部编版小学三年级语文上册第四单元第14课《小狗学叫》课后作业及答案
部编版三年级语文上册第四单元教案《小狗学叫》教学设计含反思园地4习作全
部编版三年级上册语文第四单元教案12 总也倒不了的老屋第一课时教学目标1.会认“暴、凑、喵、孵、矶、偶、尔”等7个生字，会写“洞、准、备、暴、墙、壁、砍、蜘、蛛、漂、撞、饱、晒”等13个生字。
正确读写“门板、准备、吃饱、晒太阳”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，能根据课文内容想象画面。
3.初步感知课文内容。
教学重点学习生字词，指导朗读课文。
教学难点朗读课文，能根据课文内容想象画面。
教学准备课件教学过程一、揭题质疑，导入新课。
1.（板书课题——《总也倒不了的老屋》）看到这个题目，同学们心中会产生哪些疑问？（这是一座座怎样的老屋？为什么倒不了？）2.让我们带着心中的疑问，一起来学习这篇课文吧。
二、检查预习，整体感知。
（一）检查生字词的认读情况。
1.出示生字词。
暴、凑、喵、孵、矶、偶、尔、洞、准、备、墙、壁、砍、蜘、蛛、漂、撞、饱、晒、门板、准备、吃饱、蜘蛛、偶尔、晒太阳、暴风骤雨2.指生读，及时正音。
3.男女生赛读。
4.齐读。
（二）检查课文朗读情况。
1.指生分自然段读课文，及时正音、并齐读。
“故事”“意思”“漂亮”读轻声。
2.课件出示重点句子，指导朗读。
（1）教师范读。
（2）自由练读。
（3）指生读，重点指导。
（4）齐读、美读。
（三）浏览课文，整体感知。
1.说一说，本文讲了一个什么故事？2.老屋在想要倒下的时候，遇到了哪些小动物？3.老屋是什么样的？课文中哪些语句写出了老屋很老了？找一找，画一画。
三、书写生字，重点指导。
1.出示生字，观察间架结构，说说应注意的地方。
2.教师讲解并在田字格里范写。
“暴”是上下结构，注意“氺”不要写成“水”。
“壁”下面的“土”要写得宽一些，能托住“辟”，与它相近的字“劈”注意区分。
“晒”左右结构，左面的“日”字旁千万不要写成“目”字旁。
3.学生在《写字》上描红，注意生字笔顺。
4.学生临写，比较与范字之间的差距。
5.作品展示、评议。
四、作业。
完成《写字》。
第二课时教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。
新人教部编版教材小学三年级语文上册 《小狗学叫》课后习题解答
新人教部编版教材小学三年级语文上册
《小狗学叫》课后习题解答
1.故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由。
第一种：狗决心学习小母牛叫，但是主人误以为牛在夜里偷吃东西，狗差点被辫子抽中，立即逃跑了。
（理由：还有比这更好听的叫声吗？）
第二种：狗被农民带回了家。
狗会很多种叫声，农民觉得它是个妖怪，连忙赶走了它。
（理由：狗太想学会各种叫声，可是学太多了，反而不好）第三种：狗听到“汪汪，汪汪……”的叫声，有一种亲切感，也不由得学叫起来，那只狗听到叫声走了过来，他们成了好朋友。
（回归本色，这才是狗应该学会的叫声）
提示：你也可以大胆发挥你的想象，去编一个你认为合情合理的故事结局。
三年级语文上册 第14课《小狗学叫》知识点总结、同步练习(有答案)
三年级语文上册第14课《小狗学叫》知识点总结、同步练习（有答案）【知识点】01我会写吗má（干吗、吗事、好吗）讨tǎo（讨厌、讨罚、自讨苦吃）厌yàn（讨厌、厌倦、百读不厌）怒nù（发怒、怒发冲冠、怒气）批pī（批评、批驳、自我批评）访fǎng（来访、访客、明察暗访）担dān（担保、担负、担惊受怕）压yà（压板、挤压、压根儿）差chà（差劲、差不多、差不离）忍rěn（忍着、隐忍、忍痛割爱）模mó（模仿、模拟、装模作样）中zhòng（中奖、猜中、百发百中）弹dàn（子弹、枪林弹雨、枪弹）疯fēng（发疯、疯子、疯疯癫癫）汪wāng（狗汪汪、汪汪叫、一片汪洋）搞gǎo（搞不清、搞好、搞小动作）02多音字吗má（干吗）ma（你好吗）担dān（担负）dàn（重担）压yà（压根）yā（压力）中zhòng（打中）zhōng（中心）弹dàn（子弹）tán（弹琴）尽jǐn（尽管）jìn（尽力）03近义词缺陷一一缺点讨厌一一厌思特别一一特殊观察一一查看索性一一干脆洪亮一一响亮感谢一一感激模仿一一仿照取笑一一明笑诧异一一惊讶04反义词陌生一一熟悉讨厌一一喜爱批评一一表扬成功一一失败失望一一希望05理解词语孤零零:形容孤单，无依无靠或没有陪衬。
