达州专版2018年七年级语文上册第六单元综合性学习文学部落新人教版
最新人教部编版七年级上册第六单元综合性学习《文学部落》 (共35张PPT)
•某公路交通——“如果你的汽车 会游泳的话，请照直开，不必刹 车。”
•公共场所禁烟:“为了使地毯没有 洞，也为了使您肺部没有洞，请 不要吸烟。”
•瑞士旅游公司的广告:还不快去 阿尔卑斯山玩玩，6000年后这 山就没了。
1、夸张型 今年二十，明年十八，精心呵护你的每 一根头发。
在一定的事实基础上，适当地 将商品的用途、使用效果造成扩 大效应，以引起读者的特别注意 ，留下深刻的印象。
对联赏析
四面湖山归眼底 万家忧乐到心头
★ 岳阳楼
讲授新课
青山有幸埋忠骨 白铁无辜铸佞臣
★岳墓
讲授新课
风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心
★ 顾宪成
讲授新课
作为旧中的一名学生,你将用怎样的话语展示旧中师生的风采呢?
书山有路勤为径,购书请进阳光书屋。
家家气象新
①孔子 ②诸葛亮 ③欧阳修 ④“三苏”
事必成，事必成，事事必成。 ①孔子 ②诸葛亮 ③欧阳修 ④“三苏”
①寿终德望在,身去音容存。 对联具有诗的神韵，再加上优美的书法，显著的张贴，从而成为艺术中的艺术。 今年二十，明年十八，精心呵护你的每一根头发。 是人们对结婚者的一种良好祝愿。 今天,我为旧中骄傲;明天,旧中为我自豪。 （1）上联：为人要勤， 是人们对结婚者的一种良好祝愿。
花岗前看黄花，花开报秋至;
白云观望白云，云散见日升。
这副对联不避叠字，回 环有意趣，表现了青年 时代的陈毅忧国忧民和 对革命一定胜利的信心。
福如东海阔—— 寿比南山高
处处春光好—— 家家气象新
冬去山清水秀—— 春来鸟语花香
活到老,学到老,老不服老。 画亦精,字亦精,精益求精。
【2013年•四川省雅安市】
人教部编版七年级语文上册教案《第6单元综合性学习 文学部落》
人教部编版七年级语文上册教案《第6单元综合性学习文学部落》一. 教材分析《文学部落》是部编版七年级语文上册第6单元综合性学习的内容。
本节课主要通过学生对文学作品的欣赏、分析和评价，提高学生的文学素养，培养学生的审美情趣。
教材内容丰富，包括诗歌、散文、小说等多种文学形式，既有古代文学作品，也有现代文学作品。
通过本节课的学习，学生可以更深入地了解各种文学形式的特点，提高自己的文学鉴赏能力。
二. 学情分析七年级的学生对文学有一定的接触和了解，但大部分学生对文学作品的欣赏和分析能力还不够成熟。
他们在学习过程中需要教师的引导和培养。
此外，学生的阅读面和知识储备有限，对于一些文学作品可能存在理解困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的文学素养。
三. 教学目标1.了解各种文学形式的特点，提高文学鉴赏能力。
2.欣赏文学作品，培养审美情趣。
3.通过对文学作品的分析，提高自己的表达能力。
4.激发学生的文学兴趣，培养阅读习惯。
四. 教学重难点1.文学作品的欣赏和分析。
2.各种文学形式的特点。
3.学生文学素养的提高。
五. 教学方法1.引导式教学：教师引导学生欣赏和分析文学作品，培养学生的文学鉴赏能力。
2.案例分析法：通过具体文学作品，让学生了解各种文学形式的特点。
3.小组讨论法：学生分组讨论，提高合作能力和表达能力。
4.激励法：鼓励学生积极参与，激发学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关文学作品，包括诗歌、散文、小说等。
2.制作课件，展示文学作品和文学形式的特点。
3.准备讨论话题，引导学生进行小组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的文学作品，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示一组文学作品，让学生观察并思考：这些作品属于哪种文学形式？它们有什么共同特点？3.操练（10分钟）教师挑选一篇文学作品，引导学生分析其文学形式的特点。
