幼儿园教师专业知识水平测试题
幼儿教师测试题及答案
幼儿教师测试题及答案在教育领域中，幼儿教师扮演着至关重要的角色。
他们既是教育的引领者，又是孩子们成长的护航者。
因此，幼儿教师需要具备广泛的知识和专业能力。
为了更好地选拔和评估这些教师，幼儿教师测试题应运而生。
接下来，本文将提供一些广泛的幼儿教师测试题及其答案，供教育工作者和有相关兴趣的人士参考。
第一部分：幼儿发展和心理学1. 幼儿期是从几岁到几岁？答案：幼儿期一般指2岁到6岁。
2. 幼儿期的主要发展任务是什么？答案：主要发展任务包括身体和运动、感知与认知、语言和沟通、情感和社会发展等方面。
3. 请简要解释儿童自主性的概念。
答案：儿童的自主性是指他们能够独立思考、做出决策，并表现出自我主导的行为。
第二部分：教育原理和实践1. 请解释“个别化教育”的概念。
答案：个别化教育是指针对每个孩子的个体差异，针对其独特的学习需求和兴趣，采用量身定制的教学方法和策略。
2. 请列举一些创造性学习的方法。
答案：创造性学习方法包括启发性问题、角色扮演、探索性学习、自主研究等。
3. 如何在幼儿教育中促进情感智能的发展？答案：情感智能的发展可以通过建立温暖的情感关系、培养幼儿的情绪认知和表达能力、培养幼儿的同理心等途径来促进。
第三部分：幼儿教育法律与伦理1. 请解释并列举幼儿保护与安全法律的重要要求。
答案：幼儿保护与安全法律的重要要求包括提供安全的学习环境、确保幼儿的个人隐私、保护幼儿免受虐待与忽视等。
2. 请解释伦理概念中的“道德判断”。
答案：道德判断是指在特定情境中，基于价值观和道德原则，对于某个行为是对是错做出评估和决策。
3. 请列举一些幼儿教师应遵循的职业道德准则。
答案：职业道德准则包括尊重每个幼儿的个体差异、保密工作中涉及的个人信息、提供公正和平等的对待等。
第四部分：幼儿教育综合知识1. 请解释Vygotsky的“区域性发展理论”。
答案：Vygotsky的区域性发展理论指出，适当的教育和社交互动可以促使幼儿发展到高于其自身能力水平的区域。
幼儿园学前教育专业知识测试30道题带答案
幼儿园学前教育专业知识测试30题及答案一、选择题1.以下哪个选项不是幼儿园的教学目标？A. 培养幼儿的良好行为习惯B. 促进幼儿的智力发展C. 培养幼儿的自主能力D. 培养幼儿的社交能力答案：C. 培养幼儿的自主能力。
应为：培养幼儿的自主意识和自主能力。
2.在幼儿园教育中，以下哪个原则最为重要？A. 系统性原则B. 循序渐进原则C. 尊重幼儿原则D. 实践性原则答案：C. 尊重幼儿原则。
幼儿园教育应以儿童为中心，充分尊重他们的权利和尊严。
3.下列哪个年龄段不属于幼儿园的招收范围？A. 3-6岁B. 2-7岁C. 5-12岁D. 0-3岁答案：D. 0-3岁。
应为：幼儿园的招收范围是2-7岁（有些地方是3-6岁），不包括0-3岁的儿童。
二、填空题1.幼儿园的课程内容应主要集中在_________、、、_________等领域。
答案：幼儿园的课程内容应主要集中在健康、语言、社会、科学、艺术等领域。
2.根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，幼儿园教育工作的组织应__________、、，同时面向家长提供科学育儿指导。
答案：根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，幼儿园教育工作的组织应实施全面、和谐、有效的教育，同时面向家长提供科学育儿指导。
三、判断题1.在幼儿园教育中，应更注重知识的传授，而非习惯的培养。
（）答案：错。
在幼儿园教育中，应更注重培养幼儿良好的行为习惯和自主能力，而非单纯的知识传授。
2.幼儿园教育应以游戏为主要形式，以快乐为主要目的，而非以学习为主要目的。
（）答案：对。
幼儿园教育应以游戏为主要形式，注重儿童的快乐体验，而非以学习为主要目的。
3.幼儿园的课程设置应具有整体性、综合性和全面性，不应过于强调学科性。
（）答案：对。
幼儿园的课程设置应关注各领域之间的联系和渗透，促进幼儿全面发展，不应过于强调学科性。
四、简答题1.请简述幼儿园教育的原则。
