2013中考物理复习方案课件-电现象和电路(教科版)
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2013中考物理复习计划
2012中考物理复习计划一、指导思想认真系统地研究和整理八、九年级新课标教材知识和能力要求，以《义务教育物理课程标准》、《中考说明》和最近几年中考题型为基本依据，抓好每一轮的各环节复习，在想办法激发学生认真复习和学好物理的热情基础上，落实“双基”，提升运用知识的能力，力争在今年的中考中取得良好成绩。
二、学生现状分析本届学生物理基础比较薄弱，从两年新课学习中多次检测情况来看，多数学生的历次考试成绩一般，多数学生没有良好的学习习惯，久而久之，有的学生已经把学习过的知识遗忘。
因此，本次总复习应从基础入手，逐步提高，培养学生理论联系能力，学会综合运用所学知识。
三、复习策略：两轮递进复习。
第一轮：“双基”巩固和提高1、完成知识体系的建构，揭示知识的内在联系。
2、面向全体学生，重点是让基础差的学生有所收获，基础好的同学有所提高。
第二轮：分块复习及模拟冲刺1、通过声、光、热、电、力学部分分块复习与综合训练，培养学生一定的综合分析能力和应用能力。
2、通过填空、选择、计算、作图、实验与探究等题型，提高学生的能力和方法。
3、依据中考命题说明，进行多次模拟检测，并根据学生答题情况，及时查漏补缺。
四、具体做法第一轮：3月26日——5月11日，拉网式双基复习。
今年在这轮的复习中，让学生变被动为主动，以《榜上有名》这本资料为模板，认真研读资料上的“知识清单”、“典例剖析”、“基础过关”、“跨越中考”必要时有针对性地翻阅教材，老师针对集中问题点拨，达到用最短时间、最佳效果来梳理“双基”，之后学生完成资料上的训练题，起到进一步巩固检测的作用。
第二轮：5月14日——6月15日，分块复习及模拟冲刺。
以《中考说明》为模板，按照上边的各版块分类、分块复习和训练，提高学生一定的综合分析能力和应用能力。
五、复习过程中应处理好以下问题1、不搞填鸭式教学，不搞题海战术，注意分层教学。
努力激发学习兴趣，教给学生复习的方法，让学生不断地在复习中体验到收获的愉悦。
2013年中考物理第一轮复习课件电流和电路
A．只闭合 S2 C．只闭合 S1 和 S3
图6－4
B．只闭合 S3 D．只闭合 S2 和 S3
[教师参考· 备选题](2011年自贡)如图 所示的电路，闭 合开关 S1 和 S2 后，下列分析正确的是(
C
)
A．小灯泡亮、电铃响 C．小灯泡不亮、电铃响
B．小灯泡亮、电铃不响 D．小灯泡不亮、电铃不响
D、L1发光，L2熄灭。
考点1
导体和绝缘体
【例1】现有六种物品：铜条、玻璃丝、铅笔芯、水银、 塑料棒、陶瓷片．小明将它们分成两类，如下表所示，小明是 按物质的哪种物理属性对它们进行分类的( 第一类 铜条 铅笔芯 水银 玻璃丝 A．密度 B．磁性
D
)
第二类 塑料棒
陶瓷片 D．导电性
C．硬度
考点2
电路结构的识别
【例2】(2011年广东)如图 6－4 所示，要使灯泡 L1 和 L2 组成并联电路，应( )
(3)电路的三种常见状态：通路、断路、短路． 通路：闭合开关，用电器可以工作的电路，如图甲所示． 断路(开路)：电路中某处断开的电路，用电器不能工作．
短路：电源短路和局部短路，如图丙、丁．
图6－1
3．导体和绝缘体 定义 善于导电 举例 金属、人体、大地、石 墨、生活用水、酸碱盐 的水溶液 区别 有大量可以自由
牌内的指示灯才会发光，指示牌就会显示“厕所有人”字样，
提醒旅客两间厕所内都有人．请你把图中的各元件符号连
