苏科版三年级上册信息技术第1课信息与信息技术课件
苏科版三年级信息技术上册第1课《信息与信息技术》说课稿
苏科版三年级信息技术上册第1课《信息与信息技术》说课稿一. 教材分析《信息与信息技术》是苏科版三年级信息技术上册的第一课，本节课的主要目的是让学生了解和认识信息与信息技术的基本概念，培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
教材从生活中的信息现象入手，引导学生认识信息的概念，了解信息技术的应用领域和发展趋势。
通过本节课的学习，让学生初步感知信息技术的魅力，为后续学习打下基础。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对身边的信息现象有所感知。
但是，他们对信息与信息技术的概念还不够清晰，对于信息技术的应用领域和发展趋势了解不多。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生从生活实际出发，认识和理解信息与信息技术。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解信息与信息技术的概念，认识信息技术的应用领域和发展趋势。
2.过程与方法：通过观察、分析生活中的信息现象，培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
3.情感态度与价值观：培养学生积极获取信息、处理信息的能力，提高学生的信息素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：信息与信息技术的概念，信息技术的应用领域和发展趋势。
2.教学难点：信息技术的应用领域和发展趋势的理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动探究、合作学习。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等教学手段，为学生提供丰富的学习资源，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示生活中的信息现象，如手机、互联网等，引导学生思考信息的定义和特点。
2.讲解概念：讲解信息与信息技术的概念，让学生理解信息技术的内涵和外延。
3.案例分析：分析信息技术在各个领域的应用案例，让学生了解信息技术的实际应用。
4.小组讨论：让学生分组讨论信息技术的未来发展，培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
5.总结归纳：对本节课的内容进行总结，强化学生对信息与信息技术概念的理解。
七. 说板书设计板书设计如下：信息与信息技术八. 说教学评价本节课的教学评价主要采用课堂表现、小组讨论、课后作业等方式进行。
苏科版三年级信息技术 第1课《信息与信息技术》课件
信息技术
在信息的获取、存储、加工、传输、表达等过程 中涉及到的技术称为信息技术。
实践园：猜词游戏
将6位同学分成3个小组，每组2位同学。1位同学根据词语进行描述， 1位同学根据描述猜是什么词语，1分钟内猜对词语数目最多的组胜出。
第1组同学只能使用语言来描述； 第2组同学只能使用肢体动作来描述； 第3组同学可以同时使用语言和肢体动作来描述。
古代信息的传递
现代信息的传递
讨论坊：
如果要将书上的一段文字信息传递给下表中的各个对象，可以 使用什么传递方式？
对象 同桌同学 教室里距离你最远的一位同学 外省某校的一位同学 国外的一位小朋友 本校其他班的十位同学 全校师生
传递方式
信息的处理
人们可以借助工具进行信息的处理。例如，人们将处理信息的 大量工作交给计算机来完成，通过计算机帮助我们收集、存储、加 工、传递各种信息，既快又好。因此，计算机也叫做信息处理机。
看一看 通过下列图片，你能获得什么信息？
信息的概念
信息就是用语言、文字、 数字、图像、声音、表情 等方式传递的内容。
如何获取信息？
讨论坊：
随着科技的发展，用来帮助我们获取信息的工具越来越 多，你知道还有哪些工具吗？
信息的传递
古代：
烽火、鼓声、旗语、 文字……
近现代：
电话、电视、广播、通 信卫星、互联网……
这里有两组词语，请同学们按照以上游戏规则互动起来。
刷牙、一分为二、睡觉、 目瞪口呆、兔子、喝水、 看书、打电话、猴子、大
眼瞪小眼
吃饭、大摇大摆、吃饭、 跳舞、独眼龙、转圈、手 舞足蹈、冷、写字、唱歌
课后总结与思考
通过本节课的讲解，你有什么收获
第1课信息与信息技术课件18张PPT
