幼儿园教育(心得)之探索幼儿园亲子活动的有效性
家长参加幼儿园亲子活动心得体会(3篇)
家长参加幼儿园亲子活动心得体会（3篇）金秋十月，丹桂飘香，女儿又迎来了一年一度的亲子运动会。
幼儿园老师和小朋友们以饱满的精神和积极的态度迎来了“积极进取、勇敢坚强。
”早上11：30，在操场上，所有家长和幼儿准时就位，随着运动员进行曲的响起，各班老师和幼儿都迈着整齐的步伐，精神抖擞，口号响亮，排着整齐的队伍三军入常接着国旗班进场、升国旗仪式，园长致开幕词，新兵宣誓，然后孩子们队伍展示，每个小朋友都是那么的积极和喜悦，满面洋溢着童真的笑脸。
为了开好本次运动会，老师提前半个月要求每位家长陪伴小孩子在家多练习国歌，认真做好每项工作，练习每一首歌、每个动作无一不浸透着老师对孩子们的关心和爱护。
孩子们也在教师的认真教导下，不怕吃苦不断的练习，最后成就了孩子们完美的展示。
本次活动中，最精彩就是亲子运动会。
亲子活动开始时，整个操场处处洋溢着家长和孩子们的欢声笑语。
家长和孩子们都热情地参与其中，我们不断的加油喝彩，不断的助威鼓劲。
在这些活动当中，最别具一格的游戏是“紧急运输”，由于抓紧时间滚着轮胎前进，需要家长和孩子们合作掌握一定的技巧，场外一片激动又担心，热烈欢快的游戏让家长们兴奋积极地参与，充分的拉近了家长和孩子之间的距离，让家长体验到运动中的快乐、童真。
家长们的积极参与、孩子默契配合，为活动添了更精彩的一笔，更是把此次运动会推向的高-潮。
在欢乐的气氛中，活动结束了。
通过这次运动会，我们的感触颇深。
这次运动会能够这样顺利的开展，跟每位老师的辛苦付出，家长积极配合是分不开的。
运动会中，小朋友们展示了个人的魅力，小朋友们的爸爸妈妈展示了良好的积极合作精神。
我想说“孩子们真棒！家长们真棒!老师们更棒!通过这次的运动会，我们与孩子的关系更密切了，我们的孩子更坚强了，和孩子在参与活动的过程中锻炼了身体，体验了运动的快乐、游戏的快乐、比赛的智慧，同时我们的家长也体会到久违的童真，运动会的圆满成功是老师们辛苦付出的最好汇报。
幼儿园亲子活动心得感悟
幼儿园亲子活动心得感悟亲子活动是幼儿园一个非常重要的组成部分。
每个月，学校都会组织一次亲子活动，给家长和孩子们提供了一个互动交流的机会，增进亲子关系，促进孩子的全面发展。
我参加了几次亲子活动，从中收获了很多，同时也深刻体会到亲子活动的重要性。
在这里，我想分享一下自己在亲子活动中的心得感悟。
首先，亲子活动增进了父母与孩子之间的感情。
在平时的生活中，由于工作和学习压力的原因，很多父母都忽略了和孩子之间的交流和互动。
而亲子活动就提供了一个很好的机会，让父母能够和孩子在一起共同参与活动，增进感情。
比如，在一次绘画比赛中，我和我的儿子一起画画，一起讨论，一起展示，我们之间的互动和交流平时很少有机会发生。
在亲子活动的过程中，我发现我的儿子有很多优点和才华，他也发现了我的一些优点。
在这种互动中，我们的感情更加亲密，也更加了解对方。
其次，亲子活动促进了孩子的全面发展。
在亲子活动中，孩子们能够通过和父母一起参与各种活动，培养自己的动手能力、观察力、创造力以及团队合作意识。
比如，在一个手工制作的活动中，父母和孩子们一起制作花瓶，孩子们需要动手使用剪刀、胶水等工具，培养了他们的动手能力；同时，孩子们还需要观察父母的操作方法，学习如何使用工具，培养了他们的观察力；最后，大家一起协作完成任务，培养了他们的团队合作意识。
通过这样的活动，孩子们的能力得到了全面的发展。
再次，亲子活动提高了孩子们的社交能力。
在亲子活动中，孩子们有机会和其他孩子进行交流和互动。
他们可以结交新朋友，学习如何与人相处，如何分享和合作。
