构建和谐校园 办好人民满意的教师教育
办好人民满意的教育
办好人民满意的教育党的十八大提出“办好人民满意的教育”，代表了党和政府对教育的殷切期望，反映了广大人民群众对教育的热切期盼。
教育要使人民满意，就要站在人民群众的立场，倾听人民群众的呼声，满足人民群众的需求，做到教育发展为了人民、教育发展依靠人民、教育成果人民共享。
学校是否能“办好人民满意的教育”，就要看其教育目的观“为了谁”，即教育活动是否以学生的成长为出发点和归宿；看其教育动力观“依靠谁”，即建设发展是否以教师的劳动和创造为立足点和根基；看其教育自觉观“我是谁”，即学校的价值取向是否符合教育的本质和规律，教育行为是否获得群众的认可和支持。
为了学生的成长是破解一切教育问题的关键之匙教育发展为了人民，根本的是为了学生的成长。
为了学生的成长，是学生、家长、政府和社会的共同心愿。
既然大家对待教育的根本态度是一致的，我们就可以本着协商的精神，一起来探讨适合学生发展的学校教育方式，在诸多绝对性的意见中达成相对性的一致，以此作为指导学校教育发展的思想基点。
如果学校提供的教育能使学生的思想和行为发生积极、正向的转变，让学生意识到自己的成长、家长感知到学生的成长，教育距离让人民满意的目标就不远了。
从学生的成长出发，提供让公众满意的教育服务，是教育者应为之努力的方向。
为了学生的成长，就要保障学生的学习权利，尊重学生的学习选择。
长期以来，大人总是习惯于以成人的视角去审视孩子的世界，总以为他们“什么也不知道”，总想去替他们做主，使之成为大人思想的复制品和应声虫。
殊不知，孩子也是人，有一定的自我认知和思维能力，在某些方面的认识水平甚至胜过成人。
学生作为学习的主体，有天赋的学习权利，有根据自己的判断作出接受什么样教育决定的自由。
在教育中，孩子的想法是最不该忽视的，学生的选择是最应该尊重的，一切有效的教育皆从这里开始。
为了学生的成长，就要站在学生的立场，设计学校的教育活动。
很多德育活动，之所以成效不显著，一是形式化，学生在无意之中充当了为大人表演的道具。
论办好人民满意的教师教育
的“ 为人 民服务 ” 宗旨在教 育领域 的集中体现 。办好人 民 满意的教 师教 育是“ 民族 复兴” 、 “ 民生 幸福” 等“中
国梦” 实现 的基础 ， 具有重要的 时代 意义。为 了办好人 民满意 的教 师教育 ， 需要推 广 实施免 费师 范生制度 ， 重
视 对教师教育机构的评估 ， 强化师德教 育， 进一步 完善教师 资格制度 。 关键 词 ： 人 民满意； 教师教 育； 科学 内涵 ； 时代意义 ； 改革路 径 中图分类号 ： Ｇ ６ ５ ０ 文献标识码 ： Ａ 文章 编号 ： １ ０ ０ １ － ５ ０ ３ ５ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ６ － ０ ０ ７ ７ ４ ３ ５
作者简介 ： 陈德喜 （ １ ９ ５ ６一 ） ， 男， 浙 江东 阳人 ， 浙 江师范 大学党 委书记 、 教授 。
７ ７
成人、 成 才 的直接 引导 者 。作为榜 样 ， 教师 的一 言
一
教师 ， 教 师要 熟知 教育 教学 规律 ， 并按 儿 童 的成 长 规律 、 教育 教学 内在 逻辑来 开展 丰 富的教 育活 动 ， 这样 的教 师能够 关 注 儿 童 的 长远 成 长 ， 能够 把 教 育 当作 一项 促进 儿 童 当下 和将 来幸 福生 活实 现 的 事业 。教 师教 育 机 构 的 办学 活 动 不 只 要 “ 依法” 而行 ， 更要 “ 依 规律 ” ， 要按 照教师 的成长 规律 ， “ 立德 为先 ”， 重视教师 “ 人文” 与“ 科学” 素 养 的 养成 ， 加深 教 师对教 育教 学活 动规 律 的认识 。 第三， 办 好 人 民满 意 的教 师 教 育 ， 这 是 党 的 “ 为 人 民服务 ” 宗 旨在教 育 领 域 的进 一 步 延 伸 ， 要 把 办好人 民满意 的教 师教 育 上 升 到 “ 民生建 设 ” 、 “ 和谐社 会 ” 和“ 民族 复 兴 ” 的高 度 来 理 解 其 重 要 的时代 意义 ， 并且 要 意识 到 ， 办好 人 民满 意 的教 师