缺陷:欠缺或不够完备的地方。
陌生:生疏；不熟悉。
惹人讨厌:引起别人的厌烦，不满意。
批评:对缺点和错误提出意见。
同情:对于别人的遭遇在感情上发生共鸣。
滑稽:形容言语、动作引人发笑。
索性:表示直截了当；干脆。
失望:因为希望落空而不愉快。
竭力:尽力地。
百发百中:每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。
拔眼就跑:形容动作非常迅速。
诧异:觉得奇怪。
06句子解析1.从前，有一条不会叫的狗。
它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
部编版三年级上册语文14 小狗学叫
第四单元第14课小狗学叫内容分析《小狗学叫》作者以新奇的想象，讲述了一只不会叫的狗学叫的经历。
文章以对话的形式刻画了人在成长过程中的一段心路历程，不同形象暗示了形形色色的人所构成的复杂的社会环境，而三种结局则提示了不同的人生态度会造就不同的人生之路。
透过简单的故事情节，能给学生的人生成长做出不同的启示。
可以说是一篇非常适合学生阅读的佳文。
教学目标知识与能力1.认识“吗、讨、厌”等16个生字，读准“吗、担”等5个多音字。
2.能运用预测策略阅读课外书。
过程与方法1.能一边读一边预测后面的内容，做到预测有一定的依据。
情感态度价值观1.能预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性，感受边阅读边预测的乐趣。
教学重难点教学重点1.能一边读一边预测后面的内容，做到预测有一定的依据。
2.能预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性，感受边阅读边预测的乐趣。
教学难点1.能运用预测策略阅读课外书。
教学准备教学课件教学媒体选择图片、音频教学活动小组讨论课时安排1课时教学过程一、听音揭题，练习预测。
1.导入：（播放小动物的叫声）请学生猜猜是什么动物发出的声音。
（播放小狗、牛、鸡的叫声）2.揭示课题：每一种小动物都会叫，它们的叫声都很独特。
今天我们来认识一只不会叫的狗。
（板书课题）3.齐读课题。
4.质疑课题：第一次读到课题时，你能猜出课文可能讲了一个什么故事吗?课件出示题目，并预测内容。
（课件）（不会叫的狗去学叫,但一直没有学会。
不会叫的狗遭到嘲笑。
不会叫的狗勤奋地学习,最终学会了叫。
）设计意图：通过播放动物的叫声,既激发了学生读故事的兴趣，又让学生了解到了不同动物们叫声的独特性。
揭示课题后，让学生运用已经掌握的方法预测，在实践中运用，进一步感受阅读童话故事时预测的乐趣，也为接下来的学习做铺垫。
二、朗读课文，学习字词。
1.按要求，分角色朗读课文。
（1）明确课文中出场人物的名单、人数；分组指定主要人物和人数，注意几个主要角色的对话和朗读时的重音、声调、节奏。
部编版小学三年级上册语文第14课《小狗学叫》课文原文及教案
部编版小学三年级上册语文第14课《小狗学叫》课文原文及教案【篇一】部编版小学三年级上册语文第14课《小狗学叫》课文原文从前，有一条不会叫的狗。
它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。
它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道不会叫其实是一种很大缺陷，它们对它说：“你怎么不叫？”“我不会我.....我是从外来的......”“你这算什么回答啊。
你难道不知道狗是会叫的？”“干吗要叫？”“狗会叫，因为它们是狗。
它们对过路的陌生人叫，对令人讨厌的猫叫，对着满月叫。
它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
白天叫得多，但晚上也叫。
”“也许是这样，可我.....”“可你是怎么啦？你这只狗可真特别，去，去！总有一天你会上新闻的。
”小狗不知道该怎么回答这些批评。
它不会叫，也不知道怎么才能学会。
“你跟我学。
”有一次，一只同情它的小公鸡对它说。
那只小公鸡喔喔喔地叫了几声。
“我觉得很难。
”小狗对小公鸡说道。
“不难，容易极了。
你好好听着，看我的嘴，注意观察，学我的样子。
”“总之，你注意观察我，学我的样子。