在一个亲子运动会中，孩子们组成两个团队进行竞赛，每个团队都由父母和孩子组成。
孩子们需要和同组的小伙伴一起商量策略、分工合作，通过这样的互动，他们学会了团队合作和合理分工的重要性。
在活动结束后，孩子们还可以互相交流比赛心得和感受，进一步加深了彼此之间的了解和友谊。
最后，亲子活动增强了父母对孩子教育的认知和理解。
在亲子活动中，父母们可以亲身参与孩子的成长过程，更加深入地了解孩子的兴趣爱好、特长和不足。
有关幼儿园亲子活动心得体会
有关幼儿园亲子活动心得体会作为一位家长，我深信亲子活动在幼儿园教育中的重要性。
在这个快节奏的社会中，家长们经常因工作繁忙而无法陪伴孩子，这导致孩子们在成长过程中缺乏关注和陪伴。
因此，幼儿园亲子活动为解决这个问题提供了一个很好的机会，家长与孩子可以一起参与活动，增进亲子关系，促进孩子的全面发展。
下面我将分享我参加幼儿园亲子活动的心得和体会。
首先，幼儿园亲子活动让我更了解孩子。
在活动中，我有机会与孩子亲密互动，观察他们的表现和反应。
通过参与各种游戏和竞赛，我发现孩子们的个性和兴趣爱好。
有些孩子喜欢主动领导，有些孩子喜欢合作，有些孩子喜欢竞争。
这些观察让我更了解孩子，帮助我更好地与孩子沟通和交流。
其次，亲子活动让我感受到孩子的成长和进步。
在一次亲子运动会中，我的孩子参加了跳远项目。
一开始，他跳得非常短，但我没有对他有任何评价或批评。
我只是鼓励他继续努力。
在接下来的几次尝试中，他跳得越来越远，最后跳到了第一名。
我为他取得的进步而感到非常骄傲和高兴。
这个经历让我明白，只要给孩子足够的支持和鼓励，他们一定能充分发挥自己的潜力。
此外，亲子活动也提供了家长之间相互交流的机会。
在亲子集市和家长会议中，我遇到了很多有共同经验和的家长。
我们一起分享育儿经验、交流育儿理念。
通过与其他家长的交流，我学到了很多新的育儿方法和技巧。
同时，我也将自己的经验和观点分享给其他家长。
这种互相学习和互相支持的交流让我感到非常温暖和充实。
此外，亲子活动还加强了家长与教师之间的合作和沟通。
在亲子活动中，我经常和老师们交流，了解孩子在学校的表现和进步。
老师们也会向我提供一些育儿建议和指导。
这种紧密的合作和沟通让我更了解孩子在学校的情况，也能更好地与老师们配合，帮助孩子更好地发展。
最后，亲子活动让我们全家人更加团结和融洽。
在亲子活动中，我和孩子的父母一起参与，分享和享受着快乐的时光。
我们一起努力，一起竞争，一起欢笑。
这种亲子参与让我们更加团结和融洽，增强了我们家庭的凝聚力。
幼儿亲子活动心得体会3篇
幼儿亲子活动心得体会3篇亲子活动的目的是教会家长如何实施科学的亲子教育,增进亲子间的感情,从而达到促进婴幼儿全面发展的目的。
下面是店铺为大家带来的幼儿亲子活动心得体会，希望可以帮助大家。
1：幼儿亲子活动心得体会上周五参加完薇薇的亲子活动，没想到昨晚薇说老师要求写活动感想!!我倒，哪有时间啊!555木有时间也要拿出时间来写。
写前先上网搜了下，薇妈正经拿出一小时得出以下作品：我是实验幼儿园大(2)班徐XX的家长。
昨天晚上孩子回家说老师让写下上周五的亲子活动感想，我也不知道说什么好，就随便说下我的零星想法吧。
从女儿踏入幼儿园的第一天起，我就认为幼儿园是她生活中的另一个家，在这个有许多小朋友的大家庭里，她将学到一些有别于父母家人所教导的生活方式。
现今社会基本上都是一个孩的家庭，孩子是家里的太阳，生活上的日常需求，基本上都是父母安排好的。
而离开父母保护伞下的小孩，在幼儿园这个陌生的环境里，将不得不学会如何自理，如何与人相处。
我的女儿在大(2)班，我们一家都很喜欢于老师、崔老师及宋老师。
女儿的进步离不开三位老师的辛勤付出。
