人民版初中政治八年级下册6第6课人之根本word教案(10)
八年级政治下册 第六课《人之根本》课件 人民版
最后，要从生活一点一滴的小事做起，努力做到诚实守 信
不诚信的表现：
• 虚假广告，生产销售假冒伪劣商品；
抄袭作业，考试作弊；撒谎，不守 时。
诚实与信任的关系
前提和基础
关系： 坚持诚实，就会赢得信任。诚实
与信任是一棵并蒂莲，诚实是获得信 任的前提，对人诚实自然会获得人们 的信任，对人不诚实就会产生信任危 机。信任的基础永远是诚实。
给你的诚信打分
• 你可能从来不相信诚信可以当饭吃，可是，也许有一天，
你会以“你的诚信有问题”作为借口和你的朋友断交……
• 1、与同学有约，你会（ ）
A、视情况而定，有时去早一点，有时去晚一点 B、去早一点，让人等总觉得不太好 C、如果是好朋友，晚去一会也没关系 2、放学后，你会尽快回家吗？（ ） A、谢绝一切活动，匆匆忙忙回家 B、先在外面玩一会，然后回家 C、如果有意外的事情，赶快电话通知父母，免得让他们 担心
人 的
自己的目的，而且将自己的发展。
重• 3、（信任从哪里来？)我们每个人都希望得到别
要 性
人的信任，但得到别人信任的前提是对别人的诚 实守信。
这样做算不算诚信？
（1）当妈妈问你身体可好时，原本生 病的你说，“一切都好”。 （2）面对身患重病的病人，医生称没 太大问题。 （3）当朋友问你，他新买的书包是否 漂亮时，虽然你认为一般，但你说书 包很有个性。
去医院就诊时，我们会怀疑； 去市场买食品时，我们会担心； 当受雇于别人时，我们会提防； 当雇佣别人时，我们会猜测； 当借钱给别人时，我们会担心；
诚信是做人之本
• 1、诚信的内涵：诚信就是诚实守信，即言行与内
诚 心一致，说话算数，言而有信。
八年级政治下册 第六课《人之根本》事情没那么简单教案新部编本 人民版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《事情没那么简单》教学设计【情感、态度、价值观】在现实生活中自觉做到讲诚信，不做任何有失诚信的事。
【能力目标】进一步增加区分诚信与虚伪的能力，初步培养正确表达诚信的能力。
【知识目标】理解“诚信”的含义；了解诚信是做人之本，是社会发展之基，把握讲诚信的价值和不讲诚信的危害；知道诚信的来源；掌握正确表达诚信的方式方法。
【教学重点】认识诚信，了解诚信在生活中的重要性。
【教学难点】怎样把诚信落实到学生的日常生活中。
【教学手段】案例教学法、模拟情境体验、感受。
【教学过程】一、导入新课师：中央电视台有个栏目叫《实话实说》，顾名思义“实话实说”，就是要人们说实话，可在我们生活中，有时候讲出来的实话别人却不爱听，这是为什么？我们先阅读季羡林《论撒谎》（片段），也许同学们从中会懂得某些道理。
二、学习新课◆幻灯片出示：季羡林《论撒谎》。
我们中国的父母，同日本稻盛的父母一样，也总是教导子女：不要撒谎。
可怜天下父母心，总希望自己的子女能做一个堂堂正正的人，一个诚实可靠的人。
如果子女撒谎成性，就觉得自己脸面无光。
不但父母这样教导，我们从小受教育也接受这样要诚实、不撒谎的教育。
我记得小学教科书上讲了一个故事，内容是：一个牧童在村外牧羊。
有一天忽然想出了一个坏点子，大声狂呼：“狼来了!”村里的人听到呼声，都争先恐后地拿上棍棒，带上斧刀，跑往村外。
到了牧童所在的地方，那牧童却哈哈大笑，看到别人慌里慌张，觉得很开心，又很得意。
谁料过了不久，果真有狼来了。
牧童再狂呼时，村里的人都毫无动静，他们上当受骗一次，不想再蹈覆辙。
牧童的结果怎样，就用不着再说。
记得鲁迅先生有一篇文章，讲的是一个阔人生子庆祝，宾客盈门，竞相献媚。
有人说：此子将来必大富大贵。
