春学期小学三年级数学下册一除法猴子的烦恼作业(北师大版)
北师大版三年级数学下册第一单元除法(一)《猴子的烦恼》作业设计
北师大版三年级数学下册第一单元除法(一)《猴子的烦恼》作业设计除法(一)《猴子的烦恼》第1课时作业设计
1、直接写出得数。
9÷9= 93÷3= 0÷8= 46÷2= 72÷9=
0×12= 45÷9= 84÷4= 42÷7= 55÷5= 2、判断（对的打“√”错的打“×”）
（1）被除数末尾有0，商的末尾就一定有0.（）
（2）被除数中间有0，商的中间就一定有0.（）
（3）570÷3的末尾只有一个0. （）
（4）600÷3的末尾有两个0. （）
3、竖式计算.
609÷3 960÷4 404÷4
480÷4 805÷7 640÷4
4、列式计算。
（1)850连续减去5，减多少次后为0。
（2）804是4的多少倍？
除法(一) 《猴子的烦恼》第2课时作业设计
一、竖式计算。
420÷2 804÷4 880÷8
二、解决问题
1、一台织布机5天织布505米，平均每天织布多少米？
2、2、王阿姨买了5箱牛奶一共用去300元，平均每箱牛奶多少元？
3、609本书平均分给三个年级，每个年级分得多少本？
4、小强的爸爸带他坐汽车到黄山去旅游。
他家离黄山840千米，去时用7小时，返回时少用1小时.
（1）去的时候这辆车的速度是每小时多少千米？
（2）返回时这辆车的速度是每小时多少千米？
5、一共有990把椅子，上午运走450把，下午需要4次运完，下午平均每次运多少把椅子？。
北师大版数学三年级下册第一单元除法《猴子的烦恼(被除数中有0)》
教学资源
1.硬件资源：
-多媒体教学设备（如投影仪、电子白板）
-学生用计算器（可选）
-教学挂图或卡片
2.软件资源：
-数学教学软件（含除法动画演示）
-电子教案
-课件（含互动式除法练习题）
3.课程平台：
-在线学习平台（用于发布预习资料、课后作业等）
-鼓励学生提出疑问，及时解答；
-组织学生互相批改作业，取长补短；
-定期组织作业分享会，让学生分享解题心得和经验。
教学反思
这节课我教授了北师大版数学三年级下册第一单元除法中的《猴子的烦恼（被除数中有0）》。在课前准备阶段，我深入研究了教材，明确了教学目标和重难点，并准备了教学用具和多媒体资源。通过预习材料的发放和设计预习问题，我引导学生提前了解了学习内容，为课堂学习做好了准备。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的除法内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解被除数中含有0的除法知识点，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
3.定期对学生的作业进行总结和反馈，关注学生的学习进步：
-表扬作业完成出色的学生，提高他们的自信心；
-对于作业完成较差的学生，给予鼓励和指导，帮助他们找到问题所在，并提供针对性的帮助；
-定期与学生沟通，了解他们在作业过程中遇到的困难，调整教学方法和策略。
4.鼓励学生积极参与作业反馈，建立良好的师生互动：
在巩固练习阶段，我设计了随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查他们对知识点的掌握情况。针对学生在随堂练习中出现的错误，我进行了及时订正和讲解，引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
北师大版数学三年级下册《猴子的烦恼》除法
北师大版数学三年级下册
超多互动！超多素材！总有你喜欢的。为教学插上翅膀！
一个桃子也没有了。
0÷4=？ 0÷5=？
树
上
又来了100只猴
一
子
个
桃
0
平均每只猴 子分到多少个？
有408个桃子
平均每只猴 子分到多少个？
有840个桃子
1.练一练
906 ÷ 3 360 ÷3
560 ÷4 204 ÷2
+ 2.森林 医院
32 2 604
6 4 4 0
11 5 550
5 5 5 0
15 8 840
8 40 40 0
应用新知 解决问题
808克
平均每个足球 多少克？
应用新知 解决问题
2.养殖场有906只鸡，是鸭 的3倍，
（1）养殖场有鸭多少只？ （2）你还能提出哪些数学 问题?并解答
? 请你想一想
应用新知 解决问题
长颈鹿高608dm
猫高2dm
把3、6、0、9填在适当的方格内，使他们 的商最大。
3
960
想一想
我的收获：
我知道了“0除以任何不是0的数都得0”的道理。 我学会了商中间或末尾有零的除法的计算方法。 我还会用今天所学的知识解决生活中的数学问题。
课后感悟
1.被除数中有0，商中一定有0吗? 2.被除数中没有0，商中有可能出现0吗?
