幼儿园小班教案《运水》
【小班科学教案】幼儿园小班科学教案：运水
【小班科学教案】幼儿园小班科学教案：运水活动目标：
1.感受水在水运中的明显特点，懂得节约用水。
2、尝试使用工具运水，能仔细观察各种工具运水的不同并愿意表达自己的发现。
3.体验玩水的乐趣。
活动准备：
一些水池，一些水上游戏工具，毛巾，玩具小鸭，视频活动流程：
一、运一运--师：今天啊徐老师请了一位客人和小朋友一起玩，它是谁?和它打个招呼。
--老师：小鸭最喜欢做什么？这里有一个游泳池。
小鸭想请孩子们帮忙提一些水。
--师：瞧，这里有许多工具，你们认识吗?这个是什么?
--老师：你认为哪种工具能载水？
--师：请你们去运运看，是不是和你们说的一样。
二、老师：你刚才用什么工具运水？它能载水吗？请把它放在红框里。
有不能带水的玩具吗？请把它放在绿色的框里。
--师：小朋友认为碗、杯子、瓶子能运水，漏勺和纱网不能运水，为什么啊?
--老师：你觉得水怎么样？（没有颜色，没有味道）——老师：除了给小鸭洗澡，水还能用来做什么？
--师：水是非常非常重要的，我们的生活离不开水。
三、老师：这是另一幅关于小鸭的漫画。
让我们看看。
--师：如果有一天我们也跟动画片里的小鸭子一样没有水用了，会怎么样?那么以后我们用水的时候要注意些什么呢?
--老师：孩子们知道水很重要。
我们应该节约用水，而不是浪费水。
幼儿园小班教案《运水》(通用8篇)
幼儿园小班教案《运水》（通用8篇）幼儿园小班教案《运水》篇1活动目标：1、在运水中感知水的明显特征，知道要节省用水。
2、尝试运用工具运水，能认真观测各种工具运水的不同并情愿表达自己的发觉。
3、体验玩水的乐趣。
4、乐于探究、沟通与共享。
活动预备：水盆假设干、玩水工具假设干、毛巾、玩具小鸭、一段视频活动过程：一、运一运--师：今日啊徐老师请了一位客人和小伙伴一起玩，它是谁？和它打个招呼。
--师：小鸭子最喜爱做什么呀？这里有一个游泳池，小鸭子要请小伙伴来帮忙运点水。
--师：瞧，这里有很多工具，你们认识吗？这个是什么？--师：你觉得哪个工具能运水？--师：请你们去运运看，是不是和你们说的一样。
二、说一说--师：你刚才用什么工具去运水的？它能运水吗？请把它放到红色的框子里。
有没有哪个玩具不能运水？请你把它放到绿色的框子里。
--师：小伙伴认为碗、杯子、瓶子能运水，漏勺和纱网不能运水，为什么啊？--师：你觉得水是什么样子的？〔没有颜色，没有味道〕--师：水除了可以让小鸭子洗澡，还可以用来做什么？--师：水是特别特别重要的，我们的生活离不开水。
三、看一看--师：这里还有一个小鸭子的动画片，我们一起看一看。
--师：假如有一天我们也跟动画片里的小鸭子一样没有水用了，会怎么样？那么以后我们用水的时候要留意些什么呢？--师：小伙伴都明白了水特别重要，我们要节省用水，不糜费水。
反思本案例来源于我园小班主题活动“水搬家”，内容选择源于幼儿的生活阅历，符合幼儿的爱好爱好。
小班幼儿的学习特点决断了“玩”是本次活动的关键，整个活动过程既是“玩”的`过程，也是“探究”的过程，又是相互“学习”的过程。
因此，我通过“情境创设——动手操作——体验沟通——生活拓展”四大环节让孩子在探究中学习，乐学、爱学，真正成为学习的主人，活动的每一个环节都集中表达“解放、游戏、体验、轻结果”四大特点。
“解放”是探究式启蒙教学的基本准那么，就是实现真正意义上的自主学习与自主进展。
小班科学教案运水游戏
小班科学教案运水游戏引言：科学教育对于孩子们的成长和发展起着至关重要的作用。
通过参与各种有趣的科学实验和活动，孩子们能够培养观察、实验和解决问题的能力，激发他们对科学的兴趣。
本文将介绍一种适合小班级的科学教案——运水游戏。
这个游戏不仅可以帮助孩子们学习水的流动原理，还能锻炼他们的合作和团队精神。
下面我们将详细介绍这个游戏的目标、材料、步骤和教学指导。
目标：1. 了解水的流动原理；2. 锻炼合作和团队意识。
材料：1. 平坦的室内或室外空间；2. 一组带有喷头的水枪；3. 一些塑料杯或容器；4. 遮阳伞或篷布（可选）。
步骤：1. 准备工作：a) 选择一个适合进行游戏的空间，确保孩子们的安全；b) 准备好水枪和塑料杯或容器；c) 如有需要，搭建遮阳伞或篷布，以免天气炎热时孩子们暴晒在太阳下。
2. 游戏介绍：a) 在开始游戏前，向孩子们简单介绍水的流动原理，可以使用简单的语言和生动的图片；b) 强调团队合作的重要性，并激发孩子们的兴趣和参与度。