如何办好人民满意教育简答题
如何办好人民满意教育简答题教育是关系到千家万户的大事，咱们常说“教书育人，百年树人”，这不仅仅是一句口号，更是咱们办教育的核心目标。
要想办好人民满意的教育，得从以下几个方面下功夫。
1. 提升教学质量1.1 优化教学内容咱们的课堂内容得跟上时代的步伐，得让孩子们学到实用的知识。
就像咱们常说的“知行合一”，学的东西不仅要记得牢，还得用得上。
课程设置得更贴近实际，让孩子们能够在真实的世界中大展身手。
1.2 培养优秀教师“师者，所以传道授业解惑也”。
教师的水平直接决定了教育的质量。
我们得加大对教师的培训力度，让他们不仅仅是“教书匠”，而是学生的引路人。
要鼓励教师不断学习，不断提高自己，这样才能保证课堂上充满活力。
2. 改善教育环境2.1 提升学校设施学校的环境也是关键。
我们得投资建设，确保学校有好的设施，比如舒适的教室、先进的实验室等等。
想象一下，孩子们在宽敞明亮的教室里上课，心情肯定好很多。
硬件设施是基础，好的环境能激发孩子们的学习热情。
2.2 增强安全保障“安全重于泰山”。
孩子们在学校的安全是我们最关心的事情。
我们得加强校园的安全管理，比如安装监控系统，增派保安，确保校园里没有安全隐患。
只有在安全的环境下，孩子们才能安心学习。
3. 关注学生发展3.1 关注学生心理咱们得关注学生的心理健康，不光是学业上的压力，还有他们的情感问题。
学校里要有心理辅导老师，定期进行心理健康教育。
让孩子们知道“说出来，才能解决”，心里有问题不必憋着。
3.2 鼓励个性发展每个孩子都是一颗独特的星星，我们不能用一个标准去衡量所有的孩子。
要鼓励他们发展自己的兴趣特长，无论是音乐、体育还是绘画。
正所谓“千里之行，始于足下”，从小培养孩子们的兴趣爱好，让他们在自己喜欢的领域里发光发热。
4. 加强家庭与学校的沟通4.1 建立有效沟通渠道家庭和学校要紧密配合，共同关注孩子的成长。
可以通过家长会、家校联系册等形式，保持良好的沟通。
让家长了解学校的教学计划，也让学校了解孩子在家的表现。
创建平安和谐校园 办人民满意的学校
创建平安和谐校园办人民满意的学校大柳金叶希望小学是一所乡属完全小学，始建于1951年，现有9个教学班，378名学生，26名教职工，128名住校生。
近年来，该校在乡党委、政府的正确领导下，在教育主管部门的精心指导下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以创建“平安校园、文化校园、绿色校园、、生态校园、和谐校园”为发展目标，以“名师立校、科研兴校、质量强校、和谐理校”为治校方略，以“让学生健康成长、让家长满意放心”为郑重承诺，狠抓人民满意的学校创建工作，教育教学质量逐年稳步上升，赢得了社会广泛赞誉。
该校创建人民满意的学校有计划、有目标、强措施、重落实，全体教职员工齐心协力、勤奋工作,使学校各项工作取得了显著成效。
一、健全机构，加强领导，把办人民满意的学校纳入学校整体工作之中安排部署。
该校一直把争创人民满意的学校，作为学校工作的重中之重来抓。
根据校委会的部署，建立了以校长为组长，主管副校长为副组长，校委会成员为成员的创建人民满意的学校领导小组，明确了职责和任务，制订了创建人民满意的学校规划、实施方案，并充分利用学校广播、宣传标语、黑板报等阵地，突出创建内容。
建立了由校委会和政教处主抓，各部门具体实施的创建工作网络，切实把创建人民满意的学校各项工作落实到位。
二、加强党员教师的政治理论学习，积极开展“行风建设”教育活动，强化党员教师的模范带头作用。
该校认真抓好党员教师的政治理论学习，积极组织每月一次的党员教师学习活动，认真学习邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观理论，增强党员教师的党性原则和工作的自觉性、主动性。
三、加强师德师风建设，提高教职工的思想素质和职业道德水平。
1、加强政治理论学习，提高广大教职工的政治素养。
