加强自身师德修养-做一名合格教师资料讲解
加强教师道德修养
加强教师道德修养教师，作为社会的培养者和引导者，其品德道德的修养至关重要。
而教师的道德修养不仅关系到自身的形象和职业素养，更直接地影响着学生的价值观、思想觉悟和人格品质。
因此，加强教师道德修养，已成为当今教育领域亟待解决的重要问题。
一、教师的职责与道德标准教师职责的核心在于育人。
作为学生的榜样，教师的一言一行直接塑造着学生的认知和态度。
因此，教师必须严格遵守职业道德规范，做到心中有爱、言传身教，成为学生心目中的楷模。
二、提升教师自我修养的途径要加强教师道德修养，首先需要教师自身有意识地提升自我修养。
这包括对自身潜能的开发、对职业素养的不断提升、对社会责任的担当等方面。
只有不断改进自己，才能更好地为学生树立正面榜样，引领他们健康成长。
三、建立健全的激励机制和监督体系为了加强教师道德修养，需要建立健全的激励机制和监督体系。
激励机制可以通过表彰优秀教师、设立奖励机制等方式来鼓励教师积极提升自身修养；监督体系则可以通过定期考核、学生评议、同行评议等方式来监督教师的道德行为，保障教师的道德修养。
四、注重教师道德修养的培训和引导为了引导教师加强道德修养，需要注重对教师的培训和引导。
这包括定期组织道德伦理教育课程、开展专题讲座、进行心理辅导等方式来提升教师的品德修养和职业操守，为他们在教育实践中更好地履行职责提供支持和保障。
五、结语教师是教育的灵魂，道德修养是教师应尽的社会责任。
只有加强教师道德修养，才能更好地引导学生，培养人才，推动教育事业的发展。
希望广大教师能够牢记职责，不断提升修养，为教育事业做出更大的贡献。
加强师德修养,做一名合格的人民教师
加强师德修养，做一名合格的人民教师作者：李建祥来源：《小学教学参考(综合)》2005年第05期加强教师职业道德教育，提高教师道德素质，是中小学教师队伍建设的一项基本任务，也是当前加强中小学教师思想政治工作的一项基本内容。
教师队伍的思想、政治、道德素质如何，直接关系到培养社会主义事业的建设者和接班人的大问题。
一、道德与职业道德教师是以教育为职业的社会团体。
教师职业道德是教师在教育实践中应遵循的道德规范和应具备的道德品质。
1．道德。
“道”在古代一般指事物运动变化的规律，并引申为人们必须遵循的社会行为准则、规矩或规范。
“德”用在人伦上，则为人的本性品德。
从伦理学的角度看，“道”是行为的原则，“德”是行为的效果，使人有所得。
“道德”两字合为一词，作为一个概念来使用，主要是指在一定社会中用以调整人们之间以及个人和社会之间关系的行为规范的总和。
道德既是一种善恶标准，又是一种行为标准，既表现为道德心理和意识现象，又表现为道德现象。
概括地说道德就是人类社会生活中所特有的，由经济关系决定的，以善恶标准评价的，依靠人们的内心信念、传统习惯和社会舆论所形成的一种社会现象。
2．职业道德。
职业道德是指从事职业的人们在其特定的职业生活中所应遵循的行为规范的总和。
在阶级社会中，它是各个阶级的道德在职业生活中的特殊表现，反映着行为的道德调解的特殊方向，又带有具体职业或行业活动的特征。
职业道德作为道德的一个特殊领域，它具有不同于一般道德的特点。
第一，在对象和范围上，职业道德既受统治阶级的道德原则所制约，又同人们的职业活动相联系，具有鲜明的职业特征，表现出对象和范围上的特定性和特殊性。
比如，教师道德主要是调节教师和学生之间的道德关系，为社会培养人才是该职业道德的基本宗旨，具有鲜明的社会性，因而不能把教师的道德仅仅看作是统治阶级道德原则的具体表现。
第二，在内容和发展上，职业道德既受社会经济关系所制约，又与各种职业要求和职业生活相结合，具有较强的稳定性和连续性，往往表现为世代相袭的职业传统，形成比较稳定的职业心理和职业习惯，甚至在很大程度上改变一个人的品行，影响一个家庭的道德风貌。
加强师德修养提高自身素质
维新镇2012年暑期师德专题教育材料________ 加强师德修养提高自身素质――师德专题教育讲稿主讲人罗功革教育是一个永恒的话题，尤其是学校教育，它对人才的成长起着至关重要的作用。
在教育改革不断深化的今天，教师作为一名既教书又育人的人类灵魂工程师，加强师德修养，不断提高自身素质，有着极其重要的意义。
作为一名人民教师，必须热爱本职工作，忠诚于人民的教育事业, 有献身教育事业的精神。
只有热爱教育事业、勇于献身教育事业，才能全身心地投入到教育中去，敬岗、爱业、自觉地担负起教书育人的崇高职责，才能把心同学生们连在一起，慈母般地爱护他们，谆谆地教导他们，才能刻苦地学习，大胆地创新，不断提高业务水平，顺利地完成教学任务。
这样，才无愧于“人民教师”的称号。
教师的"德行"是教师综合素质的外在表现，是个人"人格"力量中最有影响力的要素，是教师实施教育中最值得骄傲的部分。