三年的幼儿园生活，女儿从不能自理到现在的自己的事情自己能做好，这中间老师的辛苦不是三言两语所能表达完的。
作为一个母亲，在日常生活中面对无知的幼儿，有时候也难免觉得厌烦，甚至会冲小孩发点脾气。
而在幼儿园里，生活着许多和我女儿一样少不更事的小朋友。
虽然说在幼儿园照顾小孩是当老师的工作职责，但面对一群不懂事的孩子，老师也挺辛苦的，不是自己的孩子不能打，不能骂，惹哭了还要自己哄。
我想，很多家长都有种习惯，问孩子老师在幼儿园里如何待自己?我也有这个习惯，女儿每次的答案总让我很放心。
女儿生病不能去幼儿园时，还会哭着找老师。
女儿对老师的肯定，是因为她认为老师是安全、友好的，是可以依赖的。
所以我想对老师们说，“谢谢，辛苦了”。
望子成龙，盼女成风是我们每个家长的愿望，都希望自己的小孩子能实现自己的梦想。
我也希望我的女儿有个美好的将来。
浅谈幼儿园亲子活动有效性的实践研究
2020年14期┆49研究浅谈幼儿园亲子活动有效性的实践研究邓 润摘 要：父母是孩子的第一任教师，也是对幼儿产生终身影响的老师。
学校开展亲子活动主要是为了强化家长与幼儿园之间的联系，为其搭建良好的沟通桥梁，还能提高家长与幼儿园之间的配合，为幼儿健康成长营造良好的环境[1]。
但是根据当前亲子活动的教育来看仍然存在较多的问题，因此还需要教师深入反思，如此才能提高幼儿园亲子活动的开展效率。
关键词：幼儿园；亲子活动；教学实践 要加强家长和幼儿间的情感交流、促进教师和家长间的沟通，实现家园共育，提升班级集体凝聚力，调动学生参与活动的积极性，幼儿园就需要在教育中思考如何有效的开展亲子活动，促进学生的身心健康发展。
所以，当前幼儿园教师需要充分认识到亲子活动的重要性，进而科学的设计和指导活动开展，充分发挥出亲子活动的作用。
一、幼儿园亲子活动过程里出现的问题 （一）缺乏对幼儿园亲子活动的正确认知幼儿园亲子活动是在幼儿学前教育时期对教育资料的高效利用，让家长通过活动来重新了解幼儿，能够对幼儿进行综合认识，另外，还能够推动幼儿教育水平的加强。
幼儿园的亲子活动能够推动幼儿教育迈向更加开放丰富的方向，让幼儿园和幼儿的家庭及社会有机融合。
（二）缺乏建设健全的活动机制伴随社会的日益发展和繁荣，大部分幼儿园和之前比较来看，教学资源和教学经验都更加充足。
然而在亲子活动的开展时，依然还有许多问题出现，比如，欠缺对亲子活动机制的注重。
首先，因为幼儿园亲子活动的进步过度依靠经验，对有效地进行丰富的创新活动造成限制，并且，活动的合理性无法得到保障。
其次，幼儿园的亲子活动模式过于单一，这不但没有实际效果，还难以获得家长的认同。
因为幼儿园缺乏对亲子活动机制构建的关注，难以构成有效地机制，使得亲子活动的发展过程里出現各种问题，降低了活动实效。
（三）缺乏亲子活动参与主体关系的认知幼儿园为了加强自己的知名度，为幼儿提供更优质的教育，就需要积极的联系家庭和有关的活动范围，文章以社区服务场地为例。
幼儿园家长亲子活动心得体会
幼儿园家长亲子活动心得体会作为一个家长，参与幼儿园的亲子活动是一次愉快而有意义的体验。
通过这些活动，我不仅能够和孩子一起享受快乐的时光，还能够增进亲子关系，了解孩子的成长和发展情况，提供更好的教育支持。
在参与亲子活动的过程中，我发现有几个关键的心得和体会。
首先，亲子活动是促进家庭亲子关系的重要途径之一。
在我参与的亲子活动中，我和孩子一起玩游戏、制作手工、参加户外运动等等。
这些活动不仅让我们度过了愉快的时光，也让我们更亲近了彼此。
我能够更好地了解孩子的兴趣爱好和特长，也能够更好地与孩子进行交流和沟通。
