高一读后感作文：“轻叩诗歌的大门”_900字
轻叩诗歌大门作文（通用30篇）
轻叩诗歌大门作文（通用30篇）轻叩诗歌大门作文（通用30篇）无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的轻叩诗歌大门作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
轻叩诗歌大门作文篇1从幼儿园开始，诗就走到了我的课堂里，走进了我的心里。
一首首唐诗，一首首宋词，让我百读不厌，让我和它交成朋友。
到了六年级，轻叩诗歌的大门举行了很多综合实践活动。
活动一开始，我们组就做好了充分的准备。
梁冬钘最厉害，她负责赏析诗歌，杨诗颖随时可以上网，所以就负责整理资料，我就负责搜集诗歌。
每个人还要写两首诗。
一回家，我就打开手机，找啊找，一看，满满的一堆诗出现在我的眼前，我吓了一跳，想：“那么多的诗，该怎么选啊？”这时，我头都大了，我乱了，随便选几首就发给梁冬钘。
第二天，梁冬钘带了一本诗集回来，杨诗颖写了两首诗，陈浩轩也写了两首诗，我带了一大叠分类好的诗。
望着我们充分的准备，心想：“这次一定能登上演讲的舞台。
”果然不出我所料，我们组获得了展示的机会，可惜，我要去田径队训练，不能参加这次的展示。
可是有大将梁冬钘，我们组依然得了第二名。
虽然不能展示，但我也收获了很多，我学会了写诗，以前，我写诗就像一座爬不过的高山耸立在我的面前。
可是，学了这个单元，那座高山不仅被我翻过了，还明白原来写诗那么简单，那一首《致老鼠》是多么的童趣，作者把老鼠说得可笑又可爱，还让它和猫做朋友，真是一首童趣之诗。
我便跟着它写了一首《致蒲公英》，我欣赏你们。
那轻巧的身子，雪白的衣裳……这首诗，我觉得自己和以前不一样了，学会了写诗，而且还是那么大一篇，觉得自己顿时聪明了不少。
我学会整理诗歌，帮诗分家，当我在网上搜资料时，一看，一堆诗出现在我的眼前，我却不知怎么分，可是，在学了综合实践这课，老师教了我们如何分类，教我们如何把诗分为：唐诗、宋词、元曲。
轻叩诗歌的大门作文三篇
轻叩诗歌的大门作文三篇
轻叩诗歌的大门
一、青春之光
诗歌就像一盏灯，照亮了我的青春岁月。
曾经的我，对于诗歌只是一知半解，认为它只是一种诵读的形式，不知道它所蕴含的深意。
直到有一天，我接触到了一位诗人，他将自己的作品分享给我们听，让我感受到了诗歌的美丽和力量。
从那时起，我开始接触诗歌，读诗、写诗、体验诗歌的情感。
诗歌让我更加敏感和细腻，让我更加热爱生活。
每一首诗歌都像一扇窗户，让我看到了更多的世界，让我更加了解自己和他人。
二、寻找灵感
写诗歌需要灵感，也需要耐心和坚持，需要我们细心观察和深入思考。
每当我遇到困难和烦恼时，我就会拿起笔和纸，写下自己的感受和想法。
有时，一首诗歌能够让我释放内心的情感，有时，一首诗歌能够让我明白自己的处境和抉择。
诗歌是一种表达方式，也是一种思考方式，它能够让我们更加理性地看待生活和人生。
每一次创作，都是一次挑战和提高，都是一次与自己对话的机会。
三、诗歌与未来
诗歌是一种文化遗产，也是一种人类精神追求的表现。
在现代社会中，我们需要更多的思考和反思，需要更加关注内心的情感和情感的表达。
诗歌正是一种向内心深处探寻的方式，它能够帮助我们更好地认识自己，更好地与他人交流。
未来，我希望能够继续学习和创作诗歌，将自己的情感和思考融入其中，让诗歌成为我生活中美好的一部分。
同时，我也希望更多的人能够接触诗歌，感受到它的魅力和力量，用诗歌去表达内心的情感和思考。
轻叩诗歌的大门(作文15篇)
轻叩诗歌的大门(作文15篇)轻叩诗歌的大门(作文15篇)轻叩诗歌的大门作文〔一〕：在诗歌的海洋里，有无数珍宝，这次综合性活动中，我们在诗歌的海洋中拾捡珍宝。
在教师的带着下，我们在诗歌的海洋里搜集了许多诗歌。
经过阅读书籍，我们国家是一个诗歌的国度。
