作文观察力训练
学会观察初中作文
学会观察初中作文观察是一种培养观察力和思考能力的重要方法。
下面是三篇关于学会观察的初中作文。
作文一：学会观察生活中的细节观察是一种培养我们观察力和思考能力的重要方法。
我们身处一个充满细节的世界，只有通过观察，才能发现这些细节并加以思考。
首先，观察能够让我们更好地了解我们所处的环境。
在校园里，我们可以观察到同学们的学习情况和生活习惯，从而更好地适应校园生活。
在家里，我们可以观察父母是如何工作和生活的，从中学到为人子女的道理。
在社会上，我们可以观察到不同的人和事，从而更好地了解社会的运行规律。
其次，观察也能够提高我们的观察力和思考能力。
通过对周围事物的观察，我们可以发现其中的规律和变化。
比如，我们可以观察到天空的变化，了解天气的变化规律。
我们也可以对人的行为进行观察，从中了解人的心理活动。
通过不断观察和思考，我们的观察力和思考能力会得到提高。
最后，观察也能够让我们更加细心和耐心。
观察需要我们细心地观察每一个细节，并耐心地观察变化的过程。
只有当我们对事物保持细心和耐心，才能够发现更多的细节和规律。
总之，学会观察能够让我们更好地了解我们所处的环境，提高观察力和思考能力，同时也能够让我们更加细心和耐心。
希望大家都能够学会观察，发现身边的美好和变化。
作文二：观察自然，学会感悟人生处处充满了美丽与奇妙的事物，只有我们用心观察，才能发现这些美丽和奇妙。
观察自然是一种学会感悟的重要途径。
在大自然中，我们可以观察到四季的变化、植物的成长以及动物的生活。
春天来临时，花朵绽放，草长莺飞；夏天的阳光明媚，水草葱茏；秋天的果实累累，落叶纷纷；冬天的世界一片银装素裹。
只有我们用心观察这些变化，才能够领略到大自然的美丽和奇妙。
观察自然也是学习生态环境保护的途径。
通过观察生物的生活和繁衍，我们可以了解到它们在生态系统中的重要性，意识到保护环境的重要性。
我们应该尊重和保护大自然，遵循自然规律，实行可持续发展。
观察自然还能够培养我们对美的感觉。
培养作文写作的观察力与感知力
培养作文写作的观察力与感知力作文是学生们常见的写作任务之一，而培养观察力与感知力对于写作的优秀表达至关重要。
通过准确观察和敏锐感知周围环境与人物，作者才能在作文中生动地描述事物，让读者产生共鸣。
本文将探讨如何培养作文写作的观察力与感知力，帮助读者提高写作水平。
一、拓展观察力的方法1. 多读书：阅读是拓展观察力的有效途径之一。
通过阅读不同题材的书籍，我们可以接触到不同的背景、故事和人物，从而拓宽自己的视野。
同时，仔细观察作者在描写细节、情感表达和人物塑造方面的技巧，可以给自己的写作提供灵感和借鉴。
2. 视觉训练：观察力与视觉训练密不可分。
我们可以通过观察周围环境中的事物，练习捕捉细节和不同角度的观察。
比如，用眼睛仔细观察一幅画作中的细微变化，然后尝试将观察到的场景用文字描述出来，这样能够提高自己观察和表达的能力。
3. 实地考察：走出教室，亲自实地考察不同的地方，是培养观察力的好方法。
可以参观博物馆、艺术展览、公园等地方，观察不同的文化和自然景观，感受到现实生活中的琐碎与美好。
二、加强感知力的途径1. 听力训练：提高听力能力有助于加强对周围环境和人物的感知。
我们可以通过听音乐、听讲座、听朋友的倾诉等方式，训练自己对声音的敏感度和听取信息的能力。
这能够让我们更好地感知人物情感、环境氛围等，从而在作文中做到生动描写。