”小公鸡又喔喔喔地叫起来。
小狗试着照小公鸡的样子做，但嘴里只发出一种滑稽的“咯咯”声，吓得旁边的小母鸡都逃走了。
“不要紧”，小公鸡说道，“第一次能这样做就很不错了。
你再试试，来。
”小狗又试了一次，两次，三次，都没能成功。
从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。
有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。
一天早晨，当它正在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。
一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了。
我得去感谢它的来访。
狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉和餐巾，因为对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。
可以想见，当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，该是多么失望啊。
那狗蹲坐着，一生又一声地喔喔叫着。
“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样，你是给我设了一个圈套啊。
部编版三年级语文上册14《小狗学叫》练习题(附答案)
14小狗学叫一、标准化试题：（提醒：第1～6题,根据拼音或积累,在相应位置书写相关内容.）1.用“√”给加点字选择正确读音.干吗．（ma má）讨厌．．（táo tǎo yànyè）发怒．（nù nuò）批．评（pī bǐ）来访．（fáng fǎng）担．保（dān dàn）发疯．（fēn fēng）汪汪．（wā wāng）搞．不清（gaǒgǎo）压．根（yā yà）子弹．（tán dàn）模．仿（mó mú）忍．着（rěn rěng）百发百中．（zòng zhòng）差．不多（cà chà）2.给加点的多音字选择正确的读音.A.yāB.yàC.zhònɡD.zhōnɡ（1）我压( )根儿就没有压( )坏这个模型.（2）我试了几次,可是都没有射中( )中( )间的布娃娃.A.dànB.tánC.dānD.dàn（3）我的弹( )弓弹( )力特别好,所以射得远.（4）他担( )心自己无法承受家庭的重担( ).3.下列加点字读音有误的一组是（）.A.干吗．（ma）讨厌．．（tǎo yàn）发怒．（nù）B.批．评（pī）来访．（fáng ）担．保（dān）C.发疯．（fēng）压．根（yā）百发百中．（zhòng）D.忍．着（rěn）模．仿（mó）差．不多（chà）4．下列词语加点字读音相同的一组是（）.A.担．心担．负扁担．重担．B.压．力重压．压．根气压．C.中．心打中．中．间百发百中．D.尽．力用尽．尽．心详尽．5.下列词语不都是反义词的一组是（）.A.缺陷一一缺点讨厌一一厌思B.特别一一特殊观察一一查看C.索性一一干脆洪亮一一响亮D.批评一一表扬失望一一希望6.给画线词语选择恰当的反义词：A．犹豫B．百无一存C．困难（1）树林里来了很多猎人,里面有百发百中的神枪手.( )（2）狗索性到树林里练.( )（3）我觉得很容易.( )7．课文中的小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人是如何看待这只不会叫的小狗的？选一选. A．嘲笑、看不起；B．关心小狗,诚心诚意地教；C．误会、猜忌. D．怜悯、关心；小公鸡( ) 狐狸( ) 杜鹃( ) 猎人( )8．课文为小狗设计了三种结局,这三种结局会带来的后果.第一种( ),第二种( ),第三种( ).A．过于平庸,安于现状,比较保守. B．迷失了自我C．找对老师,找到自己真正的位置9．我读了这篇课文感受到的这只不会叫的狗是( )的狗.（多选）A．不幸、可怜 B．勤奋刻苦C．有尊严、有追求、不甘人后 D．好吃懒做10.这个故事让我懂得了( )A.狗的叫声是“汪汪”.B.在生活中不能迷失自我,要找到自己真正的位置.11.《不会叫的狗》是作家的作品.这篇课文讲述了___________________________________________________________的故事.