物理中考摩擦力(基础) 知识讲解
九年级物理知识点总结-摩擦力
九年级物理知识点总结-摩擦力
九年级物理知识点总结-摩擦力
1.摩擦力
两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时在接触面产生一种阻碍相对运动的力，叫摩擦力。
2.摩擦力产生的条件
(1)两物接触并挤压。
(2)接触面粗糙。
(3)将要发生或已经发生相对运动。
3.摩擦力的`分类
(1)静摩擦力：将要发生相对运动时产生的摩擦力叫静摩擦力。
(2)滑动摩擦力：相对运动属于滑动，则产生的摩擦力叫滑动摩擦力。
(3)滚动摩擦力：相对运动属于滚动，则产生的摩擦力叫滚动摩擦力。
4.滑动摩擦力
(1)决定因素：物体间的压力大小、粗糙程度。
(2)方向：与相对运动方向相反。
(3)探究方法：控制变量法。
5.增大与减小摩擦的方法
(1)增大摩擦的主要方法：
①增大压力；
②增大接触面的粗糙程度；
③变滚动为滑动。
(2)减小摩擦的主要方法：
①减少压力；
②使接触面光滑些；
③用滚动代替滑动；
④使接触面分离。
中考中“摩擦力的分类解析判断摩擦力方向6种方法
中考中“摩擦力的分类解析判断摩擦力方向6种方法摩擦力是物体之间由于接触而产生的力，它是物体相对运动或相对静止的前提下产生的一种反作用力。
根据物体之间摩擦力的性质和产生的原因不同，可以将摩擦力分为多种类型，包括静摩擦力、动摩擦力、滚动摩擦力、空气阻力、液体阻力和粘滞阻力等。
1.静摩擦力：当两个物体之间有相对运动倾向，但实际上还没有发生相对运动时，物体之间的摩擦力就是静摩擦力。
静摩擦力的大小与物体之间的接触面积以及物体间的压力有关，可以通过斯特里布克定律来计算。
通常情况下，静摩擦力的大小小于或等于物体之间的垂直压力。
2.动摩擦力：当两个物体之间发生相对滑动时，物体之间的摩擦力就是动摩擦力。
动摩擦力的大小正比于物体之间的接触面积和物体间的压力，同时与两个物体之间的表面状态和润滑程度有关。
根据哥默定律，动摩擦力的大小等于两个物体间的法向压强与动摩擦系数的乘积。
3.滚动摩擦力：当物体在另一个物体上发生滚动时，物体之间的摩擦力是滚动摩擦力。
滚动摩擦力的大小与两个物体之间的接触面积、两个物体间的压力以及滚动时物体表面的光滑程度有关。
通常情况下，滚动摩擦力要小于静摩擦力和动摩擦力。
4.空气阻力：当物体在空气中快速运动或下落时，空气对物体的运动产生反作用力，称为空气阻力。
空气阻力的大小与物体的形状、速度以及空气密度有关。
在相同的速度下，空气阻力对大面积物体产生的作用力较大，而对小面积物体的作用力较小。
5.液体阻力：当物体在液体中运动时，液体对物体的运动产生阻碍力，称为液体阻力。
液体阻力的大小与物体速度、液体密度、流体粘性以及物体形状等因素有关。
在相同速度下，液体阻力对大面积物体的作用力较大，而对小面积物体的作用力较小。
6.粘滞阻力：当物体在粘性流体中运动时，粘性流体对物体产生的阻碍力称为粘滞阻力。
粘滞阻力的大小与物体的速度、粘性流体的粘性系数以及物体形状有关。
相对于液体阻力，粘滞阻力通常对物体并不产生突出的影响，但在微观尺度下的运动中可能会显现出明显的影响。
初中物理摩擦力知识点
初中物理摩擦力知识点在初中物理中，摩擦力是一个非常重要的概念。
它在我们的日常生活中无处不在，影响着我们的一举一动。
接下来，让我们一起深入了解一下摩擦力的相关知识。
首先，我们要明白什么是摩擦力。
简单来说，当两个相互接触的物体发生相对运动或有相对运动的趋势时，在接触面上就会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就是摩擦力。
比如说，我们在地面上行走，鞋子与地面之间就存在摩擦力，它让我们能够稳步向前；当我们推动一个放在地面上的重物时，能感觉到有一种力在阻碍我们推动，这也是摩擦力在起作用。
摩擦力的产生需要满足几个条件。
一是两个物体必须相互接触；二是接触面要粗糙；三是物体之间要有相对运动或相对运动的趋势。
如果接触面非常光滑，比如在冰面上，摩擦力就会很小，行走就会变得很困难，容易滑倒。
摩擦力的方向也有一定的规律。
它总是与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。
