现代汉语下册重点含例

第五章语法语法是指组成词、短语、句子等有意义的语言单位的规则，语法是语言单位的结构规律。

语法的性质：（1）抽象性：语法是从众多具体的语法单位里抽象成其中共同的组合方式、类型及如何表达语义的规则。

一种语言里具体的词多得很，但其内部的组合规则和格式是很有限的，如“心情舒畅/服装整齐/步调一致/前途光明”这些句子意义各异，但结构相同，都是名词+形容词，加上句调就可以构成主谓句；（2）稳固性：任何事物在历史的长河中都在不断发展变化，而语法的变化就显得缓慢得多，如：主语位于谓语之前，是自古以来就有的语法习惯；（3）民族性：比如“两本书”在汉语里有量词的习惯，“two books”在英语中却没有量词，这就是语法的民族性。

词类划分的目的：在于说明语句的结构规律和各类词的用法。

词类划分的依据：①词的语法功能（主要）。

②词的意义标准（参考）。

③词的形态标准（参考）。

实词：能单独充当句法成分，意义实在，即有词汇意义和语法意义。

1.作结构助词，定语后用“的”，如“美丽的女孩”。

“的”可以用来组成名词性“的”字短语，如“找点吃的”，只能做主语或宾语。

2.作时间助词，插在动宾短语中间，表示过去发生的事情。

如“我昨天写的作业”。

3.作语气词，表陈述语气，主要用在句子的末尾，完成一个句子。

44页七、八题。

※举例说明短语结构类型有哪些？（12个）（一）、基本短语1、主谓短语：由有陈述关系的两个成分组成，前面被陈述部分是主语，表示要说的是谁或什么；后面陈述的部分是谓语，说明主语怎么样或是什么。

陈述关系用语序而不用虚词表示。

例：粮食//丰收（名//动）2、动宾短语：由有支配、涉及关系的两个成分组成，前面起支配作用的是动语，表示动作行为；后面被动作支配的部分是宾语，表示做什么、是什么。

支配关系用语序而不是用虚词表示。

例：盖/被子（动/名）（盖/什么？）3、偏正短语：由有修饰关系的两部分组成，修饰部分在前面，叫做修饰语，被修饰部分在后面，叫中心语。

①定中短语：由定语和名词性中心语组成，其间的修饰关系有时用“的”作定语的标记。

例：（昨天）的事（名·名）还有一种特殊的定中短语，属于名词性短语。

例：（中国）的崛起（名·动）②状中短语：由状语和动词、形容词性中心语组成，其间的修饰关系有时用“地”作状语的标记。

例：[今天]回来（名·动）4、中补短语：由有补充关系的两个成分组成，前面被补充部分是中心语，由谓词充当；后面补充部分是补语，也由谓词充当，起述说的作用，能回答“怎么样”的问题。