我还明白了我国最早的诗歌总集?诗经?，已经有两千多年的历史;从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫假设等许多伟大的诗人我也明白世界上其他国家也都有伟大的诗人：拜伦，海涅，普希金;;他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。
我们还收集了许多诗歌。
同学们纷纷把诗歌朗诵出来。
其中，女同学还把苏轼的?水调歌头?用歌曲的方式唱了出来。
我们还在家长面前，上了一堂有关的公开课。
我们男生一齐朗诵了岳飞的?满江红?。
我们小队收集了送别的古诗，从中，我学习到了许多知识。
在这此综合性活动中，我学会了?满江红?;怒发冲冠，凭栏处，萧萧雨歇。
抬望眼，仰天长啸，壮怀剧烈;;从中，我读出了岳飞的精忠报国。
在这次活动中，我还写了?太阳公公的话?。
在这次写诗中，引起了各人的诗意。
让我们徜徉在诗歌的海洋中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长吧。
轻叩诗歌的大门作文〔二〕：轻叩诗歌的大门，走进唐诗宋词的圣殿，我欣赏到了不少令人难以忘怀的盛景。
有诗人杨万里描绘的;接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红之西湖夏日荷花美；有诗人杜牧刻画的;停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花之深秋山林枫叶美；还有诗人王安石描绘的;墙角束枝梅，凌寒单独开之冬日雪景美；更有那诗圣杜甫笔下;江碧鸟逾白，山青花欲燃之春日鸟语花香美。
而所有古诗词中，我最喜欢欣赏的就是春日绝句妙词了。
紧跟着春天的脚步，我被引入了诗人杜甫的绝句中。
;迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
读着诗句，我仿佛感受到温暖的春光照耀在我身上，顿时全身暖洋洋的，十分舒服。
当美丽动人的春姑娘用它那双纤细的手指轻轻地拂过我的脸颊，眼前自然出现出葱郁的群山连绵起伏、千红万紫的花朵竞相开放，绿油油的小草换上了盛装。
轻叩诗歌的大门作文（精选25篇）
轻叩诗歌的大门作文（精选25篇）轻叩诗歌的大门作文（精选25篇）在学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的轻叩诗歌的大门作文（精选25篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
轻叩诗歌的大门作文1诗，能带给读者好心情，能陶冶读者的情操，还能让读者从诗中体会人的思想，感情。
让读者身临其境，同作者一起感受他的喜怒哀乐。
老师为了让我们更了解诗歌，还开展了诗歌朗诵会、古诗大比拼等活动。
活动中，我来到了古诗天地，我发现这里的“宝物”都有一定的格律，比如都有固定的押韵，有五律、有七律……不管怎样，我在这儿捞尽了格律的“宝物”。
我又进入了现代诗的天地，我们在这里发现的“宝物”就和前面的不同了，这里的“宝物”没有格律，但也是高度概括生活，抒情言志的。
这里的“宝物”也是很有价值的。
在“搜集诗歌”这个方面，我的收获最大。
因为在搜集诗歌的同时，我不但知道了许多诗人的名字，我还知道了许多不同诗人的风格和资料。
让我知道了许多诗歌的来源。
还学会了如何理解诗歌，读诗歌的方法：1、联系生活实际2、想象诗的意境3、各种诗歌做对比4、了解诗人的身世际遇。
不止这些，我们还学会了自己写诗歌，当了一回小诗人。
但我觉得这次我们搜集的资料还不够充分，同学们对诗歌都还不够了解，这些我们都应该在下一次的综合性学习里改正。
通过这几天的学习，我知道了很多关于诗的知识，同时也收获了诗带给我们的很多乐趣。
轻叩诗歌的大门作文2我国是一个诗歌的国度，从著名的唐诗、宋词、元曲到写法洒脱的现代诗，这些好诗都让我们禁不住拍手叫绝。