2018年七年级语文上册第六单元综合性学习文学部落教案新人教版
2018年七年级语文上册第六单元综合性学习文学部落教案新人教版环节一新课导入文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长，当网络、游戏、电视、电影充斥你的课外生活时，不要忘记文学这片精神的家园。
让我们漫步其中，与优秀的文学作品对话，丰富人生体验，提高审美品位，让自己变得纯净、高贵、深刻。
今天，让我们大家一起走进“文学部落”。
环节二活动准备一、读书写作交流会活动程序：（1）各个文学兴趣小组不定期开展读书和写作的交流活动；（2）活动形式可以多样化，要发挥各小组的特点。
如诗歌组用赛诗会的方式来组织写作交流，戏剧组用改编课本剧的方法来进行读书交流等；（3）全班定期举办文学兴趣小组的活动交流会，小组展示，品评鉴赏，讨论交流，激发大家对各类文学作品的兴趣。
二、布置文学角选择教室中的一角作为文学角，设立一个文学小书架和一块文学展示墙。
文学角的设计要简洁、美观、大方，展示墙与书架要相协调，充分体现文学角的特色，使其成为教室中的一个小亮点，给大家营造一个良好的读书氛围。
三、创立班刊（1）推选四五名同学组成班刊编辑部，确定班刊形式、栏目名称等，拟出一份班刊策划书，确定好班刊的整体框架；（2）班刊编辑部根据具体需要设立图画组、设计组、文字组、宣传组、综合组等，按策划书分配任务，各小组各司其职，分工协作；（3）各文学兴趣小组负责提供班刊的素材，主要由小组的活动成果组成，如小组活动报道、原创文学作品、读书感想、活动心得体会等。
环节三活动实施活动一：读书写作交流会1.帮助学生选择恰当的书籍，指导学生做读书笔记，写读书体会。
2.指导学生开展赛诗会、征文、改编课本剧等活动。
3.给学生做文学方面的专题讲座。
4.指导学生每月或每个学期开展兴趣小组交流会。
活动二：布置文学角1.选择恰当位置。
2.安置小书架。
3.布置文字展示墙。
4.定期展示兴趣小组活动成果。
5.文学角、展示墙要取一个富有诗意的名字。
6.文学角、展示墙的布置要雅致美观，富有文化韵味。
部编人教版语文七年级上册第六单元 综合性学习-文学部落 课件(共10页ppt)
主题：穿越时空，走进文学部落
创立办刊:
① 给班刊取一个朗朗上口的名字； ② 精心设计班刊的各个版块； ③ 精选优秀的读后感、手抄报、读书卡、表演相片 入刊。
创建文学角:
文学角设计的总体要求：简洁、美观、大方、协调 ① 给文学角起个合适的名字； ② 拟一条文学角标语求： 1.把握作品的基调； 2.注意重音、轻音、儿 化音等 3.注意语气语调、停顿 和节奏
坐着，躺着，打两个滚(r)，踢几脚球，赛几趟跑， 捉几回迷藏。 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的， 散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
春天像刚落地的娃娃，从头里脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚， 领着我们上前去。
2018年七年级语文上册 第六单元 综合性学习 文学部落讲义 新人教版
活动办法
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4.布置好文学角 文学角设置地点：教室后左墙角设图书柜。如条件 不允许的话可在墙角放置书桌，或暂时将图书角设置 于班级后窗台。
文学角摆放设计：整个版面设计合理大方，赏心悦目、 摆放整齐。书香气较浓厚，有自己班级的特色，可贴 标语等。
活动办法
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让有文笔的同学自己来写一些文章刊登在上面。
找班里面字体比较好的学生来执笔誊写！
班刊范例
