纸船
冰心《纸船》阅读答案(优秀6篇)
冰心《纸船》阅读答案（优秀6篇）冰心《纸船》阅读答案篇一活动目标：1、引导幼儿观察比较不同纸的吸水性和渗透性。
2、尝试操作了解蜡不吸水的特性。
3、培养幼儿的观察力及探索事物的兴趣。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：经验准备：幼儿已学会折小船。
物质材料准备：卫生纸、报纸、画画纸、各种纸船、四盆水、记录表、油画棒。
活动过程：一、出示纸船、引出课题。
今天老师带来了许多纸船，我们来摸摸纸，看看这是用什么纸做的小船？二、猜测小船开的时间。
1、幼儿讨论：哪只小船在水里开的时间长？哪种小船在水里开的时间短？2、出示大记录表，教师将幼儿的讨论结果进行记录。
三、幼儿操作，探索小船在水里的时间1、幼儿选择一只自己喜欢的船，听教师口令同时将船放入水中。
2、幼儿观察，一组一组记录表进行记录。
3、讨论结果：你们组的纸船哪只先沉下去？哪只后沉下去？为什么有的小船一会儿就沉到水里，有的小船能在水里很长时间？（纸质不同，吸水性不同，所以有的小船很快就沉下去看。
）四、不会沉的纸船。
1、我们有什么办法让纸船不沉下去呢？2、幼儿将纸两面涂上油画棒折纸船，放入水中，幼儿观察。
五、生活联系。
生活中我们也有很多不会湿的纸盒用来装水，小朋友想象有哪些东西是你看到过？我们每天喝牛奶的纸盒不吸水，所以它能装牛奶。
一次性的杯子，用来装水。
宝宝流鼻涕，可以拿面巾纸擦，它又软又吸水。
可见不同的。
纸有不同的用处。
活动反思：本活动重点是观察、探索不同纸张吸水性不一样。
通过纸船在水里的实验来突破重点。
难点是幼儿了解蜡不吸水的特性。
通过幼儿在纸上涂画油画棒观察纸船不下沉来突破难点。
首先选这一活动的材料是贴近幼儿的生活。
纸在生活中无处不在，上厕所的纸、画画的白纸、爸爸妈妈看报的纸。
对于幼儿经验已有了一定的铺垫。
在认识的基础上来让幼儿知道纸张还有吸水性不同的特性，同时实验观察幼儿能一目了然的明白这一特性。
在这个活动中幼儿跟着教师的思路，。
《纸船》泰戈尔ppt课件完美版
纸船
----寄母亲 冰心
我从不肯妄弃一张纸， 总是留着——留着 叠成一只只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
文体表达
这是一首散文诗。诗人依照儿童的心理，以朴 素的语言、明快的格调，特别是丰富的想象描绘了 儿童的奇思妙想。
中心表达
诗人依照儿童的逻辑，以朴素的语言、明快的 格调和瑰丽的比喻，描绘出儿童的种种动人情态和 奇思妙想，表现了儿童的童真童趣。
写作借鉴
小小的纸船，满载了梦想；天上的云如白帆， 要同我的船比赛；“纸船在子夜的星光下浮泛前 去”，“睡仙坐在船里”。这丰富而大胆的想象 值得我们学习借鉴。
一九二三 . 八 . 二十七 ，太平洋舟中
•冰心和泰戈尔都以折纸船
的方式来寄托自己的情感。
说说这两首诗分别表达了 作者怎样的情感？
冰心的《纸船——寄母亲》表达了 一个海外赤子对母亲的思念、深爱 以及远离母亲忧伤之情。泰戈尔 《纸船》表现了儿童天真可爱、充 满幻想的性格，表现了儿童希望被 人理解的心理。
合作探究
朗读诗歌，思考讨论：
1、诗人写“纸船”到底是为了表现什么？ 是为了表现儿童的童真雅趣。
合作探究
朗读诗歌，思考讨论：
2、“我”在纸船上用大黑字写上自己的名字和 住的村名，目的是什么？
孤独的“我”希望能得到友谊或希望“我” 的祝福能传给远方的人们。
合作探究
朗读诗歌，思考讨论：
3、围绕“纸船”，诗人描绘了哪些内容？ 围绕“纸船”，诗人描绘了儿童的奇思妙想。
