新部编版二年级语文下册课件 古诗二首
最新人教部编版二年级语文下册第12课《古诗二首》名师课件
讲授新知
诗中的小男孩在干什么？ 小娃撑小艇
tōu cǎi bái lián huí
偷 采 白 莲 回。
采摘 往回走
从“偷”字可以看出什么？
小孩的顽皮可爱
他偷采白莲的心情怎么样？
不安、害怕，紧张、刺激又兴奋。
讲授新知
小男孩划着船往回走的时候发生了什么事？
隐 藏
朗读全文
池上
［宋］杨万里
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú
泉 眼 无 声 惜细流，
xiǎo hé cái lù jiān jiānjiǎo
小荷才露尖尖角，
shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ róu
树阴 照水 爱晴 柔。
zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu
讲授新知 请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样
的画面吧！ （泉眼）默默地不发出声音是因为 珍惜细细的（水流），（树阴）倒 映水面是（喜欢）晴天和风的轻柔。
讲授新知
生机勃勃
xiǎo hé cái lù jiān jiānjiǎo zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu
小荷才露尖尖角，早有 蜻 蜓立上 头。
独体字变成 部件后，笔 画要有变化
左中右结构
两边高，中间低， 三个部件要靠紧
讲授新知
小娃：男孩或女孩。 小娃很喜欢去公园里玩。
讲授新知
浮萍：属水生漂浮植物，椭 圆形叶子浮于水面。 荷塘的水面上被密密麻麻的浮 萍盖得严严实实的。
讲授新知
仔细观察第一首诗中的配图，你从图中看到了什么？
莲蓬 荷叶 荷花
《池上》描绘的是__一__个__小___孩___划船 偷采___白___莲____的情景。突出了小孩 _纯__真__调__皮___、___质__朴__可__爱____的形象。这首 诗表达了诗人对诗中小主人公的天真幼 稚、活泼淘气的形象的喜爱，以及对田 园生活的赞美之情。
部编版二年级语文下册24.古诗二首-优质课件.ppt
门泊东吴万里船。
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找出表示颜色的词
绝句
（黄 翠 白 青）
两个黄鹂鸣翠柳，找（出鸣表示上动含作的泊词）
一行白鹭上青天。找出诗中描绘的景物
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
千秋雪、万里船：表现辽阔、壮观、苍茫的景象。
绝句
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
háng( 银行） bó(
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/6/182020/6/182020/6/182020/6/186/18/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/6/182020/6/182020/6/186/18/2020 2:43:40 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/6/182020/6/182020/6/18Jun-2018-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/6/182020/6/182020/6/18Thursday, June 18, 2020
(新)部编版二年级语文下册第15课《古诗二首》精品课件
随堂练习
一、把诗句补充完整。 两个（ 黄鹂 ）鸣翠柳， （ 一行 ）白鹭上青天。 （ 窗含 ）西岭千秋雪， 门泊（ 东吴 ）万里船。
二、用自己的话说说下面诗句的意思。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
三、阅读古诗，完成练习。
绝句 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
1.这首诗是描写（ 春天 ）（季节）的。 2.诗中描写鸟的诗句是什么？
翻译：与天相接的荷叶呈现 无穷无尽的碧绿，映在朝阳 里的荷花红得特别出色。
讨论交流
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
这两句是写景还是议论？说说你对这两 句诗的理解。
写景。万顷碧绿的莲叶，无穷无尽，一直连接 到天边。在朝阳映照下的荷花越发显得红艳。
看到这么美的景色，诗人忍 不住先发出赞美，再写美丽的景 色，可见诗人是多么喜爱这西湖 六月的美景呀！
点击听朗读
晓出净慈寺送林子方
[宋] 杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
古诗解读
你知道诗题的意思吗？
晓出净慈寺送林子方
早晨
作者的朋友
早上，从净慈寺出门去送别好朋友林子方。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
注释
【毕竟】到底。
【四时】四季。
【西湖】湖名，在浙江省杭 州市，是我国著名的风景区。
lǐng 结构 左右结构
组词 岭南 山岭 崇山峻岭
笔顺 造句 远处的山岭连绵起伏。
