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关于六年级的诗歌作文
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关于诗歌的作文（精选8篇）
关于诗歌的作文(精选8篇)关于诗歌的作文1人生，看透不如看淡。
人生很多事，不是不懂，只是无奈。
一辈子，只图内心痛快，精神愉悦。
那些想不通而头痛，想通了又心痛的人和事，不如淡然视之。
我们真实地活着，但并非每个人每件事都需较真到底。
睁眼闭目，人生一世。
花非花，雾非雾，淡看尘事即优雅。
人无完人，但要真诚真实;事无巨细，皆须尽心尽力;情无绝美，只求无怨无悔。
这世界原本洁净美丽，这人性原本善良质朴，这生活原本清澈单纯。
回归自然，回归自我，回归一颗纤尘不染的凡心。
人生，多一份豁达，多一份洒脱;多一份付出，多一份回报;多一份努力，多一份希望。
每个人都会意气用事，又有谁不曾年少无知，陈年旧事总归会忘记，凤凰涅槃只为浴火重生。
不同的凡人，别样的烟火;异地的风景，别样的美丽。
就像微信朋友圈一样，一方天地八方客，每个人都有自己特别的圈子，空间虽小，真情却在这里展现，人品亦在这里检验，分享喜怒哀乐，品味酸甜苦咸。
喧嚣的尘世纷纷扰扰，繁忙的生活夜以继日。
苟活尘世，唯愿作茧自缚防备他人;忙忙碌碌，不觉风尘仆仆两鬓染霜。
大千世界，人海茫茫。
看不透，人际中的纠结，争斗后的隐伤;看不透，喧嚣中的平淡，繁华后的宁静。
忘不了，曾经的精彩，流金的岁月;忘不了，无辜的眼泪，生活的狼狈。
静静的坐于时间的肩头，看一串串离去的背影，匆匆的将落照霞光追随，古城上方的时钟滴答，渐渐的将光阴敲碎，等待着人们去细细品味。
生活如歌，有哀有乐，哼流年的韵味，或喜或愁，但且苟活;日子如茶，有淡有浓，品人生的滋味，或苦或甜，终须饮下。
观水的静默，望山的伟岸，叹岁月流转。
让自己看清，使心灵懂得。
独立，包容，铭记，忘却。
一路成长，一路迷茫，但又会始终咬牙坚持。
只因平淡的岁月，会激励自己的意志，去创造属于自己的盛世繁华，而最终，这一切又将归于繁华落尽的平淡。
华灯初上，十四岁的少年在肆意挥洒着诗意人生，美好年华。
关于诗歌的作文2会写诗的人虽然不是很多，但也不是很少，诗是诗人心情的宣泄，是对生活、社会的认知与探索，也是对大千世界的求知与感悟。
精选三年级小学生诗歌作文范文
【导语】诗歌是⼀种抒情⾔志的⽂学体裁。
《⽑诗-⼤序》记载：“诗者，志之所之也。
在⼼为志，发⾔为诗”。
南宋严⽻《沧浪诗话》云：“诗者，吟咏性情也”。
只有⼀种⽤⾔语表达的艺术就是诗歌。
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【篇⼀】 1、天空的花朵 ⾬后的天空 出现了像天⼀样⼤的拱桥 就像妈妈的怀抱 温暖了冷冷湿湿的⼤地 那就是 彩虹 ⽐⼀只只的⽩天鹅还要优雅 五颜六⾊的彩虹花 让每个⼈的脸上 都泛起了最甜美的微笑 ⽐⼤海⾥的海豚还要可爱 红澄黄绿蓝靛紫 我看见了天使 我也看见了妈妈 于是 天空就这样 浪漫了起来 我的⼼ 也开起了美丽的花朵 2、开⼼的⼩⽜ 我是⼩⽜ 很勤劳 也喜欢玩⽔ 更喜欢耕⽥ ⼩鹭鸶爱做梦 每天赖着我 鹭鸶常常⽣⽓ 真讨厌 欺负我 但是我不和它计较 我宽宏⼤量 我原谅它 我是很开⼼的⼩⽜ 我喜欢当⽜ 好快乐【篇⼆】 1、那只鸟⼉ 冬⽇⼲冷的清空下 染了雪渍的枝丫凝结成画 凑出了⼀只鸣着歌的鸟⼉ 在震颤的枝头咿呀 风吹着云彩绕出复杂的航道 鸟⼉乐此不疲的撞碎了云宫⾥的⼤街⼩巷 拍动翅膀旋出的⼩⼩⽓流 在冰封的空⽓⾥闪着光芒 北⽅的冬天不⽐南国 古柏残零的枝叶掩着它的⼩窝 可连时间都冻结了的世界 ⼜怎会知晓它舞于天幕的快乐 独霸天空却难以慰合它离群的失落 只好悻悻地浮上返程的云朵 温暖的鸟巢⾥它在梦中呢喃 朋友们 明年春天 等你们回来 和我⼀起 继续漂泊 2、这个家庭叫中华 我的家在长江边，你的家在长城下， 她的家在阿⾥⼭，东南西北千万家。
