现代汉语下册重点有例
第五章语法语法是指组成词、短语、句子等有意义的语言单位的规则，语法是语言单位的结构规律。
语法的性质：（1）抽象性：语法是从众多具体的语法单位里抽象成其中共同的组合方式、类型及如何表达语义的规则。
一种语言里具体的词多得很，但其内部的组合规则和格式是很有限的，如“心情舒畅/服装整齐/步调一致/前途光明”这些句子意义各异，但结构相同，都是名词+形容词，加上句调就可以构成主谓句；（2）稳固性：任何事物在历史的长河中都在不断发展变化，而语法的变化就显得缓慢得多，如：主语位于谓语之前，是自古以来就有的语法习惯；（3）民族性：比如“两本书”在汉语里有量词的习惯，“two books”在英语中却没有量词，这就是语法的民族性。
词类：是词的语法性质的分类。
词类划分的目的：在于说明语句的结构规律和各类词的用法。
词类划分的依据：①词的语法功能（主要）。
②词的意义标准（参考）。
③词的形态标准（参考）。
实词：能单独充当句法成分，意义实在，即有词汇意义和语法意义。
虚词：不能充当句法成分，只有语法意义。
动词和形容词的区别简答：“的”的词类并举例分析。
1.作结构助词，定语后用“的”，如“美丽的女孩”。
“的”可以用来组成名词性“的”字短语，如“找点吃的”，只能做主语或宾语。
2.作时间助词，插在动宾短语中间，表示过去发生的事情。
如“我昨天写的作业”。
3.作语气词，表陈述语气，主要用在句子的末尾，完成一个句子。
44页七、八题。
※举例说明短语结构类型有哪些？（12个）（一）、基本短语1、主谓短语：由有陈述关系的两个成分组成，前面被陈述部分是主语，表示要说的是谁或什么；后面陈述的部分是谓语，说明主语怎么样或是什么。
陈述关系用语序而不用虚词表示。
例：粮食//丰收（名//动）2、动宾短语：由有支配、涉及关系的两个成分组成，前面起支配作用的是动语，表示动作行为；后面被动作支配的部分是宾语，表示做什么、是什么。
支配关系用语序而不是用虚词表示。
例：盖/被子（动/名）（盖/什么？）3、偏正短语：由有修饰关系的两部分组成，修饰部分在前面，叫做修饰语，被修饰部分在后面，叫中心语。
①定中短语：由定语和名词性中心语组成，其间的修饰关系有时用“的”作定语的标记。
例：（昨天）的事（名·名）还有一种特殊的定中短语，属于名词性短语。
例：（中国）的崛起（名·动）②状中短语：由状语和动词、形容词性中心语组成，其间的修饰关系有时用“地”作状语的标记。
例：[今天]回来（名·动）4、中补短语：由有补充关系的两个成分组成，前面被补充部分是中心语，由谓词充当；后面补充部分是补语，也由谓词充当，起述说的作用，能回答“怎么样”的问题。
有的补语前头有助词“得”作标志。
例：<学得>好（动·形）（学得<怎么样>？）5、联合短语：由语法地位平等的两项或几项组成，其间是联合关系，可细分为并列、递进、选择等关系。
有时用“和、并、或”等连词表示。
例：今天和明天（名+名，并列）（二）、其他短语1、连谓短语：由多项谓词性词语连用，谓词性词语之间没有语音停顿，没有上述五种基本结构关系，也不用任何关联词语。
例：上山采药（动·动）2、兼语短语：由前一动语的宾语兼做后一谓语的主语，即动宾短语的宾语和主谓短语的主语套叠，合二为一，形成有宾语兼主语双重身份的一个“兼语”。
直接包含兼语的短语叫兼语短语。
例：请他进来（动·代·动）3、同位短语：多由两项组成，前项和后项的词语不同，所指是同一事物。
前项后项共作一个成分，因前后语法地位相同，故名同位短语。
例：首都北京（名·名）4、方位短语：由方位词直接附在名词性或动词性词语后面组成，主要表示处所、范围或时间，具有名词性。
例：鱼在水里（名·方，表处所）5、量词短语：由数词或指示代词加上量词组成。
①数量短语：由数词加量词组成。
例：（两个）人②指量短语：由指示代词、疑问代词加（数）量词组成。
例：[那次]他没去6、介词短语：由介词附着在名词等词语前面组成。
介词短语常修饰谓词，用来标明动作的工具、方式、因果、施事、受事、对象等多种语义成分或语义格。