wú 结构 上下结构
组词 东吴 吴国 吴下阿蒙
笔顺 造句 黄盖是三国时期东吴人。
识字方法
熟字比较 鸡 鸣 玲 岭
加一加 央 + 日 = 映 口 + 今 = 含 减一减 境 - 土 = 竟
部编人教版二年级语文下册《15古诗二首》教材课件
hán
窗含
组词: 含义 包含
造句: 我最喜欢的诗句是“窗含西岭千秋雪”。
结构: 上下
音序: H 部首: 口
书写指导: 右边“令”的起笔高于山字旁，撇从竖中线右侧起笔，伸到山字旁右下角。
岭
lǐng
西岭
组词: 西岭 山岭
造句: 我最喜欢的诗句是“窗含西 岭千秋雪”。
净慈（ ）寺 毕（ ）竟（ ）倒映（ ） 荷（ ）花绝（ ）句 黄鹂（ ）白鹭（ ） 西岭（ ）
1.给下列标红的字注音。
cí
bì
jìnɡ
yìnɡ
hé
lí
lù
jué
lǐnɡ
2.根据课文补全内容。
晓出净慈寺送林子方［宋］ 杨 万 里毕竟西湖六月中, 。 , 映日荷花别样红。
有的植物开花的时间, 与温度、湿度、光照有着密切的关系。还有的花, 需要昆虫传播花粉, 才能结出种子, 它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
找出写植物开花因素的几个关键词, 圈画出来。
温度、湿度、光照、昆虫活动的时间
概括本段话的大意。
植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。
荷
hé
荷花
组词: 荷花 荷叶
造句: 夏天到了，荷花开了。
结构: 上下
音序: H 部首: 艹
书写指导: 第四笔起笔要比“纟”起笔高。竖弯钩的底部低于“纟”底端。
绝
jué
绝句
组词: 绝句 七绝
造句: 绝句是一种常见的古诗文体。
结构: 左右
音序: J 部首: 纟
书写指导: “人”的撇捺要舒展。第三笔点的收笔在竖中线上。“口”略扁。
风光不与四时同
最新人教部编版二年级语文下册第一单元第1课《古诗二首》课件
背诵指导 （课后第1题） 想象诗句所描写的柳树画面，填一填。
碧玉妆成（ 一树高 ）， 万条垂下（ 绿丝绦 ）。 不知细叶谁裁出， （ 二月春风似剪刀 ）。
学写字 左右结构 上下结构
bì zhuānɡ lǜ
sī
jiǎn
碧妆绿丝剪
（碧绿） （化妆） （绿色） （丝带） （剪刀） （碧玉） （梳妆） （绿豆） （丝巾） （剪发）
bì
由“王、白、石”三个字组合 而成。“王”最后一笔由横变为提， 下半部分的“石”要写得扁且宽， 与上半分为点、提、竖， 写在竖中线左侧，为右半部分 的“女”让出空间；“女”写 在右中线偏右处。
lǜ
左半部分为绞丝旁，第二笔“ ” 从第一笔的收笔处偏右上方开始起 笔；右半部分为“录”。
①拂堤杨柳醉春烟 ②忙趁东风放纸鸢 ③草长莺飞二月天 ④儿童放学归来早
正确顺序： ③ ①④ ②
第二课时 猜谜语
绿头发， 长又长， 春风吹来荡呀荡。
谜底：（柳树）
解诗题 歌咏比赛、咏鹅
赞美、歌颂 [唐]贺知章
赞美柳树。
知作者
贺知章（659—约744），唐代诗人。字 季真，自号四明狂客，越州永兴（今浙江杭 州市萧山区西）人。他的诗现存二十首，其 中《咏柳》《回乡偶书》广为传颂。
的
儿ér 童tóng
柳树下，时常传来
欢快的笑声。
【点拨】 书写时注意：“诗”的右上部分是“土”，第二横最长，
覆盖下面的“寸”；“绿”的右下部分是“氺”，不是“水”。
3. 第三关：我会辨 按要求填一填。
(1)选字填空。(填序号) ①裁 ②载
③( )树 ①( )衣
③栽 运②(
根据形旁来区 分这些生字哟！ )
√ 大堤. (dī tí) √ 吹拂. (fú fó)
部编版二年级语文下册第一课《古诗二首》ppt课件
课堂小结
《咏柳》这首诗是唐代诗人贺知章千古佳作， 诗人用独特的笔触描写了春天的柳树，借物抒情，歌 颂和赞美了春天的创造力。
主题延伸
小朋友，把你见到的春天的景象，用手中的笔 画一画吧！
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纸鸢
【宋】寇准
碧落秋方静，腾空力尚微。
清风如可托，终共白云飞。
村居
【清】高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 诗意：农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞 去。杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水 汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。村里的孩子们早早就 放学回家了。他们急忙借着东风愉快地放起了风筝。
课文整体感知
诗的前两句：草长莺飞，把春天的一切景物都写活了，人们仿佛 看到了那种万物复苏，欣欣向荣的景象，使人们的眼前仿佛涌动着春 的脉搏。诗人一个“醉“字，生动地写出了春日大地艳阳高照、烟雾 弥漫，微风中杨柳左右摇摆的姿态。写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳 的柔态；写活了杨柳的神韵。
zhuì)春烟。
二、读拼音写词语。
gǔ shī
古诗
bì yù
碧玉
yǔ sī
雨丝
cūn jū
村居
huà zhuāng
化妆
jiǎn dāo
剪刀
ér tóng
儿童
lǜ sè
绿色
三、比一比，选字填空。
对
过
村
( 村 )庄
( 过 )去
里
童
同
相( 同 )
儿( 童 )
思
丝
诗
唐( 诗 )
( 思 )考