我们在学习古诗与现代诗的同时，也了解到了古诗与现代诗的不同之处——古诗有着较为固守定的语言形式与比较严格的韵律要求，而现代诗形式自由、意象也要比古诗更新奇、更富创意。
哈哈，现在我终于明白为什么短小的古诗寻么难读懂了，现在，我还真佩服大诗人们能写出这样简练精彩的诗句！为了丰富同学们的课外知识，老师让我们在课外找来了许多诗，并在班级里诵读，这也使我们真真切切地走入诗歌的殿堂，感受到了诗歌的奇妙境界。
有关轻叩诗歌的大门作文10篇
轻叩诗歌的大门作文有关轻叩诗歌的大门作文10篇在我们平凡的日常里，大家都经常接触到诗歌吧，诗歌节奏上鲜明有序，音谐韵美。
那么都有哪些类型的诗歌呢？下面是小编为大家整理的轻叩诗歌的大门作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
轻叩诗歌的大门作文篇1第六单元的作文主题是轻叩诗歌的大门。
为了让我们更好的了解诗歌，老师把我们带到《与诗同千万》的世界，与此同时，我也知道了诗歌的重要性。
起初，老师在屏幕上打出了诗歌的分类，我们还玩了一个小游戏。
这时，我方明白，原来诗歌有这么多的种类：田园风光、即景抒情、思乡怀远…。
接着，我们欣赏了老师的打油诗，老师有写日记的习惯，我最喜欢她的《日记本》，因为它让我有一种似曾相识的感觉。
另外，我们当了一回小诗人，在老师的指导下，我绞尽脑汁，写了一首《致闹钟》，里面的内容我先保密，同学们也写得很好。
我记得有人写了一首《致小强》，子萱写的是《山林》，她用自己的方式写出了山林的朦胧特点。
令我意外的是有人写了一首《可恶的作业》，不过我也挺赞同的，这首诗逗得全班同学哈哈大笑。
最后剩下的时间里，我们一起讨论诗歌。
他们听了我的诗，都觉得我写出了闹钟的本性。
我们还在努力背古诗，一起探讨古诗的乐趣。
有许多兴趣浓厚的同学还在定制属于自己的诗集。
有的同学在为自己的诗歌画上美丽的插图，还有的同学在朗诵古诗。
我们一起遨游在诗的海洋中，感受着诗歌带给我们的快乐与启示。
直到下课了，同学们依然不愿离开，就算离开了，依然回忆着与诗同千万的快乐。
通过这一次的综合性学习，我收获了诗歌的分类。
老师的诗让我知道了原来诗歌也可以很有趣。
以前只是知道诗很乏味。
如今我也学会了如何写诗，我以后一定要出一本属于自己的诗歌集。
这次综合性学习，我收获了很多，这次学习让我终生难忘。
轻叩诗歌的大门作文篇2我国是一个诗歌的国度。
在这个国度里，书香四溢，彩蝶纷飞，是许多文人骚客着墨之处。
最早的诗歌总集《诗经》，距今也有两千多年的历史了，其内容丰富多彩，语言具有音乐美。
轻叩诗歌大门作文（通用40篇）
轻叩诗歌大门作文轻叩诗歌大门作文（通用40篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家一定没少看到经典的诗歌吧，诗歌语言言简义丰，具有凝练和跳跃的特点。
那么你有真正了解过诗歌吗？以下是小编帮大家整理的轻叩诗歌大门作文，希望能够帮助到大家。
轻叩诗歌大门作文篇1在诗歌的海洋里，有无数珍宝，轻叩诗歌的大门，一句句佳句涌现出来，我们面前出现了一个美丽的诗的世界。
在这次“轻叩诗歌的大门”综合性学习过程中，我们开展了一系列综合性活动。
在康老师的带领下，在“诗海拾贝”中，我们通过阅读书籍、杂志、报刊、访问他人等途径，搜集了许多诗歌，同时还了解到我国是一个诗歌的国度，让我了解到了我国最早的诗歌总集《诗经》，已经有两千多年的历史了。
从古至今，涌现出屈原、李白、杜甫、白居易等许许多多的.伟大诗人。
在世界上其他国家也都有伟大的诗人，拜伦、海涅、普希金……他们的优秀诗篇也为各国人民所传诵。
同时我们还对诗歌进行了整理，把诗歌进行了分类：按诗人分有李白的《静夜思》《行路难。
其一》等等；有白居易的《赋得古原草送别》《忆江南》等等。
我从中知道了诗圣是谁，诗佛是谁。
