大班科学教育活动光和影子
光和影子大班科学教育活动教案：探索光线的奥秘
光和影子大班科学教育活动教案：探索光线的奥秘一、活动目标1. 让幼儿通过观察、实验、讨论等方式，了解光的传播和影子的形成。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和问题解决能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的探索精神。
二、活动准备1. 教具：手电筒、凸透镜、平面镜、玻璃板、遮挡物（如books）、记录表格等。
2. 材料：影子卡片、画纸、彩笔等。
3. 环境：室内光线充足，便于观察。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解光的传播和影子的形成。
2. 活动难点：让幼儿通过实验和观察，理解光的传播和影子的形成原理。
四、活动过程1. 导入：教师用手电筒照亮一朵花，引导幼儿观察花的影子。
提问：“你们发现了吗？手电筒的光线照在花上，花就有了影子。
你们知道为什么会有影子吗？”2. 光的传播：教师向幼儿讲解光的传播原理，用手电筒照亮凸透镜、平面镜和玻璃板，让幼儿观察光的传播路径。
提问：“你们看到了什么？光线是如何传播的？”3. 影子的形成：教师用手电筒照亮遮挡物（如books），让幼儿观察影子的形成。
提问：“你们发现了什么？为什么会有影子？”4. 实验操作：教师引导幼儿进行实验，用手电筒照亮各种物体，观察影子的形状和大小。
让幼儿用自己的手电筒照亮自己的影子，观察影子的变化。
5. 记录和分享：教师提供记录表格，让幼儿将自己的实验结果记录下来。
组织幼儿分享自己的发现和感受。
五、活动延伸1. 影子游戏：教师准备影子卡片，组织幼儿进行影子游戏，引导幼儿模仿影子卡片上的动作。
2. 绘画活动：教师提供画纸和彩笔，让幼儿画出自己和他的影子。
3. 家庭作业：教师让幼儿和家长一起查找有关光和影子的资料，下节课分享。
六、活动步骤1. 复习光的传播和影子的形成原理。
2. 讲解实验步骤和注意事项。
3. 分组进行实验，教师巡回指导。
4. 收集实验结果，组织讨论。
5. 总结实验现象，解答幼儿疑问。
七、活动评价1. 观察幼儿在实验过程中的操作能力和问题解决能力。
大班科学教育活动 光和影子
大班科学教育活动光和影子大班科学教育活动光和影子大班科学教育活动:光和影子设计思路:小自然就是一本无字的书，丰富多彩的自然物，千变万化的科学现象，就是幼儿自学的最出色内容。
光随处可见，幼儿随时可以打听影子，因此设计本活动，旨在达至两个目的：鼓励幼儿重新认识光和影子的关系，培育他们对科学现象的兴趣；使幼儿充份体会小自然领略到自己的欢乐，推动积极探索精神的发展。
1.引导幼儿发现学习，激发幼儿的好奇心和求知欲望，培养幼儿的探索精神。
2.通过各种积极探索影子的活动，并使幼儿辨认出光和影子的关系。
准备电灯、手电筒、幻灯机、投影仪等。
活动在晴天的户外场地上进行。
1、在户外打听影子：例如树影、房影、人影等。
使幼儿在阳光下和阴暗处分别走一走，看一看自己的影子，对照介绍阳光下存有影子，阴暗处则没有影子。
说道说道怎样才能产生影子。
2、想一想，什么时候什么地方发现过影子？（在灯光、火光、月光、手电光照射下有影子）；请幼儿分别在灯光、火光、手电光照射下观察影子有什么不同，为什么？3、画影子：早晨中午、下午东站在同一地点，两人一组互相帮，把地上的影子画下来。
比一比，自己与他人的影子与否相同？在三个相同时期，自己的三个影子存有什么变化？想一想影子为什么可以变小？4、教师和幼儿一块玩踩影子游戏，使幼儿明白影子可以随着物体的移动而移动。
5、出具幻灯机、投影仪，教师和幼儿一块演出手影游戏，使幼儿观测影子随着手形的变化而变化。
6、议一议：人利用光与影子的关系制造出什么产品？（幻灯机、电影机、摄像机等）7、我们利用影子可以展开哪些活动？（夏天玩耍、踩影子游戏、展开手影和皮影活动）8、通过活动形成对影子的科学认识，培养幼儿不怕黑夜的勇敢精神，并喜欢影子的活动。
在科学活动区内稳步导入手电筒、投影仪等，鼓励幼儿稳步观测光和影子的关系。
户外活动时带领幼儿观察自己的影子，玩踩影子的游戏。
为了使幼儿重新认识光和影子的关系，我们为幼儿提供更多了充份的活动材料，而且在活动的过程中，不展开轻易的指导，而是使幼儿通过观察，亲身课堂教学回去辨认出问题，找到其中关系。
《光和影子》大班科学教案
