五年级数学下册分数的意义练习题
五年级下册数学试题-分数的意义及基本性质测试题(含答案)人教版
分数的意义及基本性质测试卷一、填空题（30分）1、35表示把单位“1”平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份，它的分数单位是（ ），再添上（ ）个这样的分数单位就是最小的质数。
2、一节课的时间是23小时。
这里把（ ）看作单位“1”，平均分成（ ）份，一节课的时间是这样的（ ）份。
3、用最简分数表示。
25厘米=（ ）米；1400毫升=（ ）升；110秒=（ ）分；9时=（ ）日 4、257=( )(填带分数)；2211=（ ）11；3=（ ）6=6（ ）；5、在括号里填上“>”“<”或“=”910（ ）109 ；256( )4； 4.3（ ）4310；413（ ）165；34（ ）1516；0.4（ ）1435； 6、加工同一个零件，甲工人要0.4小时，乙工人要13小时。
（ ）工人的工作效率高些。
7、把3千克饮料平均分给8个小朋友喝，每人喝的是3千克的（ ）（ ），是（ ）（ ）千克。
8、分数单位是16的最简真分数有（ ）；分子是6的最简假分数有（ ）。
9、38的分子增加6，要使分数的大小不变，分母要增加（ ）；若分母增加8，要使分数大小不变，则分子应增加（ ）。
10、一个最简真分数，它的分子与分母的积是24，这个最简真分数是（ ）或（ ）。
二、判断题（6分）1、一个分数的分母越大，它的分数单位就越小。
（ ）2、如果一个假分数能化成整数，那么它的分母一定是分子的因数。
（ ）3、把一个数化成分子、分母都比较小的分数，叫做约分。
（ ）4、大于47而小于67的分数只有57一个。
（ ）5、在78、1215、742、1710、2928这些分数中，最简分数有3个。
（ ） 6、把分数约分后，分数的大小不变，但分数单位变了。
（ ） 三、选择题（6分）1、下面分数中，最接近12的是（ ）。
A 、14 B 、59 C 、352、要使a12是真分数，a 11是假分数，a 应该是（ ）。
A 、10 B 、11 C 、12 3、分子相同的分数，（ ）也相同。
五年级下册数学第四单元《分数的意义和性质》单元测试-人教版(含答案)
五年级下册数学第四单元《分数的意义和性质》单元测试-人教版（含答案）一、选择题1．8.999保留两位小数是（）。
A．8.99B．9.00C．9.02．下面各数中，去掉数中的0，数的大小不变的是（）。
A．3009B．4.2900C．20013．30.198保留两位小数的近似值是（）。
A．30.2B．30.20C．31.204．下面各数中，只读出一个“零”的数是（）。
A．300.67B．508.90C．80.0235．5.42中的“2”表示2个（）。
A．十B．百C．十分之一D．百分之一6．百米赛跑中，小明的成绩是15.6秒，小刚的成绩是16.6秒，小军的成绩比小刚好，但比小明差，小军的成绩可能是（）秒。
A．15.4B．16.4C．17.47．在大于0.2而小于0.4之间的小数有（）。
A．10B．1C．无数个8．2.915精确到0.01是（）。
A．2.9B．2.92C．39．下面各图中，涂色部分表示0.5的是（）。
A．B．C．10．循环小数0.898989…保留三位小数约是（）。
A．0.898B．0.899C．0.900D．0.990二、计算题11．口算。
0.4＋8.7＝5－2.7＝8100÷9＝125×8＝0÷36＝392×0＝6.9÷100＝7.1－3.5＝117－29＝60×12＝三、填空题12．一支钢笔，价钱被墨汁弄脏了，售货员说：“四舍五入后8.6元”，钢笔的价钱最多是( )元，最少是( )元。