( 对 )错 ( 里 )外 ( 丝 )线
1古诗二首《村居》(课件)部编版语文二年级下册
村景图 这个村庄依山傍水，像一幅连绵不断的画卷。
翁媪图 白云高高地飘在天空，环绕在青山上。一座低小的 茅檐前，满头银发的老爷爷和老奶奶正借着酒意说着 悄悄话。
老两口几杯酒下了肚，话就多了起来。
lǚ 老爷爷望了望老奶奶，捋着胡子笑着说：“老伴呀，……”
听着老爷爷的话，老奶奶也乐得笑开了花，说：“老头子 呀，……”
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东
中儿正织鸡笼
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。
清 平南 乐宋
辛 弃
村疾 居
清平乐 村居
茅檐低小， 溪上青青草。
醉里吴音相媚好，
白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼； 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。
清平乐 村居
茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼； 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。
金兵入侵 国家动荡 家破人亡 一心抗金 屡遭打击
朝廷无能 山河破裂 妻离子散 报国无门 被贬流放
• 菩萨蛮 书江西造口壁 宋·辛弃疾
• 郁孤台下清江水， • 中间多少行人泪。 • 西北望长安， • 可怜无数山。
青山遮不住， • 毕竟东流去。 • 江晚正愁余， • 山深闻鹧鸪。
清平乐 村居
茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪。
哥仨图 这两位相亲相爱的老夫妻共有三个儿子，都在忙着 自己的事儿。瞧！
清平乐 村居
茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪。
1古诗二首《村居》(课件)部编版语文二年级下册
村
cūn
组词：乡村 农村
造句：我家就住在农村。
童
tónɡ
组词：儿童 童年
造句：童年是人生最美好的时光。
二、把古诗补充完整，再做一做。
村 居(清)高鼎______莺飞________，拂堤杨柳醉_______烟。 ______散学归______，_____趁______放纸鸢。
1.古诗二首
村 居
[清] 高鼎
借助拼音，自由朗读诗歌，读准字音，把诗句读通顺。
自学：
村 居草 长 莺 飞 二 月 天，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。儿 童 散 学 归 来 早，忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
村 居草 长 莺 飞 二 月 天，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。儿 童 散 学 归 来 早，忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
乐
人
（ ）莺飞（ ）， 拂堤杨柳醉（ ）烟。 （ ）散学归（ ），（ ）趁（ ）放纸鸢。
草长
二月天
春
儿童
来早
东风
忙
把诗句补充完整。
草长 莺飞 杨柳醉
写人：
写景：
儿童（放风筝）
充满情趣乡村生活
诗
shī
组词：古诗 诗人
造句：今天我们学习了一首古诗。
放学。
风筝
村 居草 长 莺 飞 二 月 天，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。儿 童 散 学 归 来 早，忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
我感受到诗句里春天乡村的景色真 。诗人一定非常 这乡村美景。
美
喜爱
美
景
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
孩子们放学回来得很早，一个个急忙借着东风愉快地放起了风筝。
cūn
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像蝴蝶，像飞鸟，乘着风儿天空飘。
一根线儿拴住它，无风一栽往下掉。
谜底（）
风筝
小姑娘，手细长，身儿软，头发长。
春风吹来长发飘，跳起舞来真漂亮。
谜底（）
柳树
1 古诗二首R·二年级语文下册
鸢。
村 居
草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
儿 童 散 学 归 来 早，
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
cūn
yīnɡ
fú liǔ zuì tónɡ yu ān dī
绦。
碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。
不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪 刀。
咏 柳
yǒnɡ
bì zhuānɡ
lǜ sī tāo cái
jiǎn
莺拂堤柳醉咏妆丝绦裁剪
诗 村 童 碧 妆 绿 丝 剪
上下结构
左右
结构
村居
[清] 高鼎
高鼎，清代后期诗人。
字象一，又字拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人。