主人喜上眉梢。
又有人说：此子将来必长命百岁。
人民政治八级下册教案第六课《人之根本》
人民政治八级下册教案第六课《人之根本》————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：第六课人之根本教案第一框诚信是做人之本（知识与技能）①让学生认识到诚信是人之根本，社会之基；②明白一个人失去了诚信，将妨碍自己的发展，因此，做人不能失去诚信；③懂得诚信来源于自己诚实守信，让诚信陪伴我们美好的一生。
（过程与方法）通过阅读、探究、交流让学生认识到诚信是人之根本，社会之基。
（情感与价值观）树立诚信观念，认识诚信是做人之本，是社会发展之基的道理，在现实生活中自觉做到诚信守信。
教学重点：学生认识到诚信是人之根本，社会之基；②明白一个人失去了诚信，将妨碍自己的发展，因此，做人不能失去诚信。
教学难点：懂得诚信来源于自己诚实守信，让诚信陪伴我们美好的一生。
教学过程一、导入胡锦涛主席在树立社会主义荣辱观中提出了“八荣八耻”，其中有“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”；《公民道德建设实施纲要》中有“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。
今天我们就有学习第六课《人之根本》。
《诚信是做人之根本》，了解诚信为什么是人之根本，社会之根基。
板书课题：诚信是做人之本二、诚信是桨1、阅读“细细品味”及图片资料。
2、探究交流。
①你赞成年轻人的选择吗？想一想，“诚信”被抛进水利后，会导致怎样的结局？（课本P60）②你愿意和林冬做朋友吗？为什么？你身边还有哪些不诚信的行为？请你就如何克服这些不良行为的同学们展开讨论。
（课本P62）明确：①对年轻人的选择应持否定态度。
这是因为诚信是做人之本，在现实生活中，一个人失去诚信，他的行为将会处处受阻碍、抵制，不仅无法达到自己的目的，而且将会妨碍自己的发展。
寓言中的年轻人，抛弃了诚信，他人生的航船将无法安全行驶，无法达到理想的彼岸。
②A、不愿意和林冬做朋友。
因为林冬不讲诚信，言而无信，说谎，不诚实。
八年级政治下册《人之根本》教学设计
八年级政治下册《人之根本》教学设计八年级政治下册《人之根本》教学设计一、教育目标：1、知识目标：把握诚信的含义；了解诚信是做人之本，是社会发展之基；知道诚信需要智慧，有时还需要勇气。
2、能力目标：进一步增强区分诚信与虚伪的能力；运用诚信的智慧解决所面临问题的能力。
3、情感、态度、价值观目标：（1）自觉抵制“老实人吃亏”、“不说谎办不成大事”等错误思想的不良影响；（2）在现实生活中自觉做到讲诚信，不做任何有失诚信的事。
二、教学重点：认识诚信，了解诚信在生活中的重要性。
三、教学难点：怎样把诚信落实到学生的日常生活中。
四、教学方法：案例教学法；模拟情境、感悟教学法；合作学习法。
五、教时安排：三课时。
六、教学过程：第三课时（一）温故知新：1、通过上两节课的学习，你知道诚信多么重要吗？（指名回答，教师带领回顾）2、诚信既然这么重要，生活中就要我们不论青红皂白什么事都和盘托出吗？（二）师生互动大课堂：三、事情没那么简单。
分析：“简单”的反义词是什么？（复杂）本节课就从诚信需要智慧，诚信需要勇气两个方面来说明生活中要真正做到诚信还是要动一番脑筋的。
投影：学习目标学习新知：1、诚信需要智慧（板书）中央电视台有个栏目叫《实话实说》，顾名思义“实话实说”就是要人们说实话。
可是我们的生活中，有时候讲出来的实话别人却不爱听，这是为什么？我们先阅读一下国学大师季羡林《论撒谎》（片段），也许同学们从中能懂得某些道理。