《光和影子》大班科学教案与我们形影相随的影子是日常生活中常见的科学现象，也是孩子们始终感喜欢的话题：影子是怎么来的?为什么自己的影子有时长、有时短?下面是为大家整理的《光和影子》大班科学教案5篇，期望大家能有所收获!《光和影子》大班科学教案1活动目标1. 通过自身的探究让幼儿感知影子的变化与光源的远近，照耀角度的关系。
2. 激发幼儿对探究科学的喜欢。
3. 培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。
4. 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5. 激发幼儿对科学活动的喜欢。
教学重点、难点1. 引导幼儿的探究让幼儿感知影子的变化与光源的远近，照耀角度的关系2. 启发幼儿用简洁的符号表示自己的发觉。
活动预备1. 布置一间暗室。
2. 投影屏，立体玩具吗，手电筒，记录板，纸笔。
活动过程1.设疑导入提问：影子先生怎么了?他有什么变化?为什么会这样?2.激活思维，猜想，想象，建构。
组织幼儿自由探讨：可以用什么方法让影子变魔术呢?3.自主探究。
分组试验并把发觉记录下来。
重点：引导幼儿的探究让幼儿感知影子的变化与光源的远近，照耀角度的关系难点：启发幼儿用简洁的符号表示自己的发觉。
4.共享沟通。
5.抛出问题，拓展延长。
问题：影子是从哪里来的?他只能是黑色的吗?他还会变什么魔术?《光和影子》大班科学教案2活动目标：1、引导幼儿主动好玩的探究影子的产生。
2、使幼儿知道灯光、太阳光、月光、烛光等都能照出影子来，有光的地方才会有影子。
3、引导幼儿通过一系列试验活动自己探究发觉光被物体拦住就会出现影子。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的喜欢。
重点难点：重点是让幼儿知道有光才会有影子，光被物体拦住就会有影子。
难点是让幼儿自己试验发觉影子与光和物体三者之间的关系。
活动预备：强光台灯、大屏幕、手电筒每人一个、座垫每人一个、操作台四张、玩具若干。
活动过程：一、激发喜欢：呈现出玩具的影子，激发幼儿的学习喜欢。
大班科学活动教案：光和影
大班科学活动教案：光和影简介本教案旨在通过光和影的主题，引导大班幼儿探索光的特性、产生和传播路径以及光和影之间的关系。
通过富有趣味性和交互性的活动，激发幼儿们对科学的兴趣和好奇心，并帮助他们理解光和影的基本原理。
教学目标•了解光的来源和产生路径•理解光在不同介质中的传播方式•认识光和影的关系•提升幼儿的观察能力和动手能力•培养幼儿对科学的兴趣和探索精神教学准备•投影仪和白色墙壁/幕布•不透明物品（例如：卡纸、纸板）•透明物品（例如：玻璃片、塑料袋）•手电筒•玩具动物或物体•彩色玻璃纸•白纸•彩色铅笔教学步骤导入（5分钟）1.引导幼儿观察室内灯光，并问他们光是从哪里来的。
2.带领幼儿一起探讨光的来源以及产生路径。
活动一：光的传播（15分钟）1.使用投影仪将光投射到白色墙壁/幕布上，引导幼儿观察光的传播路径。
2.让幼儿分别拿着不透明物品和透明物品，站在光的前面，观察光的传播情况，引导幼儿思考光在不同物品中传播的方式不同。
活动二：光和影（20分钟）1.使用手电筒照射玩具动物或物体，观察形成的影子。
2.让幼儿分别使用卡纸和纸板制作造型物，用手电筒照射，观察形成的影子，并引导幼儿发现影子的颜色与物体的颜色相同。
3.给幼儿分发不同颜色的彩色玻璃纸和白纸，在光线下观察纸上出现的颜色变化，引导幼儿理解光的颜色是由光线经过物体反射的结果。
探索活动：光和颜色（30分钟）1.引导幼儿观察彩色铅笔，并问他们这些铅笔是如何看到彩色的。
2.让幼儿用白纸在不同颜色的彩色铅笔上涂满颜色，然后将涂有颜色的铅笔放在阳光或灯光下，观察铅笔表面的光现象，并引导幼儿思考颜色是如何形成的。
小结（10分钟）1.回顾教学内容，引导幼儿总结光和影的关系以及光的产生和传播路径。
2.鼓励幼儿提出自己的问题和观察到的有趣现象。
教学延伸活动1.带领幼儿观察太阳光的变化，比如早晨、中午和傍晚的阳光颜色和角度。
2.邀请幼儿家长一起参观幼儿园，并展示幼儿在科学活动中的成果。
大班科学活动教案及教学反思《光和影子》
《光和影子》大班科学活动教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿了解光和影子的关系，知道影子产生的条件。
2.培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
