的。
②9千克是12千克的。
③5厘米是1O厘米的。
7.完成86页第14题第1小题先让学生说说可以怎样判断二、小结
通过学习你有什么收获？
学生交流
三、作业
教学过程
一、整理与反思
1.完成第10题
（1）组成的数中素数和合数各有哪些？什么叫素数和合数？
（2）组成的数中哪些有公因数2、3或5？什么样的数能被2、3、5
整除？
（3）什么叫做公倍数？
（4）你还能提出哪些问题？
2.说出每个分数的意义
上面每个分数的分数单位是什么，各有几个这样的分数单位?什么叫分数
单位?
3.完成86页的第11题。
结合练习帮助学生进一步明确分数基本性质的应用，并适当总结分数、
小数与百分数的互化
4.完成86页12题
让学生找出数的排列的规律
5.完成86页第13题。
先让学生估计每个图形中涂色部分所占的百分比的大小，在让学生写
出百分比
6.复习最简分数
(1)提问：怎样的分数是最简分数?谁来举几个最简分数的例子?
(2)在( )里填上适当的数，使每个分数都是最简分数。
.
板书设计
反
思。