师德的重要不仅表现在对教育对象所实施的影响，而且表现在个人成才中所产生的作用。
不仅表现在对学生和校园文化生活中所产生的巨大推力而且表现在对社会精神文明建设所带来的贡献。
教师是人类文化科学知识和社会知识的传播者，没有教师的劳动，人类宝贵的文化遗产就不能得以继承和发扬，整个人类社会就会停留在原有的水平上，停滞不前。
因此，教师历来都受到人们的尊重, 被誉为“太阳底下最光辉的事业。
”教师的工作对象，是一个个心灵纯洁的学生，他们的模仿力很强，时时刻刻以教师为榜样。
教师的言行举止，对学生产生着耳濡目染，潜移默化地影响。
“身教胜于言教”这就要求教师时刻注意自己的形象，以身作则，为人师表，真正起到模范，榜样的作用，用正确的思想来引导学生，用高尚的德行来感化学生，用大方的仪表来影响学生。
以身作则，为人师表是教师职业道德的重要特征。
教育现代化，关键是教师。
教师作为“传道授业、解惑者，”作为人类灵魂的工程师，在发展教育事业，促进两个文明建设中起着十分重要的作用。
教师应如何加强自身道德修养
教师应如何加强自身道德修养，来展现教师个人魅力师德是一个教师最重要的素质，是教师职业的灵魂。
对于“德”的概念，在我们传统文化中有着深刻的阐释。
宋代司马光曾提出“才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人，苟不得圣人君子而与之，与其得小人不若得愚人”的观点。
传统文化中对于人的成长和成才，首先要求要修身，然后才能齐家治国平天下，修身的本身在于立德。
德之于教师具有特殊的重要性。
教书育人，德育为首，师德为先。
一、当前教师现状透视当前，随着我国社会正处于转型时期，整个社会的价值观和教师的育人观正处于调整、重建的过程中。
教师职业道德在这一时期也表现出了错综复杂的问题，尤其是一些中小学教师的修养背离社会主义道德，而且还波及到整个教师队伍的声望和名誉，出现严重的社会影响。
教师职业道德尤其是中小学教师职业道德的修养问题现在已经成为老百姓普遍关注的焦点，“人类灵魂的工程师”、“辛勤的园丁”这些原本就属于教师的称号现在正在被人们质疑。
一方面是因为教师的道德修养有着特殊的作用，影响着未来中国的发展和孩子的价值观和人生观；另一方面，近期一些地区所出现的教师猥亵学生，对学生提出无理要求导致学生自杀或自残等现象，虽然这是某些老师的不良行为，但使教师职业道德出现明显下滑，让家长和百姓忧虑。
为此，加强教师职业道德尤其是中小学教师职业道德修养，非常必要，非常紧迫，势在必行。
教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
作为中小学教师，必须自觉遵循和身体力行地实践教师职业道德的要求，做到为人师表。
学校作为教书育人的摇篮，关键和核心是每一个教师都要加强职业道德修养，铸造完美的人格，树立为人师表的崇高信念，具有渊博知识和创新精神，成为德才兼备的新型教师。
反观目前的教师队伍现状，总体是好的。
但教师职业道德建设中仍存在一些问题，这些问题解决不好，就会影响整个教师队伍的形象。
教师的师德修养
教师的师德修养
作为一名教师应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。
一、热爱教育，热爱自己的学校
教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。
只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。
二、热爱学生，建立良好师生关系
热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。
教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。
它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。
三、面向全体，促进学生全面发展。
面向全体学生就是要给予全体学生同样的关心和指导，同样的鼓舞和期望，作为教师应该公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步和需要，使学生从教师的行为中看到希望，受到鼓舞。
即使是最差的学生也有他的闪光点。
四、身正为范，塑造人格魅力
教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更要育人，以自己的模
范的品行来教育和影响学生。
严守师德,提升自我,做幸福教师
严守师德，提升自我，做幸福教师爱岗敬业是严守师德的首要要求。
教师应当热爱自己的教育事业，尽心尽力地教育学生，为学生的成长贡献自己的力量。