13．括号里填合适的数。
30厘米＝( )米( )米＝0.01千米5平方米5平方分米＝( )平方米14．截至2021年河南省总人口数达9365519人，读作( )人，它是( )位数，包括有( )个万( )个一，改写成用万作单位是( )万人。
15．有一个三位小数，四舍五入后是8.40，原来的三位小数，这个数最小是( )，最大是( )。
16．3.4元与3.40元的大小( )，计数单位( )。
五年级下数学《4.分数的意义练习》(26张) 苏教版
拓展提高：
1
两根绳子1 一样长，甲绳用去4 ，乙 绳用去 4 米，用去的长度比较。 （1）甲绳用去的长
（2）乙绳用去的长
（3）用去的一样长
（4）无法比较
合作要求： 1.先独立思考，然后在小组里说 说你的想法。 2.画图
补充例题：有5筒羽毛球，每筒12 个，把这些羽毛球平均分给6个年 级。（1）平均每个年级分得多少 个？12×5=60（个）60÷6=10（个）
4 5
米表示1米的（ 也表示4米的（
— —5154））
5 7
吨表示1吨的（ 也表示5吨的（
— —7175 ））
4 9
升表示1升的（ 也表示4升的（
— —9914 ））
a
（3）每个年级分得这些羽毛球的几分之几？
C、一样多
D、无法比较
a÷b= （b 1、把单位“1”平均分成8份，表示这样的3份。
b 1、什么叫分数和分数单位？
≠0）
3、一批钢材,用去了 吨,还剩这批钢材的
,用去的和剩下的相比（
）
（2）平均每天卖多少千克？
（1）平均每天卖出这些钢笔的几分之几？
米表示（ ），也表示（ ）
4÷7=
练一练：学校有3箱篮球，每箱28个， 平均分给4个班。（1）每个班分到多 少个篮球？ （2）每个班分到几分之 几箱？（3）每个班分得总数的几分之 几？
（1）28×3=84（个）84÷4=21（个）
（2）3÷4=
3 4
（箱）
（3）1÷4=
1 4
练一练：
3、文具店运来3箱钢笔，每箱20
盒，平均5天买完 补充例题：有5筒羽毛球，每筒12个，把这些羽毛球平均分给6个年级。
填空：
1、有12支铅笔，平均分给2个同 学，每支铅笔是铅笔总数的 （—1 ），每人分得铅笔是铅笔总数 的1（2 —6 ）。
分数的意义专项练习题.doc
分数的意义专项练习题1、把单位“1”平均分成若干份，表示这样的…份或儿份的数叫做分数。
表示其中一份的数就是分数单位。
2、分数与除法的关系：分数是一种数，除法是一种运算。
除法中被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母，商相当丁•分数值。
3真分数——分子比分母小假分数——分子比分母大或等于分母由分数和整数组成的分数叫带分数。
4、分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变。
5、最简分数：分数的分子和分母的公因数只有1,这样的分数叫做最简分数。
6、约分：把一个分数化成同它相等，但分子分母都比较小的分数，这个过程叫做约分。
通过约分可将一个分数化成最简分数。
7、通分：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数的过程叫通分。
8、分数大小的比较：分母相同，分子大的这个分数就大；分子相同，分母小的这个分数就大；分母或分子不同的分数，一般先通分再比较。
9、分数与小数互化1）分数化成小数的方法：运用分数与除法的关系，用分子除以分母2）小数化成分数的方法：把小数改写成分母是10、100、1000, ??的分数，再约分成最简分数。
典型试题一、填空1.用分数表示下列各图中的阴影部分。