例：[用大碗]盛汤（表示动作所凭借的工具）少数可以作补语。
例：生<于1936年> （表示动作的时间）有一些还能作定语，这是一定要后加助词“的”。
例：（朝东）的侧门（表示方位）7、助词短语：由助词附着在词语上组成，包括“的”字短语、比况短语和“所”字短语。
①“的”字短语：例：该来的不来（短语·的）（作主语）②比况短语：例：（死一般的）寂静 [好像火一样]灼热（表比喻）58页五、六题。
句法成分部分58-85页字字珠玑，挑了重中之重，一定要再过一遍课本。
※主语的语义类型：（1）施事主语——发出动作、行为的主体，主谓的语义结构式“施事+动作”，如“狼把小羊咬死了”中的“狼”；（2）受事主语——承受动作、行为的客体，主谓的语义结是“受事+动作”，如“羊被狼咬死了”；（3）中性主语——表动作结果、表工具、表原因、表处所，谓语中心用形容词、名词、数量短语和非动作动词“是、有”等，如“如：树上掉下俩苹果”。
※谓语的语义类型：（1）叙述——叙述主语所做的或与主语有关的一件事情，叙述句，如“狼把羊咬死了。
”（2）描写——描写主语的形状，描写句，如“只生一个孩子好。
”（3）判断说明——说明主语的类属或情况，判断句。
由“是、有、像”等非动词组成的谓语只是用来判断说明主语的情况，不是叙述一个活动、一件事情，如“鲁迅是浙江绍兴人。
”※动语的语义类型：（1）受事宾语——表示动作行为直接支配、涉及的人或事物，包括动作的承受者、动作的对象；（2）施事宾语——表示动作、行为的发出者、主动者，可以是人或自然界的事物；（3）中性宾语——表示结果、处所、时间、工具、方式、原因、目的、类别、存在、其他等。
※补语的语义类型（1）结果补语：表示因动作、行为导致的结果，通常是形容词、少数用动词和动词短语。
前头不用助词“得”。
如“衣服穿坏了。
”（2）程度补语：极、很；透、死、慌、坏、多；一点、一些。
程度补语本身没有否定形式。
如“心里痛快极了。
”（3）情态补语：表示由动作、性状而呈现出来的情态，常用助词“得“。
如“那阵风来得猛，去得也快。
”（4）趋向补语：表示事物随动作而移动的方向。
如“他站起来就走。
”（5）数量补语：动量补语——用表动量的量词短语充当，来表示动作发生的次数，如“他重修了三次高数。
”时量补语——用表示时间的量词加数词组成的数量短语充当，或用“数量名“短语充当，用来表示动作持续的时间，或者表示动作实现后所经历的整段时间。
如“他打了一上午游戏。
”（6）时地补语（介词补语）：多用介词短语来表示动作发生的时间和处所，包括表示动作的终止地点。
如“我们走向海边。
”（7）可能补语：用“得”或“不得”充当，表示无可能进行；在结果补语或趋向补语和中心语之间插入“得/不”，表示动作的结果、趋向可能不可能实现。
如“翊坤宫的事大意不得。
”※补语和宾语的辨认：分辨动词后的成分是补语还是宾语，主要是看标记、关系、词性。
（1）看标记，就是看有没有助词“得”，有就是补语。
（2）看关系，可用提问法，看动词后的词语能回答什么。
能回答“V什么？”的是宾语，能回答“V得怎么样”的是补语，如“爱干净”和“扫干净”，前者为宾语，后者为补语。
（3）看词性，宾语可由名词性和谓词性的成分充当，以名词性为主。
补语限于由谓词性成分充当。
如“我看了三本书”，“三本书”是名词性宾语；“我喜欢读书”，“读书”是谓词性宾语；“这次任务干得漂亮”，“漂亮”是谓词性补语。
84页二、三、十题“把”字句（1）动词前后总有别的成分，动词一般不能单独出现，尤其不能出现单音节动词。
例如“把书放在桌子上”。
（2）“把”的宾语一般说在意念上是有定的、已知的人或事物，因此前面会带上“这、那”一类修饰语。
例如“把书拿来”。
（3）谓语动词一般都有处置性，就是动词对受事要有积极影响。
因此，不及物动词、能愿动词、判断动词、趋向动词和“有、没有”等不能用来做谓语动词。
没有处置性的动词比较少见，例如“一出门槛，便把慰问对象忘个一干二净｜只把目录看了一遍”。
