二年级上学期每课重难点训练
各年级段教学内容及教学重难点
小学段各年级教学内容及教学重难点一年级：1、字：字音、字形（字的结构、偏旁、笔顺、笔画数）、生字加偏旁组字组词。
2、词：看拼音写词语、给词语注音、看图写词、形近字组词、词语搭配、量词填空。
3、句：仿写句子（简单的主谓句）、补充句子、看图写句子、看图回答问题。
注意：1、拼音教学：会正确朗读声母、音节，会迅速打出手指语。
2、识字学词：重视读读写写，多形式让学生多写多练多记。
不要把过多时间耗费在理解字词和读准字音上面，尤其是不要过多强调发音清晰度。
3、加强看拼音看口型写词语，养成学生看口型的习惯。
4、重视学生写字习惯养成，规范、端正、整洁，特别要关注学生握笔姿势。
二年级：1、字：字音（多音字）、字形（组新字）、字义。
2、词：看拼音写词语、给词语注音、形近字组词、ABB\AABB\ABAC式的词语、近义词和反义词、词语搭配、量词填空。
3、句：仿写句子（难度提高）、补充句子、看图写句子，学会运用“。
！？”等标点符号。
4、阅读积累与运用：背诵文中诗句、名句；会根据阅读内容，回答简单的问题。
（如：这段话有几个句子，在课文原句的基础上选词填空等。
）5、看图写话。
（50字）注意：1、词语教学，要多形式讲解词语，最好能图文结合来帮助理解词语，多形式检查学生是否理解到位，词语要逐课过关检查，养成良好的学习习惯。
（注意同音字、多音字、形近字归类，教会学生寻找学习规律。
）2、课文讲解中要引导学生认识句、段、篇，学会正确使用“。
！？”等标点，学会回答简单的提问。
3、背诵课文中出现的诗词、名句。
4、进行每日一句话训练。
（或每日仿句训练）三年级：1、字：多音字、相同偏旁的字归类、学会查字典（运用音序查字法、部首查字法并给生字注音组词）。
2、词：看拼音写词语、给词语注音、形近字组词、ABB\AABB\ABAC式的词语、近义词和反义词、词语搭配、量词填空、词语归类。
3、句：仿写句子（难度提高）、补充句子。
4、阅读积累与运用：背诵文中诗句、名句；会根据阅读内容，回答简单的问题。
部编二年级语文上册课内必背闯关表及每课预习清单(预习材料)
部编二年级语文上册课内必背闯关表关卡页码内容背诵日期背诵程度(熟练是否)家长签字第一关P8-9《植物妈妈有办法》第二关P13《梅花》第三关P16《场景歌》第四关P18-19《树之歌》及课后第三题第五关P20-21《拍手歌》第六关P23-24《田家四季歌》第七关P26《日积月累》第八关P41《小儿垂钓》第九关P43-44《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》第十关P46-47《黄山奇石》第2-5自然段第十一关P49-50《日月潭》第2-4自然段第十二关P56《日积月累》第十三关p69《江雪》第十四关P81《日积月累》第十五关P83-84《夜宿山寺》《敕勒歌》第十六关P95《日积月累》第十七关P110《日积月累》1、《植物妈妈有办法》孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
2、《梅花》（宋）王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
3、《场景歌》一只海鸥，一片沙滩。
一艘军舰，一条帆船。
一方鱼塘，一块稻田。
一行垂柳，一座花园。
一道小溪，一孔石桥。
一丛翠竹，一群飞鸟。
一面队旗，一把铜号。
一队“红领巾”，一片欢笑。
4、《树之歌》杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
十年树木，百年树人。
树高百尺，叶落归根。
树无根不长。
人无志不立。
5、《拍手歌》你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
【部编版】语文二年级上学期 12坐井观天一课一练(含答案)