2. 触觉体验：加强触觉体验可以提高对物体质地、温度、触感等的感知。
可以触摸不同材质的物品，感受其纹理和温度变化；也可以进行亲身体验活动，如操作机械、参与手工制作等，以提升对实际操作的感知。
3. 情感共鸣：增加对他人情感的共鸣可以加深对人性的感知。
我们可以通过阅读文学作品和观看电影等方式，感受到不同人物的思想、情感和行为动机，从而更好地描绘人物形象和刻画内心活动。
三、观察力与感知力在作文中的应用在作文中，观察力与感知力是展示作者才情和创作能力的重要因素。
1. 描写细节：观察力与感知力使得作者能够捕捉到事物的细微变化和瞬间的美好。
作文教学中观察力的培养
在体育教学 中， 教师 不仅 仅要 熟知 学生 的生 理和 心理特 点， 还要掌握一 些运 动 医学 常识 和 简单处 理 方法 。如 运动 中 暑、 抽筋 、 臼、 脱 急性损伤等情况的应 急处理方法 。这样遇 到突 发事件时 ， 教师可以在第一时 间里采取正确方法进行急救处理 和治疗。在教学 中不但 要选择 好保护 的位置 、 保护 的方法 ， 而 且要有 良好的师德 ， 一旦发生 意外 ， 师要 以最快 的动作抓住 教 学生的手臂或抱住 身体 ， 宁可 自己受伤也要全力抢救学生 。
有关 的活动 。
平时 的观察所 得 ， 怎样积 累起 来 呢？这就 需要 写观 察笔 记了 。观察笔记不一定 成篇 ， 可以是 点 点滴滴 ， 片片 断断 的 ； 它可以记在本子上 ， 也可 以记在 卡片上 ， 可以按观察 对象进 还 行归类 ， “ 如 人物类 ” “ 、 自然风光类 ” “ 、 鸟兽虫鱼类 ” 等等 。做 这样的笔记既可 以经常 练笔 ， 可以帮助记忆 ， 又 以备 日后 写作
一
５ ４ 举办安全 讲座 ．． 请保 健医生进行讲解 。讲 座完 毕 ， 家 长提 出建设 性 意 请 见 ， 请他们 回去加 强对 学生进 行体 育安 全知识 的教 育 。通 并 过举 办讲 座积极引导学 生 自觉进行 科学健 康 的锻炼 身体 ， 另 方 面也 能动员社会 、 家庭 的力量 积极参 与 到体 育安全 教 育 活动 中去 ， 不失 为避 免伤害事故发生 的一个 有效 的举措 。
作 文 教 学 中观 察 力 的培 养
２ ４ ３ 江苏省阜 宁县 沟墩 实验小 学 江美楼 ２４ ３ 我们 的生活是丰 富多彩 的 ， 可是平 时写作的时候 ， 有些 同 学常会感 到无话可说 ， 这是什么原 因呢？应 该说 ， 这种状态 主 要是 观察 力不强导致 的 。写文 章 的材料来 源 于生 活 ， 要获 得 写作材料 就必须对生活作细致周 密的观察 。观察是 写作前 的 重要 准备 ， 也是 写好作文必不可少 的条 件。不去观察 ， 得不 到 材料 ， 作文也就写 不出东西 。既然观察如此 重要 ， 么该从 何 那 处着 手呢？
开学作文写作中的观察力与表达能力培养
开学作文写作中的观察力与表达能力培养开学季，每位学生都会面临到了一个新的环境，一个新的开始。
而写作作为学习中很重要的一项技能，不仅可以帮助我们表达自己的想法，还能帮助我们观察和思考。
本文将从观察力与表达能力的培养等角度，探讨如何在开学作文写作中培养这两项能力。
一、观察身边的事物在日常生活中，我们常常忽略了身边所发生的事情，而写作则需要我们对周围环境有更多的观察。
因此，我们可以在开学之初，将视野放宽，在校园中或者社区中寻找有趣的事物，如一只孤独的小狗、一朵盛开的鲜花等，利用这些经历来培养自己的观察力。