该校每周利用教师例会组织教职工认真学习党的十七大会议精神、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及教育法律法规。
在学习时力求畅所欲言、集思广益、形成共识，达到提高思想认识的目的。
办人民满意的教育宣传标语
1、规范学校办学行为，促进教育科学发展。
2、创建平安和谐校园，办人民满意的学校。
3、创办人民满意教育，打造平安和谐校园。
4、以人为本抓新时期师德建设，厚德为师办人民满意教育。
5、兴尊师重教之风，办人民满意教育。
6、坚持科学和谐发展，创办人民满意教育。
7、加强教育行风建设，办好人民满意学校。
8、践行师德创先争优，办人民满意教育。
9、强化精神文明建设，办人民满意的学校。
10、打造教育精品，办人民满意的教育。
11、坚持教育优先发展，办好人民满意教育。
12、优化学校周边环境，创建安全文明校园。
13、扬清正廉洁之风，办人民满意学校。
14、学习师德先进，践行师德规范，办好人民满意教育。
15、务实求发展，齐心共创强。
16、开展教育政风行风评议，促进教育事业健康发展。
17、提高教育素质，办人民满意教育。
18、认真贯彻党和国家的教育方针，办人民满意的学校。
19、内强素质，外树形象，办好教育，服务人民。
20、提升办学品位，创办人民满意教育。
21、办人民满意的学校，当家长放心的教师。
22、敢于创新敢于超越，努力办好人民满意的教育。
23、落实科教兴区战略，办好人民满意教育。
24、努力实施素质教育，办人民满意的学校。
25、建绿色生态校园，办人民满意教育。
26、大力提升办学水平，创建群众满意学校。
27、教育改变命运，知识创造财富，学习充实人生。
28、积极创建素质教育示范学校，全力推进我市素质教育。
29、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
30、树廉洁清风，建和谐校园。
31、全民兴教，确保教育优先发展！32、为人要厚道，为师要儒雅，为教要虔诚。
33、教书者必先行为人师，育人者必先行为世范。
34、全面推进素质教育，加快实现教育现代化，办让人民满意教育。
35、始终把教育摆在优先发展的战略位置！36、深化招生与考试评价制度改革，建立有利于素质教育实施的导向机制。
37、建立文明、健康、科学的生活方式，全面提高人的素质。
38、以智启人以爱育人以德感人，方为师表。
构建和谐校园的几个基本要素
构建和谐校园的几个基本要素一所学校，要实现稳步、和谐、持续发展，成就人民满意的教育，必须以人为本，创新教育管理模式，全面构建和谐校园。
和谐校园的构建说到底是学校、教师、学生和谐发展的构建，是人与人、人与知识、人与社会、人与自然内在和谐的构建。
因此，构建和谐校园，最重要的是要关注人的需求，致力于人的健全，实现人的发展，千方百计地关心人、团结人、引导人、凝聚人、鼓舞人，使每位教师、每位学生在一种愉悦的环境中和愉快的心境中充分发挥潜能，人尽其责，人尽其能，人尽其才，形成一个积极向上的群体。
那么，构建和谐校园要抓住那些基本要素呢?笔者认为，应特别注意以下几点：一、建设一个团结、高效的领导班子，增强学校的凝聚力建设一个团结、高效的领导班子是构建和谐校园的关键。
一是思想建设。
领导组成员要注意严格要求自己，做到吃苦在前，享受在后，带头遵守学校各项规章制度。
二是作风建设。
班子成员能密切联系群众，起带头表率作用。
三是业务建设。
班子成员要坚持努力学习教育理论，积极参加教研活动，积极参加各项培训学习，提高自己的管理水平和指导教学能力。
四是制度建设。
制度建设要渗透以人为本的思想，着眼于学生的健康成长，教职工的幸福工作，学校的持续快速发展。
五是建立科学的评价体系。
评价体系要注意把教师的教学研究、教改实现以及师生关系在考评中进行细化和量化，对以往考核中不合理的条例，实施学校内部分配方案的小幅度调整，如增加班主任、教研组长的岗位津贴等，以有效调动青年骨干教师的工作热情。
二、建设一支优秀的教师队伍，增强学校的竞争力振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