这个故事告诉我们_____________________________________________________.12.文中一共出现三只小动物,分别是：、和 .它们对小狗的态度是：、和 .二、按要求完成词、句练习.1．你难道不知道狗会叫的？(改成陈述句)___________________________________________2．狗发出的喔喔喔的叫声是那么逼真,那么好听,那么洪亮.(仿写句子)天空是那么________,那么________,那么________.3．真想捧腹大笑.(修改病句)._____________________________________.4.哪怕是一只夜莺,他们也会给打下来.哪怕_________________, 也_________________.5.还有比这更好听的叫声吗? (换种说法,意思不变)._____________________________________.6.小狗不会像狗一样叫,不会像猫一样叫,也不会像牛一样哞哞叫,更不会像马那样嘶叫.(仿写句子).________不会________,不会________,也不会________,更不会________.“从此,它天天都练习,从早到晚偷偷地练.”小狗学叫的态度很________、________, 从句子中“________、________________”这两个词语可以看出来.8.“它那天试了,第二天、第三天又试了.一个星期过后,它已经学得相当不错了.”从这两句话中,我们可以看出小狗具有________、________的精神.三、阅读理解.《小狗学叫》节选（一）一天早晨,当它正在树林里练习,发出的喔喔喔的叫声是那么逼真,那么好听,那么洪亮.一只狐狸听到了,心里寻思着：公鸡终于来找我了.我得去感谢它的来访.狐狸真的去了,还没忘记带上刀叉和餐巾,因为对狐狸来说,没有比小公鸡更美味可口的午餐了.可以想见,当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时,该是多么失望啊.那狗蹲坐着,一生又一声地喔喔叫着.□哎呀□狐狸说道□原来是这样□你是给我设了一个圈套啊□“一个圈套？”“当然啦.你让我以为,是一只公鸡在树林里迷路了,而你却高下圈套想抓我,幸好我发现得及时.”“我向你担保,,我压根儿就没想抓你.我只是在这里练习.”“练习？练习什么？”“我练习啼.现在差不多已经学会了,你听我叫得多好！”说完,它又洪亮地喔喔叫起来.狐狸真想哈哈大笑.它在地上打着滚,捧着肚子,咬着胡须和尾巴,竭力忍着不笑出来.小狗感到受了委屈,低着头,含着泪花默默走开了.1.给选段中画横线的部分加上标点符号.(3分)2.写出下列词语的近义词.(4分)担保——( ) 洪亮——( )3.用“”画出描写狐狸笑的样子的句子,然后再写出两个与“笑”有关的词语.(5分)4.小狗含着泪水默默走开,它心里一定有很多想法.结合全文,你预测它可能想到的是( )(3分)A.狐狸笑我,那肯定是自己学得不像,如果狐狸能教我就好了.B.狐狸是个门外汉,根本不懂我的叫声,我觉得自己学得挺好的.C.我很伤心,但我更要勤学苦练,学会狗叫,不能让它小瞧自己.5.文中的“一个圈套”指的是 , 说明了小狗的叫声很 .(4分)6.狐狸为什么会认为是狗故意设的圈套? (4分). .7.狐狸对小狗学啼叫的态度是怎样的?从小狗的反应和做法中可以看出这是一只怎样的小狗? (4分). . . .（二）“哎呀,”狐狸说道,“原来是这样,你是给我设了一个圈套啊.”“一个圈套？”“当然啦.你让我以为,是一只公鸡在树林里迷路了,而你却高下圈套想抓我,幸好我发现得及时.”“我向你担保,,我压根儿就没想抓你.我只是在这里练习.”“练习？练习什么？”□我练习啼□现在差不多已经学会了□你听我叫得多好□说完□它又洪亮地喔喔叫起来□狐狸真想哈哈大笑.它在地上打着滚,捧着肚子,咬着胡须和尾巴,竭力忍着不笑出来.小狗感到受了委屈,低着头,含着泪花默默走开了.1.给选文第6自然段加上标点符号.(2分)2.仿照“哈哈大笑”的结构再写两个词语: 、 (4分)3.如果用一个词语替换选文中的“压根”,不改变句子意思,这个词可以是 . (1分)4.我们应该用的语气朗读文中画“”的句子,用的语气朗读画“”的句子. (4分)5.狐狸把狗的叫声误认为是的叫声.(3分)6.狐狸为什么想哈哈大笑?小狗又为什么觉得委屈呢? (3 分). .7.