（4）“把”字短语和动词之间一般不能加能愿动词、否定词，这些词只能置于“把”字前。
例如不能说“他把青春愿意献给家乡的建设｜我们把困难敢踩在脚下。
“被字句”（1）动词一般是有处置性的，跟“把”字句里的动词差不多。
动词后面多有补语或别的成分。
如果只用一个双音动词，前面就要有能愿动词、时间词语等状语。
例如“自行车叫我弟弟骑走了”。
（2）主语所表示的受事必须是有定的。
如果没有特定的语境，就不能说“一本书被他撕破了”；如果“一本书”前加上“这、那”成为有定的，就可以说了。
（3）能愿动词和表否定、时间等的副词只能置于“被”字前。
例如“一切丑恶的现象［应该］被消灭”。
连谓句：是由连谓短语充当谓语或独立成句的句子。
例如：(1)金生取了笔记本走了。
（表先后发生的动作）(2)领导表扬先进树榜样。
（前后表方式和目的关系）(3)他低着头沉思往事。
（前一动作表方式）(4)他俩站着不动。
（从正反两方面说明一件事）(5)大家听了很高兴。
（后一性状表前一动作的结果）(6)他看书看累了。
（前后两件事表因果关系）(7)小二黑有资格谈恋爱。
（前后有条件和行为的关系）(8)上车买票。
（表先后发生的动作）连谓句内部的几个谓词不管语义关系如何，排列顺序大都是遵循时间顺序，即先出现的动作在前。
第一个谓词除了用“来、去”和以此组成的词外，往往不用单个动词，一般要带上宾语、补语等成分，后一谓词没有这种限制。
这些谓词都可以分别跟同一个主语发生主谓关系，即都是陈述同一主语的。
兼语句：是由兼语短语充当谓语或独立成句的句子。
（1）使令式：前一动词有使令意义，能引起一定的结果，常见的动词有“请、使、叫、让、派、催、逼、求、托、命令、吩咐、动员、促使、发动、组织、鼓励、号召”等。
例如：老师鼓励学生学好功课。
（＝老师鼓励学生，学生学好功课。
）（2）爱恨式：前一动词常是表示赞许、责怪或心理活动的及物动词，它是由兼语后面的动作或性状引起的，前后谓词有因果关系。
常见的动词有“称赞、表扬、夸、笑、骂、爱、恨、嫌、喜欢、感谢、埋怨”等。
例如：我感谢你告诉我一个好讯息。
（＝因为你告诉我一个好讯息，所以我感谢你。
）（3）选定式：前一动词有“选聘、称、说”等意义，兼语后头的动词有“为、做、当、是”等。
如：大家选他当代表。
（4）“有”字式：前一动词用“有”、“轮”等表示领有或存在等。
例如：他有个哥哥在北京工作。
存现句：是表示什么地方存在、出现或消失了什么人或物的一种句型。
结构上一般有三段，即处所段+存现动词+人或事物；语用上用来描写景物或处所的一种特定句式。
现代汉语下册重点
现代汉语下册重点－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－1.复句：是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不作句法成分的分句加上贯通全句的句调构成的。
2.复句分为联合复句和偏正复句两大类。
联合复句：并列顺承解说选择递进复句；偏正复句：条件假设因果目的转折复句。
3.复句结构类型：多重复句紧缩句4.句型：是根据结构分出来的类。
5.句类：是根据全句语气分出来的类。
6.句型分主谓句和非主谓句两大类。
主谓句：动词形容词名词主谓谓语句。
非主谓句：动词性形容词性名词性非主谓句叹词句拟声词句。
7.句式：分为“把”字句“被”字句连谓句兼语句双宾句存在句比较句。
8.“把”字句：是指在谓语动词前头用介词“把”引出受事、对受事加以处置的一种主动句。
特点：①动词前后常常有别的成分，动词一般不能单独出现，尤其不能出现单音节动词。
②宾语一般说在意念上是有定的、已知的人或事物，因此前面常带上“这、那”一类修饰语。
③谓语动词一般都有处置性，就是动词对受事要有积极影响。
④“把”字短语和动词之间一般不能加能愿动词、否定词，这些词只能至于“把”字前。
9.“被”字句：是指在谓语动词前面，用介词“被（给叫让）”引出施事或单用“被”的被动句。