答案：幼儿园教育的原则主要包括以下几点：（1）尊重儿童原则：尊重儿童的个性、兴趣和需求，以儿童为中心；（2）全面发展原则：注重儿童的身体、认知、情感和社会等方面的全面发展；（3）游戏化教学原则：以游戏为主要教学方式，注重儿童的快乐体验；（4）家校合作原则：与家长密切合作，共同促进儿童的发展；（5）循序渐进原则：教学内容应根据儿童的年龄和身心发展特点循序渐进地进行。
幼儿园专业知识试题及答案
幼儿园专业知识试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿园教育的主要目标是（）A. 教授知识B. 培养良好习惯C. 促进全面发展D. 准备小学学习2. 下列哪项不是幼儿园教育的内容？（）A. 健康教育B. 语言教育C. 数学教育D. 专业技能培训3. 幼儿园教师在组织活动时应遵循的原则是（）A. 以教师为中心B. 以儿童为中心C. 以教材为中心D. 以家长为中心4. 幼儿园环境布置应考虑的因素不包括（）A. 安全性B. 美观性C. 教育性D. 成本5. 以下哪项不是幼儿园教师的专业技能？（）A. 观察儿童行为B. 设计教学活动C. 进行家访D. 编写财务报告6. 幼儿园教育活动中，游戏的重要性体现在（）A. 仅是儿童的娱乐方式B. 促进儿童社交能力C. 帮助儿童学习知识D. 以上都是7. 在幼儿园教育中，教师应如何对待不同发展水平的儿童？（）A. 统一要求B. 分级对待C. 个别指导D. 忽略差异8. 幼儿园教育评价的主要目的是（）A. 选拔优秀儿童B. 了解儿童发展情况C. 作为升小学的依据D. 惩罚表现不佳的儿童9. 下列哪项不是幼儿园晨检的内容？（）A. 体温测量B. 口腔检查C. 身高体重测量D. 家庭作业检查10. 幼儿园教师在与家长沟通时，应避免的是（）A. 积极反馈儿童表现B. 讨论儿童的问题和解决方案C. 避免讨论儿童的不足D. 建立定期沟通机制二、判断题（每题1分，共10分）11. 幼儿园教育应该完全避免使用多媒体教学工具。
（）12. 幼儿园的户外活动是可有可无的，只要室内活动足够丰富即可。
（）13. 幼儿园教师需要具备一定的艺术修养，以便更好地进行环境布置和教学活动。
（）14. 幼儿园的课程设置应该完全按照国家教育部门的规定，不得有任何变动。
（）15. 幼儿园教师可以根据自己的喜好随意安排教学活动。
（）16. 幼儿园的安全管理是教师的首要责任。
（）17. 幼儿园教育中，教师应该鼓励儿童自主选择游戏和学习活动。
幼儿教师专业理论测试题含答案
幼儿教师专业理论测试题含答案导言：幼儿教师是一个非常重要的职业，他们承担着培养和教育孩子们的责任。
为了能够胜任这个职位，幼儿教师需要具备丰富的专业知识和教育理论。
本文将为读者提供一些幼儿教师专业理论测试题，并附上答案，以供参考和学习。
一、儿童发展1. 简述儿童发展的阶段和特点。
答案：儿童发展可以分为身体发展、认知发展、语言发展、情感与社交发展等几个方面。
每个阶段都有其特点。
例如，婴儿期（0-2岁）的儿童主要通过感官和运动来认知世界，表达情感主要通过表情和哭声。
学龄前期（3-6岁）的儿童开始发展想象力和创造力，能够使用语言进行表达和交流。
青春期（13-19岁）的儿童则面临身体和心理上的巨大变化，开始独立思考和建立自我身份。
2. 什么是儿童的自主性发展？为什么自主性发展对儿童教育很重要？答案：儿童的自主性发展指的是儿童主动学习和参与活动的能力。
它强调儿童能够独立思考、做决策和解决问题。
自主性发展对儿童教育非常重要，因为它可以激发儿童的兴趣和积极性，培养他们的创造力和解决问题的能力。
同时，自主性发展也有助于儿童建立自信心和自尊心，增强他们的社交技能和人际关系。
二、幼儿教育理论1. 简述蒙台梭利教育方法的核心原则。
答案：蒙台梭利教育方法的核心原则是尊重和适应儿童的个体差异。
该方法强调儿童具有内在指导，教师的角色是为儿童创造一个激发探索和学习的环境。
蒙台梭利教育方法还注重儿童的自主学习和自由发展，倡导工作的自由选择和自由表达。
2. 简述维果茨基的社会文化理论对幼儿教育的影响。
答案：维果茨基的社会文化理论强调社交交往和文化环境对儿童认知和发展的重要性。