三年级下册数学教案-一除法《猴子的烦恼》北师大版
三年级下册数学教案一除法《猴子的烦恼》北师大版今天我要给大家讲解的是北师大版三年级下册数学教案中的除法部分，具体是《猴子的烦恼》这一节。
一、教学内容我们今天要学习的教材是北师大版三年级下册的数学教材，主要内容是除法。
我们将通过《猴子的烦恼》这个故事来引入除法的概念，并学习如何进行除法运算。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望大家能够掌握除法的基本概念，学会如何进行除法运算，并能应用除法解决实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是除法的基本概念和除法运算的步骤。
难点是理解除法的含义，并能正确进行除法运算。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些图片和卡片，用来帮助大家更好地理解除法的概念。
五、教学过程我会给大家讲述《猴子的烦恼》这个故事，通过故事让大家了解除法的概念。
然后，我会给大家介绍除法的基本概念和除法运算的步骤。
接着，我会给大家演示如何进行除法运算，并让大家进行一些随堂练习。
我会给大家一些作业，让大家巩固所学的内容。
六、板书设计在课堂上，我会利用黑板来展示除法的基本概念和除法运算的步骤，让大家更加清晰地理解除法的概念。
七、作业设计今天的作业是完成练习册上的相关题目，包括除法的概念理解和除法运算的练习。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我希望大家能够掌握除法的基本概念和除法运算的步骤，并能够应用除法解决实际问题。
同时，我也希望大家能够通过作业和练习，巩固所学的内容。
如果大家有时间和兴趣，可以尝试解决一些与除法相关的实际问题，加深对除法的理解。
重点和难点解析在今天的教学中，我认为有几个重点和难点是需要大家特别关注的。
一、除法的基本概念除法是数学中的四则运算之一，它是一种将一个数分成若干等份的运算。
在除法中，被除数是要被分成的数，除数是每一份的大小，商是分成的份数。
这个概念是除法运算的基础，希望大家能够理解和掌握。
二、除法运算的步骤进行除法运算时，需要按照一定的步骤进行。
我们需要确定被除数和除数，然后进行除法运算，得到商。
北师大版小学数学三年级下册第一单元 除法(第4课时猴子的烦恼).doc
北师大版小学数学三年级下册第一单元除法（第4课时猴
子的烦恼）
1. 口算下面各题。
0÷6= 0÷3= 5×0= 4—0= 0+60=
2. 先估一估商是几位数，再计算。
3. 算一算，填一填。
4. 一个养鸭场一个星期(7天)共产蛋840千克，这个养鸭场平均每天产蛋多少千克?
5. 李师傅昨天加工了375套配件，今天加工了309套配件。
若要分6次全部运走，则平均每次运多少套?
6. 直接写出得数。
0×53=__________
66÷6=__________
60×2=__________
48÷4=__________
0÷9=__________
606÷6=__________
60÷2=__________
408÷4=__________
7. 计算。
①②③④
8. 在里填上“>”“<”或“=”。
849÷3840÷3 96÷8 96÷6 56 X 4 56÷4
816÷8 960÷8 840÷6 490÷7320÷2 640÷4
9. 判断对错。
（1）0除以任何不是0的数都等于0。
（2）606是3的22倍。
（3）三位数除以一位数，商一定是两位数。
（4）一个数除以9，商一定比这个数小。
10. 森林医生。
(对的画“√”，错的帮忙改正过来)。
三年级数学下册习题精品课件：除法猴子的烦恼(北师大版)
答:平均每天看102页。
8.用一匹长为430米的布做校服,每套校服用布4 米,这匹布最多能做多少套?