10.连谓句：由连谓短语充当谓语或独立成分的句子。
11.兼语句：由兼语短语充当谓语或独立成分的句子。
分为：使令式爱恨式选定式“有”字式12.现存句：表示什么地方存在、出现或消失了什么人或物，是用来描写环境或景物的一种特定句式。
分为：存在句出现句消失句13.变式句：省略句（对话省因上下文而省）和倒装句（主谓倒置定语、状语后置）14.省略句：在一定的语境里，为了语言的经济原则，说话时往往会省去句中某个句法成分，即省去已知信息。
15.倒装句：调换原句的成分位置的变式句。
16.句类：陈述句疑问句（正反问特指问选择问是非问）祈使句感叹句17.主语、宾语分为：施事受事中性主语\宾语。
现代汉语下册重点(含例)(1)
第五章语法语法是指组成词、短语、句子等有意义的语言单位的规则，语法是语言单位的结构规律。
语法的性质：（1）抽象性：语法是从众多具体的语法单位里抽象成其中共同的组合方式、类型及如何表达语义的规则。
一种语言里具体的词多得很，但其内部的组合规则和格式是很有限的，如“心情舒畅/服装整齐/步调一致/前途光明”这些句子意义各异，但结构相同，都是名词+形容词，加上句调就可以构成主谓句；（2）稳固性：任何事物在历史的长河中都在不断发展变化，而语法的变化就显得缓慢得多，如：主语位于谓语之前，是自古以来就有的语法习惯；（3）民族性：比如“两本书”在汉语里有量词的习惯，“two books”在英语中却没有量词，这就是语法的民族性。
句法成分表词类：是词的语法性质的分类。
词类划分的目的：在于说明语句的结构规律和各类词的用法。
词类划分的依据：①词的语法功能（主要）。
②词的意义标准（参考）。
③词的形态标准（参考）。
实词：能单独充当句法成分，意义实在，即有词汇意义和语法意义。
虚词：不能充当句法成分，只有语法意义。
名词谓词比较表（名词、形容词、动词的比较）动词和形容词的区别虚词的特点：①依附于实词或语句，表示语法意义。
②不能单独成句。
③不能单独作句法成分。
④不能重叠。
简答：“的”的词类并举例分析。
1.作结构助词，定语后用“的”，如“美丽的女孩”。
“的”可以用来组成名词性“的”字短语，如“找点吃的”，只能做主语或宾语。
2.作时间助词，插在动宾短语中间，表示过去发生的事情。
如“我昨天写的作业”。
3.作语气词，表陈述语气，主要用在句子的末尾，完成一个句子。
44页七、八题。
※举例说明短语结构类型有哪些？（12个）（一）、基本短语1、主谓短语：由有陈述关系的两个成分组成，前面被陈述部分是主语，表示要说的是谁或什么；后面陈述的部分是谓语，说明主语怎么样或是什么。
陈述关系用语序而不用虚词表示。
例：粮食//丰收（名//动）2、动宾短语：由有支配、涉及关系的两个成分组成，前面起支配作用的是动语，表示动作行为；后面被动作支配的部分是宾语，表示做什么、是什么。
《现代汉语下》重点复习部分[1]
![《现代汉语下》重点复习部分[1]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/1ef54019a300a6c30c229fa7.webp)
《现代汉语》下册重点复习部分第五章语法第一节语法概说1.语法的含义2.语法分词法和句法两部分3.平常我们有时听人说“汉语语法有分歧”，多指后一含义，即语法体系有分歧。
4.语法的性质（举例说明）。
5.语法单位的构成。
6.短语、句子的含义。
7．动语、宾语、定语、状语、补语的含义。
8.分析“全体同学都做完了语法作业”的句法成分。
9.用中心语分析法分析P6思考与练习题中第七题两个句子。
第二节词类（实词）1.词类是词的语法性质的分类。
词类的分类依据。
2.词的语法功能指的是什么。
3.词的意义，这里指语法上同类词的概括意义或意义类别。
（判断题）4.实词、虚词的含义。
5.动词的含义与其四个语法特征。
6.注意动词常用在谓语动词、形容词前，表示肯定。
例如“他的性格是变了。
”“他是走了.””今天是很冷.”“我们的战士是勇敢。