接成符合上述设计要求的电路图．
6、L1和L2串联在电路中，当开关闭合时，发 现L1比L2亮，则经过L1的电流与L2电流说法 正确的是 ( c ) A．通过 L1的电流比通过L2大 B．通过 L1的电流比通过L2小 C．一样大 D．不能比较
电现象 课件 教科版物理九年级上册
课堂小结
摩擦起电
பைடு நூலகம்
实质
利与弊
电现象
电流
电荷间的相互作用
例3 [中考·武汉] 取两个相同的验电器A 和B，使A 带负电， B 不带电，用带有绝缘手柄的金属棒把A 和B 连接起 来后如图1 所示。
下列说法正确的是( ) A. B 中正电荷通过金属棒流向A，A 金属箔的张角减小 B. A 中的负电荷通过金属棒流向B，B 金属箔的张角增大 C. A 中的负电荷通过金属棒流向B，B中的正电荷通过金
第三章 认识电路 第1节 电现象
情境导入
电可以来自你的手电筒，也可以像闪电那样充满神秘。 电使你的房间充满光明，使你的计算机工作，也使你的心 脏跳动。关于电，有许许多多神秘的故事……
感悟新知
知识点 1 静电现象
2500年前，古希腊人发现，用丝绸擦拭过的琥珀， 竟能吸起地上的羽毛。这是一种电现象。
2. 【2024·成都外国语学校期中】下列现象中，与静电现象 无关的是( A ) A．电缆的芯线用铜制成，外皮用橡胶制成 B．干燥的冬季，触碰门把手时，通常有触电的感觉 C．运输汽油的油罐车的尾部通常拖一条铁链 D．古书记载的“琥珀拾芥(芥：小草，引申为轻微纤细 的东西)”
3. 用丝绸摩擦过的玻璃棒能吸起地上的羽毛，是因为玻璃棒 的一些__电__子____(填“正电荷”或“电子”)转移到丝绸上， 使丝绸带上了__负___电荷，玻璃棒带了等量的___正___电荷。
小物体。 2. 利用电荷间的相互作用规律判断 3. 利用验电器检验。
例2 [中考·攀枝花] 有甲、乙、丙三个物体，甲物体排挤 乙物体，乙物体吸引丙物体。如果丙物体带正电，则 甲物体带___负___电，乙物体带___负___电。 解析：电荷间的相互作用规律：同种电荷互相排挤， 异种电荷互相吸引。丙带正电，乙与丙互相吸引， 则乙带负电或不带电；甲排挤乙，则乙带负电，甲 也带负电。
初三物理电学复习ppt(优课教资)
猜一猜:电阻的大小与哪些因素有关?
材料
电 长度
阻
横截面积
导体温度
方法：如何研究导体的电阻与长度的关系？
这种研究物理问题的方法叫做控__制__变__量__法
谷风课件A
27
课堂检测
1、 0.2MΩ=_2_×__1_0_5_Ω=__2_0_0__KΩ 2、两条粗细相同，电阻相等的铜导 线和镍铬合金线的长度是（A ）
变阻器的原理和作用
作用： 通过改变电阻的大小而改变电
流的大小 原理： 通过改变接入电路中电阻线的
长度去改变电阻
谷风课件A
32
思考问题（4）
滑动变阻器有四个接线柱 ，但是 连入电路中只要其中两个接线柱，那么 如何连接呢？
C
A
谷风课件A
D
B
33
第十一章
谷风课件A
34
谷风课件A
35
要探究这三个物理量之间的定量 关系，我们可以怎样进行实验？
谷风课件A
8
1.找出下面电路连接图中的错误和不足
L1
L1
L1
L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
谷风课件A
丙[分析]
9
2、 如下图所示的电路叫 并联 电路,图
中开关S1用来控制 L1 制 L2 ,而开关S接在
干,开关路S中2用,它来可控
以同时控制 L1、L2 . 在图中用铅笔标出
电路中的电流方向.(开关都闭合后).