部编版语文二年级上册一课一练12.坐井观天知识点解读与基础训练知识点一：识字与写字知识点解读：（（1) 正确认读以下生字：弄、错、哪、抬要点提示：“弄”是会意字,上为“玉”,下为“”,会双手把玩玉璧之意。
本义为把玩,后引申为玩耍、玩赏、搞、做等含义。
（2) 正确认读以下词语：井口、坐井观天、井沿、回答、口渴、大话、无边无际、喝水要点提示：区分“口渴”中的“渴”字和“喝水”中的喝字。
这两个字是形声字,它们的声旁相同,义旁不同。
义旁跟字的意义有关。
喝,指动作,用嘴来喝,所以是口部。
渴,形容词,干了,要用水来解救,所以是三点水部。
无……无……分别用在两个意思相同或相近的词或词素前面,强调没有。
像这样的词语还有：无穷无尽、无依无靠、无拘无束、无情无义,无声无息。
（3) 正确书写以下生字：井、观、沿、答、渴、喝、话、际要点提示：“井”第一横比第二横略短,竖比竖撇长。
“观”左窄右宽,“又”第二笔是长点。
“沿”第二笔是横折弯。
“答”上窄下宽,竹字头要写的紧凑,“合”字撇捺要舒展。
“渴”左窄右宽,右下部分先写“人”,“人”的末笔捺改点。
与“喝”区分时,可利用顺口溜：口渴想要水,喝水要用嘴。
（4) 多音字组词。
哪、答、还、弄要点提示：“哪”有三个读音,表示“啊”受到前一字韵母n收音的影响而发生的变音时,读na,如,天哪,留神哪。
表示疑问或反问时,读nǎ,如,哪里、哪有。
在“哪吒”一词中读né。
知识点训练：1) 读拼音,写词语。
zuòjǐnɡɡuān tiān jǐnɡyán huídáhēshuǐ( ) ( ) ( ) ( )tái tóu biān jìkǒu kědàhuà( ) ( ) ( ) ( )（2) 给带点字补充正确读音。
还．有( ) 天哪．( ) 回答．( ) 摆弄．( )还．书( ) 哪．里( ) 答．应( ) 弄．堂( )（3) 选择恰当的词语填空。
西师版 二年级数学 上册第一学期秋季(教学设计 教案与教学反思)第五单元 测量长度(全单元 分课时)
第五单元测量长度第1课时用厘米作单位量长度教材第51~531.2.认识长度单位里，初步建立13.4.重、难点：如何使用直尺正确地量出物体的长度既是本节教学的重点1.小朋友们，告诉你们一个好消息，爱心木器厂准备送给我们树人小学一批新的课桌，课桌的大小就跟你们现在用的课桌一样大，你能想办法告诉木器厂的经理课桌应做多长吗？你准备用你身边的什么东西来量课桌的长度？请2~3个小朋友说出自己选用的工具，有的用文具盒量、有的用铅笔量、有的用数学书量、有的用直尺量、有的用作业本量……按自己的想法在小组里试着量一量，提醒小朋友互相帮忙，注意记录结果。
学生自由量完后汇报，教师板书记录：课桌大约有3支铅笔长，大约有3本数学书长，大约有2个作业本长，大约54厘教师引导学生发现问题：奇怪，教室里的课桌都是按一样的尺寸做的，可你们量出的结果却为什么不一样呢？师生讨论得出结论：因为我们测量的工具不同，所以测出的结果不同。
把哪个结果告诉经理，能使经理清楚地知道桌子有多长？你能想出更好的办法吗？2.经过小组讨论，大家一致认为：只有工具一样，测量的结果才一样。
一般来说，我们通常用尺子来量物体的长度。
谈话：除了要有统一测量工具，还要有统一计量单位，计量单位不一样，很多东西不能得到统一的结果。
因此，我们的古人在很早就统一了计量单位。
请仔细观察这些商品上的数据，你发现了什么？课件出示：冰箱高165厘米，牙膏盒长22厘米，文具盒长20让学生观察生活中的这些商品常常用什么作单位来度量长度的，引出并板书课题。
（用厘米作单位量长度）学生拿出直尺，看一看，摸一摸，交流发现的结果。
通过引导学生交流，帮助学生明确：尺子上有刻度，有很多数（随学生的汇报，课件显示尺子上出示0，1，2，3等数），0对着的这根长刻度线就表示起点，咱们给它取个名字叫0刻度（课件闪烁0刻度）。
有表示厘米的字母“cm探究二：建立1厘米的概念，让学生说一说自己的身高是多少厘米。
师：尽管同学们的身高不同，但1厘米却是一样长的，结合你或同学的身高想一想1厘米有多长。
部编版语文二年级上册第七单元每课知识重点