我家你家她的家，合成⼀个幸福家， 这个家庭叫中华，我们是家⾥的好娃娃。
【篇三】 1、有⼀个地⽅ 有⼀个地⽅，你累了，会有个肩膀让你靠； 有⼀个地⽅，你哭了，会有个拥抱让你钻； 有⼀个地⽅，你笑了，会有⼈陪你⼀起笑； 有⼀个地⽅，因为有了家⼈的存在，才变得像家。
有⼀个地⽅，宛如仙境，令⼈留连忘返； 有⼀个地⽅，充满了我们童年的回忆； 有⼀个地⽅，展露了我们最真实的⼀⾯； 有⼀个地⽅，注定是我们⼀辈⼦的避难所…… 这就是我们共同的家——⼤步⼩学。
关于诗歌的作文（通用6篇）
关于诗歌的作文（通用6篇）诗歌的作文1不喜欢嘈杂的人群，灯红酒绿的街道。
只喜欢一个人坐在窗边，晒着太阳，带上耳机，听着由诗歌改编的音乐，静静地，找回一份丢失已久的清闲与舒畅。
我想，诗歌和音乐都是相通的吧。
在诗歌里，能找到当年那份纯真与亲切；在音乐里，能放松自己，在这忙忙碌碌的世界里，找回只属于我的清净与快乐。
远在远方的风比远方更远，而我只想把这远方的风归还给自己，在一个个温暖的午后感受诗歌的精华，品味音乐带给我的感动，细读诗歌与音乐的温暖。
当你老了，我会陪你，坐在炉火旁，唱着属于我们的音乐，在静默中，找到你曾经朝圣者的灵魂。
当你老了，头发白了，我也愿意轻轻抚摸你苍老的脸上痛苦的皱纹，告诉你不用害怕，至少还有我。
也许诗歌音乐就是这样，可写可读可唱，有它们共同的温暖，共同的回忆，给你无法代替的陪伴。
青青山外山，绵绵云上云，当我唱起这首歌，仿佛看到远处游子漂泊的背影，母亲在煤灯下为孩子缝补衣服的双手，更让我想起了那句“慈母手中线，游子身上衣”。
音乐和诗歌这样的结合才更能表现出游子，母亲，故乡之间的无限寄托。
让我更愿意坐在教室的墙边，眺望远方，听着这首游子遥，来寄托对家的无限思念。
唱一首歌给自己，写一首诗给未来。
在诗与乐的世界里，不再彷徨，不再伤感，一个人，静静的……诗歌的作文2早在春秋时期，《诗经》这一文学经典就已出世了。
而中国驰骋千年的诗歌艺术，也从此拉开了序幕。
即便已是数千年前的诗赋，却已产生了赋、比、兴等手法，如今读来，仍是朗朗上口，意境无穷。
在西方的大约同一时期，希腊与罗马文明先后出现，而其文学艺术精粹的代表之一，是古罗马盲诗人荷马所作的《荷马史诗》。
可见在精炼简洁这一点上，轻灵的中国古诗，略胜于西方冗长的史诗。
当然，二者功能不同，不能进行直接对比，但简洁仍是大部分中国古诗的特点。
虽然形式简洁，但中国古诗的内涵，可一点都不简单。
脍炙人口的“床前明月光，疑是地上霜"两句，短短二句十字，却从心灵与现实中对一个游子进行了双重剖析，用细腻的画笔勾勒出了一个游子思乡怀亲的凄凉怅然，并用如此简洁易懂的语言描绘了一幅画面感无穷的景象。
关于儿童诗歌的作文
关于儿童诗歌的作文
童年的彩绘。
嘿，你知道吗？小时候，我特喜欢用彩笔乱涂乱画。
那些颜色，红橙黄绿青蓝紫，随便一搭就是一幅画，比大人的画好看多了！
草地上的秘密。
那片草地啊，简直是个小世界。
蚂蚱、蚂蚁、蝴蝶，都在那玩。
你踩上去，软绵绵的，就像踩在云朵上一样。
雨滴的歌唱。
下雨的时候，我就特别开心。
雨滴打在窗户上，嘀嗒嘀嗒的，
就像是在唱歌。
我就穿上小雨鞋，跑出去踩水坑，溅起的水花，比
什么都好玩！
月亮的摇篮。
晚上躺在床上，看着窗外的月亮，我就觉得自己好像在摇篮里
一样。
星星一闪一闪的，好像在跟我说晚安。