投影：季羡林《论撒谎》（片段）讨论：我们在生活中讲诚信无疑是正确的，但有时实话别人为什么不喜欢听？学生回答，教师得出结论。
诚信需要智慧：①“讲实话”要区分场合。
（板书）投影：《忠言逆耳》组画情景模拟：如果是你，会有怎样的感受。
对人提建议不一定要“苦口”，不一定要逆耳，而应娓娓道来，尊重人。
诚信需要智慧：②实话要讲，但要考虑表达方式，不能不尊重人。
（板书）当堂练习：在现实生活中，我们会经常遇到以下情况，想一想，在这些情况下，自己应该如何去做？投影：林浩的谎言……黄玲的话……诚信需要智慧：③“善意的谎言”更显出对他人的尊重和关爱。
八年级政治下册 第6课 人之根本教案 人民版
《诚信是社会发展之基》教学设计【情感、态度、价值观】认识诚信是做人之本，是社会发展之基的道理，在现实生活中自觉做到讲诚信，不做任何有失诚信的事。
【能力目标】进一步增加区分诚信与虚伪的能力，初步培养正确表达诚信的能力。
【知识目标】理解“诚信”的含义；了解诚信是做人之本，是社会发展之基，把握讲诚信的价值和不讲诚信的危害；知道诚信的来源；掌握正确表达诚信的方式方法。
【教学重点】认识诚信，了解诚信在生活中的重要性。
【教学难点】怎样把诚信落实到学生的日常生活中。
【教学手段】案例教学法、模拟情境体验、感受。
【教学过程】一、导入新课。
1、诚信缺失的代价◆观看图片：《假药》、《假烟》、《假酒》、《假鞋》。
师：这些现象反映了现实生活中的哪些问题？你还能列举现实性生活中的其它有关现象来说明吗？生：个人诚信缺失已渗透到人们生活的方方面面。
如，不讲真话、不守信用、没有信誉、弄虚作假等，如说假话、假文凭、假证件、假发票、假彩票、考试作弊、偷逃税款、骗取保险、虚假广告、假球黑哨、假医假药等等，不一而足。
◆阅读《两个留学生的经历》A、日本餐饮业有条行规，盘子要用水洗七遍，洗盘子计件付酬。
有个打工的学生为提高效率，少洗了两遍。
在抽查中，老板用试纸测出盘子的清洁度不达标准，责问这个学生。
她却振振有辞：“洗五遍不也挺干净吗？”老板淡淡地说：“你不诚实，请你离开。
”这个学生不得不到另一家餐馆应聘，老板打量她半天，说：“你就是那个只洗五遍盘子的学生吧，对不起，我们不需要。
”第二家、第三家……她屡屡碰壁。
不仅如此，她的房东也要她退房。
万般无奈，她只得搬离了这个城市。
B、一位在德国名牌大学留学的学生，获得了博士学位，专业也是热门的计算机软件设计，但在德国却找不到工作。
他每到一个企业应聘，主管看了他的材料都很满意，但一打开电脑查询他的信用记录，马上表示“很遗憾，我们不能用您”。
原来这位博士生初到德国时因经济紧张经常坐车“逃票”，因为德国的公交车不查票，只是偶尔有稽查员上车检查，被查到的概率很小。
八年级政治下册教案第6课人教版
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店铺为大家整理了八年级政治下册教案第6课人教版，欢迎大家阅读!八年级政治下册教案第6课第六课终身受益的权利学生面临的问题当今社会正步入知识经济时代、学习型社会。
人人都要受教育，人要终身受教育。
在科学技术迅猛发展、人类知识急剧增加的形势下，一个人如果不接受教育，就不可能掌握现代科学知识，很难找到好的工作岗位，甚至很难在社会上立足。
只有接受教育，掌握知识本领，才能获得良好的就业机会，才能丰富和完善自己，享受现代文明。
因此，受教育是学生的一项基本权利。
一方面，现在在社会上存在着一些侵犯初中学生受教育权的行为，如有的家长不让子女接受义务教育，有的学校随意开除学生，有的校舍危险不能上课，有的教育场地被非法占用，有的不法分子扰乱学校秩序妨碍学生学习，等等。
学生应该学会如何保护自己的受教育权。