亲子活动让我意识到，家庭是一个重要的社交圈，亲子关系的良好和谐对于孩子的成长和发展至关重要，而亲子活动正是一个家庭内部互动和社交的重要渠道。
其次，亲子活动是促进孩子身心发展的重要方式之一。
亲子活动不仅能够让孩子在游戏中学习，还能够培养孩子的社交能力、协作能力和创造力。
在亲子活动中，孩子能够与其他孩子一起进行游戏和合作，学会尊重和分享。
同时，亲子活动也能够引导孩子发挥自己的创造力，培养孩子的动手能力和思维能力。
通过参与各种各样的活动，孩子能够得到全面的发展，提升自己的各方面素质。
再次，亲子活动是家长了解孩子成长和发展的重要途径之一。
作为家长，我们在日常生活中很难全面了解孩子的情况。
但是通过参与亲子活动，我们可以近距离观察孩子在游戏中的表现、与其他孩子的互动以及对各种事物的兴趣。
通过这些观察，我们可以更好地了解孩子的成长和发展状况，有针对性地给予孩子教育和支持。
亲子活动为我们提供了一个了解孩子的重要机会，让我们与孩子更加亲近，更好地满足孩子的成长需求。
最后，亲子活动是促进学校与家庭合作的重要途径之一。
在我参与的亲子活动中，我发现学校和家庭密切合作，共同关心和教育孩子。
学校提供各种丰富多样的活动，而家长则积极参与和支持。
这种学校和家庭间的合作不仅能够提供更好的教育环境和资源，还能够加强学校和家庭的联系和沟通。
关于幼儿园的亲子活动总结
关于幼儿园的亲子活动总结亲子活动是幼儿园教育中非常重要的环节，通过亲子活动，可以增强家校合作，提高家长对幼儿园教育的认知和支持，促进家庭教育和幼儿园教育的有机结合。
本文将综述一些幼儿园常见的亲子活动，并分析其意义和效果。
一、亲子游戏亲子游戏是幼儿园开展亲子活动的基本形式之一。
通过构建游戏场景，让幼儿与家长一同参与其中，亲子之间的互动和沟通得以增强。
比如，家长可以与幼儿一起制作手工作品、搭建积木、拼图等。
这样的亲子游戏有助于增强家长对幼儿教育的参与感，提高幼儿的动手能力和创造力。
二、亲子互动讲座亲子互动讲座是一个针对家长的学习平台，通过专业人士的指导，帮助家长了解幼儿成长的各个方面。
比如，家长可以参加针对幼儿饮食健康、情绪管理、行为训练等主题的讲座。
这样的亲子互动讲座不仅提供了专业知识和实用技巧，还为家长提供了交流的机会，增强了家长的教育自信心。
三、亲子运动会亲子运动会是一种以运动为主题的亲子活动，通过运动比赛和合作游戏的方式，增强家长与幼儿之间的亲子关系和团队合作能力。
比如，家长可以与幼儿一起参加拔河比赛、接力比赛、趣味操等。
这样的亲子运动会不仅促进了家长与幼儿之间的身体互动，还提高了幼儿的运动能力和社交能力。
四、亲子阅读活动亲子阅读活动是幼儿园教育中非常重要的一项亲子活动。
通过家长与幼儿一起分享阅读的乐趣，培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯。
比如，家长可以与幼儿一起选择绘本、讲故事、开展语言游戏等。
这样的亲子阅读活动不仅扩大了幼儿的阅读面，还提高了幼儿的语言表达能力和想象力。
五、亲子健康体检亲子健康体检是一种关注幼儿身心健康的亲子活动。
通过为家长与幼儿提供健康检查服务，帮助家长及时了解幼儿的身体状况，并提供相关的健康知识和指导。
比如，家长可以与幼儿一起接受身高、体重、视力等常规体检，并通过专业医生的辅导，了解幼儿的生长发育情况，制定合理的饮食和运动计划。
通过以上的亲子活动总结，可以看出，亲子活动对于家庭教育和幼儿园教育的促进作用非常明显。
幼儿园亲子游戏活动方案研讨总结
幼儿园亲子游戏活动方案研讨总结一、前言幼儿园亲子游戏活动在促进亲子关系、培养孩子的社交能力和情感表达能力方面发挥着重要作用。
本文将总结幼儿园亲子游戏活动的方案研讨结果，分享有效的实践经验与建议。