有的补语前头有助词“得”作标志。

例：<学得>好（动·形）（学得<怎么样>？）5、联合短语：由语法地位平等的两项或几项组成，其间是联合关系，可细分为并列、递进、选择等关系。

有时用“和、并、或”等连词表示。

例：今天和明天（名+名，并列）（二）、其他短语1、连谓短语：由多项谓词性词语连用，谓词性词语之间没有语音停顿，没有上述五种基本结构关系，也不用任何关联词语。

例：上山采药（动·动）2、兼语短语：由前一动语的宾语兼做后一谓语的主语，即动宾短语的宾语和主谓短语的主语套叠，合二为一，形成有宾语兼主语双重身份的一个“兼语”。

直接包含兼语的短语叫兼语短语。

例：请他进来（动·代·动）3、同位短语：多由两项组成，前项和后项的词语不同，所指是同一事物。

前项后项共作一个成分，因前后语法地位相同，故名同位短语。

例：首都北京（名·名）4、方位短语：由方位词直接附在名词性或动词性词语后面组成，主要表示处所、范围或时间，具有名词性。

例：鱼在水里（名·方，表处所）5、量词短语：由数词或指示代词加上量词组成。

①数量短语：由数词加量词组成。

例：（两个）人②指量短语：由指示代词、疑问代词加（数）量词组成。

例：[那次]他没去6、介词短语：由介词附着在名词等词语前面组成。

介词短语常修饰谓词，用来标明动作的工具、方式、因果、施事、受事、对象等多种语义成分或语义格。

例：[用大碗]盛汤（表示动作所凭借的工具）少数可以作补语。

例：生<于1936年> （表示动作的时间）有一些还能作定语，这是一定要后加助词“的”。

例：（朝东）的侧门（表示方位）7、助词短语：由助词附着在词语上组成，包括“的”字短语、比况短语和“所”字短语。

①“的”字短语：例：该来的不来（短语·的）（作主语）②比况短语：例：（死一般的）寂静 [好像火一样]灼热（表比喻）58页五、六题。

句法成分部分58-85页字字珠玑，挑了重中之重，一定要再过一遍课本。

※主语的语义类型：（1）施事主语——发出动作、行为的主体，主谓的语义结构式“施事+动作”，如“狼把小羊咬死了”中的“狼”；（2）受事主语——承受动作、行为的客体，主谓的语义结是“受事+动作”，如“羊被狼咬死了”；（3）中性主语——表动作结果、表工具、表原因、表处所，谓语中心用形容词、名词、数量短语和非动作动词“是、有”等，如“如：树上掉下俩苹果”。

※谓语的语义类型：（1）叙述——叙述主语所做的或与主语有关的一件事情，叙述句，如“狼把羊咬死了。

”（2）描写——描写主语的形状，描写句，如“只生一个孩子好。

”（3）判断说明——说明主语的类属或情况，判断句。

由“是、有、像”等非动词组成的谓语只是用来判断说明主语的情况，不是叙述一个活动、一件事情，如“鲁迅是浙江绍兴人。

”※动语的语义类型：（1）受事宾语——表示动作行为直接支配、涉及的人或事物，包括动作的承受者、动作的对象；（2）施事宾语——表示动作、行为的发出者、主动者，可以是人或自然界的事物；（3）中性宾语——表示结果、处所、时间、工具、方式、原因、目的、类别、存在、其他等。