”。
7.形容词的含义与其前三个语法特征。
8.判断：形容词与区别词的区别。
9.数词的含义与分类。
量词分物量词与动量词。
10.副词“就”的用法。
（P18中间那段，注意例子。
）11.同一个字，表性质的形容词与副词的比较。
（P19中间的例子）如“白布”与“白跑一趟。
”中的白字。
12.“我们”与“咱们”用法的区别。
13.修改病句，不用说明理由。
P27 思考练习中第九大题的②④⑨小题。
第三节词类（虚词）1.同一个词，充当介词与动词的判断。
（P29介词与动词的例子）2.判断“的”的用法。
（P35第11~15个例子）3.P43~44.思考与练习题中的第三、四、五大大题和第七大题的②③⑥小题，病句下修改不用说明理由。
第四节短语1.短语的五种基本类型。
（举例说明）简答题。
2.结构关系不同的多义短语。
重点复习P52第②④例子。
3.语义关系不同的多义短语。
重点复习P53第①④例子。
4.短语分析。
分别用从大到小和从小到大的短语分析法分析“他弟弟是个劳动模范。
”P54~55.5.短语分析。
P56思考与练习题第五大体中的第④⑥⑦⑧小题。
现代汉语下册重点
1. 语法的定义：1.语法是语言单位的结构规律.2.语法学是研究语法的学科，指语法研究者对语法结构规律的理性认识与抽象概括，包括词法和句法。
2. 语法研究什么：语法分为词法、句法。
词法学研究词的分类、词的构成（构词法）和形态变化（构形法）；句法学研究句子中的句法结构（短语）和句子分类（复句、句群、句类、句型）。
3. 语法研究有句法、语义、语用三个方面。
句法方面包括传统语法的句法以及词法；语义方面研究语义成分、语义指向、语义特征；语用研究语境和句子的语调、语气、口气以及句法结构的变化。
4. 语法的性质：抽象性、稳固性、民族性。
抽象性是语法最基本的特征，语法就是对语言中各种语法单位的组合关系、聚合关系、功能关系等抽象概括。
稳固性即语法的变化比起语音、词汇来的要缓慢的多，语法很难受外来因素的影响而改变、语法的稳固性与抽象性密切相关。
民族性即不同的语法有同有异，既有共性也有个性，个性是特点之所在。
5. 语法单位：语素、词、短语、句子。
语素是语言中最小的音义结合体。
词是最小的能够独立运用的语言单位，是组织短语和句子的备用单位。
短语是有词组成的，没有语调的语言单位，是造句的备用单位。
句子是具有一个句调、能够表达一个相对完整的意思的语言单位，句子前后有隔离性停顿。
6. 句法成分是句法结构的组成部分。
（P4-5）内容；主语——谓语动语——宾语中心语——补语定语——中心语状语——中心语句子成分符号表:7. 画句子成分：层次分析法、成分符号减半法。
（★ P6）8•词类是词的语法性质的分类。
9. 分类依据：语法功能、形态、意义10. 词的语法功能即词的分布功能，主要是指实词在语句里充当句法成分的能力, 即词的职位。
词的形态分两种，一是构型形态，二是构词形态。
词的意义是指语法上同类词的概括意义或意义类别。
11. 词可分为实词和虚词。
实词是能够单独充当句法成分，即有词汇意义和语法意义。
，包括名词、动词、形容词、副词、代词。
现代汉语下册重点(含例)
第五章语法语法是指组成词、短语、句子等有意义的语言单位的规则，语法是语言单位的结构规律。
语法的性质：（1）抽象性：语法是从众多具体的语法单位里抽象成其中共同的组合方式、类型及如何表达语义的规则。
一种语言里具体的词多得很，但其内部的组合规则和格式是很有限的，如“心情舒畅/服装整齐/步调一致/前途光明”这些句子意义各异，但结构相同，都是名词+形容词，加上句调就可以构成主谓句；（2）稳固性：任何事物在历史的长河中都在不断发展变化，而语法的变化就显得缓慢得多，如：主语位于谓语之前，是自古以来就有的语法习惯；（3）民族性：比如“两本书”在汉语里有量词的习惯，“twobooks”在英语中却没有量词，这就是语法的民族性。
1.作结构助词，定语后用“的”，如“美丽的女孩”。