2.在括号里填上适当的分数。
400千克=吨75厘米=米15分=吋50平方分米=平方米30时=日3.把一根5米铁丝平均截成8段，每段占全长的，3 段占全长的，每段长米。
4.的分数单位是，它有个这样的分数单位，再加个这样的分数单位后为2.5.把3米长的铁丝平均截成7段，每段长米，每段长是3米的。
796.和9相比较，分数值大的是，分数单位大的是。
17.和1米的相等，11小吋的和2小吋的相等。
318•分数单位是的最简真分数有，分子是5的假分数有，其屮最大的是，最小的5是。
9.甲数=2X2X3X5,乙数=2X3X3,甲乙两数的最大公约数是，最小公倍数是。
10•甲=2X5XA,乙=2X7XA,甲、乙两个数的最小公倍数是210, A是。
五年级下册数学一课一练分数的意义
《分数的意义》同步练习一、单选题1、分子相同的分数( )。
A、分数单位相同 B。
分数的大小相同Ｃ。
所含的分数单位的个数相同２、两个分数, 分数单位大的分数值( )Ａ、大Ｂ。
小 C、不能确定3、长方形的一条长和一条宽的和是它周长的( )。
A、Ｂ。
Ｃ、4。
1０厘米的和10厘米的的长度相比较,( )、A、１0厘米的更长些B、１０厘米的更长些 C。
它们一样长5。
甲每小时做7个零件,乙每小时做8个零件,做一个零件( )Ａ。
甲用的时间多 B。
乙用的时间多Ｃ、两人用的时间同样多。
6、一个分数,分子不变,分母扩大4倍,这个分数值就( )A、不变B、扩大4倍C、缩小4倍7、把4吨货物平均分成５次运完,每次运( )货物。
A、吨Ｂ、吨 C。
８、a、b、c是不为0的自然数,已知a＞b＞c,那么、、这三个数中最大的数是( )。
A。
Ｂ。
Ｃ。
Ｄ、不确定二、填空题9。
您一周上＿＿＿___＿_天课,您一周中上课的天数是一个星期的____＿_＿_、10、12只苹果的是＿_______ 只苹果;１2个苹果的是＿___＿＿_＿个苹果。
A、3 Ｂ。
４C、9 D、1211、＋表示８个______＿_加上6个＿___＿＿_＿,和是＿__＿＿_＿_。
12。
的分数单位是＿_______,它有________个如此的单位,再添上________个如此的单位就是1。
13。
一块饼平均切成8块,妈妈吃了３块,小明吃了2块,还剩下这块饼的_____＿＿_、１4。
妈妈买了9支铅笔,给小冬5支,给小丽４支,小冬拿了这些铅笔的_____＿＿＿,小丽拿了这些铅笔的_____＿__。
15、场地上来了5只母鸡和2只公鸡,公鸡占这群鸡的________ ;后来跑掉了一只母鸡,这时母鸡占这群鸡的____＿_＿_ 、ﻫA、B、Ｃ。
Ｄ、16、求12个苹果的是多少个,就是要把＿_____＿_个苹果平均分成_＿___＿__份,求出如此的________份。
算式是＿__＿＿___。
《分数的意义》(同步练习) 五年级下册数学人教版
《分数的意义》（同步练习）五年级下册数学人教版一、单选题1．三条颜色不同的丝带都被遮挡了一部分,如图所示,比较三条丝带的长短,正确的是（）A．红色丝带最长B．蓝色丝带最长C．绿色丝带最长D．三条丝带一样长2．把10克的盐放入100克的水中,盐占盐水的（）。
A．110B．111C．19D．493．如图,可以用分数（）表示涂色部分。
A．916B．1016C．58D．3 84．女同学占全班的59,表示（）。
A．把全班人数平均分成5份,女同学占9份。
B．把全班人数平均分成9份,每份是5。
C．把全班人数平均分成9份,女同学占5份5．同样长1米的两根绳子,如果甲用去38米,乙用去38,那么余下的绳子相比,（）。
A．甲比乙长B．乙比甲长C．一样长D．无法确定6．同样长的绳子,第一根截去34,第二根截去34米,余下的（）长。