你想对这条小狗说些什么? (2分). .（三）乌龟和水井一只乌龟在陆地上散步,路过一口水井,想到井边喝水.水井对乌龟说：“喂,伙计,请远离这儿,掉进来是很危险的！”乌龟笑着说：“什么样的江河湖海我没见过,还怕你这小小的一口水井？”水井对乌龟说：“我这儿的环境和那些地方不同.”……1．“我这儿的环境与那些地方不同.”这句话中,“这儿”指__________,“那些地方”指________________.2．故事的结局会是怎样的？请你写出两种结局.第一种结局：_______________________________________.第二种结局：_______________________________________.3. 十二生肖经常都是童话故事中的主人公:小猴机灵可爱,小狗忠诚勇敢……2019年是猪年,请你把生肖春联补充完整:神犬辞旧岁,金猪 .参考答案一1.mátǎo yàn nùpīfǎng dān fēng wāng gǎo yàdàn mózhòng rěn chà2.BA CD AB CD3.D4.D5. D6.BAC7. BADC8.BAC9.ABC10.B 11.意大利罗大里一只不会叫的狗学公鸡叫,遭到狐狸的嘲笑;学杜鹃叫,差点被猎人打死生活中不能迷失自我,要找到自己真正的位置12.公鸡、杜鹃和狐狸关心、同情和嘲笑二、1.你应该知道狗会叫的.2.蓝高大3.狐狸真想捧腹大笑.4.是一件小事他会认真做好5.没有比这更好听的叫声了.6.弟弟唱歌跳舞写字画画7.勤奋、刻苦天天、从早到晚8.爱学习、勤奋三、(一)1.“,”,“,.”2.示例:保证响亮3.它在地上打着滚,捧着肚子,竭力忍着不笑出声来.示例:哈哈大笑开怀大笑4.C5. 小狗学小公鸡叫引来了狐狸逼真6.因为狗在学习公鸡的叫声,狐狸错把狗的叫声当作公鸡的叫声了,所以它以为是狗故意设的圈套.7.狐狸的态度是嘲笑,看不起小狗.从小狗的反应做法中可从看出这是一只不幸、可怜的小狗.（二）1.“ ,.!”, .2.津津有味念念不忘3.根本4.惊讶、疑惑开心、自豪5.公鸡6.因为它发现喔喔叫的不是小公鸡而是--条狗.小狗好不容易学会了喔喔叫,却被狐狸取笑,所以它感到很委屈.7.示例:别伤心,一条狗不会叫不是什么缺陷,你不用在意别人的眼光,更不要盲从别人,做好你自己就好.（三）1.水井江河湖海2.（1）“什么相同不相同的,还不都是水,我这就下去让你看看.”说着,乌龟“扑通”一声跳下了井,再也爬不上来了.（2）乌龟听了水井的话,离开了这儿,到别处找水喝去了.3.迎新年。
部编版三年级语文上册第14课《小狗学叫》知识点+图文分析
《小狗学叫》知识点01、我会写吗má（干吗、吗事、好吗） 讨tǎo （讨厌、讨罚、自讨苦吃） 厌yàn （讨厌、厌倦、百读不厌） 怒nù（发怒、怒发冲冠、怒气） 批pī（批评、批驳、自我批评） 访fǎng （来访、访客、明察暗访）担dān（担保、担负、担惊受怕）压yà（压板、挤压、压根儿）差chà（差劲、差不多、差不离）忍rěn（忍着、隐忍、忍痛割爱）模mó（模仿、模拟、装模作样）中zhòng（中奖、猜中、百发百中）弹dàn（子弹、枪林弹雨、枪弹）疯fēng（发疯、疯子、疯疯癫癫）汪wāng（狗汪汪、汪汪叫、一片汪洋）搞gǎo（搞不清、搞好、搞小动作）02、多音字吗má（干吗）ma（你好吗）担dān（担负）dàn（重担）压yà（压根）yā（压力）中zhòng（打中）zhōng（中心）弹dàn（子弹）tán（弹琴）尽jǐn（尽管）jìn（尽力）03、近义词缺陷一一缺点讨厌一一厌思特别一一特殊观察一一查看索性一一干脆洪亮一一响亮感谢一一感激模仿一一仿照取笑一一明笑诧异一一惊讶04、反义词陌生一一熟悉讨厌一一喜爱批评一一表扬成功一一失败失望一一希望05、理解词语孤零零:形容孤单;无依无靠或没有陪衬。
缺陷:欠缺或不够完备的地方。
陌生:生疏；不熟悉。
惹人讨厌:引起别人的厌烦;不满意。
批评:对缺点和错误提出意见。
同情:对于别人的遭遇在感情上发生共鸣。
滑稽:形容言语、动作引人发笑。
索性:表示直截了当；干脆。
失望:因为希望落空而不愉快。
竭力:尽力地。
百发百中:每次都命中目标;形容射箭或射击非常准。
拔眼就跑:形容动作非常迅速。
诧异:觉得奇怪。
《小狗学叫》课文分析01、句子解析1.从前;有一条不会叫的狗。
它不会像狗一样叫;不会像猫一样叫;也不会像牛那样哞哞叫;更不会像马那样嘶鸣。