电压的单位 国际单位制中：伏特 简称“伏”
用符号“V”
常用单位：
千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（µV）
换算关系：1kV＝103V 1V＝103mV
1m谷V风＝课件A103µV
中考物理复习方案课件电现象和电路教科版
第十四页，共25页。
第20课时┃ 归类示例
[解析] 在干燥的头发上梳过的塑料梳子由于摩擦 带了电，水流是轻小物体，故被带电的梳子吸引。
本题考查了摩擦起电现象和带电物体 的性质：能吸引不带电的轻小物体。
第十五页，共25页。
第20课时┃ 归类示例
例2 如图20－2所示是用带电小球探究电荷间相互作用规律
第六页，共25 1．电路组成
电源
用电器 开关 导线
能够提供__电__能____的装置，如：电池、 发电机
用电来工作的设备。工作时，将电能转 化成其他形式的能
控制电路的通断 输送电能
第七页，共25页。
┃ 考点聚焦
2.电路的三种状态：
(1)__通__路____；(2)___开__路___；(3)___短__路___。
电荷。
排斥
(2)电荷吸间引的相互作用：同种电荷相互________，异电种场电荷相互 ________。电荷间的相互作用是通过__________发生的。
第三页，共25页。
┃ 考点聚焦
(3)验电器
构造 作用 原理
金属球、金属杆、金属箔片 检验物体是否带电 同种电荷相互排斥
第四页，共25页。
┃ 考点聚焦
的实验装置，其中符合事实的是
()
B
图20－2
第十六页，共25页。
第20课时┃ 归类示例 类型二 电路、电路图
命题角度：
(1)会判断、设计串联和并联电路。 (2)根据实物图画出电路图。
(3)根据电路图连接实物图。
第十七页，共25页。
第20课时┃ 归类示例
例3 如图20－3所示电路中，电路正确而且有电流通过的是
本题考查的是电流的形成、电流方向的基本概 念，还要掌握电流、电压、电源三者的关系。
2013中考物理一轮复习教案-电功和电热.doc
2013中考物理一轮复习教案-电功和电热【知识重点与学习难点】1、理解电功的概念2、理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式3、理解额定功率和实际功率的概念4、理解焦耳定律及有关计算【方法指导与教材延伸】1、怎样理解电功这个物理量电流做功的过程就是电能转化为其它形式能，如：内能、机械能和化学能等的过程。
电功的计算公式W=UIt 是电功的基本计算公式，适用于任何电路。
根据W=Pt ，也可以计算电功，但是，根据I=U/R 推出的电功的两个计算公式：Rt I W 2=和t RU W 2=只适用于计算将电能完全转化为内能的用电器的电功。
电功的单位是焦耳，常用的电功单位是千瓦时〔度〕。
1千瓦时=6106.3⨯焦耳2、怎样理解电功率这一物理量电功和电功率是既有联系又有区别的两个物理量。
电功率表示电流做功的快慢，即电流在单位时间内做的功。
公式P=UI 是计算电功率的基本公式。
另两个公式P=I 2R ，P=U 2/R ，这两个公式是根据P=UI 结合欧姆定律I=U/R 推出的，仅适用于将电能完全转化为内能的用电器或电路。
3、额定功率和实际功率用电器上标出的正常工作时，应接到的电压叫做额定电压。
用电器在额定电压下工作〔正常工作〕时的功率称为额定功率。
例如“220V 、100W ”表示这个用电器接在额定电压220V 下工作时，发挥的功率是100W 。
实际功率是指用电器某一电压下工作时的功率，它随用电器的工作条件的变化而变化，当实际加在用电器两端的电压为额定电压时，实际功率就等于额定功率。
当加在用电器两端的电压小于或大于额定电压时，实际功率就小于或大于额定功率，一般情况下这是不允许的，使用用电器时，必须使加在用电器两端电压等于或接近于额定电压，这样用电器才不至于损坏。
4、焦耳定律焦耳通过大量实验精确地确定了电流产生热量跟电流强度、电阻和时间的关系：电流通过导体产生的热量，跟电流强度的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电的时间成正比。