按内容分有送别诗，如《送元二使安西》《别董大》等，还有怀古诗、山水园田诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗、送别诗、抒情诗……我们还欣赏了许多诗歌，分别把自己喜欢的诗歌背了好几首，我背了两首古诗，《古朗月行》《春夜喜雨》，老师还让我们写一首诗，我写的是《我的风筝》，在诗中运用了比喻、拟人、夸张等手法。
现在我们班非常流行写诗歌，每个人写的诗歌都可以在班上轮流朗诵。
让我们徜徉在诗歌的海洋里，让生活充满画意，让诗歌伴我前行。
轻叩诗歌大门作文篇2小鸟在前面带路，风儿吹向我们，我们像海鸥一样，来到诗的海洋，我们轻轻地扔几粒石子，诗海溅起一朵朵浪花;我们俯身拾起一颗颗精美的贝壳。
那都是诗，美不胜收!这一星期，我们学了诗。
关于诗，我通过网上查询，了解到古体诗民展的轨迹，由最古典的诗经到现在的自由诗，每一种都有特点。
轻叩诗歌的大门作文（通用22篇）
轻叩诗歌的大门作文轻叩诗歌的大门作文（通用22篇）在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的轻叩诗歌的大门作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
轻叩诗歌的大门作文篇1诗歌对我们的影响伴随我们一生，让我们徜徉在诗歌的百花园中吧！我国是一个诗歌的国度。
最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人。
世界上其他国家也都有伟大的诗人。
拜伦、海涅、普希金······他们的优秀诗篇为各国人民传诵。
我们小组根据古诗的内容把收集来的古诗分成了八类，分别是：送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗、咏物诗、悼亡诗、行旅诗和闺怨诗；根据作品语言的音韵和结构形式分成了三类，分别是格律诗、自由诗和散文诗，这十一类中，我最喜欢咏物诗，比如：《咏鹅》、《咏梅》、《咏柳》等许多诗都是咏物诗。
这三首诗中，我最喜欢的就是《咏鹅》了，经小组成员查来的资料显示，这首诗的作者骆宾王是在九岁的时候写下了这首诗，对我来说，他已经是神童了，我现在十二岁，写的现代诗有大部分都是仿造别人的诗，自己没有一点儿新意。
生活中处处有诗歌。
天真的儿歌、朴素的民歌，常在我们的耳边回响。
让我们轻叩诗歌的大门，让生活充满新意，让诗歌陪伴我们一生！轻叩诗歌的大门作文篇2在诗歌的海洋里，有无数珍宝，这次综合性活动中，我们在诗歌的海洋中拾捡珍宝。
在老师的带领下，我们在诗歌的海洋里搜集了许多诗歌。
通过阅读书籍，我们国家是一个诗歌的国度。
我还知道了我国最早的诗歌总集《诗经》，已经有两千多年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人我也知道世界上其他国家也都有伟大的诗人：拜伦，海涅，普希金……他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。
我们还收集了许多诗歌。
同学们纷纷把诗歌朗诵出来。
轻叩诗歌的大门作文十篇
轻叩诗歌的大门作文轻叩诗歌的大门作文十篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是诗歌了吧，诗歌饱含着作者的思想感情与丰富的想象。
究竟什么样的诗歌才是好的诗歌呢？以下是小编帮大家整理的轻叩诗歌的大门作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
轻叩诗歌的大门作文篇1我国是一个诗歌的国度，从著名的唐诗、宋词、元曲到写法洒脱的现代诗，这些好诗都让我们禁不住拍手叫绝。
我们在学习古诗与现代诗的同时，也了解到了古诗与现代诗的不同之处———古诗有着较为固守定的语言形式与比较严格的韵律要求，而现代诗形式自由、意象也要比古诗更新奇、更富创意。
