广东省揭阳市第三中学高考语文六大病句类型学案

六大病句类型
（一）语序不当
语序不当常见的情况有：
1、定语和中心语的位置颠倒：
例：我国棉花的生产，长期不能自给。

在这次校运会上，作为代表队的我们班一定要有不怕苦、不怕累的精神，为班集体争得荣誉。

2、把状语放在定语的位置：
例：应该发挥广大青年的充分的作用。

3、把定语放在状语的位置：
例：这种设施要不要更新，在领导和群众中广泛引起了议论。

广大青年表现出无比的进行改革的热情。

4、多层定语语序不当：
例：展出几千年前刚出土的文物。

她是一位国家队里的优秀的有20多年教学经验的篮球女教练。

多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。

另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。

5、多层状语语序不当。

例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。

那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。

多项状语次序须注意的是：①表目的、原因、时间、处所的介宾短语往往前置；②先时间后处所；
③副词（表范围或频率）；④形容词或动词（表情态）；⑤表对象的介宾短语。

6、关联词语位置不当：
例：如果我们只注意目前的利益，而忘了广大人民的根本的长远利益，或只看到长远目标，看不到实现这个目标必须经历的步骤，就会背离党的基本路线。

沿海城市不仅要改革开放，而且内地山区也需要开放改革。

注意：当两个或两个以上的分句同一主语时，关联词语放在主语的后边；当各分句不同主语时，关联词语就要放在主语的前边。

7、主客颠倒：
例：数学对于我不感兴趣。

奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。

8、分句位置不当：
例：这个村很好执行了党的富民政策。

现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。

对于自己的路。

他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。

（二）搭配不当。

1、主谓搭配不当：
例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。

随着工业的日益发展，大气污染日益恶化。

2、动宾搭配不当：
例：纪念三八节的到来。

现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。

3、主宾搭配不当
例：今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。

秋天的北京是一个美丽的季节。

4、修饰语和中心语搭配不当：
例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。

面对五名具有NBA打球经验的美国队，中国队并不怯阵，整场比赛打得气势如虹，最终以三分优势险胜对手。

5、一面与两面搭配不当
包含正反两方面意义的词语配搭不当，如好坏、高低、是否、多少等词兼有正反两方面意思，这类词语只能和含有正反两方面意义的其它词语搭配，如果只顾一方面，而忽视另一方面，就会造成判断错误。

例：做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。

投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。

6、关联词语搭配不当：
例：既然你来了，我也该走了。

不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。

7、对应关系搭配不当
当句子的前后部分出现相互呼应的两个或两个以上对应关系成分时，要注意相互配搭呼应。

例：文件对经济领域中的一些问题，从理论和政策上作了详细的规定和深刻的说明。

（三）成分残缺或赘余
1、成分残缺
（1）缺主语：
例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

通过老师的批评，使他认识到了自己的错误。

从大量的事实中告诉我们，实行社会主义法制是必要的。

可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。

（2）缺谓语
例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。

最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与完善技术管理制度等一系列的工作。

（3）缺宾语：
例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。

我们要在广大青少年中营造一种爱科学、讲科学、用科学。

（4）关联词语残缺：
例：这次学术会，收获很大，时间并不长。

（5）中心语残缺
例：那种不顾林区客观实际，片面强调粮食生产，到头来只能是得不偿失。

各种拳种、器械及对打，博得了观众的阵阵掌声。

2、赘余
（1）堆砌词语
例：现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生产的管理。

（2）语义重复
例：一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。

我想买一台大约5000元左右的电脑。

（3）可有可无
例：爷爷逝世离现在已整整九年了。

（4）虚词多余
例：出人意料的是，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。

村南的那片杏树林，早被人们所砍光了。

注意：在结构复杂的长单句中要特别注意成分残缺的问题；在一些运用了具有文言色彩的词语中要特别注意避免重复多余。

（四）结构混乱
1、举棋不定(句式杂糅)：此类语病的特点是，时而用这种句式，时而用那种句式。

例：一个人自学是否能够成功，关键在于内因起决定作用。

你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。

几种常见杂糅句式：
本着……为原则（本着……原则; 以……为原则）
是出于……决定的（是出于……; 是由……决定的）
有……组成（有……; 由……组成）
靠的是……取得的（靠的是……; 是……取得的）
关键在于……是十分重要的（关键在于……; ……是十分重要的）
围绕以……为中心（围绕……中心; 以……为中心）
成分是……配制而成的（成分是……; 由……配制而成的）
是为了……为目的的（是为了……; 以……为目的的）
原因是……造成的（原因是……; 是由……造成的）
是因为……的原因（是因为……; ……是原因）
是由于……的结果（是由于……; 是……的结果）
2、藕断丝连：此类语病的特点是，一句话的结构已经完整，却把它的最后一部分用作另一部分的开头。

例：当学校把参加决赛的任务交给我时，我立刻产生一种非常光荣的感觉真是难以
形容的。

我们要学习白求恩同志毫不利己，专门利人的精神是值得我们学习的。

3、中途易辙：一句话说了一半，忽然另起炉灶，重新说起。

例：中国人民自从接受马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大
改变了样子。

就学生的课业负担而言，老师们一年四季埋在作业堆里，太辛苦了。

4、反客为主：此类语病的特点是，把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此纠缠不清。

例：因此，当匪徒想偷袭的时候，被游击队反包围，歼灭了无数匪军。

5、标点不当造成混乱
例：这部电影之所以能够成功都归功于集体的力量，电影局艺术的领导，舞台剧原作者的协助，全体演员全心全意地投入工作，都是我从未经历过的新经验。

（五）表意不明
1.组合层次不同造成歧义
①“我们三个人一组”
②“这份报告，我写不好”
2.结构关系不同造成歧义
①“进口彩电”
②“学生家长”
3.语义不明确造成歧义
①“开刀的是她父亲”
②“妇女理发店”
4.词类不同造成歧义
①“我要炒肉丝”
②“饭不热了”
5.词语含义多解造成歧义
①“躺在床上没多久，他想起来了”
②“贸易部已向华北东北调拨物资”
（六）不合逻辑：
1、自相矛盾：
例：他是多少个死难者中幸免的一个。

女儿多次劝止爸爸不要吸烟。

有关成员国已达成一致意见，同意建立该项基金，以防止1997年那样的金融危机不要再次发生。

2、概念并列不当
例：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。

我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。

3、强加因果：
例：我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。

最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。

4、否定失当：
例：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。

谁也不会否认长江不是向东流的。

难道你能否认你不应该刻苦学习吗?
5、不合事理
例：为了丰富城市生活，市政公司全面规划，修建了三个文化广场，其中一个是将二十多米的深坑夷为平地而建成的。