学校要提高教学质量，形成办学特色，关键是要有一支师德高尚、业务精良、教学严谨、爱岗敬业的教师队伍。
一是铸师魂，提高育人素质。
学校要始终把师德建设放在教师工作的首位，以“和谐师生关系”为切入点，开展系列师德建设活动，如组织观看《师德启示录》、鼓励教师撰写“爱心日记”、推出“名师”、树立身边的师德典型，等等。
构建和谐校园 办好人民满意的职业教育
构建和谐校园 办好人 民满意ห้องสมุดไป่ตู้职业教育
文／ 胡兰深
摘 要 ：海 南农垦职业教 育 与海 南农垦 同龄 ，在 海南农垦社会 与经济发展过 程 中，农垦职业教 育功不可没 。 作 为培养 劳动技 能型人 才的职业教 育主阵地 ，省农垦 海 口中专始终 正确地 引导 学生树立正确 的人 生观 ，价 值观 和 就业观 ，倾情教 育培 养 学生 们成 为有理 想 、有道德 ，有技能 ，守纪律 的应 用型一 代新人 ，学校 结合 自身实际 情况 ，摸索 出一些行之有效 的加 强和促进 学校 科学发展的方法和措施 。
“ 欲展鲲鹏之翅 ，必先 厚积 人生”。教师是人类 灵 魂 的工程 师 。中职 学校 教师是未 成年学 生思想 道德教 育与职业 技能教 育的组 织者 、引导者和 示范施 教者 。 位教 师的职业 道德观 念意识 、育人水 平以及 教师 自 身所掌握 的育人形 式方法 ，都将直 接或 间接影 响到未 成 年的 中职 学生思 想道 德的成 型或 潜在 意识的形 成 ， 教 师的行为规范对学生影响意义深远 。 榜样 的 力量是 无 穷的 。学校 把先 进模 范 教师 中感 人 的先进 典型事迹 在全 体教职 员工 中广 为宣传 ，让教 师们学 习、借鉴优 秀教 师的先进 事迹 ，让 学生 感知身 边 教师的 崇高师德 ，使其潜 移默化 地教 育引导学 生一 言 一行 ，锤 练 品质 ，陶冶情 操 。涌现 出谭 爱平 、张齐 平 等 一批 师德标 兵 。谭 爱平 老 师 既是 “ 国优 秀 教 全 师” 、 “ 中国职业 院校教 学名 师” 、 “ 南省教 学能 海 手 ” ，也是 学校 公认的一 名 “ 挤不 尽奶 的老黄牛 ” 。 他辛 勤耕耘 、教书 育人 、无私奉献 ，年轻 教师时 常被 他本 人的 师德品行影 响和感 化 。２ 岁的年轻 教 师曹秋 ８ 萍 说 ： “ 老 师 育人 德 先行 教 书有 技 巧 ，爱心 献 学 谭 子 ，干一行 专一行 ，奉献精 神难能 可贵 ，不愧为 年轻 教 师同行学 习的楷模 ”。 “ 草营 有耀 终非 火 ，荷 露虽 团 岂是珠 ” 。打铁 还 得 自身硬 。学 校不 仅注重教 师队伍 师德 师风 建设 ，而 且还 非常重视 教 师专业知识 更新与提 高教学 技能 的培 训 ， 目前 ，学 校 已形成拥有 省级教 学能手 、省级 骨干 教 师以及高 级讲 师、双 师型教 师、高级职业 指导 师等 支雄厚 师资力量 的教 师队伍 。１ ９ 年 开始 ，麦 强民 ９７ 老 师到北京 师范大学 参加 首届全 国中职学校 思想政 治 骨干 教师培训 班学 习 ，２ ０ 年劳敏 、吴瑜红 、陈艳 等 ０８ 老 师分别到贵 州大 学、天津 工程 ９ 币范学院 、湖南 农业 大学 参加计算 机 、电子技术 应用 、市场营销 专业 学习 深造 ，２ ０ 年符 晓坚老 师到广东技 术师 范大学参加 计 ０９ 算机 网络技 术骨干 教师培训 班学 习等 。这 些老师 学成 归来后 都成为 学校 重要的专 业教学 骨干 ，进 一步提 高 了学校 专业技 能教学 水平 ，他们富 有创造性 的教学技 术方法 深受学 生的欢 迎 ，其 中劳敏 老师还被 省教 育厅 授予 “ 教学技术能手 ”称 号。
创建平安和谐校园,办好人民满意教育
创建平安和谐校园,办好人民满意教育摘要：笔者从坚定不移地提高思想认识，坚定不移地抓好安全知识教育，坚定不移地搞好校园安全防范，坚定不移地履行好职责四个方面，探讨了如何创建平安和谐校园，办好人民满意教育。