像这样将信息获取、传递、处理、 输入及输出过程中所使用的技术我们 叫什么信息技术。
说一说，自己接触过的像刚才我 们学的信息获收、处理、储存，传递 等的事例
课堂练习：
1、讨论：信息和计算机有什么联系？举 几个信息的例子 。
2、口述：人类处理信息的过程，举几个 利用计算机处理信息的例子。
总结：
通过本节课的学习，说一说你有哪些收获？
信息的储存：
生活中用用眼睛、耳朵、鼻子、手等感 觉器官所获取外界的各种信息，对于我们有 用的我们要将他记录下来，或记忆在我们的 头脑中，这就是信息的储存。
Байду номын сангаас
信息的输入、输出：
我们将日常生活中用眼睛、耳朵、鼻子、 手等感觉器官直接获取外界的信息用语言表 达出，这就是将信息输出出来。
计算机是利用各种输入设备将信息输入 的，再经过信息处理的硬件和软件设备，对 信息进行储存和加工处理，在从各种输出设 备把处理的结果输出出来。
我们知道怎么获得信息，那你们 知道如何将我们得的信息告诉给别人 呢？
这就是信息传递
你知道信息传递都有哪些传递方式吗？
信息的处理：
人是用大脑来处理信息。但大脑会累， 会出错，所以，人们发明了许多工具，来代 替大脑处理信息。
现代社会信息处理的工具：计算器、 验钞机、计算机等等。
计算机：是现代生活重要的信息处理工 具，是人类大脑的延伸。
什么是信息？
问:究竟什么是信息呢？
简单地说：信息就是用语言、文字、 符号、图像、数字、声音、情景等所表示 的内容就叫做信息。
在我们的身边充满各种各样的信息， 同时我的们的生活、学习、和工作都是离 不开信息的。
问：信息又是怎样获取的呢？
听（语言描述） 看（肢体表演） 摸（外表形状）
第一单元 第1课 信息与信息技术PPT课件
三、信息的获取
通过各种感觉来获取
借助各种仪器设备来获取
借助各种仪器设备来获取
借助各种仪器设备来获取
借助各种仪器设备来获取
各种传感器
传感器作为获得数据 的重要手段，是在工业生 产、医学治疗、家庭生活 等方面进行检测时所必不 可少的器件。
红外传感器
电磁传感器
压力传感器
超声波传感器
温度传感器
四、信息的传输
因特网
五、信息活动的五个阶段
1、语言和手势
2、文字符号
象 形 字
末 指
事 字
这是一个指事字。从字体上看，就是本字倒过来。上部为 树头，下部为树梢，在树梢上加一小横，就表示这里是树梢。 因此，末的最初的意义是树梢。
成语：舍本逐末：放掉主要的，追求次要的。 现在常用词语有：末流、细枝末节、末路、末日、末尾、 本末倒置、舍本逐末等等。
一、信息
（一）无处不在的信息
太阳下山了大雪纷飞源自雷鸣电闪鸟语花香上课铃响了
收看电视
科学实验
医生看病
（二）什么是信息？ 冰消雪融、草木发芽，这是自然带给我们季节变换的信息；新闻 报道、商品广告，这是社会带给我们的信息；闹钟的铃声把我们从睡 梦中叫醒，这是生活中的信息。 我们无时无刻地与信息有联系。生活充满了信息。听课、看书读 报、看电视、听广播、我们接受信息，同时我们点头、摆手、跺脚、 摸鼻子、说、唱等，一举一动都在发出或传递信息。人与人间传递信 息可通过：肢体语言、口头语言、书面语言等。
（2）积极主动地学习和使用现代信息技术，提高信息处理 能力。
2、树立信息安全意识
（1）非法地获取、传播、修改信息的对信息获取、处理、传播 过程的破坏都直接威胁着信息的安全。
苏科版信息技术三年级上册第1课《信息与信息技术》说课稿
苏科版信息技术三年级上册第1课《信息与信息技术》说课稿一. 教材分析《苏科版信息技术三年级上册》第一课《信息与信息技术》的内容主要围绕信息的定义、特点和信息技术的应用展开。
教材通过生动的案例和丰富的实践活动，旨在让学生了解信息的基本概念，认识到信息技术在生活中的重要作用，培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们对信息技术已有一定的了解，例如使用电脑、手机等设备。
但他们对信息的定义、特点和信息技术的应用范围的认识还不够清晰。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生对信息概念的理解，并通过实践活动让学生体验信息技术带来的便利。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解信息的定义、特点，掌握信息技术的应用范围。
2.过程与方法：通过实践活动，培养学生收集、整理、传递信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，提高学生运用信息技术解决问题的能力。