另一方面，国家、社会、和家庭为学生接受义务教育创造了条件，学生则要履行受教育的义务。
而现在在初中学生中存在一些不完全履行受教育义务的现象，如有的初中生动辄迟到早退，甚至逃避作业，逃学……，因此应该帮助学生明确受教育不仅是权利，也是义务。
对于正在接受高义务教育的初中学生来说，要履行按时入学的义务，履行接受规定年限的义务教育的义务，履行遵守法律和学校纪律、尊敬师长、努力完成规定的学习任务的义务。
自觉履行受教育的义务，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利。
接受教育既是道德责任，也是法律义务。
知识要点与学习要求1、知识目标⑴知道教育的含义和重要作用。
⑵明确义务教育的含义和特征。
⑶明确受教育是公民的基本权利，同时也是公民的基本义务。
⑷明确正在接受九年义务教育的学生。
2019届人民版八年级政治下册复习：第6课-人之根本(含答案)
第六课人之根本1、什么是诚信？就是诚实守信，即言行与内心一致，说话算数，言而有信。
2、诚信是做人之本？诚信就是诚实守信，即言行与内心一致，说话算数，言而有信。
一个人失去了诚信，就会产生信任危机，无法在社会上立足，他的行为将会处处受到阻碍、抵制，不仅无法达到自己的目的，而且将妨碍自己的发展。
我们每个人都希望得到别人的信任，但得到别人信任的前提是对别人诚实守信，简单的说，别人对你的信任来自于你的诚实守信！如果自己诚实守信，你就获得了被人信任的保证书。
3、（诚信的重要性）失信的危害：行为受阻、低制，达不到自己的目的、而且还会妨碍自己的发展、给社会带来巨大的损害、损害自己的尊严、甚至会受到法律的严惩。
4、为什么说诚信是社会之基？社会的正常运转需要诚信作为根基。
（1）不讲诚信，社会和这个社会中生活的人们必然会付出高昂的代价。
(2)在当今社会，一个企业或其他社会组织，如果不讲诚信，或许会得到一时的利益，但终将遭到唾弃；（3）如果获得了诚信这一特殊的资本，或许有一时一地的折损，但终将得到社会的认可，走向长盛不衰。
5、信任从哪里来？（1）信任不仅是一种高尚的情感，更是一种链接人与人之间的纽带。
你有义务去信任另一个人，除非你能保证那个人不值得你信任，你也有权受到另一个人的信任，除非你已经被证实不值得那个人信任。
（2）我们每个人都有望得到别人的信任，得到别人信任的前提是对别人诚实守信。
简单地说别人对你的信任来自于你的诚实守信！如果自己诚实守信，你就获得了别人信任的保证书。
它来自于你的诚实守信。
6、不诚信的表现：虚假广告，生产销售假冒伪劣商品；抄袭作业，考试作弊；撒谎，不守时，不讲信用，7、做诚信的人（诚信的复杂性）：（1）实话要讲，但是要考虑表达的方式，不能不尊重人，我们应该懂得在适当的场合和对象面前适当地说话。
（2）诚实并不是说在任何情况下都得把整个真相讲出来，在某些特定的场合，当我们知道说出真相会伤害别人的感情时，真诚善良的掩饰更能显示对他人的尊重和关爱。
人民版思品八下《人之根本》word教案
《诚信是做人之本》教学设计【教材分析】第六课《人之根本》。
人之根本，就是诚信。
人际交往最根本的就是要讲诚信，不讲诚信，人无法安身，没有诚信，社会无法正常运转。
诚信是和谐发展、文明进步的阶梯。
诚信是一个人最起码的道德准则，如果失去诚信，那么个人的行为将会受到阻碍、抵制，也得不到别人的充分信任。
这些内容不难说明。
我们所面临的难题，是要解决学生在现实中遇到的诚信困境：是不是什么时候都要说真话？说谎是否就不诚信？别人都不诚信时，自己坚守诚信是不是吃亏了？这些问题，有些是学生亲身经历的，有些是家长灌输给他们的，还有的是自己观察社会而产生的。