只有爱岗敬业，才能真正做到用心教育、用爱关心学生，才能成就学生成长。
诚实守信也是严守师德的基本要求。
教师要言行一致，做到说到做到，言行端正，成为学生的榜样。
只有做到诚实守信，才能赢得学生的尊重和信任。
文明礼貌、友善亲和等方面的师德也是教师必须遵守的规范，只有严守师德，才能成为一名合格的教育者。
举例来说，教师在教育教学方面的提升自我包括多方面的内容。
不断学习新的教学理论，提高自己的教学水平，更新自己的教育理念，让教育更加符合现代社会的发展要求。
教师也需要不断提高自己的学科知识水平，跟上时代的步伐，才能给学生带去更多的知识和信息。
教师还需要学习新的教育技术，运用现代科技手段提高教学效果，满足学生的需求。
只有不断提升自我，教师才能更好地完成自己的教育使命。
做幸福教师则是我们对自己的期许和追求。
只有成为幸福的教师，才能给学生带去真正的幸福。
做幸福教师需要教师不断磨砺自己，培养积极向上的心态，保持良好的心境，以幸福的心态来面对工作和生活。
教师可以通过积极参与业余活动来充实自己的生活，锻炼身体，调节自己的心态，保持良好的心境。
教师也可以通过积极与同事交流，疏导自己的情绪，解决工作和生活中的问题，从而保持幸福的心态。
只有做到幸福教师，才能给学生带去真正的幸福。
在教育教学中，教师需要严守师德，提升自我，做幸福教师。
只有如此，才能成为真正有价值的教育者，走得更远、更稳。
在社会发展的今天，严守师德，提升自我，做幸福教师，是教师必须完成的任务。
只有如此，才能赢得学生和社会的尊重，成为有价值的教育者。
希望每一位教育者都能够时刻牢记这一使命，不忘初心，砥砺前行，为教育事业做出更大的贡献。
加强自身师德修养,做一名合格教师
加强自身师德修养，做一名合格教师高杨教书育人，是教师的神圣职责，教书者必先学为人师，育人者，必先行为世范。
作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
自从踏上三尺讲台，我就深感“人类灵魂工程师”这一光荣称号的沉重。
作为教师，知识的传播者，不仅要有丰富的知识传授给学生，能够为学生“传道、授业、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行举止，崇高的道德情操去影响、去感染学生。
十四年来，我一直立足于本职工作，注重师德修养，为成为一名称职而优秀的教师在不断努力着，现谈一点在师德学习中的一点体会：一、爱岗敬业，忠于教育事业热爱教师的职业，爱岗敬业是做好教学工作的前提。
我觉得既然选择了教师这一职业，就要尽心尽力，每一种职业都是社会的必要组成部分，不要这山望着那山高。
每一个人都是平凡的，能在平凡的岗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。
对教师职业的热爱，忠于教育事业，爱岗敬业是作为一名合格教师必须具备的职业道德。
通过自己的教学使学生具备了相关的知识，看着自己付出的努力获得了回报，内心充满了成就感，在教学工作中也就有了动力。
二、热爱学生，平等对待每一位学生。
关心学生，热爱学生，平等对待学生是新时期教育老师必须具备的学生观。
热爱学生，尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正地对待每一个学生，才不失师德风范。
但“人非圣贤，熟能无过。
”更何况是尚未成年的孩子。
学生犯了错误，也不能不管。
我也常会和学生交流。
让学生能够站在对方的立场思考问题，感受自己的所作所为给别人造成的伤害，这样孩子会从内心认识到自己的错误，从而从根本上改正错误。
其实学生完全能够从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意。
我想只要你是善意的，真诚的，真正的热爱每一个学生、关心每一个学生。
学生完全能接受你的批评和意见。
三、努力提高自身教学水平精通教学业务是教师之所以成其为教师的关键。
韩愈曾经说过“师者，传道、授业、解惑也。
”只有精通业务，才能将科学知识准确地传授给学生，而不致于误人子弟。
做一名具备良好师德师风的教师
做一名具备良好师德师风的教师作为一名教师，具备良好的师德师风是非常重要的。
意味着我们需要具备高尚的道德品质，正确的职业操守以及良好的职业形象。
只有这样，才能更好地引领学生，为学生树立正确的人生观、价值观，并对学生产生积极的教育影响。
下面将从三个方面介绍如何成为一名具备良好师德师风的教师。
一、树立正确的价值观作为一名具备良好师德师风的教师，我们首先要树立正确的价值观。
教师作为学生的引路人，应该具备正确的道德观念和行为准则。
我们要为学生树立正确的榜样，以身作则。
在日常的工作和生活中，不仅要言传身教，更要身体力行。