“的”可以用来组成名词性“的”字短语，如“找点吃的”，只能做主语或宾语。
2.作时间助词，插在动宾短语中间，表示过去发生的事情。
如“我昨天写的作业”。
3.作语气词，表陈述语气，主要用在句子的末尾，完成一个句子。
44页七、八题。
※举例说明短语结构类型有哪些？（12个）（一）、基本短语1、主谓短语：由有陈述关系的两个成分组成，前面被陈述部分是主语，表示要说的是谁或什么；后面陈述的部分是谓语，说明主语怎么样或是什么。
陈述关系用语序而不用虚词表示。
例：粮食//丰收（名//动）2、动宾短语：由有支配、涉及关系的两个成分组成，前面起支配作用的是动语，表示动作行为；后面被动作支配的部分是宾语，表示做什么、是什么。
支配关系用语序而不是用虚词表示。
345123例：首都北京（名·名）4、方位短语：由方位词直接附在名词性或动词性词语后面组成，主要表示处所、范围或时间，具有名词性。
例：鱼在水里（名·方，表处所）5、量词短语：由数词或指示代词加上量词组成。
①数量短语：由数词加量词组成。
例：（两个）人②指量短语：由指示代词、疑问代词加（数）量词组成。
例：[那次]他没去6、介词短语：由介词附着在名词等词语前面组成。
现代汉语下册知识点 现代汉语下册知识点总结
现代汉语下册知识点现代汉语下册知识点总结现代汉语下册第一节语法概说1.语法:语素、词、短语、句子等语言单位的结构规律。
语法有两个含义:一是指语法结构规律本身，即平常说的语法事实; 二是指研究、描写、解释语法结构规律的科学即语法学，它是对客观存在着的语法系统的认识和说明。
2.语法的性质:抽象性、稳固性、民族性。
3.语法单位:语素语言中最小的音义结合体，可组合成词、单独成词; 词最小的能独立运用的语言单位，构成短语、句子，部分加上句调单独成句;短语语义和语法上能搭配而无句调的一组词，大部分加上句调成句;句子具有一个句调，能表达一个相对完整的意思。
4.句法成分:句法结构的组成部分，指由词逐层组装成的1短语或句子里的词类系别。
包括主语、谓语、动语、宾语、定语、状语、补语、中心语8类。
第二节词类(实词)1.词类:词的语法性质的分类。
2.划分词类的依据:词的语法功能是主要依据，a.词在语句里充当句法成分的能力b.词与词或短语的组合能力; 词的形态(构形形态如重叠、构词形态如加词缀) 和意义(语法意义)是参考依据。
3.名词:语法意义:表示人和事物、时间、处所、方位语法特征:a.常作主语、宾语，多数能作定语和带定语，不能作补语;b.前面一般能加表示物量的数量短语，一般不能加副词;c.不能用重叠式表示某种共同的语法意义，亲属称谓及其他少数词(妈妈、星星)是构词的语素重叠，不算构形的形态变化;d.单复数同形，在表示模糊复数时，部分指人名词(和代词)可加构形后缀“们”(朋友们)。
“们”的语法意义:a.加“们”之后不能再受表示确定数目的词语修饰;b.指人的专名加“们”增加“之类、之流”2的意思;c.指物名词加“们”是拟人的用法;d.“们”还具有表示“定指”的语用意义。
时间名词能作主语、宾语、定语，还常作状语，表示事情发生的时间(他昨天来了)。
4.动词:语法意义:表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失语法特征:a.常作谓语或谓语中心，多数能带宾语;b.能受副词“不”修饰，多数不能受程度副词修饰，表心理活动的动词和一些能愿动词能前加程度副词(很怕、很应该);c.多数可后带“着、了、过”等表示动态;d.有些动作行为动词可以重叠，表示短暂、轻微，限于表示可持续的动作动词(AA式想想、 ABAB式研究研究、AAB式散散步)。
大一现代汉语下册知识点
大一现代汉语下册知识点【大一现代汉语下册知识点】一、词汇与短语1. 同义词与反义词在学习现代汉语下册的过程中，我们经常会遇到一些同义词和反义词的概念。
同义词指的是意思相同或相近的词语，而反义词则是指意思相反的词语。
例如，同义词“高兴”和“快乐”，以及反义词“大”和“小”。