430÷4=107(套)……2(米)
答:这匹布最多能做107套。
9.每盒装4个篮球。
540÷4=135(个) 135>130 答:不够装。
10.想一想,填一填。
606 6
505÷5○> 503÷5
480÷8○= 540÷9
303÷3○< 720÷4
504÷6○< 818÷6
420÷6○> 420÷7
5.判断对错。 ×
6.某商店准备促销活动,运来640千克苹果,要在 4天内全部卖完,平均每天卖多少千克苹果?
640÷4=160(千克)
答:平均每天卖160千克苹果。
7.然然买了一本故事书,4天看了408页,平均每 天看多少页?
6 6
3 72 0
6
12 12
【提示】 第2 个答案不唯一。
1.观察和描述食盐、沙、面粉等固体 在水中 的溶解 和不溶 解的现 象。 2、能力目标：能够正确认识各类国家 机关的 基本职 能。 3、知识目标：区分各类国家机关，了 解各类 国家机 关的基 本职能 。 5、学会根据小伙伴的作用和功能给小 伙伴分 类。 6、体会用品找不到，给学习、生活带 来的不 便和麻 烦，初 步感知 整理物 品重要 性。 7、情感态度与价值观目标：树立宪法 至上的 意识， 遵守宪 法。
1.口算。
0÷7= 0 0÷2=0
0÷26= 0
知识点2:商中间有0的除法(被除数中间有0)
2.用竖式计算。
804÷2= 402
909÷3= 303
知识点3:商末尾有0的除法(被除数末尾有0)
北师大版三年级数学第一单元《猴子的烦恼》课时练习题(含答案)
北师大版三年级数学第一单元《1.4猴子的烦恼》课时练习题（含答案）一、填空题1．360是9的( )倍，640里有( )个8。
2．在□÷5=24…… 中，余数最大是( )，这时□是( )．3．404÷4商的中间有( )个0．4．132×8的积的最高位是( )位；840÷4的商是一个( )位数。
5．在括号中填入“＜”“＞”或“＝”。
4时( )400分0.05元( )0.5元120÷6( )160÷880÷5( )90÷6二、判断题6．0÷5＝0，0÷0＝0。
( )7．909÷9的商中间有1个0。
( )8．35×0和0÷35的结果相同。
( )9．0不能做除数。
( )10．在算式：0÷（）＝0，括号里不能为1。
( )三、选择题11．800÷5的商末尾有（）个0。
A．1 B．2 C．312．小明有故事书120本，是小红的6倍，小红有故事书（）本．A．104 B．20 C．720 13．120÷6＝20，当被除数增加（）时，商是22。
A．12 B．120 C．24014．从808里面连续减去（）个8，结果是0。
A．100 B．101 C．102的积是四位数，□里最小能填（）。
15．要使□563A．2 B．3 C．4四、计算题16．直接写出得数。
3000÷5＝230×0＝42×5＝3×340＝172＋4×73＝5600÷8＝804÷4＝90×6＝930÷3＝160÷4×5＝17．用竖式计算，带☆的要验算。
747÷4＝536÷5＝☆657÷9＝五、列式计算18．一个数的6倍是804，这个数是多少？19．把606平均分成3份，每份是多少？20．一个数的6倍与544的差是176，这个数是多少？六、解决问题21．有765朵花，每9朵扎1束，每5束放在一个篮子里，需要多少个篮子？22．一只雄性东北虎的体重大约是210千克，比一只大熊猫体重的3倍多30千克。
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猴子的烦恼
【基础题】
知识点一0除以任何不是0的数的计算方法
1.填空。
(1)□23÷7的商是三位数，被除数的百位可能是( )。
(2)846÷6的商是( )位数。
2.(1)0÷□＝0，□里只有( )不能填。
(2)6□2÷2要使商中间有0且没有余数，□里应填( )。
(3)0除以任何( )的数都得0。
3．算一算，填一填。
(1)4÷2＝6÷3＝8÷4＝
2÷2＝3÷3＝4÷4＝
0÷2＝ 0÷3＝ 0÷4＝
(2)0除以任何( )的数都得( )。
知识点二被除数中间有0，商中间也有0的除法