3. 游戏规则：a) 将孩子们分成若干小组，每个小组有两名成员；b) 约定好起始点和终点，将塑料杯或容器放在终点处，并确保容器底部有一个小孔；c) 每组的任务是从起点处用水枪将水传送到终点的容器中；d) 孩子们使用水枪将水喷射到空中，水从喷头中流出，并通过一段距离，最终流入容器中。
4. 游戏开始：a) 每个小组站在起点处，准备好水枪；b) 教师或指定的学生喊“开始”，孩子们开始用水枪喷射水；c) 孩子们要学会调整喷射的方式和力度，以使水能够顺利流入容器中；d) 第一个将水成功传送到容器中的小组获胜。
教学指导：1. 强调团队合作的重要性：在游戏开始前，向孩子们强调团队合作的重要性，告诉他们只有相互协作，才能成功地完成任务。
鼓励他们互相帮助和支持，同时也要教导他们学会倾听和沟通。
2. 观察和讨论：在游戏结束后，组织孩子们观察容器中的水流动情况，并讨论水是如何从起点传送到终点的。
幼儿园中班体育游戏教案《运水》含反思 4篇
幼儿园中班体育游戏教案《运水》含反思篇4活动目标：1、通过游戏发展幼儿的平衡能力以及动作的灵敏性。
2、让幼儿充分发挥想象力，创造各种玩法。
3、培养幼儿勇敢顽强的作风以及相互配合、团结共进的合作精神。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：小桥2座、1桶水、音乐、梯子2把、平衡木4个、两个盆子、若干杯子。
活动过程：一、准备部分：1、集合幼儿，师生问好。
2、听音乐，幼儿跟着教师一起跳兔子舞。
二、基本部分：1、根据老师的要求，在已经布置好的场地内，幼儿听着音乐跟教师一起到场地内运用各种方法进行过小桥、走梯子和平衡木。
2、充分发挥幼儿想象力，积极提倡幼儿所想出来的`各种玩法，请幼儿进行示范，并共同进行练习。
3、游戏：梯上运水（1）、创设一个游戏情景，激发幼儿的游戏兴趣。
（2）、教师讲解示范游戏的方法，并提出游戏的要求。
（3）、让幼儿体验游戏，等幼儿熟练游戏方法后，组织幼儿进行比赛。
三、结束部分：1、放松练习：听音乐，跟着老师一起做放松运动。
2、收拾器材，做放松运动，组织幼儿进行擦汗喝水，师生再见。
活动反思为了让孩子们知道水是生命之源，要爱惜水、珍惜水，我设计了运水这个活动。
孩子探索欲望强，他们已经不限于教师传授的单一的游戏方法，总是在游戏中创造各种新的玩法，活动中发展幼儿走、跑、跳、爬等基本动作；培养幼儿对体育活动的兴趣，激发幼儿关心他人，帮助他人的情感。
整个活动为幼儿创设宽松、愉悦的环境。
引导、鼓励他们完成目标。
孩子们的积极性很高，效果很好。
幼儿园中班体育游戏教案《运水》含反思篇5活动目标1．体验运水的乐趣，在运水的过程中感知水的特性。
2．尝试使用工具运水，在探究中知道哪些东西能运水，哪些东西不能运水。
3．能大胆用语言表述自己的发现，乐于尝试和思考。
活动准备玩水池一个，玩水工具若干，单反数码相机，背景音乐《水族馆》。
活动过程一、情境创设——组织幼儿玩水，让他们体验玩水的乐趣，感知水的特性师：小朋友，你们看，今天老师给大家带来了什么?(揭去遮盖物，出现玩水池。
小班科学课优质教案《运水》通用
小班科学课优质教案《运水》通用一、教学内容本节课选自小学科学课程第三册《生活中的水》章节，详细内容主要围绕水的运输方式、水在生活中的重要性以及如何节约用水等方面展开。
二、教学目标1. 了解水在生活中的重要作用，认识到节约用水的重要性。
2. 学习并掌握简单的运水方法，提高动手操作能力。
3. 培养学生合作、探究的学习精神，激发对科学知识的兴趣。
三、教学难点与重点重点：水的运输方法、生活中的节水措施。
难点：如何让学生在实践中掌握水的运输方法，理解节水的重要性。
四、教具与学具准备教具：水桶、水管、水泵、水杯、计时器等。
学具：每组一套水桶、水管、水杯，以及其他相关实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让学生观察教室内的饮水机，思考：水是如何从水源地运输到我们身边的？引导学生认识到运水的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）讲解水的运输方式，如水管、水泵等，以及水在生活中的重要性。
3. 例题讲解（15分钟）以教室内的饮水机为例，讲解如何从水源地运输水到教室，让学生了解实际运水过程。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组设计一个运水方案，将水从水源地运输到指定地点。