掌握同义词和反义词对于提高我们的词汇量和表达能力非常重要。
2. 词汇辨析在学习现代汉语下册的过程中，我们还需要学会词汇辨析。
词汇辨析指的是区分意思相近但用法不同的词语。
例如，“调查”和“研究”都是指对某个问题进行详细的了解，但用法有所不同。
掌握词汇辨析有助于我们使用词语更准确地表达自己的意思。
3. 拓展词义在学习现代汉语下册的过程中，我们会经常遇到词义拓展的现象。
词义拓展指的是词语的含义在不同的语境中有所扩大或变化。
例如，“头”原本指的是人体的一部分，但在词义拓展后也可以指代单位、公司等。
掌握词义拓展可以帮助我们更好地理解文章的意思。
二、语法知识1. 语序与语气在学习现代汉语下册的语法知识时，我们需要关注语序和语气的运用。
语序指的是句子中单词的排列顺序，对于理解句子的意思至关重要。
语气指的是句子所表达的情感或口吻，例如陈述句、疑问句、祈使句等。
正确运用语序和语气可以使我们的表达更加准确和生动。
2. 时态与语态在学习现代汉语下册的语法知识时，时态和语态也是我们需要重点关注的内容。
时态指的是动词所表示的时间，例如过去时、现在时、将来时等。
语态指的是动作或状态发生的主体，例如主动语态、被动语态等。
正确运用时态和语态可以使我们的句子更加准确地表达出我们想要的意思。
三、阅读与写作1. 看图作文在现代汉语下册的学习中，我们经常会遇到看图作文的考题。
这种题型要求我们根据图片表达出其中的事物、人物或情景，并进行适当的描述。
在写作过程中，我们需要注意用词地道、连句通顺，使作文内容丰富、生动。
通过多做练习，我们可以提高自己的写作水平和表达能力。
2. 文章阅读与理解在学习现代汉语下册的过程中，我们需要经常进行文章阅读与理解的练习。
现代汉语重点(2)
现代汉语重点第五章语法第一节语法概说二、语法的性质1、语法的性质有哪些P3语法具有比较明显的抽象性、稳固性和民族性。
（1）抽象性①语法是从众多具体的语法单位里抽象成其中共同的组合式、类型及如表达语义的规则。
②语法指的是抽象出来的公式，舍弃了个别的、具体的容，一种语言里具体的词多得很，但其部的组合规则和格式是很有限的。
③语法学的任务是描写、解释组成词、短语和句子的规则和格式。
④例：汉语里的“看、说”可以说成“看看、说说”从中抽象出一条词的变化规律：有些动词可以重叠表示少量或短时。
（2）稳固性①稳固性：任事物在历史的长河中都在不断发展变化，而语法的变化就显得缓慢得多。
②语法的稳固性并不限制语法的演变，新的语法规则总会逐渐产生出来。
③例：主语位于谓语之前，是自古以来就有的语法习惯。
（3）民族性①每种语言都有明显的民族特点，不仅表现在语音和词汇上，同时也表现在语法上。
②研究语法要注意不同的语言的共性和个性，不能因有共性而忽略了语法的民族特点。
③例：比如“两本书”在汉语里有量词的习惯，“two books”在英语中却没有量词，这就是语法的民族性。
三、语法单位和句法成分P4（具体看课本和笔记，分析具体用法）第二节词类（上）一、划分词类的依据1、划分词类的依据有哪些P7是词的语法功能、形态和意义，主要是词的语法功能。
（1）词的语法功能①词的分布功能：主要是指实词在语句里充当句法成分的能力，即词的职位。
能作主语、宾语，就是能居主位、宾位。
把词分为两大类：实词和虚词。
实词指有词汇意义和语法意义、能充当句法成分的词；没有词汇意义仅有语法意义、不能充当句法成分的词叫虚词。
②词的组合能力：A、实词与另一些诗词的组合能力。
例：“新的机遇”正确，“不机遇”错误B、虚词依附实词表示语法意义的能力。
例：“我的书”“高兴地说”“听得津津有味”（2）词的形态变化①构形形态：主要为重叠例：“看看”“红红的”②构词形态：主要为加词缀例：“凿”加词缀“子”变为“凿子”（3）词的意义词的意义是具有参考作用的，这里的词的意义不是指具体的某一个词的意义，而是指概括了的某一类的词的意义。
（完整版）现代汉语下笔记
（完整版）现代汉语下笔记第五章语法第⼀节语法与语法学（⼀）语法⼀、语法的概念1、通俗地讲：即词、短语、句⼦等语⾔单位的结构规律。
