幼儿园激发幼儿动手欲望教案
小班幼儿园真好玩教案6篇
小班幼儿园真好玩教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班幼儿园真好玩教案6篇教案也包括了课程的评估和反馈计划，以确保学生的学习得到跟踪和支持，教案可以帮助教师准备好所需的教学辅助材料和资源，下面是本店铺为您分享的小班幼儿园真好玩教案6篇，感谢您的参阅。
幼儿园手工雪花球教案
幼儿园手工雪花球教案一、教学目标通过手工制作雪花球，培养幼儿的动手能力和创造力，激发幼儿的艺术表现欲望，提高幼儿的空间想象力和手眼协调能力。
二、教学准备1.材料：彩纸、剪刀、胶水、线2.工具：幼儿园工作台、桌面三、教学过程第一步：材料准备1.教师将所需的材料准备齐全，并摆放在幼儿园工作台上。
第二步：示范制作1.教师先向幼儿们展示一张已经制作完成的雪花球，解释一下它的特点和用途。
2.教师将彩纸对折折叠成小正方形，然后再对折折叠成小三角形。
3.教师示范用剪刀在三角形上剪出各种形状的小洞，但不要剪断。
4.教师展示如何将纸张打开，并揉成一个球形。
5.教师将纸球上下两端用胶水粘在一起，并在上方挑一个小洞，方便挂在线上。
第三步：幼儿制作1.教师分发彩纸和剪刀给幼儿们，让他们按照教师的示范来制作雪花球。
2.教师逐个指导幼儿们折叠彩纸，剪出各种形状的小洞。
3.教师鼓励幼儿们用自己的想法制作出个性化的雪花球。
4.教师在幼儿制作过程中进行巡视，及时给予帮助和指导。
第四步：展示和分享1.教师将所有制作完成的雪花球收集起来，摆放在桌面上。
2.教师引导幼儿们围绕桌面观察，鼓励他们讲述自己的作品和制作的过程。
3.教师与幼儿们一起讨论雪花球的形状、颜色和造型特点。
四、教学总结通过本节手工制作活动，幼儿们不仅锻炼了动手能力和创造力，还加深了对雪花球的认识。
通过观察和分享，幼儿们能够更好地理解雪花球的形状和特点，并和其他幼儿一起交流。
通过这样的集体活动，幼儿们能够感受到合作和分享的乐趣，培养团队意识和集体荣誉感。
此外，手工制作活动也为幼儿们提供了良好的美术创作平台，激发他们对艺术的兴趣和想象力。
以上是关于幼儿园手工雪花球教案的简要介绍，通过这一活动，可以帮助幼儿们培养动手能力、创造力和艺术表现欲望。
幼儿园小班教案培养孩子的探索欲望
幼儿园小班教案培养孩子的探索欲望幼儿园小班教案：培养孩子的探索欲望引言：幼儿园是孩子们最早接触教育的地方，也是他们开始探索世界的阶段。
在小班教学中，培养幼儿的探索欲望至关重要。
本教案旨在通过探索性教学活动，激发孩子们的好奇心和兴趣，帮助他们积极探索、主动学习。
一、创设情境，激发兴趣1. 按季节进行主题教学，如春天的花草、夏天的昆虫、秋天的果实等。
通过展示季节相关的图片、玩具等引起孩子们的兴趣，并引导他们观察、思考和提问。
2. 利用游戏和故事情境来调动幼儿参与的主动性，如模拟购物、做家务等情景，让孩子们参与角色扮演，积极探索并学习。
二、开展观察与实践活动1. 提供各种观察工具，如放大镜、显微镜、测量尺等，让幼儿观察身边的物体，并鼓励他们发现物体的特点和规律。
2. 利用自然材料、玩具等进行实践活动，如用泥土搭建城堡、用积木拼出各种建筑等，让孩子们动手尝试，培养他们的动手能力和创造力。
三、培养问题意识，引导思考1. 在观察和实践活动中，引导孩子们提出问题，如为什么花朵有各种颜色？为什么冬天会下雪？通过回答这些问题，激发幼儿的好奇心和求知欲。
2. 利用绘画和手工制作等艺术活动，帮助孩子们表达他们的想法和观点，培养他们的逻辑思维和创新能力。
四、丰富教学资源，创设多元学习环境1. 提供多样化的教学资源，如图书、模型、实物等，鼓励幼儿自主选择并探索。
2. 创设多元学习环境，设置不同的学习角落，如阅读角、探究角、艺术角等，让孩子们自由选择学习内容，并提供适当的指导。
五、关注个体差异，因材施教1. 针对不同孩子的兴趣和能力，个别化设置学习任务，引导他们进行分层次的探索活动。
2. 鼓励孩子们通过分享和讨论的方式，互相学习和影响，培养合作意识和团队精神。
结语：教育的目标是培养孩子们的全面发展，而培养探索欲望是其中重要的一环。