善于描写自然景物。
主要作品：《拙吾诗稿》。
草 长 莺 飞
二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
/ / /
/ 再读诗歌，划出节奏。
杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
住在农村。
迷醉，
陶醉。
放学。
风筝
村居
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
再读诗歌，思考交流：
◆这首诗描写了哪些景物？找出写景的
诗句。
◆弄清每句诗讲了什么，用自己的话说
说这首诗讲了一个什么故事？
景草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
草长莺飞二月天
绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春。
拂堤杨柳醉春烟
轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
孩子们放学回
来得很早，一个个
急忙借着东风愉快
地放起了风筝。
（ ）莺飞（ ），
拂堤杨柳醉（ ）烟。
（ ）散学归（ ）， （ ）趁（ ）放纸鸢。
草长 二月天 春
儿童
来早 东风
忙 把诗句补充完整。
《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。
村居
草长莺飞杨柳醉
写人：
写景：
儿童（放风筝）
充
满
情
趣
乡
村
生
活
咏柳
[唐] 贺知章
贺知章（659—约744），唐代诗人、书法家。
字季真，越州永兴(今浙江萧山)人。
其诗风清新脱俗,以绝句见长。
主要作品：《采莲诗》《回乡偶书》等。
再读诗歌，划出节奏。
咏 柳
碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。
不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。
/ /
/ /
/
/
赞美，歌颂。
绿色的玉。
打扮。
满树。
枝条多。
丝线编成的带子。
细细的嫩叶。
好像。
咏 柳 碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。
不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪 刀。
碧玉妆成一树高
高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉妆扮的一样。
万条垂下绿丝绦
从树上垂下无数条好像绿色丝带一样的柳条来。
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
比喻
碧玉绿丝绦色彩美形态美
柳枝柳枝绿、柔美、细长
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是二月春风这
把剪刀裁出来的啊！
不知细叶谁裁出，
设问
二月春风似剪刀。
诗人用自问自答的形式，通过巧妙的想象，把对柳树的赞美，巧妙地过渡到对大自然的赞美。
《咏柳》通过描绘刚刚发出新芽的柳树的美丽姿态，表达了诗人对春天和大自然的热爱之情。
咏柳
碧玉——树高
万条——绿丝绦
想象：
描绘：
柳叶——谁裁出
春风——似剪刀
比喻
自问
自答
以
柳
咏
春
巧
妙
新
奇
描写春天的诗句
人面不知何处去，
桃花依旧笑春风。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
一、连一连。
yīnɡsīfútāo dīzuìjiǎn liǔ堤莺丝绦柳剪拂醉
二、把古诗补充完整，再做一做。
村 居
(清)高鼎
______莺飞________，拂堤杨柳醉_______烟。
______散学归______，_____趁______放纸鸢。
草长 二月天 春 儿童
来早 东风 忙 这首诗中描写儿童的句子是：
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
咏 柳
(唐)贺知章
________________，_______垂下绿丝绦。
__________谁裁出，_________________。
这首诗中，写作者的联想的诗句是： 碧玉妆成一树高 万条 二月春风似剪刀 不知细叶
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
三、词语积累。
描写春天的词语
春回大地春光明媚春意盎然春暖花开春风得意春风和煦春风拂面春风荡漾春风送暖春风化雨春风徐来春色迷人春色无边春色怡人春色满园春花烂漫春桃吐蕊枯木逢春春雨丝丝春雨绵绵
课后习题参考答案
朗读课文。
想象画面，说说诗句中春天的美景。
背诵课文。
朗读指导：
《村居》较为明快，朗读时，要边读边想象春天草长莺飞时，环境的优美和儿童生活的快乐画面。
朗读指导：
《咏柳》朗读时速度要舒缓，边读边想象春风吹来柳树发芽，柳枝随风摆动的美丽画面。
◇ _____
莺飞_______，拂堤杨柳醉_____。
◇ 不知细叶谁裁出，_________________。
草长 二月天 春烟 二月春风似剪刀 读一读，填一填。
河堤 堤岸 杨柳 柳条
吹拂 春风拂面 化妆 梳妆打扮 bàn
读一读，记一记。
1.朗读并背诵两首古诗。
2.课后搜集整理一些描写春天的诗句，并
与同学们分享。