部编版语文二年级上册第七单元每课知识重点单元分析单元主题本单元围绕“想象”这个主题编排了《古诗二首》《雾在哪里》《雪孩子》3篇课文。
这是继一年级上册第六单元后又一个以“想象”为主题的单元，课文侧重于体现想象之美：《古诗二首》中的想象能让人入情入境；《雾在哪里》中的想象充满童趣；《雪孩子》中的想象美好纯真。
课文选材经典，语言生动，充满儿童情趣。
语文要素本单元最主要的语文要素是“展开想象，获得初步的情感体验”。
讲解课文时，教师可以利用文中插图，引导学生想象描写的画面；可以在理解课文内容的基础上，借助课后习题，仿照文中的句式想象说话。
诗二首教材分析：《夜宿山寺》是唐代诗人李白所作的一首五言绝句。
全诗用夸张的手法、绝妙的想象，表达了诗人夜宿山寺，身临高处的独特感受。
前两句从视觉上以夸张的手法烘托山寺的高耸人云，后两句从听觉上想象“山寺”与“天上人”相距之近，山寺之高也就不言自明了。
诗人发挥大胆而夸张的想象，极力渲染山寺之奇高，淋漓尽致地描绘出山寺屹立山巅的非凡气势。
《敕勒歌》选自《乐府诗集》，是南北朝时期北朝民歌的代表作之一。
敕勒，当时北方少数民族之一。
民歌歌咏了大草原苍茫辽阔、壮丽富饶的风光，抒写了敕勒人热爱家乡、热爱生活的豪情。
开头交代敕勒川位于阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟。
接着用“穹庐”作比喻，说天空如毡帐，盖住了草原的四面八方，以此来形容极目远望，天野相接，无比壮阔的景象。
最后描绘了一幅水草丰盛、牛羊肥壮的草原全景图，有静有动，有形象，有色彩。
全诗风格明朗豪爽，语言明白如话，具有浓郁的草原气息。
两首诗均配有插图。
第一幅插图画的是夜晚诗人站在山顶寺院高楼上的情景，可以让学生观察山寺之高耸，感受夜间环境之清幽。
第二幅插图画的是茫茫的大草原上，风时时吹来，茂盛的牧草低伏下去，一群肥壮的牛羊从草里显露出来的情景。
我会写：危wēi（危险、危楼、危难）敢gǎn（勇敢、不敢、敢作敢当）惊jīng（惊动、惊奇、惊吓）阴yīn（阴天、阴雨、阴晴）似sì（相似、类似、似乎）野yě（田野、野菜、野外）苍cāng（苍白、苍天、苍老）茫máng（白茫茫、茫然、渺茫）我会认：宿sù（住宿、宿舍、宿营）寺sì（山寺、寺庙、寺院）辰chén（星辰、时辰、辰光）恐kǒng（恐怕、惊恐、恐龙）庐lú（庐山、庐江、茅庐）笼lǒng（笼罩、笼络、笼统）盖gài（盖住、盖房、掩盖）多音字：宿sù （宿舍）xiù（星宿）似sì（相似）shì（似的）笼lóng（笼子）lǒng（笼罩）近义词：危——险惊——吓反义词：阴——阳低——高理解词语：危楼：高耸的楼房。
【新】北师大版小学数学二年级上册第六单元第三课《1米有多长》说课稿附板书含反思及课堂练习和答案
2.比一比,说一说。 师:现在请同学们用自己的方式描述一下1米有多长。 学生可能有多种回答,如有的学生边用两手比画边说,有的学生边比画自己的身高边 说,有的学生说出课桌的长约是1米,等等,老师要给予鼓励。 师:同学们说得都很好。现在把你们的手臂伸开,用尺子量一量,看看伸到什么程度就 是1米。 学生用米尺进行测量,教师巡视,指导个别有困难的学生。 组织学生交流,演示自己伸开手臂比画1米长。
（二）、探究新知 1.认一认,想一想。 师:上节课我们已经认识了长度单位“厘米”,知道我们食指的宽度大约是1厘 米,现在请大家拿出直尺,找出1厘米给同桌看。 学生找出1厘米的长度,展示给同桌看。 师:同学们找得非常准确,100段这样的1厘米接起来就是1米。看(出示米尺),这 就是米尺,是我们今天认识的一位新朋友。数一数是不是有100厘米。 学生自己数,明确1米就是100厘米。我们可以写成:1米=100厘米。 测量比较短的物体时,一般我们用“厘米”作单位。在测量比较长的物体或距 离时,通常用“米”作单位,“米”也是国际上通用的一个长度单位,“米”可以 用字母“m”表示。
《 1米有多长》说课稿