四. 说教学重难点1.重点：信息的定义、特点，信息技术的应用范围。
2.难点：信息技术的实际操作和运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、实践教学法、小组讨论法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、实践工具等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的案例，让学生初步了解信息的概念，引发学生对信息技术的兴趣。
2.讲解信息的基本概念：详细讲解信息的定义、特点，引导学生理解信息的重要性。
3.分析信息技术的应用：列举生活中常见的信息技术应用实例，让学生认识到信息技术在日常生活中的重要作用。
4.实践操作：让学生利用信息技术工具进行信息的收集、整理、传递，提高学生的实践能力。
5.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生在生活中运用信息技术解决问题。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：1.信息的基本概念：信息的定义、特点。
2.信息技术的应用：列举生活中的信息技术应用实例。
八. 说教学评价教学评价分为两个方面：1.过程性评价：关注学生在实践操作过程中的表现，如信息的收集、整理、传递等。
信息技术三年级第1课信息与信息技术教案(2024)
2024/1/30
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关键知识点总结回顾
信息的概念和特征
学生应掌握信息的定义、特征，理解信息在日常 生活和学习中的重要性。
计算机的基本组成和工作原理
学生应掌握计算机硬件和软件的基本概念，了解 计算机的工作原理和数据处理过程。
ABCD
2024/1/30
信息技术的定义和应用
学生应了解信息技术的含义、发展历程及在生活 、学习、工作等各个领域的应用。
造纸术和印刷术的发明和应用 ，使书籍、报刊成为重要的信 息储存和传播的媒体。
第五次信息技术革命
计算机技术与现代通信技术的 普及应用，将人类社会推进到 了数字化的信息时代。
9
信息技术应用领域
办公自动化
利用计算机技术和网络技术，实现办公过 程的自动化、智能化和网络化，提高办公 效率和质量。
医疗卫生信息化
辅助资源
除了主教材外，还将利用网络资 源、多媒体课件等辅助教学资源 ，以丰富教学内容，提高教学效
果。
教材选用原则
在选用教材时，注重教材的科学 性、系统性、趣味性和实用性， 力求为学生提供优质的学习资源
。
2024/1/30
6
02
信息技术基础知识
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
网络拓扑结构
常见的网络拓扑结构包括星型、环型、总线型和网状型。
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互联网发展历程及现状
2024/1/30
互联网起源
01
互联网起源于20世纪60年代的美国国防部高级研究计划局（
ARPA）的网络研究项目。
互联网发展阶段
02
互联网经历了从ARPANET到Internet的发展过程，逐渐形成了
苏科版三年级《信息技术》上册全一册教案(共15课)
苏科版三年级《信息技术》上册教案苏科版三年级《信息技术》上册教案苏科版三年级《信息技术》上册教案苏科版三年级《信息技术》上册教案苏科版三年级《信息技术》上册教案苏科版三年级《信息技术》上册教案苏科版三年级《信息技术》上册教案苏科版三年级《信息技术》上册教案苏科版三年级《信息技术》上册教案教学过程笔注苏科版三年级《信息技术》上册教案必画：0 选画：选画：小教师强调画“小屋”中的正方形窗户是难点, 请学生通过自学的方法，大胆尝试，突破操作难点。
苏科版三年级《信息技术》上册教案一、导入爱美的彩虹给自己穿了一件七色衫，众人称赞。
（出示一幅没有颜色的彩虹图）咦，这是怎么了？你能让它恢复往日的光彩吗？我们美丽的家乡是山清水又明，天蓝、云白、树又绿，所披的彩衣可比彩虹更加五彩缤纷。
让我们一起来给自己的家乡填上美丽的颜色吧！这节课我们就一起来“填充颜色”。
出示课题：填充颜色一、打开画图文件1.启动“画图”程序，打开“快乐家园”文件。
教师：首先，要在“画图”程序中打开文件。
（可以让有能力的学生到讲台上演示打开方法）2.“打开”“新建”“保存”命令比较。
教师：区分“新建”“保存”“打开”命令。