哈哈，现在我终于明白为什么短小的古诗寻么难读懂了，现在，我还真佩服大诗人们能写出这样简练精彩的诗句！为了丰富同学们的课外知识，老师让我们在课外找来了许多诗，并在班级里诵读，这也使我们真真切切地走入诗歌的殿堂，感受到了诗歌的奇妙境界。
另外，我们还当了一回小诗人，我写了一首《小乌龟》，被老师当范文朗读，受到了老师与同学们的好评。
同学写得也不错，陈琦琦的小诗《星星》写得十分童趣，活泼的语言使我们感受到小星星的调皮与可爱；朱莉莉的诗作《蛋糕》写出了她妈妈对她的关怀与她对妈妈诚挚的感激与深切的爱，写提十分感人，获得了同学们的一致认可。
我们还将自己的诗歌写在制作好的小卡片上，一张张精致的卡片代表着我们的天真与梦想，五颜六色的小卡片上的儿童诗，首首都那么精彩，我们静坐着，听着他人深情的朗诵，一起遨游在诗海里，感受着一首一首的小诗带给我们的启示。
课余，我们还展示着自己收集的诗歌知识，并互相提问，这让我们的课间充满了乐趣，有许多兴趣浓厚的同学开始制作诗集，有的同学还别出心裁，与绘画好的同学合作，一同配上优美的插图，一下课，我们便围在一起，乐此不疲地交流着诗歌带给我们的无限乐趣。
本次活动在我们的恋恋不舍中结束了。
但那一首首妙趣横生的儿童诗及同学们原创的充满乐趣的小诗，全都深刻地烙印在我们的记忆中，使我们时不时地回想这充满魅力的诗歌，回想起诗歌带给我们的影响。
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“轻叩诗歌的大门”_900字
本学期的综合性学习，主题是“轻叩诗歌的大门”。
这一段时间，我们搜集、阅读了许多诗，学到了许多关于古诗和现代诗的知识，还为此开展了《与诗同行》活动。
活动中，我们主要进行了搜集诗歌、学习诗歌、欣赏诗歌、自己写诗和举办诗歌朗诵会等项目。
此次综合性学习我们首先去到了“诗海拾贝”。
“诗海拾贝”向我们介绍了四言绝句、五言律诗、宋词和元曲。
还介绍了一首古诗《采薇》，它出自我国第一部诗歌总集《诗经》。
《诗经》共收录了自西周至春秋中页的305首古诗。
老师向我们推荐了这本书，虽然有些难懂，但它着实是我们学习诗歌的良师益友。
老师指导我们在课外学习了有关四季、叙事、抒情等形式多样的古诗词，我们都朗读了背诵了，真是别有一番韵味！此外，老师还教授了我们学习古诗的方法：首先要结合注释理解句意；其次要结合画面想象诗句的意境；然后要多读多想，书读百遍，其意
自现；最后可以借助工具书理解诗意。
用这些
方法来学习古诗，确实容易了许多。
老师还教会了我们唐诗、宋词、元曲的区
别和别称，还讲了对偶和对仗的区别。
对偶比
较简单，只须两相对合就可以了；而对仗却要
讲究平仄相对，一二声是平，三四声是仄。
虽
然不简单，但通过老师详细的讲解和多个例子
的举出，我们终于区分开了对偶和对仗。
在“
与诗同行”中，我们主要学习了几首现代诗，
其中也有童诗。
通过借鉴、模仿，我们也试着
写了写小诗。
虽然我们的语言是青涩的，但我
们对自己的诗充满了信心，相信在不久的将来，我们将会写出一些好诗来的！我们还知道了：
古诗善用借代、比拟、夸张等表现手法。
有平仄、韵脚以及句数上的限制。
现代诗没有格式
上的限制，它们的妙处主要体现在意象的新奇上，更符合我们现代人的阅读习惯。
不知不觉，两个星期过去了。
我们决定开展一个诗歌朗诵会，借此为本次综合性学习做个小结。
此次诗
歌朗诵会名为“三味”（是我的杰作）。
“三味”
代表古诗、现代诗和自创诗。
活动在昨天下午第二节课开展，虽然比较
成功，却仍然存在一些问题，如：古诗几乎没
有人诵读，基本上都是在诵读现代诗和自创诗；有些男同学吐词不清，态度不严肃；有些女同
学很扭捏，上台声音小，很怯场；还有些“才女”卖关子，左扭右扭不愿意上台，最后勉强
被求上去……由此可见，同学们对古诗的兴趣
和对参与集体活动的积极性还需要培养。
轻叩
诗歌的大门，成为诗歌王国的一员是我们本次
综合性学习的宗旨。
关于这次学习诗歌的综合
性学习只是告一段落。
其实我们每一个人都明白，我们学习诗歌的道路还很长很长……。