他认为通过与他人合作和互动，儿童能够获得更多知识和技能。
幼儿教育应该创造一个具有社会意义和文化背景的学习环境，倡导合作学习和师生互动。
这种教育方法有助于促进儿童的认知发展和社交能力。
三、教学计划和评估1. 什么是教学计划？请简述编写教学计划的步骤。
答案：教学计划是指教育工作者在一定时间范围内，根据教学目标和学生特点制定的教学活动安排和组织形式。
幼师理论测试题型及答案
幼师理论测试题型及答案幼师理论测试是评估幼儿园教师专业理论水平的一种方式，它通常包括对幼儿教育学、心理学、卫生学等相关知识的考核。
以下是幼师理论测试的一些典型题型及答案示例，供参考。
一、选择题1. 关于幼儿身心发展的特点，以下哪项描述是错误的？- A. 幼儿的好奇心强，求知欲旺盛- B. 幼儿的思维以具体形象思维为主- C. 幼儿的自我控制能力较强- D. 幼儿的注意力容易分散答案：C2. 在幼儿园教育活动中，教师应如何引导幼儿进行游戏？- A. 强制幼儿参与教师指定的游戏- B. 让幼儿自由选择游戏，教师不干预- C. 根据幼儿的兴趣和需要，教师适当引导- D. 只允许幼儿玩幼儿园规定的游戏答案：C二、判断题1. 幼儿园教育应完全顺应幼儿的自然发展，不需要进行任何引导和干预。
（）答案：错误2. 幼儿园教师在组织活动时，应考虑到幼儿的年龄特点和个体差异。
（）答案：正确三、简答题1. 简述幼儿园教师在幼儿日常生活中如何培养幼儿的自理能力。
答案：幼儿园教师可以通过以下方式培养幼儿的自理能力：- 创设适宜的环境，提供幼儿自我服务的机会。
- 通过游戏和日常生活活动，让幼儿在实践中学习自理技能。
- 给予幼儿适时的帮助和指导，鼓励他们独立完成任务。
- 对幼儿的自理行为给予积极的反馈和表扬，增强其自信心。
2. 描述幼儿园教师如何观察和记录幼儿的行为表现。
答案：幼儿园教师可以通过以下方法观察和记录幼儿的行为表现：- 制定观察计划，明确观察目的和重点。
- 使用观察记录表或日志，详细记录幼儿的行为特点和变化。
- 运用视频、照片等辅助工具，记录幼儿的自然表现。
- 分析记录的信息，了解幼儿的发展需求和教育效果。
四、案例分析题1. 某幼儿园小班的小明在集体活动中经常抢其他小朋友的玩具，作为教师，你将如何处理这一情况？答案：面对小明抢玩具的行为，教师可以采取以下措施：- 及时制止小明的行为，并向他解释抢玩具是不正确的。
- 与小明进行沟通，了解他抢玩具的原因，是否是因为玩具不够或者他不懂得如何分享。
幼儿教师测试题及答案参考
幼儿教师测试题及答案参考导语：幼儿教师是教育事业中的重要角色，他们的专业知识和能力直接影响着幼儿的成长和发展。
因此，对幼儿教师进行测试是必要的，以评估他们的专业水平和教学能力。
本文将为大家提供一些幼儿教师测试题及答案参考，希望能帮助大家更好地准备和提升自己的教育能力。
一、幼儿心理发展1. 请简述幼儿认知发展阶段。
答：幼儿认知发展经历了感知运动期、操作期和形式操作期三个阶段。
在感知运动期，幼儿主要通过感官运动来获取认知。
操作期中，幼儿开始具备观察、思考和解决问题的能力。
在形式操作期，幼儿能够进行抽象思维和逻辑推理。
2. 幼儿的情感发展有哪些重要特点？答：幼儿的情感发展特点包括易受环境影响、情感转向稳定、情感经验有延续性、情感范围向外扩展等。
幼儿在情感发展中容易受到家庭和学校环境的影响，情感随着年龄的增长逐渐趋于稳定，同时情感也有着持续性，过去的情感经验会对当前的情感产生影响。
另外，随着幼儿认识世界范围的扩大，他们的情感范围也会逐渐向外扩展。
二、幼儿教育理论1. 请简述蒙台梭利教育法的核心理念及实施方法。
答：蒙台梭利教育法的核心理念是以儿童为中心，注重个别发展和自主学习。
实施方法是通过为幼儿创造有利于他们自主学习和探索的环境，提供丰富的教具和材料，引导幼儿自主进行学习和实践。
2. 简述维果茨基的社会文化理论对幼儿教育的意义。
答：维果茨基的社会文化理论认为，学习和发展是通过社会交往和文化工具的中介而实现的。
在幼儿教育中，教师可以通过提供合适的社会情境和文化工具，帮助幼儿参与社会交往和学习活动，促进他们的认知和语言发展。