沙滩上的足迹。
夏天去海边，沙滩上都是我的小脚印。
海浪一来，就把它们冲
走了。
但我不怕，再跑几步，又有新的脚印啦！
四季的变换。
春天花开得特美，夏天热得可以游泳，秋天叶子黄了像金子，
冬天下雪可以堆雪人。
每个季节都有好玩的事情，我都喜欢！
梦想的翅膀。
心里有个梦，想当个宇航员，去太空看看地球长啥样。
虽然现
在还只是个梦，但我会加油的！
友谊的桥梁。
跟好朋友在一起，什么都不怕。
我们可以分享零食、分享玩具，还可以分享小秘密。
有他们在，我就觉得自己特别幸运。
希望的种子。
在心里种下一颗希望的种子，希望它快快长大，开出美丽的花。
不管遇到什么困难，我都会坚持浇水、施肥，等它开花结果的那一天！。
六年级诗歌作文优秀范文
六年级诗歌作文优秀范文“意犹帅也”，材料一定要听帅令，跟帅走。
如果某个材料与文章中心搭不上边，即使它再怎么催人泪下，千古难觅，就这篇作文而言，你只有一个选择——忍痛割爱。
如果它只是跟中心隐隐约约有点联系，那不到万不得已时也尽量不用它。
只有那些最有代表性，最典型、最能反映本质、最能说明问题的材料，才是真正的“精华”。
你总是耐心的教我们知识，细心的给我们讲以前的艰苦生活，英雄事迹，从中让我们明白我们的学习环境是多么的美好，生活环境是那么的方便，每一个故事，都十分生动，总能牵动人心，让人的心深深的震撼到，让人真正的明白，一代环境比一代好，必须一代比一代强，而不能因为生活环境好了，而变的懒散，有惰性。
在我小学的学习生涯中，成长的轨道中，你一直伴随着我成长，从未间断过你对我的关心，当我面无表情的时候，沉默的时候，你总会无声无息的走到我的身旁，为我讲着人生的哲理，试着替我解决，就像亲人一样关系着我，让我无时无刻的感到温暖，像朋友似的，让我每分每秒的感觉到温暖，与你相处了三年，说长不长，说短不短，当你却让我不再像小时候那么幼稚，不再如以前那么懵懂无知，不再像从前那么腼腆。
遇见你，就是我改变的开始，就是我成长的象征，老师，谢谢你，在我犯错的时候，及时给予爱的批评;在我成绩退步的时候，及时给予爱的惩罚;在我想放弃的时候，及时给予爱的鼓励。
有时候，你的一句短短的话语，总会让我信心大增，有时候，你的一个小小的动作，总会让我拭去眼中的泪水，绽放心中最美丽的微笑，老师，对你的感觉，并非可以用言语所形容，用行动所报答的，除了感谢，还是感谢，道不完说不尽，那只有切身体验，才能知道，那种感觉，是比大海还宽比天还高比地还大的。
你曾说过，你没做过什么，其实，当你回头看看，你就会明白，其实，你是给我精神上的帮助。
六年级诗歌作文优秀范文二：共产党人，点燃我心中的火二七风暴，长征铁流，淮海烽烟……讲述着：革命道路——漫长崎岖，千难万险。
有关诗歌作文三篇
有关诗歌作文三篇诗歌作文篇1今天下午，阳光明媚，莺歌燕舞，我兴高采烈地来到了校园，进入了自己的班级。
同学们正津津有味的，看着自己喜欢看的课外书，不一会儿上课了，老师带着我们去了多功能厅，安排我们坐好之后，诗歌擂台赛便开始了。
第一个上场的朗诵完之后，便到了我们班的涛涛吟诵《望庐山瀑布》，同学津津有味品味这首诗。
下面的观众也情不自禁的跟着吟诵了起来。
涛涛最终取得了八点儿六九分，我们班的同学都为她感到骄傲。
骄傲，他有信心站在舞台上；骄傲，在老师宣布消息时，她第一个举手；骄傲，他勇敢得一直前，这就是我们班的涛涛。
过了三号选手，就到了四号选手，显然，四号选手就是我们班的榕榕同学了，她为我们朗诵了一首自己很喜欢的诗歌，在这首诗歌里，榕榕同学情绪高涨，朝气蓬勃，韵律回旋，嗓音悠扬而动听，使同学们入了神，许久才缓了过来，最终榕榕同学取得了9。
2分，我们班的同学都为她感到骄傲，为她感到自豪，为她鼓掌。