电现象课件教科版物理九年级上册
课堂练习
5.下列说法错误的是（ C）
A.正电荷的定向移动为电流的方向 B.电池将化学能转化为电能 C.电荷运动形成电流 D.电流是从电池正极流出，从负极流回电池
课堂总结
1.静电现象：物体吸引轻小物体的性质叫带电。用摩擦的 方式使物体带电叫做摩擦起电。正电荷：丝绸摩擦过得玻 璃棒所带电荷。负电荷：毛皮摩擦过得橡胶棒所带电荷。 摩擦起电原因：原子核束缚电子本领不同，电子从本领弱 的物体转移到能力强的物体。失去电子缺少电子带正电， 得到电子多余电子带负电。 2.电荷间的相互作用:同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸 引。验电器检验是否带电的仪器，其原理：同种电荷互相 排斥。 3.电流：电荷的定向移动形成电流； 电流方向：正电荷的定向移动方向。 电池：把化学能转化为电能。电流方向从正极流出，从负 极流回电池。
我们在日常生活中接触的电池种类很多， 但大多数都是利用了伏打电池的原理，把化 学能转化成电能。
课堂练习
1.下列说法不正确的是（ D） A. 带电体能够吸引轻小的物体 B. 用摩擦的方式使物体带电叫做摩擦起电 C. 自然界只存在两种电荷 D. 丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷叫负电荷
课堂练习
2.下列说法错误的是（ C） A.原子由带正电荷的原子核和带负的电子 组成 B.不同物质的原子核束缚电子本领不同 C.毛皮与橡胶棒摩擦，电子从橡胶棒转移 到毛皮上，毛皮多余电子带负电 D.摩擦起电实质是电荷从一个物体转移到 另一个物体
课堂练习
3.两个小绝缘球，可以相互吸引，判断错
误的是（ A）
A.两个小球一定都带同电荷 B.有一个小球带电荷 C.两个小球带异种电荷 D.可能一个带电荷或两个带异种电荷
课堂练习
4.三个小绝缘球，两两之间都可以相互吸引，
中考物理电学专题复习课件(ppt)
把元件首__尾__顺__次__连接起来的电 路
把元件__并__列____连接起来的电路
特征
电路中只有_一__条___电流路径， 一处断开所有用电器都_不__工__作___
开关 作用
控制__整__个____电路
电路中的电流路径至少有两条，各支 路中的元件独立工作，互不影响
__干__路____中的开关控制整个电路，支
路中的开关控制所在支路
·新课标
2.串、并联电路的识别方法 定义法：用电器_首__尾__相__连_为串联，否则为并联。 电流法：电流只有__一__条__路径为串联，否则为并联。 拆除法：拆除某用电器，其他用电器__不__工__作__为串联， 否则为并联。
·新课标
针对训练
示教板上面安装两个完全相同的灯泡，都能发光。 在不看示教板背面电路连接、不用其他任何仪器的情 况下，判断它们是串联还是并联。
0～0.6 A(0.02 A)， 0～3 V(0.1 V)， “20 Ω 1 A”含义： 最大阻值为20 Ω，
0～3 A(0.1 A)
0～15 V(0.5 V)
允许通过的最大电流为1 A
符号
______
________
________
连接方法
__串__联__
_并__联_____
一__上__一__下__
方法
现象
结论
串联
并联
·新课标
方法
现象
结论
拧下一只灯泡
Байду номын сангаас
另一只灯泡灭 另一只灯泡仍亮
·新课标
考点梳理
考点3 电路连接与设计 1．电路的连接 串联电路：从电源正极出发，沿电流方向依次连
接。 并联电路：采用“先串后并法”，即先将一支路
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第20课时┃ 电现象 电路
第20课时┃ 考点聚焦
考点聚焦
考点1 电荷 1．用摩擦的方法使两个不同的物体带电的现象，叫摩擦 起电。 带电体有吸引不带电轻小物体的性质。 2．两种电荷 (1)自然界中只有两种电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒上带的 正 电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫 电荷叫做______ 负 电荷。 做______ 排斥 (2)电荷间的相互作用：同种电荷相互________ ，异种电 荷相互________ 发 吸引 。电荷间的相互作用是通过__________ 电场 生的。