通过创设情境、开展观察与实践活动、培养问题意识、丰富教学资源和关注个体差异等措施，我们能够在幼儿园小班教学中有效地培养孩子们的探索欲望，帮助他们建立积极主动的学习态度，为未来的学习打下坚实的基础。
幼儿园中班优质教案《怎么制作沙锤》含反思
幼儿园中班优质教案《怎制作沙锤》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班手工制作课程，具体章节为《创意手工——怎制作沙锤》。
详细内容包括讲解沙锤制作原理、准备制作材料、演示制作过程、指导幼儿动手操作以及展示评价环节。
二、教学目标1. 解沙锤基本结构及其制作原理，培养幼儿动手操作能力。
2. 通过观察、实践，使幼儿掌握沙锤制作方法，提高幼儿创新能力。
3. 培养幼儿在活动中合作意识，提高沟通与交流能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：沙锤制作原理及方法，尤其是粘贴、固定等步骤。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，激发幼儿创造力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：沙锤样品、制作材料（空饮料瓶、豆子、胶水、彩纸、剪刀等）。
2. 学具：每组一份制作材料，每组一个沙锤样品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用沙锤样品引起幼儿兴趣，引导幼儿观察沙锤外观、结构，激发幼儿制作欲望。
2. 讲解制作原理（5分钟）详细讲解沙锤制作原理，让幼儿解沙锤发声原理及制作步骤。
3. 演示制作过程（5分钟）演示沙锤制作过程，强调粘贴、固定等关键步骤，提醒幼儿注意安全。
4. 动手制作（15分钟）指导幼儿分组进行制作，巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到问题。
5. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己作品，引导幼儿相互评价，教师给予鼓励性评价。
六、板书设计1. 制作步骤：1）准备空饮料瓶、豆子、胶水等材料；2）将豆子装入饮料瓶；3）用胶水固定瓶盖；4）装饰沙锤外观；5）完成沙锤制作。
2. 注意事项：1）粘贴时要均匀；2）固定时要牢固；3）使用剪刀要注意安全。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己沙锤。
2. 答案要求：沙锤结构完整，外观美观，能发出清晰声音。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿掌握沙锤制作方法，提高动手操作能力。
但在粘贴、固定等环节，部分幼儿操作不够熟练，需要在今后活动中多加练习。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试用其他材料（如米粒、小石子等）制作沙锤，激发幼儿创造力和想象力。
幼儿园“猜拳跨步游戏”大班教案：激发孩子学习欲望
幼儿园是儿童学习生活的重要场所，而在幼儿园教育中，如何激发孩子的学习欲望、增强孩子的学习兴趣，是每位幼儿园老师思考和探索的重要课题。
而今天我们要分享的是关于幼儿园“猜拳跨步游戏”大班教案，希望能从这个小小的游戏中，帮助孩子们掌握一些基础的学习技能，激发他们的学习欲望。
一、教学目标1、激发孩子的学习欲望：通过小游戏的方式，让孩子们感受到学习的快乐，从而激发他们的学习欲望。
2、提高孩子的反应能力：通过猜拳跨步游戏，让孩子们进行不断的反应训练，提高他们的反应能力。
3、培养孩子的团队协作精神：通过小游戏中的团队比赛，让孩子们学会与他人合作，培养他们的团队协作精神。
二、教学过程1、游戏规则：本次游戏需要两名小朋友配合完成，每组小朋友都在自己的位置上，两个小朋友相对站立，互相对视、亮出猜拳手势。
赢家可以往前跨一步，输家不跨或者往后跨一步。
当其中任意一方跨到终点时就算胜利。
2、教师引导：通过示范猜拳跨步游戏的方式，让孩子们了解游戏规则。