三、教学设计与评价1. 请以一个主题为例，设计一次幼儿教学活动。
答：以“四季变化”为主题设计一次幼儿教学活动。
活动目标：通过观察和探索四季的变化，培养幼儿的观察和表达能力，以及环境保护意识。
活动过程：1）课堂讨论：教师向幼儿引入四季的概念，鼓励幼儿描述每个季节的特点和变化。
2）户外观察：带领幼儿到室外进行观察，引导幼儿观察并记录当天的天气、温度等变化。
幼儿园教师专业知识考试题目集锦
幼儿园教师专业知识考试题目集锦一、教育心理学1. 请谈谈你对幼儿教育心理学的理解，并结合具体案例说明你在教学实践中如何运用心理学知识进行幼儿教育？2. 请列举幼儿教育中常见的心理问题，并提出针对这些问题的教育方法。
3. 男女幼儿在心理发展上是否有区别？如果有，教师在教育实践中应该如何应对？4. 请结合幼儿心理发展的特点，谈谈在班级管理中如何合理引导幼儿行为。
二、学前儿童教育学1. 谈谈你对学前教育的认识和理解，以及你认为学前教育的目标和任务是什么。
2. 请介绍一种适合学前儿童教育的教学方法，并说明该方法的实施步骤及效果。
3. 如何进行学前儿童的游戏教育？请设计一节游戏教育课，并阐述教学目的及课程安排。
4. 学前教育的“以幼儿为本”原则在具体教学过程中如何贯彻？三、幼儿保健学1. 幼儿园孩子的饮食习惯和营养需求有哪些特点？请谈谈如何合理安排幼儿园营养膳食。
2. 请列举幼儿园中常见的传染病及其预防措施。
3. 怎样进行幼儿园的安全教育？请举例说明。
4. 请结合幼儿园的保健工作，谈谈如何进行家庭与学校的合作，共同关注幼儿的健康成长。
这些题目集锦涵盖了教育心理学、学前儿童教育学和幼儿保健学的多个方面，对于幼儿园教师来说是非常有价值的。
最近，我们的社会对幼儿园教师的要求越来越高，希望他们能够拥有更专业的知识和技能。
通过这些题目的讨论和解答，可以帮助幼儿园教师加深对幼儿教育的理解，提升自己的专业水平。
在教育心理学方面，幼儿园教师需要了解幼儿的心理发展特点，掌握心理学知识，并能够灵活运用到教学实践中。
也需要学会对幼儿心理问题的及时发现和处理，以及在班级管理中合理引导幼儿的行为。
在学前儿童教育学方面，幼儿园教师需要认识到学前教育的重要性，明确学前教育的目标和任务，以及灵活运用各种教学方法。
也需要按照“以幼儿为本”的原则，关注每个幼儿的发展需求，实施个性化教育。
在幼儿保健学方面，幼儿园教师需要了解幼儿的饮食需求和营养要求，采取科学的饮食安排。
幼儿园教师专业水平测试习题及答案
幼儿园教师专业水平测试习题及答案幼儿园学前教育专业知识测试卷一、填空题。
1、教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
2、教育部2001,7年月颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》。
3、幼儿园教育的特点是：幼儿园应为幼儿提供健康和丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
4、5～6岁幼儿能双手抓杠悬空吊起10（小班），15（中班），20（大班）左右。
（大班）5、幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分。
6、5～6岁幼儿能快跑米左右。
15(小班)，20（中班），25（大班）（大班）7、幼儿园必须切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作。
8、5～6岁幼儿连续看电视不超过15（小班），20（中班），30（大班）分钟。
（大班）9、健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
10、管理人员，教师，幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。
二、简答题。
1、幼儿园健康的目标。
身体健康，在集体活动中情绪稳定、安定。
生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
喜欢参加体育活动，动作灵活协调。