方向
[说明] 电路中有电流时，发生定向移动的电荷可能 是正电荷，也可能是负电荷，还可能是正、负电荷同时 向相反方向发生定向移动。
第20课时┃ 考点聚焦 考点3 电路和电路图
1．电路组成
电源 用电器 能够提供________ 电能 的装置，如：电池、 发电机 用电来工作的设备。工作时，将电能转 化成其他形式的能
第20课时┃ 考点聚焦
(3)验电器 构造 金属球、金属杆、金属箔片
作用 原理
检验物体是否带电 同种电荷相互排斥
第20课时┃ 考点聚焦 (4)导体和绝缘物体
导体中有大量的可自由移动 的电荷
不容易导电的物体
几乎没有自由移 动的电荷
金属、人体、大地、酸、碱 、盐的水溶液等
陶瓷、橡胶、玻 璃、塑料、油等
[说明] ①导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在 一定条件下可相互转化。 自由电子 ，金属就是靠 ② 金属中自由移动的电子叫____________ 它来导电的。
第20课时┃ 考点聚焦 考点2 电流 形成 定向 移动形成电流 电荷的________ 正 电荷定向移动的方向规定 ①把______ 为电流的方向 ②电路闭合时，在电源的外部，电流 正极 经过用电器 的方向是从电源的________ 流向________ 负极
开关
导线
控制电路的通断
输送电能
第20课时┃ 考点聚焦
2.电路的三种状态： 开路 ；(3)________ 短路 (1)________ ；(2)________ 。 通路 3．电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。
第20课时┃ 考点聚焦 考点4 串联和并联
电路的连接
定义 把元件逐个顺次连 接起来的电路 电路中只有一条电 流路径，一处断开所 有用电器都停止工作 控制整个电路 把元件并列地连接起 来的电路 电路中的电流路径至 少有两条，各支路中的 元件独立工作，互不影 响 干路中的开关控制整 个电路；支路中的开关 控制该支路
第20课时┃ 考点聚焦
知识纵横
“导电”与“带电” (1)导电过程是自由电荷定向移动的过程，导电 体是导体。 (2)带电过程是电子得失的过程，能带电的物体 可以是导体，也可以是绝缘体。
第20课时┃ 归类示例
归类示例
类型一 电现象 命题角度： (1)两种电荷及其性质。 (2)生活中的摩擦起电现象。 (3)电荷间的相互作用规律。 (4)验电器的原理及使用。
第20课时┃ 归类示例
[解析] 物理上规定正电荷定向移动的方向为电流方 向，故A正确；要想电路中有电流，电路必须是闭合的， 故B错误；只是电路闭合，电路中没有电源，电路不会有 电流，故C错误；电路断路不会有电流，故D错误。 本题考查的是电流的形成、电流方向的基本概 念，还要掌握电流、电压、电源三者的关系。
第20课时┃ 归类示例 类型四 串联与并联电路 例6 如图20－5所示的电路图中，哪个是串联电路( B )
解答本题的关键是知道串、并联电路的特点，并 且会根据串、并联电路的特点进行识别。
第20课时┃ 归类示例
方法集锦
1．两个带电体或一个带电体与一个不带电体之间相 互接触时，发生转移的只有电子(负电荷)。 2．在只有两个用电器的电路中，若拆掉其中一个用 电器，另一个也不能工作，则一定是串联电路。
第20课时┃ 归类示例
例1 如图20－1所示，打开 水龙头，放出一股细细的水流， 用在干燥的头发上梳过的塑料梳 子靠近水流，将发生的现象及原 因是 ( ) D 图20－1 A．水流远离梳子，因为梳子摩 擦后具有磁性排斥水流 B．水流靠近梳子，因为梳子摩擦后具有磁性吸引水流 C．水流远离梳子，因为梳子摩擦后带电排斥水流 D．水流靠近梳子，因为梳子摩擦后带电吸引水流
第20课时┃ 归类示例
例4 成是
在如图20－4所示的电路中，正确的电路组 ( C )