二、练习写感悟在观察的基础上，我们可以练习写一些感悟。
对于一件透露出深意的事物，可以尝试从自己的角度出发，写一篇感悟文。
通过这种方式，我们可以培养自己对事物的深度思考和表达能力。
三、读一些优秀作文阅读优秀的作文可以帮助我们提高写作水平，锻炼表达能力。
因此，我们可以在开学之初，找一本好书，阅读一些优秀的作文。
通过学习他们的写作技巧和思考方式，我们可以逐渐提高自己的写作水平。
四、多参与公共演讲公共演讲是培养表达能力的重要方式之一。
通过参与公共演讲，我们可以锻炼自己的表达能力，培养自信心。
在开学之初，可以积极参与学校或社区的演讲比赛，通过演讲锻炼自己的观察力与表达能力。
五、学会思考写作不仅是一种表达工具，更是一种思考方式。
在写作过程中，我们需要思考并整理自己的观点。
因此，在开学之初，我们可以多读一些有深度的书籍和文章，培养自身的思考能力，并将这些思考用于写作中。
六、掌握写作技巧写作技巧的掌握对于培养观察力与表达能力非常重要。
在写作过程中，我们可以更好地运用描写手法、修辞手法和故事结构等写作技巧，丰富作文的内容与表达方式。
七、多交流与讨论交流与讨论可以帮助我们更好地培养观察力和表达能力。
在开学之初，我们可以积极参与班级或社团的讨论会，与他人分享自己的观点，并倾听他人的思考。
通过交流与讨论的过程，我们可以拓宽视野，提高自己的表达能力。
开学作文的观察力与写作技巧训练
开学作文的观察力与写作技巧训练在每年开学季来临之际，学生们都要面临学校布置的一项任务——写作文。
虽然说作文是语文课上的一项基本训练，但是能够用观察力发现周围的点滴，运用写作技巧来表达自己的思想，却是一项需要不断训练和提升的能力。
本文将分为以下十二个小节，深入探讨开学作文的观察力与写作技巧训练。
一、观察周围环境观察力是写作的基础，一个好的作家必须具备敏锐的观察力。
开学作文时，我们可以观察学校的各个角落，倾听同学们的谈话，感受校园的氛围。
无论是繁忙的教室还是美丽的校园景色，都可以成为我们作文的素材。
二、品味生活中的细节生活中的细节是宝贵的写作素材。
我们可以观察身边朋友、老师、家人的言行举止，思考他们的感受与体验。
这些细节不仅能够让我们更好地了解他人，还能够丰富我们的作文内容。
三、培养阅读习惯阅读是培养观察力和写作技巧的有效途径。
通过阅读，我们可以了解不同的观点和见解，拓宽自己的思维。
此外，阅读还能够提升我们的词汇量和语言表达能力，为作文提供更加丰富的素材。
四、审视社会问题社会问题是写作的重要主题之一。
通过观察社会的问题，我们可以了解人民的疾苦和需求，在作文中发表自己的见解。
然而，在表达个人观点时要确保客观、中立，不涉及政治敏感话题。
五、运用比喻与隐喻比喻与隐喻是表达思想的重要写作技巧。
通过将抽象的概念和现实情境相联系，可以让作文更具感染力。
例如，我们可以将阳光比喻为温暖的母亲，用来表达我们对家人的关爱之情。
六、运用对比与对照对比与对照是凸显问题和差异的有效方法。
通过观察不同的现象和事物，我们可以更好地理解其特点和内涵，从而在作文中进行更深层次的分析和论述。
七、注意语言表达语言是作文的外在呈现形式，要注意运用生动、精准的词语来描述事物。
同时，避免使用重复、模糊的表达方式，使作文更加生动有趣。
八、构思合理的结构一篇好的文章应有合理的结构，包括引入、发展和总结三个部分。