很多时候，困扰学生最大的，不是要不要诚信，而是怎样诚信才能不伤害自己和别人。
所以本课告诉学生，“事情又没有那么简单”，要辩证地看待诚信问题，诚信更需要智慧和勇气长伴左右。
“诚信需要智慧”是本课的学习难点。
在现实生活中，我们一方面要讲诚信，说实话，这是人之根本；另一方面又要做到“讲实话”区分场合，做到在特定场合下学会“掩盖事实真相”。
学习这一难点时，我们可以采用现场情景模拟的方式进行反复训练，从而达到明白道理，把握分寸，学会正确表达诚信的目的。
建议用四课时完成对本课的学习任务。
《诚信是做人之本》、《诚信是社会发展之基》、《事情没那么简单》各一课时，另外，安排一课时进行综合拓展洲练。
【学情分析】一方面，初中生由于生活阅历简单，对于诚信品质的重要性仍缺乏深刻的认识，尤其是初中生的心理特点容易引发诚信问题。
他们情绪波动性大、易冲动，在朋友面前会轻易许诺，而又不重视兑现；成人感觉的产生，合他们有爱面子的心理，为保全面子有时不惜弄虚作假；对问题认识肤浅，合他们容易被欺骗和欺骗人。
所有这些现象都要求我们加强诚信教育。
另一方面，八年级学生对诚信的道理已有基本的认识，只是难以落实到日常的行动中。
【情感、态度、价值观】认识诚信是做人之本，是社会发展之基的道理，在现实生活中自觉做到讲诚信，不做任何有失诚信的事。
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《诚信是做人之本》教学设计
【教材分析】
第六课《人之根本》。
人之根本，就是诚信。
人际交往最根本的就是要讲诚信，不讲诚信，人无法安身，没有诚信，社会无法正常运转。
诚信是和谐发展、文明进步的阶梯。
诚信是一个人最起码的道德准则，如果失去诚信，那么个人的行为将会受到阻碍、抵制，也得不到别人的充分信任。
这些内容不难说明。
我们所面临的难题，是要解决学生在现实中遇到的诚信困境：是不是什么时候都要说真话？说谎是否就不诚信？别人都不诚信时，自己坚守诚信是不是吃亏了？这些问题，有些是学生亲身经历的，有些是家长灌输给他们的，还有的是自己观察社会而产生的。
很多时候，困扰学生最大的，不是要不要诚信，而是怎样诚信才能不伤害自己和别人。
所以本课告诉学生，“事情又没有那么简单”，要辩证地看待诚信问题，诚信更需要智慧和勇气长伴左右。
理解“诚信对于人和社会发展的重要意义”是本课的学习重点。
为了准确把握这个重点，我们需要从两个不同方面去理解。
首先，我们要看到“诚信是做人之本”。
理解这一点时，可以联系生活实际，从正、反两方面去对比，从而认识到诚信对于个人发展的重要性。
其次，我们要看到“诚信是社会发展之基”。
理解这一点时，可以联系实际，通过正反对比、辩沦等方式去认识诚信对于社会发展的重要性。
“诚信需要智慧”是本课的学习难点。
在现实生活中，我们一方面要讲诚信，说实话，这是人之根本；另一方面又要做到“讲实话”区分场合，做到在特定场合下学会“掩盖事实真相”。
学习这一难点时，我们可以采用现场情景模拟的方式进行反复训练，从而达到明白道理，把握分寸，学会正确表达诚信的目的。
建议用四课时完成对本课的学习任务。
《诚信是做人之本》、《诚信是社会发展之基》、《事情没那么简单》各一课时，另外，安排一课时进行综合拓展洲练。
【学情分析】
一方面，初中生由于生活阅历简单，对于诚信品质的重要性仍缺乏深刻的认识，尤其是初中生的心理特点容易引发诚信问题。
他们情绪波动性大、易冲动，在朋友面前会轻易许诺，而又不重视兑现；成人感觉的产生，合他们有爱面子的心理，为保全面子有时不惜弄虚作假；对问题认识肤浅，合他们容易被欺骗和欺骗人。
所有这些现象都要求我们加强诚信教育。
另一方面，八年级学生对诚信的道理已有基本的认识，只是难以落实到日常的行动中。