北师大版小学数学二年级上册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学二年级 上册第六单元第三课时《1米有多长》。下面我将从说教材、 说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学 过程、课堂练习和板书设计及教学反思这九个方面展开。接 下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
八、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
《1米有多长》板书
1米=100厘米 测量较长的物体:米 m
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。
语文S版二年级上册每课课堂练习精选
不用嗓子的歌手一、照样子，写一写。
哥歌歌声立从戈元二、读一读。
1.剧场里的观众虽然很多，但是安静得就像没有人一样。
2.玉兰花很漂亮，但是开花的时间太短了。
三、猜一猜。
生来有翅不是鸟，专爱躲在树上叫。
自称啥事都知道，其实全都不知道。
窗前一株紫丁香班级姓名一、比一比，组成词语写一写。
伸（）时（）半（）身（）实（）伴（）二、读句子，再抄写下来。
这个苹果又香又甜。
绿叶儿在风中沙沙。
国旗和太阳一同升起习题精选一、多音字开花。
看拼音组词。
ｌâｚｈｅｙｕâｚｈàｏ二、读一读。
我爱祖国我爱万里长城，我爱小河；我爱五星红旗，我爱白鸽gē；我爱红领ｌǐｎg巾ｊīｎ，我爱花朵；我爱爸爸妈妈，我爱老师同学。
你要问我最爱什么，我最爱我的祖国!三、说一说。
你在什么地方观看或参加过升旗仪式？你想到了什么？小资料库中华人民共和国的国旗是五星红旗，旗面为红色，长方形（ｘíｎg），左上方缀（ｚｈｕì）黄色五角星五颗，四颗小星环（ｈｕáｎ）拱（gǒｎg）在一颗大星的右面。
大星象征（ｚｈēｎg）中国共产（ｃｈǎｎ）党（ｄǎｎg），小星象征广大人民，表示亿ｙì万人民团结在中国共产党周围ｗãｉ。
国旗是祖国的象征。
孟母断织劝学班级姓名一、读一读，选择正确的读音。
1．孟(ｍâｎｍâｎg)子是我国古代的大学问家。
2．古时候的人在学堂(ｔáｎｔáng)学习。
3．孟母把织好的布剪(ｊｉǎｎｊǎｎ)断了。
二、写一写，填一填。
改共（）笔。
孩（）结构，查（）部首。
三、组词语。
泪（）孩（）改（）呆（）念（）拿（）四、写出反义词。
深——（）晴——（）热——（）粗——（）胜——（）五、读一读，写一写。
1．我一定改正。
2．剪断的布还能接起来吗?小资料库孟ｍâｎg子名叫孟轲ｋē（公元前372—前289年），是我国古代著ｚｈù名的思想家，孔子以后儒ｒú家学说的代表人物。
苏教版小学语文二年级上册 单元复习
期末复习（1）复习目标：1．复习生字，理解词意，积累词汇。
2．巩固课文内容，理解大意。
3．继续提高语文素养。
复习重难点：1．巩固基础知识2．提升语文素养。
复习准备：生字卡片、小黑板复习过程：一、提示各课重点：识字1：（歌）用一排词串说话识字2：（陆、焰、州）用一排词串说话识字3：（桌、斜）（背诵儿歌）会意字的构字规律：两部分合起来表示字义。
你知道哪些会意字？识字4：（铁、脚）（背诵儿歌）形声字的构字规律；由表示字音的声旁和表示字义的形旁组成。
你知道哪些形声字？二、复习汉语拼音字母表1、朗读大、小写字母，快速指读，背诵汉语拼音字母表2、提示几个容易写错的大写字母：G、K、M、N、P3、判断下面几组字母按字母表排列顺序是否正确，对的达“√”，错的打“×”。
1．A B D C E F G （）2．R S T W V U X （）3．H I J K L M N （）4、根据小写字母写出相应的大写字母a( ) h( ) i( ) r( ) t( )p( ) d( ) k( ) l( ) b( )g( ) n( ) e( ) y( ) j( )5、将下列大写字母按顺序重新排列B F D Q W S M E H T三、复习贺卡写法。
1、复习、板书格式：顶格写称谓，修饰语注意符合人的身份；空两格写祝语；最后写署名和日期。