二、亲子游戏活动设计1. 游戏目的亲子游戏活动的目的是增进亲子之间的情感交流，培养孩子的合作意识和团队精神，激发孩子们的想象力和创造力。
2. 游戏内容•创意手工制作：利用废物利用等主题开展手工制作活动，让孩子与家长一起动手创造。
•合作游戏：设计一些需要家长和孩子共同合作完成的游戏，培养他们的团队意识。
•情感互动：通过亲子互动游戏，促进家长和孩子之间的情感沟通，增强亲子关系。
三、亲子游戏活动实施1. 时间安排在幼儿园放学后，选择适合家长和孩子们共同参与的时间段，避免与家长工作时间冲突。
2. 活动组织•游戏尽量选择简单易懂、有趣的项目，让家长和孩子轻松愉快地参与其中。
•活动要以孩子为主体，让孩子参与决策和执行，激发他们的主动性和参与热情。
四、亲子游戏活动效果评估1. 活动效果•通过亲子游戏活动，家长和孩子之间的情感更加亲近，社交能力有所提升。
•孩子们的创造力和想象力得到了很好的锻炼，团队意识和合作能力得到了加强。
2. 反馈与建议•定期收集家长和孩子们的反馈意见，不断改进和完善亲子游戏活动。
•加强和家长的沟通交流，提供更多亲子共享的机会，共同促进孩子的全面发展。
五、结语通过幼儿园亲子游戏活动，我们看到了家长和孩子们之间的亲情交流，培养了孩子们的团队合作意识和创造力。
希望在今后的工作中，继续推进亲子游戏活动，为孩子们的成长和发展提供更多有益的支持与帮助。
以上是本次幼儿园亲子游戏活动方案研讨总结，希望对各位有所启发和参考。
让我们一起为孩子们的美好成长努力！。
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幼儿园教育论文之探索幼儿园亲子活动的有效性
亲子教育活动是促进家长转变教育观念的有效途径，对提高幼儿园的教育质量起积极促进作用。
但是要让亲子活动充分发挥它的有效作用，必须要从不同方面做充分的准备和发挥各种因素的互动作用。
首先，教师应具备专业的亲子教育能力，其次要创设一个良好的亲子活动环境，同时还要唤起家长主动参与活动的愿望和设计可行性活动方案，这样才能开展一个有效的亲子活动。
最后，活动后的互动性双向反思，使活动更加的尽善尽美。
随着人们文化素质的不断提高，越来越多的家长开始重视孩子的早期教育，他们都希望从出生开始就给孩子一个良好的教育，但如何正确教育和引导孩子却是困挠家长的一大难题。
于是，他们大都将这些困扰寄希望于老师，认为送进一所好的幼儿园就等于踏进了梦想的起点，就给了孩子一个美好的未来。
很多家长对老师说：“老师，我什么都不会，也不会教，孩子就全权拜托给你们了。
”其实不然，早期教育光靠幼儿园的单方教育是不够的。
《纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。
应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解，支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
”心理学的研究表明，积极的亲子交往能使幼儿成长为健康、快乐、善良、积极向上的现代儿童，因此，亲子教育活动是一种辅助日常教育活动的有效活动形式，是促进家长转变观念的有效途径，对提高幼儿园的教育质量起着积极促进作用，也为完美幼儿人格奠定了基础。
我园近几年来开展了一系列的亲子活动和亲子游戏，赢得了家长的一致好评，期间我们进行了不少尝试，也积累了一定的经验。
那么，如何有效地开展幼儿园的亲子活动呢？
一、教师应具备专业的亲子教育能力。
不少老师认为，只要具备了一定的教学能力就可以很好的开展亲子教育活动，亲子教育活动和日常教学活动没有什么差别。