3.激发幼儿对科学探索的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握光和影子的关系，知道影子产生的条件。
2.教学难点：引导幼儿进行观察、思考，培养他们的动手操作能力。
三、教学准备1.物品准备：手电筒、各种物品（如玩具、书本等）、白色背景布、透明胶带。
2.环境准备：教室光线充足，确保幼儿能够观察到影子。
四、教学过程1.引入教师播放一首关于光和影子的歌曲，引导幼儿进入活动主题。
2.探索光和影子的关系教师拿出手电筒，邀请一名幼儿上台，让幼儿观察手电筒发出的光线。
教师将手电筒照射在不同物品上，让幼儿观察影子的变化。
教师提问：你们发现了什么现象？光和影子有什么关系？3.影子产生的条件教师拿出白色背景布，将手电筒照射在背景布上，让幼儿观察影子的产生。
教师提问：影子产生的条件是什么？4.动手操作教师将幼儿分成若干小组，每组发放一个手电筒、各种物品和透明胶带。
教师引导幼儿用透明胶带将物品固定在背景布上，然后用手电筒照射，观察影子的变化。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
教师邀请幼儿分享自己小组的操作过程和发现。
五、教学反思1.教学效果：本次活动充分调动了幼儿的积极性，他们通过观察、思考和动手操作，掌握了光和影子的关系，达到了教学目标。
2.教学方法：在教学过程中，我采用了实物演示、互动提问、动手操作等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3.教学改进：在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣，设计更多有趣的活动，让幼儿在愉快的氛围中学习科学知识。
4.教学收获：通过本次教学活动，我深刻认识到，作为一名教师，我们要关注每一个幼儿，引导他们观察、思考，培养他们的动手操作能力，为他们的未来奠定基础。
重难点补充：1.教学重点补充：教师通过示范和引导，让幼儿亲自体验手电筒光线照射在物品上产生影子的过程。
大班科学光与影教案模板5篇
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大班科学教案光和影精选
大班科学教案光和影精选光和影是日常生活中常见的现象，也是大班科学教育中常被引入的内容之一。
通过学习光和影的产生原理和性质，能够帮助幼儿更好地理解光和影的实质，培养他们的观察能力和科学思维。
在本文中，将选择光和影方面的几个重点话题展开讨论，帮助大班幼儿更好地理解光和影。
1. 光的传播与反射光的传播是光学中的一个重要概念。
光能够直线传播，这是因为光具有一定的速度。
幼儿可以通过观察阳光穿过窗户进入教室的情景，感受到光的传播是沿着直线进行的。
而当光线遇到物体时，会发生反射现象。
通过实际操作，让幼儿观察镜子中的反射光线，可以让他们更好地理解光的反射原理。
2. 光的折射与色散当光遇到透明介质时，会发生折射现象。
让幼儿用透明玻璃杯装满水，然后在水里放入一根笔杆，观察笔杆看起来弯曲的情况，可以帮助他们理解光的折射。
而光的折射还会引起色散现象，也就是光的分光。
通过使用三棱镜，将白光分解成七种颜色，幼儿可以观察到光的色散现象，了解光的组成。
3. 光的消失与阴影将手部置于光源前面，幼儿会发现光线会被手部遮挡而无法传播。
这是因为光具有直线传播的特性，当遇到遮挡物时会被阻止传播。
通过让幼儿观察自己的身影以及室内的阴影，可以让他们理解光的消失和阴影的形成原理。
4. 光与物体的颜色不同的物体对光的吸收和反射程度不同，从而呈现出不同的颜色。
让幼儿观察和比较物体的颜色，可以引导他们思考为什么物体会有不同的颜色。
通过实践活动，比如将红色物体放在蓝色背景下观察，幼儿可以更好地理解物体颜色与光的相互作用。
通过以上的内容学习和实践，幼儿能够对光和影有更深入的了解。
在幼儿园教学中，可以结合故事、游戏、手工制作等形式，为幼儿提供更多的光和影实践活动，让他们能够在体验中学习，进一步培养他们的科学观察力和理解能力。
总结起来，光和影是大班科学教育中重要的内容之一。
通过引入光的传播与反射、光的折射与色散、光的消失与阴影、光与物体的颜色等话题，可以帮助幼儿更好地理解光和影的产生原理和性质。
光和影子大班科学教育活动教案：探究光线与颜色的关系
光和影子大班科学教育活动教案：探究光线与颜色的关系一、活动目标1. 了解光的传播和影子的形成原理。
2. 探究光线与颜色的关系，发现光的色散现象。
3. 培养观察、思考、操作和交流能力。
4. 激发对科学现象的兴趣和好奇心。