2、幼儿园的任务是什么。
实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。
3、幼儿园教育的原则。
（1）保教结合的原则。
（2）以游戏为基本活动的原则。
（3）教育的活动性和活动的多样性。
（4）发挥一日活动整体教育功能的原则。
4、幼儿园环境创设的原则（1）环境与教育目标一致的原则。
（2）发展适宜性原则。
3）幼儿参与性原则。
（4）开发性原则。
幼儿园教师专业知识一、填空题1．幼儿园安全管理是幼儿园各项管理工作的中心部分。
2．幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
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幼儿园教师专业知识水平测试题公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]一、填空题（每空1分，共14分）1.《幼儿园教育指导纲要（试行）》由四个部分组成：即总则、、、。
２.幼儿园的教育内容可以相对划分为健康、、、、艺术等五大领域。
３.幼儿园的活动特点是以为基本活动形式。
４.幼儿园每班的人数一般为：小班25人，中班人，大班人。
５.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“要重视婴幼儿的身体发育和智力开发，普及婴幼儿早期教育的科学知识和方法。
”要求幼儿教育的工作范围从3—6岁扩大为岁。
6.游戏可以分为两类：一类是有固定的公开规则的游戏，包括、智力游戏、；一类是有隐蔽规则的游戏（创造性游戏），包括主题角色游戏、建筑游戏和表演游戏。
7.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
8.幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿的规律和学习特点。
二、单项选择题（每小题2分，共20分，多选、错选、不选均不记分）1.《幼儿园教育指导纲要（试行）》是（）颁布的。
Ａ.1996年7月Ｂ.1996年9月？Ｃ.2001年7月Ｄ.2001年9月2.幼儿园工作的评价以（）为主。
Ａ.管理人员评价Ｂ. 教师自评Ｃ.家长评价Ｄ.社会评价３.小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大哭。
作为老师下列哪种处理方式最为合理（）。
Ａ.立刻制止小明哭叫，尽快恢复秩序Ｂ.察看小明是否受伤，同时不立刻制止他哭，让他把内心的恐惧发泄出来Ｃ.马上找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明Ｄ.旁观４.幼儿园应与（）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
Ａ.家庭Ｂ.社会Ｃ.社区Ｄ.家庭、社区５.语言能力是在（）的过程中发展起来的。
Ａ.一日生活Ｂ.交往Ｃ.活动Ｄ.运用６.《幼儿园工作规程》规定：幼儿每日户外体育活动时间不得少于（）。
Ａ.半小时Ｂ.一小时Ｃ.一个半小时Ｄ.两小时７.幼儿园的环境创设主要是指（）。
Ａ.购买大型玩具Ｂ.安装塑胶地板Ｃ.合格的物质条件和良好的精神环境Ｄ.选择较清静的场所８.幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（），使之体验自由表达和创造的快乐。
Ａ.认识水平Ｂ.情感体验Ｃ.创造思维Ｄ.审美经验９.选择教育内容的主要依据是（）。
Ａ.教材顺序Ｂ.教学计划的安排Ｃ.幼儿园的要求Ｄ.幼儿的兴趣与水平10.幼儿园老师带孩子们来到郊区小农场参观，让城里的幼儿看到了“真正的猪和牛”，其主要教学方法是（）。
Ａ.直观形象法Ｂ.实践法Ｃ.行动操练法Ｄ.情感体验法三、判断题（每小题２分，共16分，对的打“√”，错的打“×”）1.幼儿园要实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