泰戈尔的《纸船》全文
泰戈尔的《纸船》全文大全很荣幸同学们能来关注泰戈尔的《纸船》全文诗文内容，由为大家搜集整理发布，让我们赶快一起来学习一下吧！一.泰戈尔的《纸船》全文纸船（：泰戈尔）一每天的，我把纸船一个个的放在奔流的溪水里。
我用又大又黑的字母，在纸船上写下我的姓名和我居住的乡村。
我盼望生疏的土地上有人会发觉这些纸船，知道我是谁。
我从我的花园里采集了秀丽花，装在我的小船里，盼望这些曙光之花会平安运达夜的国土。
我送我的纸船下水，仰视天空，我发现小小云朵正张着鼓鼓的白纸。
我不知道是天空里我的什么游伴把它们放下来同我的纸船竞赛！夜来了，我的脸埋在手臂里，我梦见我的纸船在半夜星光下向前飘浮，飘浮。
睡虑的精灵在纸船里扬帆前进，船里载的是装满了梦的篮子。
二.泰戈尔的纸船的诗纸船（：泰戈尔）一每天的，我把纸船一个个的放在奔流的溪水里。
我用又大又黑的字母，在纸船上写下我的姓名和我居住的乡村。
我盼望生疏的土地上有人会发觉这些纸船，知道我是谁。
我从我的花园里采集了秀丽花，装在我的小船里，盼望这些曙光之花会平安运达夜的国土。
我送我的纸船下水，仰视天空，我发现小小云朵正张着鼓鼓的白纸。
我不知道是天空里我的什么游伴把它们放下来同我的纸船竞赛！夜来了，我的脸埋在手臂里，我梦见我的纸船在半夜星光下向前飘浮，飘浮。
睡虑的精灵在纸船里扬帆前进，船里载的是装满了梦的篮子。
三.泰戈尔的《纸船》1、《纸船》是《新月集》中有代表性的一首。
这首诗布满童稚的想象，细腻的刻画了孩子天真可爱富于幻想的性格和心理。
为了突出想象的事物，突出富有儿童特点的种种动人情态和奇思妙想，诗人留意运用限制、修饰性词语。
比如，纸船是“用大黑字写我的名字和我住的村名”的纸船；花是“黎明开的”；篮子是“满载着梦的”，夜里，我的纸船“在半夜的星光下缓缓地”浮泛前去。
这些词或短语不仅使我的奇思妙想明确突出，而且形象、详细，使童趣更浓。
2、原文《纸船》泰戈尔我每天把纸船一个个放在急流的溪中。
泰戈尔的纸船赏析
泰戈尔的纸船赏析
《纸船》是印度著名诗人泰戈尔创作的一首诗歌，它述说了一个关于成长和自由的寓言故事。
诗中以一艘纸船为主线，通过船的自由驶向大海，表达了诗人对自由和奋力追求理想的追求。
首先，诗人以纸船为比喻，在诗中娓娓道来它随波逐流的情景。
纸船象征着脆弱的自我和遭遇困境。
它没有舵手，没有方向，只能被大海随意推动，无法掌握命运。
但是诗人却将纸船的漂泊描绘成一种自由的状态，它在大海的掌控下展开了一段冒险之旅。
接下来，诗人呼应着纸船的自由状态，用象征性的词汇描绘了大海的广阔和深邃。
大海展示了广阔的视野和无限的可能性，它吸引着纸船驶向远方。
纸船与大海的结合象征诗人与世界的融合，通过自由和冒险探索寻找真理和内心的安宁。
最后，在诗的结尾，诗人强调了纸船以及每一个人都有实现自己梦想的能力。
纸船没有停歇，它没有便捷的归宿，但它的旅程却充满了意义，因为它追求着自己的自由和理想。
诗人呼唤每一个人勇敢地面对困境和自由的追求，不屈不挠地航向梦想的彼岸。
《纸船》是一首表达自由和追求人生意义的寓言诗歌，通过纸船的冒险旅程，泰戈尔诠释了生命的价值和穷困潦倒中的勇敢。
这首诗歌在对人生意义的思考中唤醒了读者追求自由和独立的勇气。
十种纸船的折法
十种纸船的折法在我们的童年里，折纸船是一项非常有趣的活动。
我们在课堂上、家庭中、朋友间都会折纸船。
折纸船的种类繁多，每种纸船都有自己的特点和折法。
本文将介绍十种纸船的折法，让大家重新感受到折纸船的乐趣。
一、普通纸船普通纸船是我们最常见的纸船，也是最容易折的纸船。