关键词：校园安全安全教育安全防范2010年以来，在短短数天时间内，福建、广东、江苏、山东等地接连发生五起校园惨案，数十名无辜的学生受到严重伤害，有的永远失去了生命，有的甚至将终身成为残疾。
这一情况引起了中央高层的高度重视，胡锦涛总书记、温家宝总理作出批示，要严惩凶犯，加强防范。
5月3日，中央召开综治维稳会议，中共中央政治局常委、中央政法委书记周永康亲自出席会议并作重要讲话，要求各级党委政府要承担责任，确保中小学和幼儿园安全。
这些血案虽然发生在其它地方，有的发生在校园之外，但一次又一次血的教训，一个又一个鲜活生命的失去，不仅给我们留下锥心之痛，更让我们警醒和反思，我们必须从血案中吸取教训，查摆学校安全在管理理念、管理方式等方面存在的问题，做到亡羊补牢，举一反三，扎实有效地做好校园安全防护工作。
做到“四个坚定不移”，全力以赴创建平安和谐校园，千方百计办好人民满意教育。
一、坚定不移地提高思想认识抓好校园安全工作，思想认识是关键。
学校是社会中人群比较集中的地区，大都是未成年人，是目前社会中最需要保护的群体，学校成为各种安全事故的易发地和多发地。
许多意想不到的事情会发生，从来没有过的事故也会出现，不允许我们有稍微的疏忽和麻痹大意，我们要有足够的思想准备和工作预案。
学校安全工作必须警钟长鸣，常抓不懈，要重视重视再重视，尽心尽心再尽心。
越是学校各方面条件不具备，校长和老师的责任心就越显得重要。
校长和老师多一份责任，学生就会多一分安全；工作中多一分细心，学生就会多一分呵护。
我们一定要想方设法完善学校安全设施，建立健全学校安全工作体系，创造安全和谐的校园环境；要在外部条件一时还不能完善的条件下，进一步增强学校自身的责任意识，把学校安全工作做实做细，把各种安全事故降到最低程度。
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作 者 简 介 ； 德 谦 （９ Ｏ ）男 ， 西扶 风人 ， 南 师 范 学 院 院 长 、 授 ， 西 省 有 突 出 贡 献专 家 。 庞 １ ５一 ， 陕 渭 教 陕
பைடு நூலகம்
党 的 十 六届 三 中全 会 提 出 了科 学 发 展 观 ， 它 强 调 以 人 为 本 ， 面 、 调 、 持 续 发 展 ， 求 实 现 全 协 可 要 五 个 “ 筹 ” 其 中 的 主 要 思 想 就 是 要 努 力 实 现 社 会 统 ， 各 方 面 的 和 谐 ； 的 十 六 届 四 中 全 会 进 一 步 明 确 地 党 提 出 了 “ 谐 社 会 ” 概 念 。构 建 和 谐 社 会 是 我 国 战 和 的 略 机 遇 期 的 社 会 发 展 主 旋 律 ， 我 国社 会 主 义 初 级 是 阶 段 的 重 要 目标 ， 是 加 强 党 的 执 政 能 力 建 设 的 重 也 要 内 容 。 经 过 学 习 和 实 践 ， 们 对 构 建 和 谐 社 会 及 我
【 建 和 谐 社会 与 和谐 校 园研 究】 构
构 建 和 谐校 园 办 好 人 民满 意 的教 师 教 育
庞 德 谦
（ 南 师 范学 院 ， 西 渭 南 ７ ４ ０ ） 渭 陕 １ ００
摘
要 ： 建 和 谐 校 园 ， 好 人 民满 意 的教 师 教 育 ， 必 须 坚 持 以科 学 发 展 观 为 指 导 ， 就 各 种 和 谐 发 展 的 人 才 ， 而 构 办 就 造 从
调 人 的 全 面 发 展 是 社 会 进 步 的 最 高 价 值 目标 ， 一 进
步 升 华 了 当 代 中 国 共 产 党 人 建 设 中 国 特 色 社 会 主
义 的 发 展 观 ， 也 是 “ 的 自 由 而 全 面 发 展 ” 一 马 这 人 这
克 思 主 义 最 高 命 题 的 逻 辑 要 求 。 ０ ５年 胡 锦 涛 总 书 ２０ “ 谐 社 会 ” 是 人 类 特 别 是 中华 民 族 千 百 年 来 和 ， 孜 孜 以 求 的 理 想 社 会 和 价 值 目标 。中 国 古 代 先 贤 和
运 行 时 的 价 值 作 用 。我 国 传 统 文 化 的 精 华 在 于 强 调