其实组织一个成功的亲子教育活动对组织者有更加专业的要求。
它包括：
1.具备扎实的理论知识，它包括婴幼儿生理、心理学知识，家庭教育理论和方法，幼儿教育的基础理论，熟识教材、教法、评价方法等。
比如：在一些社区亲子活动中，很多初为人母的家长就会对老师提出很多有关宝宝生活和教育的问题，如宝宝一岁了还不会说话怎么办，家长在这个时候应该怎样引导幼儿开口说话，他的动作发展应该达到怎样的水平等等。
如果这时候老师对此也模糊不清，那么可想而知，家长对老师的信任度将会怎样，参与活动的兴趣也就大大降低了。
悲。
2.具有良好的沟通能力。
在实施教育过程中，教师要很好的发挥沟通和指导作用，了解家长和幼儿的心理需求，细致的观察活动中出现的问题，及时调整活动，以推动孩子之间，家长之间，孩子、家长和老师之间的互动。
在一次新生亲子活动中，笔者设计了一个《找找小动物》的游戏，活动设计中，宝宝先将蒙在动物上的皱纸慢慢撕开，找到并认识小动物。
然后教师出示大灰狼图片，引导宝宝撕纸贴在小动物图片上，将动物藏起来。
但是在活动进行中，当老师拿出大灰狼时，宝宝第一个反应就是将动物藏到自己身后，而家长的反应也是如此，鼓励宝宝赶紧把卡片藏好，于是笔者就及时调整活动方案，让家长和宝宝一对一的玩这个语言游戏，妈妈说大灰狼来了，宝宝立即藏好动物，妈妈说大灰狼回家了，宝宝就把动物拿出来，家长和宝宝玩的十分投入，同时也培养了宝宝倾听语言的能力。
活动后，家长在反馈中说宝宝在家十分喜欢这个游戏，他们以此类推，和宝宝玩躲猫猫的游戏，培养孩子的运动能力，增进了亲子亲情。
3.较生动的语言表达能力，语言简明流畅、通俗易懂，有感染力。
教师要根据不同年龄孩子的活动，以不同的风格来组织活动。
4.指导家长开展亲子活动，还可以根据自己的经验向家长介绍好的育儿方法，传授纠正幼儿不良行为的亲子游戏。
教师要满怀真诚和爱心，多向家长介绍幼儿的闪光点，多表扬幼儿好的行为表现，建议家长多参与到幼儿园的亲子活动中来，在活动中改变幼儿的不良行为习惯。
还要委婉的及时纠正家长不正确的想法和做法。
二、创设良好的亲子活动环境。
一方面要创设轻松愉快的物质环境。
要根据活动的性质和幼儿的年龄特征、兴
趣爱好和需要，精心布置活动室和准备活动材料。
如今年我们开展2008迎奥运亲子竞赛活动时，在活动室张贴了很多体育健儿奋勇拼搏的图片，以及有关奥运相关的宣传图片，以激发幼儿和家长在活动中努力拼搏的精神，从而引发幼儿积极主动的了解奥运，关注国家大事，培养幼儿爱祖国爱家乡的情感。
而组织新生亲子活动时，我们就布置了一个温馨、柔和、可爱的环境，地面以软垫子为主，这样既保证了幼儿活动时的安全，又让幼儿心理有一种亲切感，会情不自禁的参与到亲子活动中，有利于缓解幼儿焦虑情绪，逐渐喜欢老师和陌生的朋友做游戏。
另一方面要营造一个宽松、和谐的心理环境。
教师和蔼的态度，亲切的语言，温暖的爱抚等，都让孩子和家长有一种家的感觉，使他们在游戏中有一个放松愉悦的心情。
三、唤起家长主动参与活动的愿望。
陈鹤琴先生说过：“幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方共同合作方能得到充分的功效。
”亲子活动作为一个新型的家园沟通平台，给了孩子一个在家长、老师面前表现自我，施展个人才艺的机会；给了家长更加了解、贴近自己的孩子的机会；给了老师得到更多与家长充分交流与沟通的机会。
如今我们的家长文化素质相对提高，他们懂得应该配合幼儿园的活动，但是往往他们都是以一种旁观者的身份来参与活动，而对于活动的内容以及如何配合老师一起教育幼儿则是一无所知了。