2、每个人都有自己最喜欢的人，是老师，是妈妈，是同学，还是……新年到了，请你给他（她）写一张贺卡，在上面写一两句祝福的话，他们一定会非常开心的。
四、课堂练习1、看拼音写词语。
2、比比再组词。
交（）灶（）圆（）歌（）忘（）身（）同（）文（）灯（）园（）哥（）望（）生（）童（）3、扩词歌灯神彩宁狂4、按要求分类柿子苹果小兔高粱大雁稻子鸭子汽车西瓜摩托5、写出带有下列部首的字。
（越多越好）火木目讠牜匸匚刂纟糸彐癶期末复习（2）复习目标：1．复习生字，理解词意，积累词汇。
2．巩固课文内容，理解大意。
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二年级上学期每课重难点训练（1至4单元）
永定小学杨波学习习惯篇
“学会学习”是未来公民的必备素质之一。
本学期我们需要养成的学习习惯是：勤于朗读和背诵，乐于课外阅读。
识字篇
1、( )的枫叶（）的芦苇（）的月光
（）的荷塘（）的菱藕（）的渔歌
2、火焰---焰火（）----（）（）----（）
3、给下面的字加上偏旁再分别组词。
丁（）（）巴（）（）
采（）（）土（）（）
4、写出带有下列偏旁的字
金字旁：（）（）（）（）
反犬旁：（）（）（）（）
练习一
一、读读背背
金风送爽雁过留声秋色宜人天朗气清
秋天到
秋天到，秋天到，秋天到，秋天到，
秋天庄稼长得好秋天果子长得好，
棉花朵朵白，枝头结柿子，
大豆粒粒饱，架上挂葡萄，
高粱乐红了脸，黄澄澄的是梨，
稻子笑弯了腰。
红彤彤的是枣。
二、口语交际
敬爱的李老师：
我祝您教师节快乐！身体健康！
您的学生：杜雨桐
9月10日
1、秋天
一、比一比，再组词
郊（）兔（）家（）
交（）晚（）逐（）
二、想象练说
（1）蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像，有时像。
（2）农田里，稻子黄了，，高粱红了，，棉花白了，。
（3）同学们在校园里玩，有的，有的，有的。
（4）田野里，稻子黄了，像铺了一地金子；棉花白了，像天上的朵朵白云；高粱红了，像一束束高举的火把。
2、再见了，北京
一、扩写词语
国( ) ( ) ( )
员（）（）（）
场（）（）（）
二、根据课文内容填空
（）降下（）燃烧（）熄灭
3、英英学古诗
静夜思（唐代诗人李白）
床前明月光，（秋天的夜晚，明亮的月光照在床前，）
疑是地上霜。
（地上就像铺上了一层白霜。
）
举头望明月，（远离家乡的人，望着那天上的月亮，）
低头思故乡。
（不由的思念起故乡来。
）
4、乡下孩子
一、扩词
怀（）（）（）
野（）（）（）
唱（）（）（）
故（）（）（）
二、把可以搭配的词用线连起来。
欢唱的野菊背蝴蝶
动听的月光编野菜
明亮的歌曲挖古诗
盛开的黄鹂捉故事
三、造句
动听
四、拓展练习
拾一把稻穗，馋坏了骄傲的公鸡。
割一篮青草，乐坏了漂亮的白鹅。
唱一支山歌，逗一逗爱叫的花狗。
采一束野花，打扮了妈妈的房间。
练习2
一、汉语拼音字母表：
1、大小写字母发音一样Aa Ee Ii Oo Uu Xx
2、大小写字母写法一样Cc Oo Pp Ss Uu Vv Ww
Xx Zz Kk
2、T G E A Q按音序排列。
应当是：
二、读读背背
日月如梭光阴似箭寒来暑往星移物换
蚕吐丝，蜂酿蜜。
人不学，不如物。
-----选自《三字经》
三、口语交际
学会请求
李春燕：奶奶，我正在背诵古诗呢，请您把电视的声音调小一点，好吗？
奶奶：好的，乖孙女，好好背啊，我把声音调小一点。
李春燕：谢谢您，奶奶您真好！
奶奶：是奶奶粗心了，不用谢，好好学习吧！
四、做做说说
秋天
秋天到了，天气渐渐凉了，树叶变黄，一片一片的树叶从树上落下来，就像一只只飞舞的蝴蝶。
大雁排着队伍向南飞去，蚂蚁和松鼠们正准备着过冬的食物。
农田里，稻谷笑弯了腰，高粱乐红了脸。
农民们乐呵呵地分享着丰收的喜悦。
野菊花开的漫山遍野，小朋友们穿过菊花丛奔向丰收的果园，秋天多美啊！
5、送给盲婆婆的蝈蝈