社 会 协调 发展 中应 以 和 为贵 ， 争 达 到 身 心 和 谐 、 力
人 际 和 谐 、 己 和 谐 、 人 和 谐 。 只 有 这 样 ， 能 实 群 天 才
现 人 们 亲 密 友 爱 ， 人 公 而 忘 私 ， 老 吾 老 以 及 人 之 人 “ 老 ， 吾 幼 以 及 人 之 幼 ， ［社 会 祥 和 安 定 致 于 “ 幼 ”． 大 同 社 会 ” 。
所 谓 “ 谐 社 会 ” 就 是 指 社 会 全 体 成 员 之 间 的 和 ， 关 系 融 洽 、 调 ， 根 本 利 害 冲 突 ， 与 人 之 间 相 互 协 无 人
气 和 谐 校 园 的 重 要 性 及 其 内 涵 的 认 识 越 来 越 清 晰 ， 尊 重 、 氛 良 好 的 社 会 。 党 的 十 六 届 三 中 全 会 明 确 信 坚 树 协 可 念 、 心 和 目标 更 加 坚 定 ， 设 和 谐 校 园 既 是 建 设 提 出 ， 持 以 人 为 本 ， 立 全 面 、 调 、 持 续 的 发 信 建
“ 庶 安 康 ” “ 居 乐 业 ” 来 描 绘 这 种 稳 定 的 社 会 富 、安 等 状 态 。“ 谐 ” 我 国 传 统 文 化 人 文 精 神 的 精 髓 和 首 和 是 要 价 值 ， 内 涵 既 包 括 以 调 和 人 际 关 系 为 特 征 的 和 其 谐 的 人 文 规 范 ， 是 指 “ 人 合 一 ” 的 人 与 自然 的 又 天 式
开 明 政 治 思 想 家 往 往 用 “ 泰 民 安 ” “ 通 人 和 ” 国 、政 、
记在 省 部 级 主 要领 导干 部 提 高 构建 社 会 主 义 和 谐 社 会 能 力 专 题 研 讨 班 开 班 仪 式 上 发 表 的 重 要 讲 话
中 ， 一 步 从 民 主 法 治 、 平 正 义 、 信 友 爱 、 满 进 公 诚 充 活 力 、 定 有 序 、 与 自然 和 谐 相 处 等 六 个 方 面 ， 安 人 全 面 论 述 了 社 会 主 义 和 谐 社 会 的 基 本 特 征 。胡 锦 涛 同 志 指 出 ：民主 法治 ， 是 社会 主义 民主 得 到充 分发 “ 就 扬 ， 法 治 国基 本 方 略 得 到 切 实 落 实 ， 方 面 积 极 依 各 因 素 得 到 广 泛 调 动 ； 平 正 义 ， 是 社 会 各 方 面 的 公 就 利益 关 系得 到妥 善协 调 ， 民内部 矛 盾 和其 他 社会 人 矛 盾 得 到 正 确 处 理 ， 会 公 平 和 正 义 得 到 切 实 维 护 社
和 谐 社 会 的 重 要 目标 Ｚ 一 ， 是 建 设 和 谐 社 会 的 重 也 要 手 段 。只 有 和 谐 的 校 园 才 能 造 就 出 社 会 需 要 的 各 种 和谐发 展 的人 ， 而促 进整 个社 会 的和谐 发展 。 从
展 观 ， 进 经 济 社 会 和 人 的 全 面 发 展 。以 人 为 本 ， 促 强
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２０ ０ ６年 ５月
渭 南 师 范 学 院 学报
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆ ｅｎ ｎ Ｔｅ ｃ ｅｓＣｏｌｇ ｏ ｒ ａ ｉａ ａ ｈ ｒ ｌ ｅ ｏ Ｗ ｅ
Ｍ ａ ０６ ｙ ２０
第２ 卷 第３ １ 期
Ｖｏ ． １ Ｎｏ． １２ ３
促 进 整 个 社 会 的 和 谐 发 展 ， 根 本 上 满 足 现 代 化 建 设 的需 要 ， 足人 民群 众 强 烈 的 教育 需求 。 从 满 关键词 ： 和谐 社 会 ； 谐 校 园 ； 学 发 展 观 ； 民满 意 ； 师 教 育 和 科 人 教
中图分类号 ： Ｏ Ｇ４ 文 献 标识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：０ ９ ５ ２ （０ ６０ －Ｏ Ｏ 一 Ｏ １ ０－ １８ ２ ０ ） ３ Ｏ ７ ４