快乐同步作文下册 二年级第八课奇妙的动物世界

它又昂首挺胸，在笼里来回巡走，神态就像一个“小将军”
打了胜仗一样。
小结 修改后的片段紧紧围绕小山鸡的“可爱”，依次 描写了它的外观和走路的动作。在描写的时候，小作
者抓住小山鸡的特点进行了细致的描写，并且展开了
丰富的想象，因而写得形象逼真，耐人寻味。
我介绍的既不是体形硕大的象，也不是那 瘦小灵巧的猴儿，而是美丽的丹顶鹤。（《丹 顶鹤》） ——对比开头，突出描写对象是丹顶鹤。
第八课
奇妙的动物世界
游戏规则
挑西瓜
选择一个人做挑西瓜人，其他的人坐下做西瓜。游戏 开始了，选瓜的人可以走到任一个人跟前，轻轻拍他的脑 袋，问：“西瓜熟了吗？”被拍到的人要是不愿意被选， 则说：“西瓜还没熟。”选瓜的人继续选。如果有人回答 “西瓜熟了”，则回答的人要马上起身去追提问的选瓜人。 被抓住的选瓜人则要表演一个节目。然后追的人成了选瓜 的人。游戏中，被追的人累了可以坐下当西瓜，然后追的 人成了选瓜的人，游戏重新开始。
在宽敞的动物园里，有许许多多的动物。有凶 猛的老虎，也有可爱的小山鸡和小猴子。特别是小 山鸡，在那里叫来叫去的，十分引人注目。（《小 山鸡》）
——小山鸡的特点是可爱的、“叫来叫去的”，要写 的就是它！
有人在我家对面楼顶养了一群可爱的鸽子。 （《鸽子》） ——直接点题。
对这只活泼的小狗，我真的是打从心 眼里喜欢。（《活泼的小狗》） ——简短概括地写出了为什么喜欢 小狗。
我们看下面的语段：
它特别好玩。吃东西时，两只脚踩在地上，身子直直地挺着，两 只眼睛瞪得圆圆的，还不时地四下望望。两只“手”捧着食物一点点 地咬，吃进嘴里又很快地嚼。有时，金丝熊吃着吃着，腮帮子慢慢地 鼓了起来，先是一边，接着另一边也鼓了起来。当它的小脸撑得胖胖 的变了形，它就躲到一边，用小爪子使劲地推挤腮帮子，把嘴里的食 物吐出来，藏在土里面。（《小金丝熊》）
我觉得它们有趣：
我见过极小的“迷你猪”，它一点儿也不臭，身体短短的、小 小的，真可爱……真是有趣的动物！ 你还知道哪些呢？
怎样描写动物
描写动物，要描述它的外貌，介绍它的习性，说说它的趣事。 1. 写来历。写这只动物的来历不可写得太详细，也不可以太简略，目的 是要表达喜爱之情，突出主题。因为你喜欢这只动物，所以你才把它买来， 要来，或者领来，或者接受别人的赠与。 2. 详细描写。详写外貌特征。包括这只动物的大小高矮，皮毛（长短、 毛色、疏密、手感、花纹等），这是描写“大样貌”，也就是打眼一看的感 觉。还要写头、尾、脸、耳、鼻、嘴、眼、牙、须、额、颈等，还有四肢、 爪子、膀子、腰身等。当然不同的动物的外貌是不同的，要抓住特点，不要 罗列，还要安排好描写的顺序。也可详写习性，就是吃、睡、行（飞）、叫、 玩等方面的习惯和特点。
Байду номын сангаас
小作者细致描写了小金丝熊吃东西时的姿态，将金丝熊可爱的 形态表现得绘声绘色。
3. 写故事。这些故事是为了进一步展示该动物的习性，也是 为了突出作者对它的喜爱之情，最好是些有趣的事。 我们看下面的语段：
开春，人懒懒的，咪咪也是懒懒的。有一天早上，我刚刚醒来， 一挪窝，就觉得有一个软绵绵的东西在我屁股旁蠕动。哦，是咪咪！ 只见它闭眼侧卧，胡须微微翕动，还不停地发出“呼呼”的睡声。我 当时扑哧一笑，悄悄下床，帮它盖上被子。看它那憨态可掬的样儿， 我忍不住用相机自拍了几张自己与咪咪的合影，还都是“睡衣出镜”！ （《咪咪》）