三年级上册语文教案《14、小狗学叫》部编版
三年级上册语文教案《14、小狗学叫》部编版一、教学内容《14、小狗学叫》选自部编版三年级上册语文教材第六单元。
本文是一篇生动有趣的童话故事，主要讲述了小狗不会叫，在经历了几次失败后，终于学会了叫的故事。
教学内容包括：熟读课文，掌握生字词；理解课文内容，体会故事寓意；学习作者的写作方法。
二、教学目标1. 掌握本课的生字词，能够正确读写，理解字词在句子中的含义。
2. 熟读课文，理解课文内容，能够用自己的话复述故事。
3. 体会故事寓意，培养勇于尝试、不怕失败的精神。
三、教学难点与重点重点：掌握生字词，熟读课文，理解课文内容。
难点：体会故事寓意，学习作者的写作方法。
四、教具与学具准备1. 课文挂图、生字卡片、词语卡片等教学辅助材料。
2. 学生准备课文朗读录音、学习笔记、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一只可爱的小狗图片，引导学生关注小狗，激发学生的学习兴趣，进而引入课题。
2. 自主学习：学生借助拼音，自读课文，边读边圈出生字词，并尝试理解词语在句子中的含义。
3. 合作交流：学生分组讨论，交流生字词的学习成果，互相纠正发音，理解词语含义。
4. 课堂讲解：教师针对学生的自主学习成果进行讲解，重点讲解生字词的读音、写法和用法。
5. 朗读感悟：学生跟读课文，注意语气、节奏，感受故事情节的变化。
6. 例题讲解：教师选取课文中的典型句子，分析作者的写作方法，引导学生学会运用。
7. 随堂练习：学生根据教师给出的句子，运用所学的写作方法，进行句子仿写。
8. 实践活动：学生分角色朗读课文，体会角色情感，感受故事寓意。
六、板书设计1. 课题：《14、小狗学叫》2. 生字词：叫声、失败、灰心、勇敢、尝试、成功3. 课文结构：起因、经过、结果七、作业设计（1）写出下列词语的反义词。
失败：______ 灰心：______ 勇敢：______（2）根据课文内容，将下列句子补充完整。
小狗第一次学叫，它模仿了______的叫声，结果______。
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部编版小学三年级语文上册第四单元
第14课《小狗学叫》课后作业及答案
一、把加点字的音节补充完整。
f__ n__ __ěn
疯．狂发怒．忍．着
ɡ__ y__ f__
搞．错讨厌．访．问
二、给加点的多音字选择正确的读音。
yāyà
1.我压．（）根就没有压．（）坏这个模型。
zhònɡzhōnɡ
2.我试了几次，可是都没有射中．（）中．（）间的布娃娃。
dàn tán
3.我的弹．（）弓弹．（）力特别好，所以射得远。
三、根据课文内容连线。
公鸡咕咕
母牛哞哞
小狗喔喔喔
杜鹃汪汪汪
四、照样子，写句子。
它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
__________的时候______，__________的时候____________，__________的时候也______。
五、课外阅读。
乌龟和水井
一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。
水井对乌龟说：“喂，伙计！请离得远一点，掉进来是很危险的！”
乌龟笑着说：“什么样的江河湖海我没见过，还怕你这小小的一口水井？”
水井对乌龟说：“我这儿的环境与那些地方不同。
”
“什么相同不相同的，还不都是水，我这就下去让你看看。
”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。
乌龟跳进了井里，很快就明白了水井的话……
1.“我这儿的环境与那些地方不同”这句话中，“这儿”指__________，“那些地方”指____________。
2.乌龟跳进井里后，很可能_______，因为___________________。
3.这个故事要说明的道理是（）。
A.水井很关心乌龟
B.不区分情况，不听劝告是没有好结果的
参考答案
一、ēnɡùr ǎo àn ǎnɡ
二、1.yàyā 2.zhònɡzhōnɡ 3.dàn tán
三、公鸡咕咕
母牛哞哞
小狗喔喔喔
杜鹃汪汪汪
四、小河高兴唱歌难过唱歌无聊唱歌
五、1.水井江河湖海 2.再也出不去了水井很深，乌龟爬不上去 3.B。