（学生连线）我们用“打开”命令找到了“快乐家园”文件，等学完今天所有的本领，再用“保存”命令把作品保存到计算机中。
现在我们就正式开始填充颜色。
二、色彩小屋1.“用颜色填充”工具的使用。
教师：观察一下工具箱，哪一个图标最像“用颜色填充”工具。
学生根据图标提示进行思考，尝试用不同颜色进行颜色填充。
第一步，单击选中（“用颜色填充”工具），鼠标指针变成（颜料桶）的形状；第二步，单击选中（“颜料盒”中的颜色）；第三步，鼠标器移动到（要涂色的区域），单击后填充颜色。
布置任务：快速涂色房子学生尝试任务。
2.画太阳和气球。
阳光灿烂的日子使人心情愉悦，同学们我们还可以给这幅图添加哪些装饰呢？（引导学生画太阳、气球、白云、苹果树……）学生尝试使用“椭圆”工具。
苏科版三年级信息技术上册第1课《信息与信息技术》教案
苏科版三年级信息技术上册第1课《信息与信息技术》教案一. 教材分析《信息与信息技术》是苏科版三年级信息技术上册的第一课，主要让学生了解信息的定义、信息技术的应用以及信息的获取、处理和传播等基本知识。
本节课的内容为后续学习信息技术的其他课程打下基础，使学生能够更好地理解和掌握信息技术的相关知识和技能。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的信息素养，能够使用计算机进行一些基本操作，但对信息与信息技术的概念和相关知识还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生理解信息与信息技术的基本概念，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究、合作学习的习惯。
三. 教学目标1.知识与技能：了解信息的定义、特点、分类和作用，掌握信息技术的应用范围，学会信息获取、处理和传播的基本方法。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生收集、处理和传递信息的能力，提高学生的信息素养。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，使学生认识到信息技术在生活中的重要作用，树立正确的信息观念。
四. 教学重难点1.重点：信息的定义、特点、分类和作用，信息技术的应用范围，信息获取、处理和传播的基本方法。
2.难点：信息技术的应用范围，信息获取、处理和传播的方法。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解信息与信息技术的基本概念、原理和方法。
2.案例分析法：分析生活中的实际案例，使学生更好地理解信息与信息技术的作用。
3.自主学习法：学生通过自主学习，掌握信息获取、处理和传播的方法。
4.合作探究法：学生分组讨论，共同完成任务，培养学生的合作能力和信息处理能力。
六. 教学准备1.教学素材：准备与信息与信息技术相关的案例、图片、视频等素材。
2.教学工具：准备计算机、投影仪等教学设备。
3.教学设计：制定详细的教学计划，明确每个环节的时间安排。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解信息与信息技术的基本概念，引发学生的兴趣，明确本节课的学习目标。
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信息与信息技术
从这张 图中你能 得到哪些 信息呢？
信息就是对人们有用的消息。
人们可以通过眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官直接获取信息。
人们还可以利用各种 工具获取更多的信息。
人们还可以利用各种工具获取更多的信息。
古代；
现在：
……
计算机也叫做信息处理机
在信息的获取、 存储、加工等过程中 涉及到的技术通常称 为信息技术。
讨论
你们还知道哪些地 方使用到信息技术吗？
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洗衣机
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电视机
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飞 机
Hale Waihona Puke 猜词游戏火 车猜词游戏
火 箭
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