在开学作文中，我们可以运用故事、描述等方式来引起读者的兴趣，然后通过观点的阐述和例证的支持来发展内容，最后给出总结性的观点。
观察力的训练：培养专注力与耐心作文
观察力的训练：培养专注力与耐心作文观察力的训练：培养专注力与耐心观察力是一个人综合素质的重要表现之一，它不仅能提高我们的认知能力，还能帮助我们更好地与周围环境进行互动。
然而，在这个信息爆炸的时代，我们越来越容易分散注意力，导致观察力下降。
为了培养专注力和耐心，我们需要进行有针对性的训练。
接下来，我将分享一些方法和建议，帮助大家提高观察力。
首先，减少干扰和噪音对专注力的影响是培养观察力的首要条件。
我们生活在一个喧嚣的世界中，无论是来自外界的噪音干扰，还是来自手机等电子设备的信息爆炸，都会让我们分心。
因此，为了提高专注力，我们可以选择一个安静的环境进行观察练习，把手机等电子设备放到一边，集中注意力在观察对象上。
逐渐将练习时间延长，慢慢适应专注的状态。
同时，可以通过冥想和放松训练来提高专注力，例如闭上眼睛，深呼吸，尽量忽略外界的干扰和杂念。
其次，培养观察力还需要我们训练细节意识。
观察并不仅仅是看到表面的事物，更是能细致入微地捕捉到其中的细节。
我们可以通过观察一副画作或者照片来训练细节意识。
开始时，我们可以将目光放在整体上，然后逐渐将视线移向具体的部分，观察里面的细节，例如颜色的变化、物体的形状等。
练习中，我们可以尝试用文字记录下所有我们观察到的细节，以此来提高我们对细节的觉察。
此外，培养专注力还可以通过观察生活中的细节来实现。
日常生活中，有很多细节我们常常忽略，例如家人或朋友的表情、周围环境的变化等。
我们可以尝试在日常中做个观察者，去观察这一切，并将发现记下来。
通过这样的训练，我们能够提高对生活的敏锐度和对他人的关注，也能加深对生活的感悟和体验。
在观察的过程中，耐心也是至关重要的。
有时候，我们并不能在一瞬间抓住事物的本质，而是需要在时间上耐心等待，并通过多次观察和思考来逐渐发现事物的真相。
比如，观察一朵花怒放的过程，我们需要耐心等待它从花蕾到绽放的全过程，才能真正了解花朵的美丽。
因此，我们需要培养等待的能力，学会耐心面对生活中的各种情况。
谈小学作文教学中观察能力的培养
谈小学作文教学中观察能力的培养写文章即是写生活，写生活离不开观察。
观察是作文的基础。
作家茅盾说过：“故为初学者设想，凡技巧上的诸问题，固然不可不下一番功夫，但，尤其不能不下苦功的，是观察力的养成。
”在观察的时候要做到：一、目的明确，准备充分生活为我们提供了取之不尽，用之不竭的创作源泉。
只有有目的、有计划、有准备地进行观察，才能抓住事物的特点，抓住这一事物同其他事物的不同点。
在观察人物时，我们要引导学生有目的地抓住人物的外貌、神态、语言、动作、性格特征，及其在特定环境中所做的典型事例进行观察；观察动、植物时，要注意它们的形体、颜色、习性和作用；观察环境时，要注意它是由哪些具体事物组成，各个事物占据的空间位置、方向、大小有什么不同；观察一件事，我们则要着重观察它的发生、发展、高潮和结果，理清来龙去脉，把握住事情的内在本质的联系；对于活动，则要细致观察它的“场面”。
例如，比赛的过程，无论是任何比赛都必须存在甲方、乙方、观众、裁判，如果能抓住这几方的表现，及各方在比赛过程中的变化、发展，那么你观察的材料一定是非常生动有趣的。
二、观察有序、边看边记观察要讲究顺序。
任何事物都有一定的规律性。