4．填一填。
5．连一连。
知识点三三位数除以一位数，商末尾有0的除法6．圈一圈，算一算。
7．用竖式计算。
8．改正下面各题中的错误。
9.笔算下面各题。
280÷2＝770÷7＝603÷3＝
804÷4＝520÷4＝
【能力题】
10.判断。
(1)0除以任何数都得0。
( )
(2)三位数除以一位数，商一定是三位数。
( )
(3)在有余数的除法算式中，余数一定要比除数小。
( )
(4)540÷3＝18。
( )
11．选择。
(1)800÷5的商的末尾有( )个0。
A．0 B．1 C．2
(2)20÷4的商是三位数，并且商的末尾有0，里最小填( )。
A．1 B．5 C．7
(3)要使3÷3的商的中间有0，被除数十位上的数可以是( )。
A．0、1、2 B．3 C．4、5、6、7、8、9
12.一条路长980米，已经修了560米，剩下的要3天修完，平均每天修多少米？
13．面包店购进500千克面粉，4天后还剩92千克。
面包店平均每天用多少千克面粉？14．小力和小红看同样的一本《上下五千年》，他们平均每天各看多少页？
15．李叔叔一共卖出了多少桶水？
16．一个车间共有男、女职工408人，且女职工的人数是男职工的3倍，男、女职工各有多少人？
(1)根据题中信息，把线段图补充完整。
(2)从上图可知，男、女职工的总人数是408人，相当于男职工人数的( )倍。
(3)男、女职工各有多少人？请在下面写出计算过程。
(4)牧场上有山羊和绵羊共306只，山羊的只数是绵羊的2倍。
绵羊有多少只？
【提升题】
17.（运用画线段图法解决和倍问题）
植树节学校开展植树活动。
四、五年级一共植树609棵，五年级植树的棵数是四年级的2倍，四、五年级各植树多少棵？
18.（运用转化法解决有余数的除法问题）
把一箱橘子平均分给几个小朋友，最后还剩5个，如果每个小朋友分到5个橘子，那么这箱橘子至少有多少个？
19. 小芳在做一道数学题时，原本应该除以3，她却粗心地算成了乘3，现在得到的结果是279，原来正确的得数应该是多少呢？
答案与解析
1.略
2.略
3．(1)2 2 2 1 1 1 0 0 0 (2)不是0 0
4.
5.
6．略
7．120 150
8.
9.略
10.略
11．(1)B (2)B (3)A
12.略
13．500－92＝408(千克) 408÷4＝102(千克)
14．小力：360÷3＝120(页) 小红：208÷2＝104(页) 15．5－3＝2(元) 240÷2＝120(桶)
16．(1)
(2)4
(3)男职工：408÷(3＋1)＝102(人)
女职工：408－102＝306(人)
(4)306÷(2＋1)＝102(只)
17. 思路分析：将四年级植树的棵数看成1份，五年级植树的棵数就是这样的2份。
如下图所示：
由上图可知，609棵树被平均分成了3份，其中的1份就是四年级植树的棵数。
四年级植树的棵数确定后，可以利用倍数关系或整体与部分之间的关系求出五年级植树的棵数。
正确解答：609÷(2＋1)＝203(棵)
203×2＝406(棵)或609－203＝406(棵)
答：四年级植树203棵，五年级植树406棵。
方法总结：1.已知两个数的和与它们之间的倍数关系，求这两个数各是多少的问题，就是和倍问题。
解答和倍问题时，借助线段图分析数量关系一目了然。
2．和倍问题的解题方法：和÷(倍数＋1)＝较小数；较小数×倍数＝较大数(或和－较小数＝较大数)。
18. 思路分析：可以将此题抽象为图形算式：▲÷★＝●……5。
在除法中，余数必须比除数小，所以★一定大于5，最小是6。
根据“每个小朋友分到5个橘子”可以确定●＝5。
再根据“被除数＝商×除数＋余数”即可求出橘子的个数。
正确解答：5×(5＋1)＋5＝35(个)
答：这箱橘子至少有35个。
方法提示：在有余数的除法中，利用“被除数＝商×除数＋余数”可求出题中相应的量。
19. 分析：279是原来的数乘3得到的，要先求出原来的数，列式为279÷3＝93，原来的数是93，原本应该除以3，再用93÷3＝31，求出原来正确的得数。
解答：原来正确的得数应该是279÷3÷3＝31。