学生分享方案，教师点评。
5. 动手操作（20分钟）学生分组进行运水实验，使用水桶、水管等工具，将水从水源地运输到指定地点。
过程中，教师巡回指导，解答疑问。
六、板书设计1. 运水2. 内容：水的运输方式：水管、水泵等生活中的节水措施：洗手时关闭水龙头、收集雨水等运水实验心得体会七、作业设计1. 作业题目：设计一个节水方案，并说明理由。
答案：例如，洗菜水可以用来浇花，提高水资源利用率。
2. 作业题目：简述本节课学到的运水方法及其实际应用。
答案：如水管运输、水泵运输等，实际应用在生活中的供水系统。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了水的运输方法，认识到节约用水的重要性，但在实际操作过程中，部分学生存在操作不当、浪费水资源的现象。
2. 拓展延伸：课后组织学生参观当地的水厂，了解水的净化、运输过程，加深对水资源的认识。
幼儿园小班科学《运水》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园小班科学《运水》优质课教案公开课教案比赛获奖教案一、教学内容《运水》是一节幼儿园小班科学活动，活动内容选自幼儿园课程教材科学领域第五章第二节。
本节课通过游戏的方式，让幼儿感知到水在不同容器中的流动性和容器形状对水流动性的影响。
二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索水的流动性的欲望。
2. 帮助幼儿通过观察和操作，感知水在不同容器中的流动性。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和操作，感知水在不同容器中的流动性。
难点：让幼儿理解容器形状对水流动性的影响。
四、教具与学具准备教具：不同形状的容器（如圆柱、方形、三角形等）、水、彩条。
学具：每个幼儿准备一个容器、一张彩条。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示一个装满水的容器，引导幼儿观察水在容器中的流动情况。
2. 讲解：教师向幼儿讲解水的流动性和容器形状之间的关系，引导幼儿理解不同形状的容器对水流动性的影响。
3. 操作：教师将幼儿分成小组，每个小组领取一个容器和一张彩条。
教师讲解游戏规则，要求幼儿用彩条将水从容器中运送到另一个容器中，运送过程中不能让水溅出。
4. 实践：幼儿开始进行游戏，教师巡回指导，纠正幼儿的操作不当。
六、板书设计板书运水游戏板书内容：水的流动性容器形状对水流动性的影响七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，和父母一起找一个容器，尝试用彩条将水从容器中运送到另一个容器中，观察并记录父母的操作过程和结果。
答案：父母用彩条将水从容器中运送到另一个容器中，观察到不同形状的容器对水流动性的影响。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织类似的活动，让幼儿探索其他物体（如沙子、米粒等）在不同容器中的流动性，引导幼儿发现更多科学的奥秘。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注《运水》活动的教学内容聚焦于幼儿对水在不同容器中流动性的感知。
在活动中，教师通过展示和操作，让幼儿直观地观察到水在各种容器中的流动情况，以及容器形状对水流动性的影响。
幼儿园教案 运水
幼儿园教案：运水简介《幼儿园教案：运水》是一项针对小班幼儿园儿童的活动教学计划。
在这项活动中，幼儿将会学习到水是如何运输到家中的，为他们提供一个切实的生活经历，加强他们的实践技能。
教学目标1.了解水是如何运输到家中的2.培养幼儿探索、思考、观察和想象能力，增强他们的实践技能。
3.正面引导幼儿对水资源节约的认识。
4.提高幼儿的集体合作意识。
教学准备1.饮水杯、玻璃杯、奶粉罐子等各种容器2.水龙头或水壶3.小木棍、胶布等物品教学步骤步骤一：引入老师先引导孩子谈论日常生活中的用水情况，带领孩子一起回忆水源在哪里，出水口在哪里等问题，通过让孩子们回忆和交流，增加了幼儿对水的认识，并激发了他们的好奇心。