A．第一根B．第二根C．无法比较7．下面的图形（）的涂色部分能直接用后面的分数表示出来。
A．B．C．8．把10克的精盐放入100克的水中,精盐占盐水的（）A．19B．110C．1119．一杯牛奶,第一次喝了这杯牛奶的15,第二次喝了余下的45,第二次喝了这杯牛奶的()A．15B．45C．425D．162510．与12÷ 45结果相等的式子是()。
A．12÷5×4B．12÷4×5C．12÷4÷5D．12×5×4 11．（）堆梨子最多。
A．第一堆B．第二堆C．第三堆12．把2米长的绳子平均分成5份,每份长（）。
A．15米B．25C．25米二、判断题13．在38中,8表示其中的8份,3表示平均分成了3份。
（）14．把一个苹果分成2份,每份是这个苹果的 12。
（ ） 15．如果a÷b= b a （a=0）,那么 b a里面有b 个 1a 。
（ ） 16．把一个西瓜切成5份,每份一定是这个西瓜的 15。
五年级数学下册练习题全套
分数的意义（一）一、填空。
（1）的表示把单位“1”平均分成（）份，取其中的（）（2 把全班同学平均分成5个小组，2个小组占全班人数的（）。
这里的单位“1”是（）。
（3）把3m长的绳子平均分成5段，每段占全长的（）。
（4）女职工人数占全厂人数的，男职工占全厂人数的（）（5）的分数单位是（），再加上（）个这样的分数单位就是1。
（6）6个是（），（）个是。
（7）（）个是1，1里面有（）个。
（8）读作（），它由（）个组成。
二、判断。
（1）分数单位是的分数有7个。
（2）分数单位相同的分数，分母也相同。
（）（3）一堆苹果的一定比另一堆苹果的多。
（）三、选择。
（1）在分数中，决定分数单位大小的是（）A、单位“1”B、分子C、分母D、分数值（2）把一根木料锯成5段，锯下一段所用的时间是完成这项工作所用时间的（）A、 B、 C、 D、（3）分子相同的分数，（）A、它们分数单位相同B、所含分数单位的个数相同C、分数的大小相同（4）1kg糖溶化在水中，糖是糖水的（）A 、B 、 C、四、思考。
1、将分数这样循环排列下去，第50个分数是哪能个数。
2、把红花、黄花、紫花按红、红、黄、黄、黄、紫、紫的顺序排列。
（1）第101朵是什么颜色？（2）101朵花中有多少朵黄花？（3）黄花占101朵花的几分之几？分数的意义（二）一、填空1、 =（）÷（）（）÷27=5÷（）= 23÷49=2、 kg表示把（）kg平均分成（）份，取其中的（）份，是（）kg，也表示把（）kg平均分成（）份，取其中的（）份，每份是（）kg。
二、判断。
1、把一个正方形的纸对折一次后，再对折一次，每一小块占正方形的。
（）2、分数中的分子、分母都不可以为0。
（）3、1÷6可以写成。
（）三、选择1、把3m长的绳子平均分成8段，第段是全长的（），每段长（）m。
2、吨可以表示（），也可以表示（）。
3、7分是1时的（），7kg是1吨的（），7个月是一年的（）。
数学人教版新版五年级下册 分数的意义练习题
数学人教版新版五年级下册分数的意义练习题分数的意义练题一、判断题1.4吨的和1吨的同样重。
（错误）2.把3千克糖平均分成4份，每份就是750克。
（正确）二、填空1.把数a平均分成若干份，表示这样的分数或者比例的数叫做a的分数，表示其中1份的数叫做a的分数单位。
2.“一块菜地的种了黄瓜”中，把菜地看作单位“1”，平均分成n份，种黄瓜的是这样的n份。
3.“红气球是气球总数的3/8”中，把气球看作单位“1”，平均分成8份，红气球是这样的3份。