其实，亲子活动不仅是认知的活动，更是一种家长和孩子之间的情感交流。
孩子和家长一起活动能感到快乐，便能密切亲子关系，同时还有益于孩子各方面的发展，孩子们会把和家长一起活动中获得的对待事物、对待人际交往中的态度、方式、方法迁移到自己现实生活中去。
这就更要求家长通过我们的亲子活动学会一些基本的教育手段，给予孩子正确的帮助和引导。
我们老师就要提高家长对亲子活动意义的认识，真正理解亲子活动的重要性。
心理学原理表明，家长合作的态度取决于合作是否满足了他们在教育孩子方面的需要。
当幼儿园满足了家长的合理需求时，家长合作的愿望和热情就会更高，态度也会更积极；所以，幼儿园要开展亲子活动就必须调动家长的积极性，让家长热情高涨起
来，尽可能的满足家长的教育需求。
在活动前，我们要及时作好家长的沟通工作，提前2周预知活动时间，方便家长调整自己的工作时间，特别是某些家长有特殊情况和合理要求时，我们教师应当考虑家长实际情况，尽可能的满足家长的需求。
而不能以幼儿园为中心，只考虑幼儿园单方的需求，置家长的需求与处境于不顾，也不管家长是否乐意、是否有时间、是否有能力、都不被幼儿园关注，家长只能被动地参加。
这样，家长是不会热忠于幼儿园亲子活动的，即是参加了，他也会认为有些多余或者是无奈，所以，应把服务工作做在前。
亲子活动要成功就要真正起到互动效应，家长就不是旁观者而是直接参与者，他们同时兼有被教育者和受教育者的双重身份。
教师应很好地把握家长的这种特殊身份，整个活动要以家长为主体，教师只是一个组织者、引导者、服务者和参与者，组织亲子活动之前，邀请家长参与活动的设计，讨论方案和计划，由家长讨论协商成立亲子活动家长委员会。
如果方案有不妥和需要更改，也可以征求家长的意见，让他们从家长的角度来一起分析如何修改，使方案达到最好的效果。
教师决不能以自己是专业教育工作者，比家长懂得更多的知识，具有更强的教育能力而自居，应该把自己看成是与家长一样的幼儿教育的主体，相互之间是合作伙伴的关系，共同的目标是促进幼儿的发展。
教师和家长在一个平等的位子上，而双方的责任是培养孩子，这样才能和家长交朋友，激发他们参与幼儿园的亲子活动的兴趣和热情。
在一次元旦亲子活动中，我们设计了一个《抢金蛋》的体育类游戏，游戏是让家长和孩子在管好自己“小家”的前提下，去抢中间“大家”的金蛋，同时也可以抢同伴家中的金蛋，这个游戏可以培养幼儿的灵活奔跑的能力以及敏捷的观察力和亲子之间的合作能力。
在设计好活动方案后，宝宝妈妈就提出这个游戏内容不大适合小年龄的孩子，活动中既有可能伤到同伴，又助长了孩子争抢的脾气，老师和家长一起商议后，觉得宝宝妈妈的建议非常有道理，当即取消了这个活动，换上了家长们自己设计的家庭类游戏。
这让家长们感受到了老师对他们的尊重，他们更加积极地为每次活动出谋划策，起到了真正的家园互动作用。
另外，在组织活动的同时，我们给家长提出要求，让他们能积极配合和参与到活动中，给孩子起到一个表率的作用。
因为只有家长表现出一个积极的态度，孩子才会去模仿家长也积极参与活动，给孩子创设一个和谐、自然、温馨的环境，使他们在轻松
愉快的氛围中不知不觉中学会知识、训练技能。
同时，又可以让家长亲身感受到幼儿教育的流程，让他们知道在提高幼儿各种能力的时候要把握好哪些点，如何启发激励幼儿学习积极性。
无形中还把一些正确的教育观念和教育行为通过活动渗透到家长的意识里，促进了家庭育儿水平的提高。
在有些活动中我们专门为家长设计了观察记录表，教师指导家长有目的的观察自己的孩子，家长通过一定时间的观察和记录，进一步了解自己孩子的性格、能力发展水平、与同伴相处时的态度等情况，这样，就有利于在今后的教育过程中有针对性地发展孩子的能力。