描写动物的好句 描写公鸡： 白公鸡竖着鸡冠怒气冲冲地扇着翅膀，伸着长长 的脖子箭似的向前冲去。 ——比喻的运用十分巧妙、恰当。将白公鸡向前 冲的样子比喻成箭，形象地将它的生气表现了出来。 “竖”“扇”“伸”“冲”等动词用来刻画白公鸡生 气的样子十分恰当。
描写动物的好句 描写天鹅： 湖面上，当天鹅伸展着宽阔的双翼，引翅拍水行 进时，犹如一叶叶的扁舟，一朵朵的白絮，又如一张 张的风帆。 ——连用三个比喻，将天鹅在水中游玩时的美丽 姿态刻画了出来。
鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，导盲犬能为
盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音，萤火虫
的尾巴能发出微弱的亮光……动物的世界真奇妙！你身边 有哪些动物，你了解它们的生活习性吗？你和这些动物发
生过哪些有趣的事？写下来吧！
我家养过的动物：
忠诚的狗狗、优雅又迷人的猫咪、聪明的鹦鹉…… 你家一定养过动物吧？是什么呢？
小 虾
点评：在描写小虾时，小作者是以观察的顺 序展开的：先是描写了小虾按队列逆流而上 的形态；紧接着就描写了“我”扔石子时， 小虾解散队列时的警惕状态；最后描写了小 虾确定安全后继续前进的形态。描写十分有 序、清晰。 抓住动物特点进行描写，形象逼真。本文抓 住了小虾活泼可爱的特点，对小虾队列行进 时的形象进行了认真的观察，将小虾的形态 表现得活灵活现。
在我们的哄堂大笑中，熊猫慢慢地退场了。 （《国宝熊猫》） ——自然式的结尾，也是一种结尾的好方法 哦！
我真希望能一直看着小斑鸠长大，看着它们飞 上蔚蓝的天空……（《斑鸠》） ——表达愿望，侧面表现出对斑鸠的喜爱。
描写动物的好词 描写习性：贪吃好睡 描写声音：昂首嘶鸣 描写动作：活蹦乱跳 描写外形：洁白无瑕 懒惰 警觉 黏人 婉转悦耳 咕噜咕噜 摇头摆尾 贴水疾飞 虎头虎脑 憨态可掬
小作者描写细腻，通过咪咪懒懒地睡觉这件事突出了它的可爱 与调皮，同时也表达出了对咪咪的喜爱之情。
同学们，现在由你来做小评委，让我们一起来评评下面的文段：
你看，小山鸡的小脑袋上，长着红红的鸡冠。它 那双黑黑的小眼睛，不时偷偷瞧着人们的动静，它那 细细的脚，好像铁爪子一样。一会儿，它又昂首挺胸，
在笼里来回巡走，神态就像一个“小将军”打了胜仗
一样。
我们一起看看修改后的片段：
你看，小山鸡那尖尖的小脑袋上，长着红红的鸡冠，
好像一朵盛开的鲜花。它在笼子里不时抖抖美丽的羽毛，好
像在和人们比美，又好像在为人们表演精彩的节目。它那双 黑黑的小眼睛，不时偷偷瞧着人们的动静，好像它的安全要 受到威胁似的。它那细细的脚，好像铁爪子一样，在地上抓 来抓去，眼睛还聚精会神地看着，好像在寻找食物。一会儿，
我喜爱的小乌龟
点评：巧用比喻，外貌描写逼真。文章开篇先对小 乌龟的外形进行了刻画，主要描写了乌龟的腿、小 爪子和龟壳。小作者将乌龟的壳比喻为“房子”， 将小乌龟的形象生动地呈现在了读者的面前。 观察认真仔细，描写重点突出。文章选取了小乌龟 吃东西的场景作为写作的重点，笔墨较为集中。从 刚开始小龟被吓得缩回了头，到后来见周围没动静 时胆大起来，叼着肉就往角落里躲这一过程的描写， 将小乌龟吃食时的形态表现得活灵活现。