老师可以引导孩子们自由组队参与比赛，让他们在游戏中体验到竞争和合作。
3、配合训练：配合度对胜利很重要，教师可以在游戏前简单地教导孩子们在比赛中的配合技巧，例如：一通电话、短信息传递等等。
4、观察技巧练：猜拳跨步游戏往往是快速进行，教师可以引导孩子们在比赛过程中观察对手的举动，掌握技巧和耐心，以及提高注意力。
5、反应训练：此游戏中的反应训练非常重要。
孩子们需要快速地做出反应，这是游戏的主要挑战。
6、总结分享：在游戏结束后，教师可以引导孩子们进行小结和分享，让他们发表自己的体验和感受，以便进一步提高实施效果。
三、教学评价教师可以根据孩子们的表现进行评价，例如技术上的准确性、反应速度、配合程度等等。
孩子们对于游戏的参与也是很重要的评价因素。
四、启发意义通过猜拳跨步游戏的方式，我们可以发现孩子们在游戏中不仅可以体验到学习的快乐，也可以在游戏中培养他们的反应能力和团队协作精神。
而在幼儿园教育中，提高孩子的学习兴趣和让他们体感快乐是我们需要长期探索和改进的课题。
幼儿园玩风车教案6篇
幼儿园玩风车教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班幼儿橡皮泥手工教案30篇
小班幼儿橡皮泥手工教案30篇这是小班幼儿橡皮泥手工教案30篇，是优秀的小班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班美术橡皮泥变变变教案反思活动目标：1.初步熟悉彩泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能。
2.激发幼儿对泥工活动的兴趣。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：每人一块垫板、一团橡皮泥，事先准备好的魔法口袋及成品橡皮泥。
如糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。
活动过程：1.魔法口袋变变变教师以神秘的魔术师登场，以神秘、夸张的口吻，夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品，让幼儿观察、讨论。
2.认识彩泥教师提问：这么好看的东西是用什么做的？（幼儿用已有的经验自主讨论）幼儿每人一块彩泥，进行观察、触摸、讨论。
（给幼儿足够的空间，尽量让幼儿发现彩泥的特性）请个别幼儿发表意见。
确定幼儿的讨论结果，告诉幼儿这种软软的，会变的像面一样的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。
3.彩泥变变变教师和幼儿一起玩橡皮泥。
（1）团圆：彩泥变汤圆。
（2）压扁：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。
（3）搓长：汤圆变筷子，比一比谁的筷子长。
（4）让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么。
4.彩泥回家今天，橡皮彩泥和我们一起玩游戏了，真开心呀。
彩泥宝宝累了，我们送它回家吧。
教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。
活动反思：1.活动导入有趣，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿对彩泥的兴趣。
2.在引导孩子认识彩泥的时候，没有向孩子阐释清楚彩泥的性质。
3.在活动中设计了让幼儿自己变彩泥，激发了幼儿的想象力，活动中，幼儿玩彩泥时，比较专注，捏出了各种各样的造型。
通过这次活动，幼儿掌握了捏彩泥的基本技能，获得了发展。
活动结束时，幼儿很不舍的送橡皮泥回家。
魔尺24段幼儿园教案
魔尺24段幼儿园教案一、教学目标1.了解魔尺24段，通过观察、摸索、实践掌握魔尺24段的基础操作方法；2.培养幼儿的观察能力和手眼协调能力；3.提高幼儿的注意力和动手能力；4.发扬幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们的自信心。