4.甲数是5，乙数是3，甲数是乙数的5/3，乙数是两数之和的8/3.5.一盒巧克力共有16块，每块巧克力是这盒巧克力的1/16.把这盒巧克力平均分给4位同学，每人分得4块，每人分到的是这盒巧克力的1/4.6.表示把数a平均分成n份，表示这样的n份，每份是a/n。
7.1/4的分数单位是四分之一，它有4个这样的单位，再添1个这样的单位是最小的质数2.8.男生28人，女生23人，女生人数是男生人数的23/28，与3块烧饼的1/3相等。
1千克的54，男生人数是全班的31/39.9.1块烧饼的重量与3块烧饼的1/3是一样重的。
10.XXX看一本书，6天看完，平均每天看这本书的1/6，三天看了这本书的1/2.11.把8公顷地平均分成15份，每份是这块地的8/15公顷，每份是0.5333公顷。
12.某商场有男售货员16人，女售货员35人，女售货员占总售货员人数的35/51.13.把一根4米长的绳子平均分成5段，每段长0.8米，每段长占全长的1/5.14.修一条4千米长的水渠，5天修完，平均每天修0.8千米，相当于1千米的4/5.15.把4吨煤平均分给5户居民，平均每户居民分得总吨数的4/5，每户居民分得0.8吨。
16.把一根3米长的绳子平均截成8段，每段是这根绳子的1/8，每段长0.375米。
17.把3千克的苹果平均分给7个人，每人得3千克的3/7，每人分到429克。
18.15分钟=0.25小时，43立方厘米=0.立方分米。
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分数的意义练习题
1、
11
2表示把（）平均分成（）份，表示这样的（）份的数。
它的分数单位是（），它有（）个这样的单位，再添（）个这样的单位是最小的质数。
2、一盒巧克力共有16块，平均分给4位同学，每块巧克力是这盒巧克力的（），每人分得（）块，每人分到的是这盒巧克力的（）。
3、把20米长的绳子平均剪成4段，每段长（）米，每段是全长的（）。
把3米长的绳子平均剪成5段，每段长（）米，每段是全长的（）4.
8
7表示把（）平均分成（）份，表示这样的（）份。
它的分数单位是（），有（）个这样的分数单位。
如果再加上（）个这样的分数单位就等于1 了
5、１块烧饼的（）与３块烧饼的
4
1相等。
6、把一根4米长的绳子平均分成5段，每段长（）米，每段长占全长的（）
7.把4吨化肥分给3个生产队，每个生产队分得这批化肥的（），分别是（）吨。
8.王强看一本书，6天看完，平均每天看这本书的（），三天看了这本书的（）。
9、分数
11
a，当a＝（）时，它是最大的真分数；当a＝（）时，它是最小的假分数。
10.把假分数化成整数或带分数。
2
18＝（）
8
11＝（）
9
14=（）
3
4=（）
11.带分数化成假分数
11
2
2=（）
4
3
3=（）
12.
3
1
4的整数部分是（），分数部分是（），分数单位是（）
，它有
（ ）个这样的单位。
13. 分母是８的真分数有（ ）， 其中最小的是（ ），最大的是（ ）；
分子是８的假分数有（ ）， 其中最小的是（ ）最大的是（ ）。
二
1．用分数表示各题的商，能化成带分数的要化成带分数。
2÷3 7÷8 11÷3 30÷19 2.
1513 =（ ）÷（ ） 914=（ ）÷（ ） 17
6
=（ ）÷（ ） 3. 9cm=（ ）m 51dm2=( )m2 13时=( )日 13g=（ ）kg 250m=( )km 47秒=（ ）分 4、男生２８人，女生２３人，女生人数是男生人数的（ ） ，男生人数是全班的（ ） 。
三 1、把 3
2的分母扩大到原来的3倍，要使分数的大小不变，它的分子应该（ ）
2、写出3个与 4
3
相等的分数，是（ ）、（ ）、（ ）
3、 5
2
的分子加上6，要使分数的大小不变，分母应加上（ ）。