否定副词紧跟谓语动词否定整个句⼦⽤“并⾮”*表⽰句式错误2、窄义：①客观存在的规律，即平常说的语法事实②语法理论知识，即语法学词法：即构词法3、语法句法：组词造句的⽅式，重点是短语的构词⽅式汉语形态不像印欧语系发达，词法不丰富。
⼆、语法的作⽤：不细讲1、规定了遣词造句2、逻辑——理解⾓度三、语法的性质1、概括性（抽象性）：从⼼理学⾓度讲，语法是以抽象的、⾼扩的⽅式存在于⼤脑中，可⽤语⾔表达出来。
例：否定副词2、稳固性：从历史的⾓度、语⾔作为⼈的交流⼯具的⾓度讲，语法相对语⾳、词汇⽽⾔是最稳固的。
3、民族性：即不同语⾔体系的差别。
例:性别、敬语4、递归性：运算过程中，可反反复复运⽤相同的符号和规律。
例：桌⼦、⽊头桌⼦、红⾊的⽊头桌⼦5、⽣成性：是递归性的表现。
例：组合关系和递归关系宝宝吃饭了聚合关系妈妈吃饭了联妈妈买饭了想妈妈喝⽔了四、现代汉语语法特点：1、汉语表⽰语法意义的⼿段主要是语序和虚词，不⼤⽤形态。
形态是表⽰语法意义的词形变化。
例：美国朋友和美国的朋友、⼗⽄鲤鱼和⼗⽄的鲤鱼、中国⽂化和中国的⽂化：“的“字有个体化的作⽤2、词、短语和句⼦的结构⽅式基本⼀致。
这本书看了三天（可能看完了）我写写信例：这本书看了三天了（⼀定没看完）我写了写了信了3、句⼦和短语的差别：多了⼀个语⽓，语⽓是⽤于交际。
汉语：短语怎么样就怎么样，句⼦是最⼩的交际单位兄弟哥哥和弟弟英语：短语怎么样，做谓语或主语时短语形式将有差别。
限定句/⾮限定句He flies a plane.To fly a plane is easy.Flying a plane is easy.注意：不要将⼀般短语和固定短语混为⼀谈4、词类和句法成分之间不存在简单的⼀⼀对应的关系。
名词可做定语，动词也可做定语5、汉语中量词、语⽓词丰富：分类词是西⽅语⾔所没有的。
（完整版）现代汉语下册重点（含例）
（完整版）现代汉语下册重点（含例）第五章语法语法是指组成词、短语、句⼦等有意义的语⾔单位的规则，语法是语⾔单位的结构规律。
语法的性质：（1）抽象性：语法是从众多具体的语法单位⾥抽象成其中共同的组合⽅式、类型及如何表达语义的规则。
⼀种语⾔⾥具体的词多得很，但其内部的组合规则和格式是很有限的，如“⼼情舒畅/服装整齐/步调⼀致/前途光明”这些句⼦意义各异，但结构相同，都是名词+形容词，加上句调就可以构成主谓句；（2）稳固性：任何事物在历史的长河中都在不断发展变化，⽽语法的变化就显得缓慢得多，如：主语位于谓语之前，是⾃古以来就有的语法习惯；（3）民族性：⽐如“两本书”在汉语⾥有量词的习惯，“two books”在英语中却没有量词，这就是语法的民族性。
句法成分表词类：是词的语法性质的分类。
词类划分的⽬的：在于说明语句的结构规律和各类词的⽤法。
词类划分的依据：①词的语法功能（主要）。
②词的意义标准（参考）。
③词的形态标准（参考）。
实词：能单独充当句法成分，意义实在，即有词汇意义和语法意义。
虚词：不能充当句法成分，只有语法意义。
虚词的特点：①依附于实词或语句，表⽰语法意义。
②不能单独成句。
③不能单独作句法成分。
④不能重叠。
简答：“的”的词类并举例分析。
1.作结构助词，定语后⽤“的”，如“美丽的⼥孩”。
“的”可以⽤来组成名词性“的”字短语，如“找点吃的”，只能做主语或宾语。
2.作时间助词，插在动宾短语中间，表⽰过去发⽣的事情。
如“我昨天写的作业”。
3.作语⽓词，表陈述语⽓，主要⽤在句⼦的末尾，完成⼀个句⼦。
44页七、⼋题。
※举例说明短语结构类型有哪些？（12个）（⼀）、基本短语1、主谓短语：由有陈述关系的两个成分组成，前⾯被陈述部分是主语，表⽰要说的是谁或什么；后⾯陈述的部分是谓语，说明主语怎么样或是什么。
陈述关系⽤语序⽽不⽤虚词表⽰。
例：粮⾷//丰收（名//动）2、动宾短语：由有⽀配、涉及关系的两个成分组成，前⾯起⽀配作⽤的是动语，表⽰动作⾏为；后⾯被动作⽀配的部分是宾语，表⽰做什么、是什么。