二、教学内容1.魔尺24段的介绍；2.魔尺24段的基础操作方法；3.魔尺24段的应用。
三、教学过程1. 魔尺24段的介绍1.1 什么是魔尺24段魔尺24段是一种玩具，它是由两片互相连接的三角形组成，可以通过转动和折叠组成不同的形状，每片三角形上都有12个小三角形，因此总共有24个小三角形。
1.2 魔尺24段的作用魔尺24段是一种很好的玩具，它可以帮助孩子们锻炼手眼协调能力，增强观察能力，提高注意力和创造力，同时还可以锻炼他们的想象力和探索欲望。
2. 魔尺24段的基础操作方法2.1 魔尺24段的基础构造魔尺24段由两片三角形组成，每片三角形上有12个小三角形，因此总共有24个小三角形，两片三角形通过中心部分相连，构成一个完整的魔尺。
2.2 魔尺24段的基本操作1.转动：将两片三角形上下翻转后，沿中心部分向左或向右转动，将会形成不同的形状；2.折叠：将两片三角形沿着中心部分折叠，将会形成不同的形状。
2.3 魔尺24段的练习方法将魔尺24段放在幼儿们的手中，让他们自由摆弄和操作，让他们自己探索和发现不同的形状，同时老师可以给予一些提示和帮助。
3. 魔尺24段的应用3.1 制作不同的图案根据教师给出的图案模板，让幼儿们使用魔尺24段进行拼图操作，完成各种不同的图案。
3.2 通过魔尺24段认识各种形状教师根据幼儿的认知能力，可以教他们通过魔尺24段认识几何形状，如正方形、三角形、长方形等。
四、教学总结通过本次教学，幼儿们初步了解魔尺24段并掌握了基本操作方法，同时发扬了他们的好奇心和探索欲望，培养了他们的自信心和动手能力，提高了手眼协调能力和注意力。
总之，本次教学以激发幼儿的学习兴趣和发掘他们的潜能为目标，教学效果不错。
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幼儿园激发幼儿动手欲望教案
手在人的个体发展中也起着重要的作用。
在“多才多艺的手”这一主题中,我们创设了生动具体的学习情境,引导幼儿了解自己的手,自觉地、有意识地运用自己的手。
通过一系列的学习活动,让幼儿发现自己的手是多么灵巧,多么独特,多么多才多艺,这样的发现使幼儿对自己的手产生了浓厚的兴趣和强烈的自豪感。
“打开来尝一尝”这一科学活动,则很好地将理论与实践相结合,让幼儿在实际操作中,很好地感受到了手的用途及成功带来的喜悦之情。
在活动前对本次活动作了充分的准备,事先让幼儿自带了各类食品来园,有袋装的、盒装的、散装糖、坚果等,各类不同的外包装都一应俱全,好让幼儿在活动中充分学习不同食物外包装的开启方法。
活动在幼儿感兴趣的零食的驱动下顺利展开。
为了让幼儿更好地了解与学习不同食物外包装的不同开启方法,活动分了两部分而进行。
第一部分是学习如何开启袋装、盒装的食物。
活动由我一一出示袋装、盒装的代表性食物导入,通过提问的形式让幼儿纷纷发表自己的意见。
这一环节中,幼儿结合自己已有的生活经验,积极踊跃地说出了自己的想法,难能可贵的是,幼儿都想出了很多与他人不一样的想法。
之后,让幼儿付诸于实践中,从亲身实践中验证自己想法的可用性。
当幼儿顺利打开各种外包装时,都显得十分兴奋,他们在实践中充分体会到了成功的喜悦之情。
活动第二部分,学习剥花生、瓜子等有壳的食物,相对于第一部分而言较难,因此这一部分重点示范讲解。
由于瓜子、花生的体积较小,不易于幼儿观察,因此借助于展示屏,通过展示屏示范、讲解剥的技巧,幼儿们学的很投入,还不时地提一些自己的小意见。
在之后的操作过程中,绝大数幼儿都能顺利完成,除个别幼儿忍不住要用嘴巴咬,在我的提
醒下,也都能试着用正确的方法剥壳。
很快,幼儿们用自己灵巧的小手
完成了剥壳的任务,最后我们一起享用了自己的劳动成果。
在吃的过程中,还渗透了“和同伴分享食物”的品德教育,让幼儿改掉独占的坏习惯,体会共同分享的喜悦。
活动目标基本是达到的,小朋友们在吃中学到食品打开的不同方法,并理解了撕、拧、剥等词。
尤其是在活动中感受到了手的能干,激发了幼儿动手的欲望,知道了自己的事情要学着自己做的简单道理,还充分
感受到了与同伴分享食物的喜悦之情。