观察总是从一定的位置，一定的角度，按一定的顺序进行。
观察时确定观察角度、位置，要选择较大范围、照顾到景物全貌的方位为观察点，能收到良好的观察效果。
老舍先生在写《趵突泉的欣赏》一文中，他是选择了三个观察点的：第一个是西门外的一溪活水，粗看小溪，重点观察水质；第二个是较远地看大泉，重点观察大泉的气势；第三个是小泉，近看细看，重点观察的是小泉水泡的动态。
在观察中按方向观察，一般习惯按东、西、南、北的方位进行观察，有时可以按从高向低处或从低向高的上下顺序来观察，有时可以从内向外或由外向里的顺序观察。
总之，在观察时注意顺序，注意抓住观察物的特点，边看边记，表达时才能做到“言之有序”。
三、思考分析，抓住特点在观察中培养学生对事物的认识能力，应积极引导学生在观察中善于分析、比较并加以选择。
观察力的培养：锻炼观察细节的敏锐度作文
观察力的培养：锻炼观察细节的敏锐度作文观察力的培养：锻炼观察细节的敏锐度观察力是一项关键的能力，它对我们的生活和学习起着重要的作用。
一个拥有敏锐观察能力的人，能够更加准确地感知和理解周围的事物，从而做出更加明智的决策。
而锻炼观察细节的敏锐度，则是发展和提高观察力的重要途径之一。
本文将探讨如何锻炼观察细节的敏锐度，并提供一些实用的方法与技巧。
首先，要培养观察细节的敏锐度，我们需要学会抓住细节。
细节往往蕴含着事物的真相和属性，是我们加深理解和认识的重要渠道。
然而，人们常常忽略了细节，只看到表面的东西，从而导致对事物的判断出现偏差。
因此，我们需要训练自己，时刻保持认真和警觉的态度，仔细观察周围的一切。
无论是文字、图像、声音还是其他形式的信息，我们都应该仔细辨别每一个细节，并加以思考和分析。
只有这样，我们才能真正感受到事物的内涵与价值。
其次，要锻炼观察细节的敏锐度，我们需要拓展视野。
观察的能力和视野息息相关，拥有广阔的视野能够让我们看到更多不同的事物和现象，从而提高观察的深度和广度。
为了拓展视野，我们可以从多个角度去观察同一个事物，比如改变位置、角度、光线等。
此外，我们还可以通过阅读书籍、参加活动、听取演讲等方式，了解更多的知识和信息，从而拓宽自己的认知范围。
只有不断拓展视野，我们才能获取更多的信息，为观察提供更多的依据和认知。
再次，要培养观察细节的敏锐度，我们还需要提高解读信息的能力。
观察不仅仅只是看到事物，更重要的是通过观察来了解事物，获取信息。
而解读信息的能力，则是实现这一目标的关键所在。
为了提高解读信息的能力，我们可以通过学习多种学科知识，加强逻辑思维和推理能力。
同时，我们还可以积极参与讨论和交流，与他人分享自己的观察和分析。
通过与他人的互动，我们可以听取不同的观点和意见，从而更全面地理解和解读信息。
只有善于解读信息，才能更好地利用观察所获取的知识和信息，提高自己的认知水平。
最后，为了锻炼观察细节的敏锐度，我们需要保持专注和耐心。
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同学们，我们下周见！
着一个白色的小贝壳，刚好是微微蓬起的翅膀。
精巧的贝壳鸟
这只精巧的贝壳小鸟，身体是由四块贝壳构成的。 看，上面一块椭圆的，是小鸟的头，一个螺旋形的花纹， 巧妙地构成了小鸟的眼睛。一个尖尖的小螺丝，是它的 小嘴。往下那块大点的是它的身子，上面斜粘着一个白 色的小贝壳，刚好是微微蓬起的翅膀。就连鸟儿的小腿 也是贝壳做成的。