一、给下列汉字选择正确读音。
（1）nín (2)nǐ (3)lín (4)lǐng
你（）邻（）您（）领（）
二、口头扩词
绿（）（）（）
童（）（）（）
居（）（）（）
三、仿写第三小节
歌声会领您走进森林，闻到野花盛开的清香。
歌声会把你带到原野，感受冬日阳光的温暖。
6、一株紫丁香
一、比一比，组成词语。
申（）农（）完（）
伸（）浓（）院（）
二、把可以搭配的词语用线连起来。
一株红枫叶一首歌曲
一片绿蝈蝈一个古诗
一只紫丁香一支故事
三、赞美老师的诗句。
体现了教师工作的默默无闻和无私奉献。
（1）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（把老师比作春蚕、蜡烛）
（2）落红不是无情物，化作春泥更护花。
（把老师比作落花）（3）随风潜入夜，润物细无声。
（把老师比作春雨）
7、有趣的发现
1、口头扩词
存（）（）（）
研（）（）（）
反（）（）（）
二、造句
用“因为······就······”写一两句话。
练习三
一、音序查字法
第一步：先要知道所查字音节的第一个大写字母。
第二步：我们要在字典的“汉语拼音音阶索引”里找到（音序）这个字声母的大写字母，再在下面找到这个字的音节。
第三步：根据音节后面的页码找到这个字。
二、读读背背
风吹草动雨过天晴瓜熟蒂落水到渠成
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足
下。
-----选自《老子》
三、口语交际
问路
兰兰：您好，老爷爷，我能请您帮个忙吗？
老爷爷：你好，小朋友，我能为你做些什么呢？
兰兰：我想去白马石刻公园，但我迷路了，你能告诉我怎么走吗？老爷爷：顺着这条路一直走，到十字路口往右拐就到了。
兰兰：知道了，谢谢您，再见！
老爷爷：再见！小朋友，路上小心啊！
四、说说写写
种小红和小明在山坡上种树。
吹小丽在院子里吹竖笛。
游小刚在游泳池里游泳。
8、小鹰学飞
一、口头扩词
旋（）（）（）
鼓（）（）（）
二、造句
已经：
9、青蛙看海
一、口头扩词
善（）（）（）
展（）（）（）
级（）（）（）
苍（）（）（）
二、造句
不知不觉：
10、狼和小羊
一、口头扩词
经（）（）（）
温（）（）（）
二、造句
总是：
经常：
三、把反问句改为陈述句，不改变句子的意思。
我怎么会把您喝的水弄脏呢？
四、续写《狼和小羊》
如果我是小羊，当大灰狼扑过来的时候，
11、狐狸和乌鸦
一、在括号里填上合适的词。
一片（）一棵（）
一张（）一句（）
一个（）一杯（）
二、把下列句中加点的词语换成另一个词，意思不变。
您的羽毛真（）漂亮（）。
您的嗓子真（）好。
狐狸叼起肉，一溜烟（）跑掉了。
三、以“肉被骗走以后”为题编一个小故事。
肉被骗走以后
第二天，狐狸又看见乌鸦嘴里叼了一块肉。
练习四
一、汉字数字的大小写
小写：一二三四五六七八九十
大写：壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾
二、大熊猫的汇款单
588元的大写字是：伍佰捌拾捌元
附言：
亲爱的大熊猫：
听说你家乡的箭竹枯死了，我和小动物们都很难过，给你寄去588元，希望它能够帮你渡过难关。
三、读读背背
人外有人天外有天学无止境一往无前
闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。
-------莎士比亚
存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的。
-------伊索
四、口语交际
买文具
售货员：欢迎光临！小朋友，请问你需要点什么文具呢？张小雨：你好，阿姨，我想买一盒水彩笔。
售货员：水彩笔在这边，你好好挑选吧！
张小雨：阿姨，谢谢您！
售货员：不用谢！
张小雨：阿姨，我选好了，请问这盒要多少钱？
售货员：这一盒水彩笔需要十二元五角。
张小雨：好的，给您钱。
售货员：这是补你的钱，东西带好喽！欢迎你下次再来！张小雨：再见！
售货员：再见！。