它的折法非常简单，只需将一张正方形的纸对折两次，再将两个角向中间折起，形成一个三角形，最后将底部折起即可。
二、简单三角帆船简单三角帆船是一种非常简单的纸船，它的船帆只需要将一张三角形的纸片折成一个三角形，再将其固定在纸船上即可。
三、复杂三角帆船复杂三角帆船相对于简单三角帆船来说，折法稍有难度。
它的船身需要将一张正方形的纸对折两次，再将两个角向中间折起，形成一个三角形。
接着，将底部的角向上折起，再将两侧的角向中间折起，形成一个更加平滑的三角形船身。
最后，将一张三角形的纸片折成一个三角形，再将其固定在纸船上即可。
四、传统帆船传统帆船是一种非常经典的纸船，它的折法也相对较为复杂。
首先，将一张长方形的纸对折两次，形成一个正方形。
然后，将对角线处的角向上折起，形成一个三角形。
接着，将三角形的底部向上折起，再将两侧的角向中间折起，形成一个更加平滑的三角形船身。
最后，将一张长方形的纸对折成一个长条形，将其固定在纸船上，形成船帆。
五、三角形帆船三角形帆船是一种非常简单的纸船，它的船帆只需要将一张三角形的纸片折成一个三角形，再将其固定在纸船上即可。
六、双桅帆船双桅帆船是一种非常有趣的纸船，它的折法相对复杂。
首先，将一张正方形的纸对折两次，再将两个角向中间折起，形成一个三角形。
接着，将三角形的底部向上折起，再将两侧的角向中间折起，形成一个更加平滑的三角形船身。
最后，将一张正方形的纸对折成一个长条形，将其固定在纸船上，形成两个船帆。
七、多层帆船多层帆船是一种非常有趣的纸船，它的折法相对简单。
首先，将一张正方形的纸对折两次，再将两个角向中间折起，形成一个三角形。
语文课文《纸船》阅读答案
语文课文《纸船》阅读答案1. 纸船是一种简单的手工艺品，可以用一张纸折叠而成。
它不仅容易制作，而且可以给人带来很多乐趣。
2. 文中的小男孩是一个善良活泼的孩子。
他喜欢做纸船，把它放在水里，然后看着它在水中漂浮。
这使他感到很开心。
3. 小男孩在自家后院里的水沟里释放他的纸船。
虽然沟水不够宽，但小男孩仍然觉得很有趣，他欣赏着自己制作的作品在水中航行的机智。
4. 然而，小男孩遇到了困难，他的纸船被困住了。
他发现纸船太大了，无法通过狭窄的通道。
他陷入了沮丧和无助的境地。
5. 小男孩没有放弃。
他仔细观察并寻找解决办法。
最终，他发现了一丝希望——他可以将纸船撕成两半，然后再次将其放入水中。
6. 小男孩成功地将纸船撕成两半。
这次，他小心翼翼地将两个部分放入水中，发现它们非常流畅地通过了狭窄的通道。
7. 纸船继续在水中航行，小男孩跑到沟渠的另一端去欣赏他的作品。
他感到非常自豪和满足，因为他克服了困难并找到了一个解决方案。
8. 小男孩从这个经历中学到了许多。
他学会了坚持不放弃，寻找解决办法，以及面对困难不要轻易退缩。
这些都是他成长中重要的品质。
9. 故事的结尾是小男孩成功地制作了纸船并让它在水中航行。
这个故事告诉我们，只要我们勇敢面对困难，并善于寻找解决办法，我们就能够克服障碍，取得成功。
10. 最后，纸船不仅仅是一个简单的手工艺品，它也带给我们许多深刻的启示和教益。
它教会我们勇敢面对困难，并在困境中寻找出路。
11. 纸船是一种源远流长的手工艺品，其历史可以追溯到古代。
人们早在数百年前就开始用纸折叠成船的形状，并让它们在水中飘荡。
这种简单却富有创意的手工艺品传承至今，成为了许多人童年时的回忆。
12. 在故事中，小男孩通过制作纸船，给自己带来了快乐和满足感。
这一简单的手工艺品似乎散发着一种魔力，能够让人们暂时远离烦恼和困惑，沉浸在自己的世界中。
13. 纸船的飘逸和自由，让人们联想到生活中的诸多情境。