图20－4
第20课时┃ 归类示例
类型三 电流的方向 命题角度： (1)由电荷运动方向确定电流方向。 (2)由电流方向确定电荷运动方向。
第20课时┃ 归类示例
例5 关于电流与电源，下列说法中正确的是( A ) A．规定正电荷定向移动的方向为电流方向 B．只有电路断开时，电路中才能有电流 C．只要电路闭合，即使电路中没有电源，电路中也 一定有电流 D．只要电路中有电源，即使电路断开，电路中也一 定有电流
第20课时┃ 归类示例
[解析] 在干燥的头发上梳过的塑料梳子由于 摩擦带了电，水流是轻小物体，故被带电的梳子 吸引。
本题考查了摩擦起电现象和带电物体 的性质：能吸引不带电的轻小物体。
第20课时┃ 归类示例
例2 如图20－2所示是用带电小球探究电荷间相互作 用规律的实验装置，其中符合事实的是 ( B )
特征
开关作用
第20课时┃ 考点聚焦
电路图
实例
装饰小彩灯、 开关和用电器
家庭中各用电器 等
第20课时┃ 考点聚焦
[点拨]
判别串、并联电路
(1)电路通断法：去掉一个用电器，若影响了其他用 电器的通断，就是串联电路，否则就是并联电路。 (2)电流流向法：让电流从电源的正极出发后，不分 支路，依次通过每个用电器，直接流回电源负极，就是串 联电路，否则就是并联电路。
图20－2
第20课时┃ 归类示例
类型二 电路、电路图 命题角度： (1)会判断、设计串联和并联电路。 (2)根据实物图画出电路图。 (3)根据电路图连接实物图。
第20课时┃ 归类示例
例3 如图20－3所示电路中，电路正确而且有电流 通过的是 ( D )
图20－3
第20课时┃ 归类示例
[解析] A中电路是开路，无电流；B中电路没有用 电器，闭合开关会短路；C中电路没有电源，不会有电 流；D中电路是通路，有电流。 本题考查了电路的组成和得到电流的条件：有 电压且电路是通路。
第20课时┃ 考点聚焦
考点聚焦
考点1 电荷 1．用摩擦的方法使两个不同的物体带电的现象，叫摩擦 起电。 带电体有吸引不带电轻小物体的性质。 2．两种电荷 (1)自然界中只有两种电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒上带的 正 电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫 电荷叫做______ 负 电荷。 做______ 排斥 (2)电荷间的相互作用：同种电荷相互________ ，异种电 荷相互________ 发 吸引 。电荷间的相互作用是通过__________ 电场 生的。
方向
[说明] 电路中有电流时，发生定向移动的电荷可能 是正电荷，也可能是负电荷，还可能是正、负电荷同时 向相反方向发生定向移动。
第20课时┃ 考点聚焦 考点3 电路和电路图
1．电路组成
电源 用电器 能够提供________ 电能 的装置，如：电池、 发电机 用电来工作的设备。工作时，将电能转 化成其他形式的能
第20课时┃ 考点聚焦
(3)验电器 构造 金属球、金属杆、金属箔片
作用 原理
检验物体是否带电 同种电荷相互排斥
第20课时┃ 考点聚焦 (4)导体和绝缘物体
导体中有大量的可自由移动 的电荷
不容易导电的物体
几乎没有自由移 动的电荷
金属、人体、大地、酸、碱 、盐的水溶液等
陶瓷、橡胶、玻 璃、塑料、油等
[说明] ①导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在 一定条件下可相互转化。 自由电子 ，金属就是靠 ② 金属中自由移动的电子叫____________ 它来导电的。
第20课时┃ 考点聚焦 考点2 电流 形成 定向 移动形成电流 电荷的________ 正 电荷定向移动的方向规定 ①把______ 为电流的方向 ②电路闭合时，在电源的外部，电流 正极 经过用电器 的方向是从电源的________ 流向________ 负极
开关
导线
控制电路的通断
输送电能
第20课时┃ 考点聚焦
2.电路的三种状态： 开路 ；(3)________ 短路 (1)________ ；(2)________ 。 通路 3．电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。