二、活动准备1. 透明塑料袋、水、彩笔、剪刀。
2. 白色卡片、手电筒。
3. 玻璃杯、颜料。
4. 户外活动场地。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察教室内的光线和影子，引导幼儿关注光线与影子的关系。
2. 实验一：光的传播a. 向幼儿展示透明塑料袋、水和彩笔，引导幼儿观察塑料袋内的颜色变化。
b. 让幼儿自己尝试在塑料袋上画图案，观察图案在塑料袋内的传播。
c. 讨论：为什么图案会在塑料袋内传播？3. 实验二：影子的形成a. 邀请幼儿用手电筒和白色卡片进行影子游戏，观察影子的变化。
b. 讨论：为什么会有影子？影子是如何形成的？a. 向幼儿展示玻璃杯和颜料，引导幼儿观察颜料在玻璃杯内的颜色变化。
b. 让幼儿自己尝试将颜料滴入玻璃杯中，观察光的色散现象。
c. 讨论：为什么会出现不同的颜色？光线与颜色有什么关系？四、活动延伸1. 户外活动：邀请幼儿在户外观察太阳光下的影子，尝试用彩笔给影子涂上颜色。
2. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作一个光的传播和影子的小实验，拍照记录并分享给班级同学。
五、活动总结通过本次活动，幼儿了解了光的传播、影子的形成以及光线与颜色的关系。
在活动中，幼儿积极参与实验，观察、思考和交流，培养了观察力和动手能力。
幼儿对科学现象产生了浓厚的兴趣，激发了探索欲望。
在今后的教学活动中，我们将继续关注光和影子相关的科学现象，让幼儿在探索中成长。
六、活动步骤1. 教师讲解实验步骤和注意事项。
2. 幼儿分组进行实验。
3. 教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 幼儿完成实验后，教师组织讨论。
5. 幼儿分享自己的实验成果和感受。
1. 幼儿在透明塑料袋上画图案。
2. 幼儿将装有水的塑料袋放在阳光下观察颜色变化。
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大班科学教育活动光和影子
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大班科学教育活动：光和影子
［设计思路］
大自然是一本无字的书，丰富多彩的自然物，千变万化的科学现象，是幼儿学习的最好内容。
光随处可见，幼儿随时可以找影子，因此设计本活动，意在达到两个目的：引导幼儿认识光和影子的关系，培养他们对科学现象的兴趣；让幼儿充分感受大自然带给自己的快乐，促进探索精神的发展。
［活动目标］
1.引导幼儿发现学习，激发幼儿的好奇心和求知欲望，培养幼儿的探索精神。
2.通过各种探索影子的活动，使幼儿发现光和影子的关系。
［活动准备］
准备电灯、手电筒、幻灯机、投影
仪等。
活动在晴天的户外场地上进行。
［活动过程］
1、在户外找影子：如树影、房影、人影等。
让幼儿在阳光下和阴暗处分别跑一跑，看看自己的影子，对比了解阳光下有影子，阴暗处则没影子。
说说怎样才能产生影子。
2、想一想，什么时候什么地方发现过影子？（在灯光、火光、月光、手电光照射下有影子）；请幼儿分别在灯光、火光、手电光照射下观察影子有什么不同，为什么？
3、画影子：早晨中午、下午站在同一地点，两人一组互相帮忙，把地上的影子画下来。
比一比，自己与他人的影子是否相同？在三个不同时期，自己的三个影子有什么变化？想一想影子为什么会变？
4、教师和幼儿一块玩踩影子游戏，使幼儿明白影子可以随着物体的移动而移动。
5、出示幻灯机、投影仪，教师和幼
儿一块表演手影游戏，让幼儿观察影子随着手形的变化而变化。
6、议一议：人利用光与影子的关系制造出什么产品？（幻灯机、电影机、摄像机等）
7、我们利用影子可以进行哪些活动？（夏天乘凉、踩影子游戏、进行手影和皮影活动）
8、通过活动形成对影子的科学认识，培养幼儿不怕黑夜的勇敢精神，并喜欢影子的活动。
［活动延伸］
在科学活动区内继续投放手电筒、投影仪等，引导幼儿继续观察光和影子的关系。
户外活动时带领幼儿观察自己的影子，玩踩影子的游戏。
［效果评析］
为了让幼儿认识光和影子的关系，我们为幼儿提供了充分的活动材料，而且在活动的过程中，不进行直接的指导，而是让幼儿通过观察，亲身实践去发现
问题，找出其中关系。
另外，在活动中我们并不过分关注幼儿掌握过多的知识，而是注重激发幼儿对科学现象的兴趣以及探索精神的培养。
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