【情感、态度、价值观】认识诚信是做人之本，是社会发展之基的道理，在现实生活中自觉做到讲诚信，不做任何有失诚信的事。
【能力目标】进一步增加区分诚信与虚伪的能力，初步培养正确表达诚信的能力。
【知识目标】理解“诚信”的含义；了解诚信是做人之本，是社会发展之基，把握讲诚信的价值和不讲诚信的危害；知道诚信的来源；掌握正确表达诚信的方式方法。
【教学重点】认识诚信，了解诚信在生活中的重要性。
【教学难点】怎样把诚信落实到学生的日常生活中。
【教学手段】案例教学法、模拟情境体验、感受。
【教学准备】
1、教师准备：教材、多媒体课件、安排学生表演小品、搜集诚信格言、诚信小故事等。
2、学生准备：课前预习，搜集诚信格言、诚信小故事等，由两名学生表演书中的寓言故事，另两名学生表演现实生活中的不诚信表现、调查学校生活中有哪些不诚信的行为、制作自己的诚信档案。
【教学方法】情境体验、设疑解疑、讨论反思法
【教学过程】
视频：欣赏《八荣八耻》。
一、导入新课：
胡锦涛主席在树立社会主义荣辱观中提出了“八荣八耻”，其中有“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”；《公民道德建设实施纲要》中有“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。
今天我们就有学习第六课《人之根本》。
《诚信是做人之根本》，了解诚信为什么是人之根本，社会之根基。
二、学习新课
◆说一说：
师：诚信，从古到今，数不胜数，你能说出一些关于诚信的故事吗？
学生回答。
观看诚信的故事图片。
“曾子杀猪立信”；“商鞅立木取信”；海尔总裁砸冰箱诚信经营；广东省体彩中心林海燕姑娘在巨额的金钱面前毫不动心……
◆谈体验与感受。
师：从以上诚信的事例中同学们有什么启示与感受？
生：诚实守信，是中华民族的传统美德。
人之根本，就是诚信。
不讲诚信，人无法安身，没有诚信，社会无法正常运转。
（板书）
师：什么是诚信？
生：诚信:就是诚实守信，即言行与内心一致，说话算数，言而有信。
“诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是。
“信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
（板书）
◆阅读课文中“诚信是桨”的“细细品味”
思考：
1、假如你很富有，有七件行囊：金钱、荣誉、机敏、健康、诚信、美貌、才学，但你却搭上了一只危险的船，遇上了风浪，你将舍弃哪件行囊呢? 并说明理由。
生回略。
2、人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。
失去了美貌，有健康陪伴；失去了健康，有才学追随；失去了才学，有机敏相跟……但失去了诚信呢？
生：失去了诚信，你所拥有的一切：金钱、荣誉、才学、机敏……就不过是水中月，镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。
◆欣赏P61面漫画。
小讨论：你愿意和冬林做朋友吗？为什么？
学生：不愿意。
他在金钱、时间、纪律、交往等方面不讲诚信。
师：我们身边有哪些不诚信的行为？
生：在我们日常生活和学习中常有考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎欺骗……在社会中有尔虞我诈、背信弃义，缺斤少两、参假使假、拖欠工资、假冒伪劣、虚假广告……
师：不讲诚信对我们有什么危害？
生：孔子曰：“与朋友交，言而有信。
“一个人失去了诚信，他的行为将处处受到阻碍、抵制，无法达到自己的目的，而且将妨碍自己的发展。