勤勤恳恳、敬业爱岗、积极向上的态度，会不知不觉地影响到学生，潜移默化地影响学生的价值观。
同时，对于错误和问题，我们也要敢于承担责任和及时纠正，坚持诚实、公正和透明的原则。
二、保持积极乐观的心态作为一名具备良好师德师风的教师，我们需要保持积极乐观的心态。
教育工作存在很多的困难和挑战，但我们不能因此而气馁和消极。
要以积极的心态对待工作中的一切困难和挑战，不断提升自己的教育教学水平，勇于创新和探索，以更好地适应时代的变革和学生的需求。
同时，我们要善于倾听和沟通，与学生、家长和同事保持良好的关系，共同为学生的发展努力。
三、注重对学生的关爱与教育作为一名具备良好师德师风的教师，我们要注重对学生的关爱与教育。
我们要尊重每个学生的个性和特点，关心他们的成长和发展。
要耐心倾听学生的心声，了解他们的需求和困惑，帮助他们解决问题和面对挑战。
要关注学生的全面发展，既要关注他们的学业成绩，也要关注他们的身心健康和人格培养。
同时，我们要注重教育方式和方法的创新，寓教于乐，引导学生主动参与学习，激发他们的学习兴趣和潜能，培养他们的创新思维和实践能力。
总之，作为一名教师，具备良好的师德师风是我们的责任和使命。
通过树立正确的价值观、保持积极乐观的心态和注重对学生的关爱与教育，我们将成为学生心目中的好老师，为他们的成长和未来奉献自己的力量。
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加强自身师德修养-做一名合格教师
加强自身师德修养，做一名合格教师
高杨
教书育人，是教师的神圣职责，教书者必先学为人师，育人者，必先行为世范。
作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
自从踏上三尺讲台，我就深感“人类灵魂工程师”这一光荣称号的沉重。
作为教师，知识的传播者，不仅要有丰富的知识传授给学生，能够为学生“传道、授业、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行举止，崇高的道德情操去影响、去感染学生。
十四年来，我一直立足于本职工作，注重师德修养，为成为一名称职而优秀的教师在不断努力着，现谈一点在师德学习中的一点体会：
一、爱岗敬业，忠于教育事业
热爱教师的职业，爱岗敬业是做好教学工作的前提。
我觉得既然选择了教师这一职业，就要尽心尽力，每一种职业都是社会的必要组成部分，不要这山望着那山高。
每一个人都是平凡的，能在平凡的岗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。
对教师职业的热爱，忠于教育事业，爱岗敬业是作为一名合格教师必须具备的职业道德。
通过自己的教学使学生具备了相关的知识，看着自己付出的努力获得了回报，内心充满了成就感，在教学工作中也就有了动力。
二、热爱学生，平等对待每一位学生。
关心学生，热爱学生，平等对待学生是新时期教育老师必须具备的学生观。
热爱学生，尊重学生的人格，才会关心学生，了解学
生，公正地对待每一个学生，才不失师德风范。
但“人非圣贤，熟能无过。
”更何况是尚未成年的孩子。
学生犯了错误，也不能不管。
我也常会和学生交流。
让学生能够站在对方的立场思考问题，感受自己的所作所为给别人造成的伤害，这样孩子会从内心认识到自己的错误，从而从根本上改正错误。
其实学生完全能够从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意。
我想只要你是善意的，真诚的，真正的热爱每一个学生、关心每一个学生。
学生完全能接受你的批评和意见。
三、努力提高自身教学水平
精通教学业务是教师之所以成其为教师的关键。
韩愈曾经说过“师者，传道、授业、解惑也。
”只有精通业务，才能将科学知识准确地传授给学生，而不致于误人子弟。
倘若学生给你提出的问题你总是不能准确地解答，在学生心中的威信也就会逐步丧失。
到那时学生对你已没有信心可言，对你所教授的学科也不可能再有兴趣，当然也不可能学好这门课程。
另一方面，每个人都有他不同于其他人的长处和优点，学生在某方面超越教师的可能性甚大，所以，老师应该对学生的人格、思想、情感、意志给予充分的尊重。
四、努力提高自身道德修养
通过回顾和总结，结合自己的体会，我对教师师德有了更加明确的认识，师德建设是教师个体成长和自我完善的需要。
我们不能因为其它行业的浓厚的商业气息而使教师这个职业沾染铜臭味儿，
也不应该因为别人的堕落而放弃自己的追求、放松对自己的要求。
在教育改革的新形势下，教师的责任重大，教师的使命感要加强。
今后，我将继续从思想上严格要求自己，在行动上提高责任心，树立一切为学生的思想，用自己的真诚之心培育人。
我相信只要不断提高自身的道德素养，刻苦提高教学业务水平，定能够成长为一名优秀的教师。