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我们主编《班级周报》的基本方略如下： 一、栏目框架，由八大板块组成 1.报头。包括（1）报名－－班级周报；（2）第×期； （3）时间；（4）主办：××级×班；（5）本期执 行主办：×组；（6）责编；（7）设计制作。 2.本周班级要闻。 3.班级情态分析。包括近期思想、生活、学习、活动 等有关情况的综述或详析。 4.帮你学。介绍学法或技巧上的ABC，也可针对本周 学习上的难点，疑点、进行认真研究或请教老师，指 点迷津。
专人管理：图书角必须有专人看管，人员设置可根据 班级人数情况以1—3人为宜，以免图书流失或损坏， 这是图书角良性运行的保证。
为图书登记：所有的图书整理好后，图书管理员把全 部图书做一次详细的登记，包括书名、出版社、定价 等内容，并将登记信息上交学校图书馆一份，以防图 书遗失，便于统一管理。
活动办法
活动宗旨
课件PPT
为进一步拓展学校第二课堂的空间，提高学生热爱祖 国语言文字的兴趣，有效解决部分学生阅读面狭窄， 不能很好地表情达意等方面的问题，全面提升学生的 综合素质。
活动办法
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1.班级成立一个文学兴趣小组，本着自愿的原则，吸 引同学积极参加，开展相关活动。
2.搞好沟通，与学校、班主任、语文老师做好协调工 作，共同为提高学生热爱祖国语言文字的兴趣而努 力。
人教版七年级上册语文第六单元综合性学习文学部落教案4套(2018新版教材)
第六单元综合性学习文学部落教学设计活动目标：1．感受文学作品中的生动形象，体会丰富的情感，培养学生的口头表达能力。
2.培养学生的自主阅读、主动探求的习惯和互助合作的精神。
3.通过文学创作活动，培养学生写作能力，激发学生的创作热情。
活动准备：1、利用课余时间到图书馆、阅览室，选择文学书刊，广泛阅读，筛选确定具体篇目，填写“佳作欣赏卡”。
我最喜爱的文学作品篇名作者文体精美语段摘录感受最深之处启发和教育2、将相关课文改编成表演剧本；或搜集与该篇章有关的材料设计成手抄报。
3、在校园网发布告示，在学校张贴海报，欢迎其他班级同学前来观摩。
4、教师准备好数码相机、摄影摄像器材和多媒体。
导语：亲爱的同学，当你顺利学完中学语文课本的几个单元后，你是否被文学的魅力所深深打动。
在广袤的文学世界里，多姿多彩的人生画卷尽收眼底，美的情感、美的形象、美的语言使人着迷，令人陶醉。
文学，正是它伴随我们成长，带领我们走进过去和未来，让我们的心灵得到归宿。
现在，就让我们进行一次关于文学的探究活动，一起叩响文学的大门，展翅翱翔于文学的广阔天地之中，一起吮吸丰富的营养，品尝探索的艰辛，感受成长的喜悦。
活动过程：活动一：名作欣赏1．欣赏作品 (1)诗歌——《献给母亲的歌》（链接课件FLAS） (2)散文——《春》（链接多媒体课件） (3)小说——《空城计》（链接电影） (4)戏剧——《白毛女》（链接电影） 2．学生谈观后或听后感⑴分组讨论⑵代表发言3．教师点拔：（1）了解了文学知识（2）讲述了基本情节（3）分析了人物形象（4）积累了名言佳句（5）领悟了创作方法（6）受到了思想教育活动二：小组表演 1.诗歌组：①集体朗诵诗歌(如泰戈尔、冰心等作品)。
②畅谈对诗歌的感受（节奏、语气语调、情感等）。
③即兴创作。
2.散文组：①自由朗诵散文（如朱自清、席慕容等作品）。
②了解散文与诗歌的不同之处。
③片段练习。
3.戏剧组：①概述戏剧内容（如曹禺、老舍等作品）。
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示例：假如诸葛亮没有遇到刘备 ，他最终的命运很可能会颐养天年 ，
终老隆中。
C (3)班级文学社要选取一副对联悬挂在其阅览室，最合适的一项是( )
A．宾至如归，稍安勿躁
B．四面荷花三面柳，一城山色半城湖 C．室雅何须大，书香不在多
D．藏古今学术，聚天地精华
【点拨】C项的“室雅”和“书香”能体现文学社阅览室的特点，体现 文学青年与书籍相伴的高雅情趣。
【写作间】
(4)依据语境，仿写画线句子。
告别是一种心情 ，告别也是一种决定。南飞的大雁是对北方寒冷的告 别 ； 秋 天 的 落 叶 是 对 夏 天 炎 热 的 告 别 ； _________________________________ ； _________萧瑟的告别 亭亭的荷叶是对春天落花的告别 告别不是遗忘，而是转身。告别不是放弃，而是开始。