”（板书）
◆“阅读感悟”p63页《一诺千金》。
思考：
1、你能体会他们各自“惊喜”和“快活”的心情及原因吗？
生：“我”信任那位男生，他诚实守信。
2、如果那夜那位男孩没有将钱送来，他们又会是怎样的心情？“我”以后还会信任他吗？为什么？
生：“我”肯定会责怪自己，怨恨他不守信用。
肯定不会相信他，他欺骗了自己。
有这样的经历会影响自己对别人的信任。
◆欣赏《国王与花种》
一位国王要选择继承人，于是发给国中每个孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王。
当评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的端着空无一物的花盆前来，最后他却被选中了。
因为孩子们得到的花种都已经被蒸过，根本不会发芽。
这次测试不是为了发现最好的花匠，而是选出最诚实的孩子。
师：①为什么没有种出美丽花朵的孩子却继承了王位？②通过这个故事你获得了什么启示？
生答略。
◆欣赏《道德银行》
道德银行为什么能让社区居民实现创业梦想？
学生：他们人与人之间讲诚信，相互信任，相互帮助。
◆讨论：诚实与信任的关系？
学生：坚持诚实，就会赢得信任。
诚实与信任是一棵并蒂莲，诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。
信任的基础永远是诚实。
（板书）
◆活动：请用你一生去完成的作业。
在诚信树上结满了果实，请根据同学们对诚信的理解去选择。
童叟无欺、信守不渝、言必信，行必果、言必信，行必果、一诺千金、一言为定、君子一言，驷马难追、一言九鼎、表里如一、心口如一、诚心诚意、襟怀坦白、光明磊落开诚布公、一诺千金、曾子杀豪、言行一致、一言之信、以诚相见、出而反尔、言而无信、背信弃义、短斤缺两、损人害己、言必信，行必果、夸大其词、不负责任
◆设计我的诚信档案。
◆诚信倡议书。
亲爱的同学们：
古人云：人无信则不达。
中国是礼仪之邦，讲究诚信一向是中华民族的传统美德。
诚信，作为修身安邦的基石，维系社会交往的准则和现代社会的标志，千百年来一直根植在我们每个人的血脉之中。
为贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和胡锦涛主席在树立社会主义荣辱观中提出了“八荣八耻”，加强精神文明建设，在校园内形成诚信为荣，失信可耻的良好氛围，在此，我们向全校同学倡议：
1、提高自身道德修养，树立诚信观念
诚实守信是社会道德规范的基础和根本。
加强诚信教育，是中学生健康成长的客观需要，是维护学校正常教学生活秩序的重要保证。
人生路漫漫，我们会得到许多，也会失去很多，但诚信——人生立身之本，却是应当一生谨记的。
2、从身边事做起，诚信做人
讲究诚信并非空话，它需要我们切实地从身边小事做起。
当前，社会上有一些人不守诚信，欺骗欺诈等现象屡有发生，这些不良的社会现象也侵蚀着校园。
比较集中的表现在考试舞弊和欺骗老师家长的不诚信行为上，它们严重影响了学生的生活，损害了校园风气，干扰了学校的正常教学秩序，必须加以改正。
从身边事做起，诚信做人，是我们作为当代中学生的做人之根本，立业之根基。
诚信无处不在。
希望在广大同学中开展诚信教育活动，踊跃参加，积极配合。
同学们，让我们从身边的小事做起，做一个诚实守信的人，走诚信人生，创诚信校园！
校团委学生会/文【板书设计】
《诚信是做人之本》教学设计
一、诚实守信，是中华民族的传统美德。
二、诚信:就是诚实守信，即言行与内心一致，说话算数，言而有信
三、不讲诚信对我们有什么危害？
四、失去了诚信，妨碍自己的发展。