第20课时┃ 考点聚焦 考点4 串联和并联
电路的连接
定义 把元件逐个顺次连 接起来的电路 电路中只有一条电 流路径，一处断开所 有用电器都停止工作 控制整个电路 把元件并列地连接起 来的电路 电路中的电流路径至 少有两条，各支路中的 元件独立工作，互不影 响 干路中的开关控制整 个电路；支路中的开关 控制该支路
第20课时┃ 考点聚焦
知识纵横
“导电”与“带电” (1)导电过程是自由电荷定向移动的过程，导电 体是导体。 (2)带电过程是电子得失的过程，能带电的物体 可以是导体，也可以是绝缘体。
第20课时┃ 归类示例
归类示例
类型一 电现象 命题角度： (1)两种电荷及其性质。 (2)生活中的摩擦起电现象。 (3)电荷间的相互作用规律。 (4)验电器的原理及使用。
第20课时┃ 归类示例
[解析] 物理上规定正电荷定向移动的方向为电流方 向，故A正确；要想电路中有电流，电路必须是闭合的， 故B错误；只是电路闭合，电路中没有电源，电路不会有 电流，故C错误；电路断路不会有电流，故D错误。 本题考查的是电流的形成、电流方向的基本概 念，还要掌握电流、电压、电源三者的关系。
第20课时┃ 归类示例 类型四 串联与并联电路 例6 如图20－5所示的电路图中，哪个是串联电路( B )
解答本题的关键是知道串、并联电路的特点，并 且会根据串、并联电路的特点进行识别。
第20课时┃ 归类示例
方法集锦
1．两个带电体或一个带电体与一个不带电体之间相 互接触时，发生转移的只有电子(负电荷)。 2．在只有两个用电器的电路中，若拆掉其中一个用 电器，另一个也不能工作，则一定是串联电路。
第20课时┃ 归类示例
例1 如图20－1所示，打开 水龙头，放出一股细细的水流， 用在干燥的头发上梳过的塑料梳 子靠近水流，将发生的现象及原 因是 ( ) D 图20－1 A．水流远离梳子，因为梳子摩 擦后具有磁性排斥水流 B．水流靠近梳子，因为梳子摩擦后具有磁性吸引水流 C．水流远离梳子，因为梳子摩擦后带电排斥水流 D．水流靠近梳子，因为梳子摩擦后带电吸引水流
第20课时┃ 归类示例
例4 成是
在如图20－4所示的电路中，正确的电路组 ( C )
图20－4
第20课时┃ 归类示例
类型三 电流的方向 命题角度： (1)由电荷运动方向确定电流方向。 (2)由电流方向确定电荷运动方向。
第20课时┃ 归类示例
例5 关于电流与电源，下列说法中正确的是( A ) A．规定正电荷定向移动的方向为电流方向 B．只有电路断开时，电路中才能有电流 C．只要电路闭合，即使电路中没有电源，电路中也 一定有电流 D．只要电路中有电源，即使电路断开，电路中也一 定有电流
第20课时┃ 归类示例
[解析] 在干燥的头发上梳过的塑料梳子由于 摩擦带了电，水流是轻小物体，故被带电的梳子 吸引。
本题考查了摩擦起电现象和带电物体 的性质：能吸引不带电的轻小物体。
第20课时┃ 归类示例
例2 如图20－2所示是用带电小球探究电荷间相互作 用规律的实验装置，其中符合事实的是 ( B )
特征
开关作用
第20课时┃ 考点聚焦
电路图
实例
装饰小彩灯、 开关和用电器
家庭中各用电器 等
第20课时┃ 考点聚焦
[点拨]
判别串、并联电路
(1)电路通断法：去掉一个用电器，若影响了其他用 电器的通断，就是串联电路，否则就是并联电路。 (2)电流流向法：让电流从电源的正极出发后，不分 支路，依次通过每个用电器，直接流回电源负极，就是串 联电路，否则就是并联电路。
图20－2
第20课时┃ 归类示例
类型二 电路、电路图 命题角度： (1)会判断、设计串联和并联电路。 (2)根据实物图画出电路图。 (3)根据电路图连接实物图。
第20课时┃ 归类示例
例3 如图20－3所示电路中，电路正确而且有电流 通过的是 ( D )
图20－3
第20课时┃ 归类示例
[解析] A中电路是开路，无电流；B中电路没有用 电器，闭合开关会短路；C中电路没有电源，不会有电 流；D中电路是通路，有电流。 本题考查了电路的组成和得到电流的条件：有 电压且电路是通路。