（）2.根据现代学习心理学的观点，从广义的学习观出发，要求保证幼儿的游戏、自由和自发的活动时间。
（）3.在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中社会领域的教学目标要求培养幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
（） 4.幼儿教育就是幼儿园教育。
（）5.幼儿园应当建立卫生保健制度，防止发生食物中毒和传染病的流行。
（）6.幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。
（）7.幼儿园的教职员工不得有对幼儿实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
（）8.幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
（）四、材料分析题（每小题10分，共30分）1．【材料】某幼儿园中班小朋友洋洋在上厕所时不小心摔了一跤，下额被瓷砖划了一条口子，鲜血直流，如果你是洋洋的主班老师，你会如何妥善处理此事？2. 【材料】某幼儿园老师想尽可能地提高全班幼儿的语言表达能力，可是喜欢说的幼儿越来越会说，不喜欢说的幼儿却总不开口说话。
请你根据以上情况，结合平时的教学经验，谈一谈将采取什么方法去有效地缩小幼儿语言表达方面的差距。
3. 【材料】 1997年教育部全国中小学抽样调查结果显示：“当我们的幼儿园在为幼儿认识了多少字，会算多少算术题而沾沾自喜时，全国30个省市的调查结果却表明，在小学一年级儿童中就有35%左右不喜欢语文，40%左右不喜欢算术，幼儿园阶段花大量时间训练的算术技能，在小学一年级其优势却显示不到半年。
”根据上述材料，结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，请你谈一谈你对这个调查结果的理解和认识。
五、教学活动设计（共2小题，第1小题5分，第2小题15分，共20分）1. 请设计一个幼儿体育游戏活动（5分）。
2.请以大班科学活动《奇妙的水》为内容写一个教学活动设计（15分）。
活动设计要求：① 要有清晰的活动设计思路；② 教学活动设计要体现活动目标、活动准备、活动过程和活动小结。
新疆维吾尔自治区农村双语幼儿园教师招聘考试说明（笔试部分）发布者：admin 时间：2011-06-22________________________________________一、试题赋分值与答题时间笔试试题总分为100分，其中汉语知识和运用能力部分占40%；学前教育基本专业知识及运用能力部分占60%。
笔试试题答题时间限定在120分钟以内，采用汉文答题。
二、笔试主要内容汉语知识与应用能力笔试部分：根据自治区学前双语教育对教师汉语运用能力的基本要求，应试者应在“口语交际、阅读、作文和应用学习”四个方面达到相应水平要求。
为此，在汉语知识和运用能力的考试上，以教育部颁布的《少数民族中小学汉语课程标准》中初、高中部分的基本要求为依据，参照汉语水平考试（HSK）初、中等5—8级或中国少数民族汉语水平等级考试（MHK）三级乙等以上的标准，全面考查应试者的汉语能力。
（一）选择题部分（30分）1.词语知识及运用能力考查（10分）：主要考查应试者在提供的语境中根据上下文理解和运用汉语实词和虚词的能力。
2.句、段和短文理解与运用能力考查（8分：主要考查应试者对不同话题短文的阅读理解、判断、概括和归纳能力。
3.语法基础知识与应用能力考查(12分)：在语境中考查应试者对汉语常用单、复句句型句式、词序和语序等方面理解、判断和应用能力。
（二）非选择题部分（10分）4.填空、改错、造句等题型。
主要考查应试者运用汉语基本知识在书面表达方面的综合运用能力。
汉语知识与运用能力笔试试题的命制原则为：保证汉语基本知识与运用能力在综合性与语境化结合上的基本覆盖。
具体为：（1）语言必须放在实际的、并尽可能在不同的情景中运用；（2）语言必须适合具体的交际行为；（3）考核的焦点在于是否达到交际目的；（4）语言交际行为除了需要语言能力外，还需要文化背景知识等方面的能力。