最后一个选手就是我们班的星慧，她为我们带来的诗歌是《我不过是个小小的声音》，她一边做着动作，一边注意着诗歌的停顿，看，那是多么和谐，多么激励人心的一首诗歌啊！星慧同学取得了9。
32分。
最终颁奖的时候到了，榕榕和星慧获得了一等奖，涛涛获得了二等奖，我们班的同学都对获奖的人送出了一句又一句的祝贺。
诗歌作文篇2我总想像诗人一样，赞颂那美丽的河。
河，给我的感觉并不是像涓涓的小溪那样宁静，也不像波涛汹涌的大海那样澎湃。
河，在我的心中，只适合在诗歌中赞颂！“美丽的梭罗喝，我为你歌唱……”“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”就连音乐家都那么喜爱河，可我偏不爱那河，我只爱诗歌中的河。
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
寄托了诗人无边的遐想，无边的向往。
它像没有加糖的咖啡，并不是人人都懂得品尝，它寄托的是诗人对淡泊的追求，寄托的是世俗对美好的`向往……生命就像一条大河，时而宁静，时而疯狂。
而诗歌中的河，也诉说着诗人的平生与梦。
诗歌中的河，泛起了一层层的涟漪，也激起了诗人一生的文学梦。
关于诗歌的作文（通用6篇）
诗歌的作文关于诗歌的作文（通用6篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的关于诗歌的作文（通用6篇），欢迎大家分享。
诗歌的作文1向着苍白的星，冒着漫天浓雾或太空茫茫，我在生活的海中扬帆去航行。
——题记夏日中某个令人困乏的午后，诗集，十字路口以及乞丐。
这就是我对那个时刻极少的物质记忆。
这不是什么惊天地、泣鬼神的壮烈史诗，我也不是什么吉尔伽美什或亚瑟·潘左干。
但这段时间里发生的，我思想上的顿悟，正如同遇见恩奇都或拔出石中剑，是我人生中重大的转折点。
彼时的我，或许可用夏尔·波德莱尔的诗句描述：“自爱而不自卑”。
我一直喜爱读书，喜爱西方文学，无论是《1984》还是《飞鸟集》，全部略有涉猎，常常出口成章。
因此，我作为“博览群书的才女”被同学、家长、老师夸赞着。
在赞赏声中，我对读书的热爱几乎到了痴迷的程度，狂热地汲取新的知识与词句，却在学习上慢慢下滑。
那个午后我刚自山东书城出来，还在回味博尔赫斯优美而深邃的语言，却被路边半蹲着的乞丐吸引了视线。
见我看他，老人慢慢起了身。
他身体已不能说是佝偻，而是折断。
如同巴黎街角跟在波德莱尔身后的小老头一样，他的脊梁和大腿形成一个直角--接下来如何形容他呢？——我回忆起书中的句子：“那根拐杖使他步履蹒跚，又使他的相貌像瘸腿的走兽。
”于是自然而然地，这位有着明显亚洲面貌的老人竟使我想起《圣经》中一位因不许耶稣坐下而被惩罚永生永世行走的木匠了———那个可怜的、流浪的犹太人！我的被词句渗透的大脑已经将覆盖现实的本领练得炉火纯青，就算他有着与外表不符的智慧或诗意，我也会认为他是喝下小溪水的荷马或在某处山洞穴居的尤利西斯——这形象会比一个普通乞丐在我大脑中留下更鲜明的印象，因为我刚刚从这故事中走出书城大门，这归功于博尔赫斯先生——直到那只手伸到我面前。
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关于小学生诗歌的作文
诗歌是一种抒情言志的文学体裁。
那么如何写关于小学生诗歌的作文呢?下面小编整理推荐【关于小学生诗歌的作文】，欢迎阅读。
我的梦【1】
好梦欢乐一瓮瓮
恶梦恐怖一篮篮
白日梦幻想一筐筐
在春天的郊游中
在百花的原野里
你笑我笑大家笑
欢乐在山谷中回荡
荡醒了我的美梦
在夏天的酷热中
在无情的地狱里
你哭我哭大家哭
悲泣在地里间飘荡。