※补语的语义类型（1）结果补语：表示因动作、行为导致的结果，通常是形容词、少数用动词和动词短语。

前头不用助词“得”。

如“衣服穿坏了。

”（2）程度补语：极、很；透、死、慌、坏、多；一点、一些。

程度补语本身没有否定形式。

如“心里痛快极了。

”（3）情态补语：表示由动作、性状而呈现出来的情态，常用助词“得“。

如“那阵风来得猛，去得也快。

”（4）趋向补语：表示事物随动作而移动的方向。

如“他站起来就走。

”（5）数量补语：动量补语——用表动量的量词短语充当，来表示动作发生的次数，如“他重修了三次高数。

”时量补语——用表示时间的量词加数词组成的数量短语充当，或用“数量名“短语充当，用来表示动作持续的时间，或者表示动作实现后所经历的整段时间。

如“他打了一上午游戏。

”（6）时地补语（介词补语）：多用介词短语来表示动作发生的时间和处所，包括表示动作的终止地点。

如“我们走向海边。

”（7）可能补语：用“得”或“不得”充当，表示无可能进行；在结果补语或趋向补语和中心语之间插入“得/不”，表示动作的结果、趋向可能不可能实现。

如“翊坤宫的事大意不得。

”※补语和宾语的辨认：分辨动词后的成分是补语还是宾语，主要是看标记、关系、词性。

（1）看标记，就是看有没有助词“得”，有就是补语。

（2）看关系，可用提问法，看动词后的词语能回答什么。

能回答“V什么？”的是宾语，能回答“V得怎么样”的是补语，如“爱干净”和“扫干净”，前者为宾语，后者为补语。

（3）看词性，宾语可由名词性和谓词性的成分充当，以名词性为主。

补语限于由谓词性成分充当。

如“我看了三本书”，“三本书”是名词性宾语；“我喜欢读书”，“读书”是谓词性宾语；“这次任务干得漂亮”，“漂亮”是谓词性补语。

84页二、三、十题“把”字句（1）动词前后总有别的成分，动词一般不能单独出现，尤其不能出现单音节动词。

例如“把书放在桌子上”。

（2）“把”的宾语一般说在意念上是有定的、已知的人或事物，因此前面会带上“这、那”一类修饰语。

例如“把书拿来”。

（3）谓语动词一般都有处置性，就是动词对受事要有积极影响。

因此，不及物动词、能愿动词、判断动词、趋向动词和“有、没有”等不能用来做谓语动词。

没有处置性的动词比较少见，例如“一出门槛，便把慰问对象忘个一干二净｜只把目录看了一遍”。

（4）“把”字短语和动词之间一般不能加能愿动词、否定词，这些词只能置于“把”字前。

例如不能说“他把青春愿意献给家乡的建设｜我们把困难敢踩在脚下。

“被字句”（1）动词一般是有处置性的，跟“把”字句里的动词差不多。

动词后面多有补语或别的成分。

如果只用一个双音动词，前面就要有能愿动词、时间词语等状语。

例如“自行车叫我弟弟骑走了”。

（2）主语所表示的受事必须是有定的。

如果没有特定的语境，就不能说“一本书被他撕破了”；如果“一本书”前加上“这、那”成为有定的，就可以说了。

（3）能愿动词和表否定、时间等的副词只能置于“被”字前。

例如“一切丑恶的现象［应该］被消灭”。

连谓句：是由连谓短语充当谓语或独立成句的句子。

例如：(1)金生取了笔记本走了。

（表先后发生的动作）(2)领导表扬先进树榜样。

（前后表方式和目的关系）(3)他低着头沉思往事。

（前一动作表方式）(4)他俩站着不动。

（从正反两方面说明一件事）(5)大家听了很高兴。

（后一性状表前一动作的结果）(6)他看书看累了。

（前后两件事表因果关系）(7)小二黑有资格谈恋爱。

（前后有条件和行为的关系）(8)上车买票。

（表先后发生的动作）连谓句内部的几个谓词不管语义关系如何，排列顺序大都是遵循时间顺序，即先出现的动作在前。

第一个谓词除了用“来、去”和以此组成的词外，往往不用单个动词，一般要带上宾语、补语等成分，后一谓词没有这种限制。

这些谓词都可以分别跟同一个主语发生主谓关系，即都是陈述同一主语的。

兼语句：是由兼语短语充当谓语或独立成句的句子。

（1）使令式：前一动词有使令意义，能引起一定的结果，常见的动词有“请、使、叫、让、派、催、逼、求、托、命令、吩咐、动员、促使、发动、组织、鼓励、号召”等。

例如：老师鼓励学生学好功课。

（＝老师鼓励学生，学生学好功课。

）（2）爱恨式：前一动词常是表示赞许、责怪或心理活动的及物动词，它是由兼语后面的动作或性状引起的，前后谓词有因果关系。

常见的动词有“称赞、表扬、夸、笑、骂、爱、恨、嫌、喜欢、感谢、埋怨”等。

例如：我感谢你告诉我一个好讯息。

（＝因为你告诉我一个好讯息，所以我感谢你。

）（3）选定式：前一动词有“选聘、称、说”等意义，兼语后头的动词有“为、做、当、是”等。

如：大家选他当代表。

（4）“有”字式：前一动词用“有”、“轮”等表示领有或存在等。

例如：他有个哥哥在北京工作。

存现句：是表示什么地方存在、出现或消失了什么人或物的一种句型。

结构上一般有三段，即处所段+存现动词+人或事物；语用上用来描写景物或处所的一种特定句式。

1、存在句：是表示何处存在何人或何物的句式。

例如：⑴山上有个庙。