步骤二：测量水量•老师挂在教室里一张水表图，告诉孩子们它的作用是用来测量水的大小的。
•为了让孩子们更加具体地理解，老师向全班借来了一些饮水杯、缸子、玻璃杯等容器，让孩子们自己动手倒水到容器中，并用小木棍将容器中的水的梳数标明出来。
步骤三：设计小组合作•老师将班级分成3个小组，每个小组由3-4个孩子组成。
•然后，老师把3个小组分别安排到不同的地点，比如：–水塔–水厂–小区•老师让孩子们围绕这些地点展开小组合作，搜寻、探究、观察、记录相关信息。
同学们根据老师事先传授的知识和合作组员提供的信息，回答以下问题：–水源在哪？是从山里面来的，还是从河流来的？–水到小区要经过哪些管道？–为什么水要进行消毒？如何进行消毒？–小区居民是否在浪费水？如何节约用水？–小区居民如何缴纳水费？步骤四：把信息分组汇报•在经过了一段时间的搜寻和学习之后，每个小组需要用纸质或者电子的方式把学习的内容汇总，并根据老师安排的时间，进行课间展示。
他们可以使用图表，图片，歌谣或者其他方式来表示他们探究的内容。
•通过小组展示把各自的信息分享给其他小组以及老师。
步骤五：反思•教学活动结束后，班级进行一次反思，让孩子们讲述他们所学到的内容，交流感悟，并思考如何在自己日常生活中节约用水。
运水小班科学教案
运水小班科学教案一、教学目标1. 知识目标：让学生了解水是什么，水的存在形式，以及水的重要性。
2. 能力目标：通过实验和观察，培养学生观察能力、实验能力和分析问题的能力。
3. 情感目标：培养学生保护水资源的意识，培养他们的团队合作意识和环保意识。
二、教学重点和难点1. 教学重点：让学生了解水的特性和重要性，培养他们的观察能力和实验能力。
2. 教学难点：通过实验和观察引发学生的思考，培养他们的分析问题和解决问题的能力。
三、教学准备1. 实验材料：透明的玻璃杯、滤纸、纸巾、水、食盐、糖、酱油等。
2. 教学工具：投影仪、白板、标志笔等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）a. 利用幼儿熟悉的游戏、歌曲或图片引入课题，激发学生对水的兴趣。
b. 引导学生思考：你们平时喝的是什么？水是用来干什么的？2. 导入完成后，进入正式教学（10分钟）a. 引导学生观察实验材料：透明的玻璃杯、滤纸、纸巾。
b. 提问：你们觉得在透明的玻璃杯中加入什么物质会发生什么变化？3. 进行实验（30分钟）a. 分组进行实验：将水倒入玻璃杯，依次加入食盐、糖、酱油等。
b. 引导学生观察实验现象（例如：食盐溶解后水变咸）。
c. 让学生尝试用滤纸过滤已加入食盐的水，观察滤液和滤渣的变化。
d. 让学生用纸巾吸干已加入酱油的水，观察纸巾的变化。
4. 实验完成后，进行讨论（15分钟）a. 引导学生回答实验中的观察现象和发生变化的原因。
b. 讨论水的重要性：人体需要水来维持生命，水也用于农业、工业和日常生活。
c. 引导学生思考：我们如何保护水资源？如何合理利用水？5. 小结（5分钟）a. 总结教学内容：学生通过实验和观察，了解了水的特性和重要性。
b. 强调学习要点：学生要善于观察，勤于实践，学会保护水资源。
六、教学延伸1. 鼓励学生开展水资源保护相关的活动，例如组织参观水厂、植树造林或制作宣传海报等。
2. 引导学生思考与水相关的问题，例如：为什么冰会浮在水面上？为什么水有三种存在形式（固态、液态、气态）？七、教学反思通过本节课的教学，学生对水的了解更加深入，通过实验和观察，他们培养了观察能力和实验能力。
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运水
新华幼儿园戚智超
活动目标：
1.练习在弯曲的小道上提物行走，增强手臂肌肉力量。
2.发展平衡能力。
活动准备：
大可乐瓶（内装三分之二的水）若干，场地上用水壶浇出几条弯弯曲曲的小路。
活动过程：
1.引导幼儿双手拎可乐瓶进行上举、侧平举、前后交替甩等练习。
2.组织游戏：运水。
（1）幼儿排成一路纵队，每人拎两瓶水从“小路”一端走到另一端，要求脚不可迈出“小路”。
（2）幼儿拎两瓶水（手稍撑开与地面成30°角）走过“小路”。
3带领幼儿甩动双臂做放松运动。
活动建议：
1.可在“小路”上设置一些小障碍，以增加游戏的难度和趣味性。
2.可充分利用园内的自然环境，如荡椅、花坛边缘等，锻炼幼儿的平衡能力。
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