有时，我们也会遇到困难和挫折，仿佛被困在狭小的水沟中无法自拔。
冰心纸船原文
冰心纸船原文冰心纸船原文引导语：冰心的《纸船》是一首诗，语境优美，怀念母亲的感情，比较抽象，写作时易流于空洞浮泛。
下面是原文内容，欢迎大家阅读了解。
纸船——寄母亲冰心①我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶他无端②入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。
①冰心(1900—1999)，散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。
②【无端】无缘无故，没有根据。
附：纸船泰戈尔著郑振铎译我每天把纸船一个个放在急流的溪中。
我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。
我希望住在异地的人会得到这些船，知道我是谁。
我把园中长的秀丽花栽在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里平平安安地被带到岸上。
我投我的纸船在水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。
我不知道天天有我的`什么游伴把这些船放下来同我的船比赛!夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜②的星光下缓缓地浮泛前去。
睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。
①泰戈尔(1861—1941)，印度诗人，曾获诺贝尔文学奖。
②【子夜】半夜。
创作背景1923年初夏，冰心毕业于燕京大学。
同年8月17日，她由上海乘约克逊号邮船赴美国留学。
8月19日抵日本神户，21日游览了横滨。
从写作时间来看，这首诗是诗人于游览横滨之后的第六天，在继续向大洋彼岸进发的海轮上创作的。
文字赏析粼粼的海波，澎湃的海潮，复苏了诗人爱海的童心；碧绿的海水，飞翔的海鸥，使诗人又与自然亲近。
从吴淞口出发后十天左右的海上生活中，冰心早期人生观“爱”的哲学中的三根支柱——母爱、童心、自然，只有“童心”“自然”在此时得以复活和重现，而“母爱”则因远离母亲而无法亲近。
因而诗人格外怀念母亲，甚至因思念母亲而得病，又因在梦中得见母亲而病愈。
折纸船的步骤方法
折纸船的步骤方法
1. 嘿，先找一张正方形的纸哟！就像给小船找个安稳的家一样。
把纸铺平放在桌上，这就开始啦！例子：你看平时叠被子不也得把被子铺平嘛，一样的道理呀！
2. 然后呀，把纸的两个对角对折起来，形成一个大大的三角形，这多简单呀！例子：这就好像把两个好朋友拉拢到一起似的。
3. 接着哦，把三角形的两个角再对折一次，这是不是挺有趣呀？例子：哎呀，就跟给它再打扮一下似的。
4. 现在把上面的角往下折一点，嘿，就那么一点点，别折多啦！例子：就跟剪头发不能一下剪太短一样。
5. 再来呢，把纸翻过来，把两边往中间折，让它变瘦一点呀。
例子：就像给它减减肥一样呢。
6. 接着把下面多出来的角折上去藏起来，是不是很机智？例子：这就好像把宝贝藏起来不让人发现似的。
7. 哇哦，快成功啦，用手把纸从中间撑开，小船的形状就出来啦！例子：就跟变魔术一样神奇！
8. 再稍微整理整理，让小船更漂亮哟，这可不能马虎！例子：就跟打扮自己出门一样得精心点。
9. 哈哈，一只漂亮的纸船就折好啦！可以放在水上让它自由航行啦！我的观点就是折纸船超有意思，大家都快来试试吧！。