学前教育基本专业知识笔试部分：（一）学前教育基本专业知识考试，以国家颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》和自治区制定的《新疆维吾尔自治区农村双语幼儿园（学前班）教育指导纲要》为依据，考查应试者对幼儿教育，特别是对自治区少数民族学前双语教育方面基本知识的了解情况。
（二）学前教育基本专业知识笔试考查范围：以国家颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》、自治区制定的《新疆维吾尔自治区农村双语幼儿园（学前班）教育指导纲要》、幼儿教育学、幼儿心理学有关教材为依据，考查应试者对幼儿教育的相关知识及对自治区少数民族学前双语教育方面基本知识的掌握情况。
（三）学前教育专业知识与应用能力试题的命题原则为：保证学前教育基本知识与应用层面上的基本覆盖。
具体为：（1）幼儿教育学及心理学的相关专业基础知识；（2）学前教育知识在具体教学实践中的运用；（3）能够判断实施学前教育活动中的一些行为和方式是否正确并作分析；（4）能够根据学前教育的基本规律和特点进行教学活动设计，体现出解决实际问题的能力。
三、试卷结构（一）笔试试题整体的难易度控制在8：1：1。
即容易题占80%，较难题占10%，难题占10%。
（二）笔试试题分为卷一和卷二两部分，其中：卷一部分为选择题，占55%；卷二部分为非选择题，占45%。
卷号题目名称题目数量赋分值合计分值第I卷阅读理解一单项选择题（40%考察词语知识及运用；60%考察学前教育基本知识）汉语基础知识10分；学前教育基础知识12分22分阅读理解二单项选择题（40%考察句、段、短文理解及运用；60%考察学前教育相关常识）汉语基础知识8分；学前双语常识13分21分书面表达考察语法结构基本知识与运用能力12分 12分第II卷25小题非选择题第一部分填空、简答、判断、改错、造句等题型（40%考察汉语基础知识及综合运用能力；60%考察学前教育知识）汉语基础知识10分；学前教育常识15分25分非选择题第二部分学前教育案例分析、教学活动设计等20分 20分合计100分100分新疆维吾尔自治区教育厅2011年6月22日2012教师《幼儿保教知识与能力》最后冲刺试题1一、单项选择题【解析】思维是机械记忆向意义记忆转变的主要原因。
【解析】根据皮亚杰的认知发展阶段理论，前运算阶段指2～7岁的阶段。
【解析】概念与概念之间的联系是判断，判断与判断之间的联系是推理。
【解析】出现喃喃语声的阶段是4～8个月。
【解析】幼儿发音的错误大多发生在辅音。
【解析】4～5岁是词汇增长的活跃期，实词增长最快。
【解析】加拿大心理学家布里奇斯认为，初生婴儿只有皱眉和哭的反应，是未分化的一般性激动。
约在3个月时，婴儿的情绪分化为一般性的消极反应和一般性的积极反应，即痛苦和快乐。
【解析】～4个月左右，婴儿出现有差别的微笑。
【解析】略。
【解析】4～5岁是幼儿坚持性发展的关键年龄。
【解析】个性的调节系统以自我意识为核心。
【解析】5～6岁儿童会用语言表达自己的内心感受。
【解析】真正意义上的同伴交往行为，一般认为是从出生后的第6个月开始的。
【解析】从3、4岁起，儿童获得性别角色，对不同性别有较固定的看法。
因此，5岁儿童可能的看法是D项。
【解析】气质类型差异的稳定性证明，遗传因素是影响儿童身心发展的最重要因素。
【解析】我国在1990～1994年期间，由联合国儿童基金会与国家教委合作进行了“幼儿园与小学衔接的研究”，该研究指出“幼小衔接教育的实质问题是主体的适应性问题”。
【解析】教师在与家长谈话时切忌使用专业术语，要采用家长听得懂的日常普通语言与家长交谈。
【解析】托儿所、幼儿园的开放日制度是目前我国家园合作中最常用的一种形式;家访是进行家长工作的一种重要而有效的方式;电话联系是家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式。
【解析】教师难免会有烦恼和痛苦，但作为幼儿教师，如果将一些消极的影响带到幼儿园，带到工作中，就会影响幼儿的发展，因为孩子的心灵是脆弱和敏感的，易受消极情绪的影响。