(3)【邀请老师】 为了提高本次活动的质量，特邀请文学名家王老师给予现场指导，见到王 老师，你怎么说？ 略。(只要合情合理即可) (4)【开场白】
本次活动定于明天晚自习举行，作为主持人，请你设计一段开场白。
示例：尊敬的老师，亲爱的同学，大家好！今天，我们将进行的是“我阅 读，我快乐”为主题的读书写作交流会。首先我代表全班同学，热烈欢迎特
邀嘉宾王老师亲临现场指导！这次交流会，将有赛诗会、课本剧表演、文学
专题讲座等项目，希望同学们积极展示，张扬个性，将阅读的快乐分享给大 家。
(5)【我的感悟】
读书交流会结束后 ，每人写一条关于读书的感悟 ，张贴在教室文学角
的专栏中。 示例：读书如开窗 ，开窗可以清洁室内空气 ，读书能够净化人的灵魂。 示例：读书如登山 ，山登得高 ，景象就看得远；书读得多 ，眼界就开 阔。
综合性学习 文学部落
1．七(1)班准备召开一个以“我阅读，我快乐”为主题的读书写作交流
会。请你来帮忙筹划。
(1)【宣传标语】 为了营造这次活动的氛围 ，请你围绕“我阅读，我快乐”的主题为读 书写作交流会拟写一条标语。 示例：阅读精彩无限，快乐轻松无边。
(2)【活动形式】 为了将本次活动开展得有声有色 ，请你仿照示例设计一种活动形式 ， 并写出具体活动内容。(至少要有两个项目) 示例： 活动形式一：赛诗会。 活动内容：①指定背诵名诗；②演唱宋词；③给诗作画；④为画配诗； ⑤诗歌质疑；⑥诗词名句接龙；⑦指物即兴作诗。 活动形式二：________________ 表演课本剧。 活动内容： ___________________________________________________ _______________________________________________________________ ①表演准备好的课本剧(如《皇帝的新装》)；②现场根据情 境设计台词；③根据台词模拟表情。
3．综合运用。 某班拟开展“走进文学部落”系列活动，请你参加并完成下列任务。
(1)班上准备创办一份班刊，请你给班刊取一个富有文学韵味的刊名。
示例：“青青草”“尖尖荷”“春蕾”等。 (2)班级文学社开展“重新设计作品人物命运”的活动，请你仿照例句
的形式，重新设计诸葛亮的命运。
例句：假如范进没能考中举人 ，他最终的命运只能是穷愁潦倒 ，饥饿 而死。
(3)阅读材料，回答问题。
材料一：“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我 只躲到你的怀里。”诗句出自《________________》。
繁星· 春水
材料二：“一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝，
不跑吧，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹拉到了地方，他的裤褂全裹在 了身上。拿起芭蕉扇扇扇，没用，风是热的。” 选段中他是______________________ 祥子(或骆驼祥子) 。
《中国诗词大会》播出后 ，《朗读者》节目再次掀起了弘扬传统文化的
热潮。 《朗读者》第一季收官 标题：_______________________
【说话吧】 (2)在诵读经典过程中，王波同学表现不佳，请你与他分享至少两种朗读技巧。 示例：①要读准字音，字正腔圆；②要注重停顿，读出节奏；③要抑扬顿挫，读 出语气语调；④要读出感情等。(指出两种朗读技巧即可) 【读书角】
2．(曲靖中考)为了弘扬传统文化 ，学校文学社开展了“经典诵读”活 动，请你参加。 【听音台】 (1)阅读材料，拟写新闻标题。 5月6日晚，《朗读者》节目第一季在 “青春 ”的致敬中收官。节目历
经3个月，12期，12个各具特色的主题词，与观众共同分享了68名嘉宾的
人生感悟 ，60余个故事，60余段朗读。它用优美文字丰富人们的精神世 界，以文学之名叩问生命 ，呈现出生命之美、文学之美和情感之美。继