习题： 按一定顺序排列好下列句子，并给短文加个小 标题。 （1）看，上面一块椭圆的，是小鸟的头，一 个螺旋形的花纹，巧妙地构成了小鸟的眼睛。 （2）这只精巧的贝壳小鸟，身体是由四块贝 壳构成的。 （3）就连鸟儿的小腿也是贝壳做成的。 （4）一个尖尖的小螺丝，是它的小嘴。
（5）往下那块大点的是它的身子，上面斜粘
看！我们
龟壳硬硬的，全身呈褐色。中间鼓起来了， 像个小山丘，还有好多不规则的花纹。
尾巴尖尖的，特别短。
它的四肢扁扁短短的，还有 蹼，像小鸭子的脚。 腹部呈黄色，颜色比龟壳浅许多，上面有 十六个深褐色的斑点纹。
你瞧，小乌龟约有我手掌那么大，全身穿了一件灰色的“大衣”， 这件“大衣”可漂亮了，上面还有咖啡色的花纹呢！它的头最有特 点，三角形的小脑袋伸缩自如，看热闹时，把脖子伸得又高又远， 可是如果听到一点风吹草动，它就以迅雷不及掩耳之势，把头缩进 壳里，好长时间才敢探出一点点小脑袋，四处张望。怪不得人们叫 它“缩头乌龟”呢！它头上的花纹也很漂亮，绿红相间，头顶上方 凸起一双眼睛，圆得像弹珠似的，再仔细一瞧，就像绿宝石里镶嵌 了一颗黑珍珠，一眨一眨，东瞅瞅，西瞧瞧，好像在说：“这么多 陌生人怎么都在看我呢？人家都害羞了，王林辉哥哥，你在哪儿？” 咦，这两个针孔大小的小洞是什么？我观察了很久才发现，那是它 的鼻孔。“啊！”一声尖叫打破了校园的宁静。“怎么了？”“它 想咬我！”我们定睛一看，它那一字型的嘴张得大大的，好像要把 所有人都吃了，我们有些害怕不由得后退了几步。“哐哐哐”哟， 它这灰褐色的外壳还挺坚硬，拱形的样子像一座小山。“一块、两 块……哇，有十三块呢！”洪炜伸出手指数着。“是什么？”我问 他。“你们看，乌龟壳上有十三个大小不一的六边形图案，”仔细 一看，还真是。周围还有二十五块小壳，它们好像守护神一样，至 死不渝地保护中间的壳。乌龟的腹部有黄色的壳，左右对称分布着 十二个黑色圆点，像一个个小眼睛在注视着我。身体两侧长着四只 又短又粗的脚，每当我把它从箱子里拿出来时，四只脚就不安分的 乱舞，我去摸摸它，它立刻用五个锋利的爪子在我手上留下了“印 记”。图上的乌龟不是有尾巴吗？它的尾巴怎么不见了？哦，原来 它的尾巴已经缩进壳里，不让人轻易看见。
观察的基本方法
视觉：颜色 、大小、形状、图案......
听觉：“沙沙沙”、“咔咔咔”、“喵喵喵”.......
嗅觉:（气味）：清香 刺鼻的怪味...... 触觉：用手去摸 味觉：吃起来...... 意法：展开联想
不不不不不不不不不不不不不 不不不不不不不不不不不不不 不不不不不不不不不不不不不 不不不不不不不不不不不不不 不不不不不不不不不不不不不 不不不不不不不不不不不不不 不不不不不不不不不不不不不 不不不不不不不不不不不不不 不不不不不不不不不不不不不 不不不不不不不不不不不不不 不不不不不不不不不下不不不 不不不不不不不不不不不不不
青蛙捕食
李佳
(声音)
(外形特点)
我非常喜欢青蛙。 夏天，我 常常 去池塘边看青蛙。 青蛙很喜欢躲在草丛里，偶尔也叫几声。它们叫得最欢的时候是在大 雨过后，每当这时如果有一只青蛙叫，旁边的也就随着叫了起来。几十只 甚至上百只青蛙“呱呱”叫个不停，那声音能够传到几里地以外， 可真像 一曲气势磅礴的交响乐呀！ 青蛙的身体胖胖的，大的足有七八厘米长，都披着黄绿色或深绿 色的衣裳，露着雪白的肚皮。它们的头又宽又扁，呈三角形，头上鼓 着一双圆溜溜的大眼睛，还长着大嘴巴、小鼻子。