例如，当我们向前行走时，脚向后蹬地，摩擦力就向前，推动我们前进；当我们试图推动一个静止的箱子但还没推动时，摩擦力的方向就是与我们推力的方向相反，防止箱子被推动。
摩擦力的大小是可以变化的。
它的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。
压力越大，摩擦力越大；接触面越粗糙，摩擦力越大。
比如，我们背着很重的书包走路，会感觉比不背书包时更费力，这是因为压力增大了，摩擦力也就增大了。
同样，在粗糙的地面上行走比在光滑的地面上行走更费力，因为接触面粗糙程度增加了。
在物理学中，我们通常用一个系数来表示接触面的粗糙程度，这个系数叫做摩擦系数。
不同材料的接触面，摩擦系数是不同的。
通过实验，科学家们得出了各种材料之间的摩擦系数，这对于计算摩擦力的大小非常重要。
为了测量摩擦力的大小，我们可以使用一些简单的实验装置。
比如，在一个水平面上拉一个物体，用弹簧测力计测量拉力的大小，当物体做匀速直线运动时，拉力的大小就等于摩擦力的大小。
在实际生活中，摩擦力既有有益的一面，也有有害的一面。
有益的摩擦力能帮助我们完成很多事情，比如我们用手握住笔写字，笔与手之间的摩擦力能让笔不会滑落；汽车的轮胎与地面之间有摩擦力，才能使汽车正常行驶和刹车。
中考物理备考知识点摩擦力公式压力单位压力单位换算
中考物理备考知识点摩擦力公式压力单位压力单位换算一、摩擦力公式：摩擦力是由于两个接触物体之间存在相互抵抗相对滑动的力而产生的，通常用F表示。
摩擦力公式可以分为静摩擦力和动摩擦力，分别用Fs和Fd表示。
1.静摩擦力公式：Fs=μs*N其中，μs为静摩擦系数，N为垂直于接触面的压力。
静摩擦力的方向与试图相对滑动的方向相反。
2.动摩擦力公式：Fd=μd*N其中，μd为动摩擦系数，N为垂直于接触面的压力。
动摩擦力的方向与试图相对滑动的方向相反。
二、压力单位：压力是力在单位面积上的作用，通常用P表示。
压力的单位有多种，常见的单位有帕斯卡（Pa）、兆帕（MPa）、毫米汞柱（mmHg）、大气压（atm）等。
1.帕斯卡：1Pa=1N/m²帕斯卡是国际单位制中表示压力的基本单位。
2.兆帕：1MPa=10⁶Pa兆帕是压力的常用单位，常用于描述较大的压力。
3.毫米汞柱：1mmHg ≈ 133.32Pa毫米汞柱是测量气压的常用单位，在一些情况下经常使用。
4.大气压：大气压是标准大气压下的压力单位，常用于描述气压和液压。
三、压力单位换算：在物理中，常常需要进行不同压力单位之间的转换。
1.从帕斯卡换算为兆帕：兆帕=帕斯卡/10⁶2.从帕斯卡换算为毫米汞柱：毫米汞柱=帕斯卡/133.323.从帕斯卡换算为大气压：4.从兆帕换算为帕斯卡：帕斯卡=兆帕*10⁶5.从毫米汞柱换算为帕斯卡：帕斯卡=毫米汞柱*133.326.从大气压换算为帕斯卡：以上就是中考物理备考中关于摩擦力公式、压力单位和压力单位换算的知识点，希望对你的备考有所帮助。
如果有其他问题，可以随时继续提问。
初中物理《摩擦力》知识点详解
初中物理《摩擦力》知识点详解摩擦力是指物体在接触面上产生的阻碍物体相对运动或相对滑动的力。
它是物体之间相互作用的一种常见形式，了解和掌握摩擦力的知识对于理解物体运动以及应用于日常生活和工程技术中都具有重要的意义。
下面将对初中物理《摩擦力》的知识点进行详解。
1.摩擦力的产生：当两个物体相互接触时，会产生摩擦力。
摩擦力由于不同的物体表面性质不同而产生，并且随着物体表面性质的不同而变化。
摩擦力的产生需要两个物体之间有相对运动或相对滑动的趋势。
2.摩擦力的种类：摩擦力分为静摩擦力和动摩擦力。
当物体之间有相对运动或相对滑动的趋势时，产生的摩擦力叫作动摩擦力。
当物体之间没有相对运动或相对滑动的趋势时，产生的摩擦力叫作静摩擦力。
3.静摩擦力的计算：当物体之间没有相对运动或相对滑动的趋势时，静摩擦力的大小等于静摩擦系数乘以物体的垂直受力。
静摩擦力的方向与物体之间相对运动或相对滑动的趋势相反。
4.动摩擦力的计算：当物体之间有相对运动或相对滑动的趋势时，动摩擦力的大小等于动摩擦系数乘以物体的垂直受力。
动摩擦力的方向与物体之间相对运动或相对滑动的趋势相反。
5.摩擦力的因素：摩擦力受多种因素影响，包括物体表面的粗糙程度、物体间相互压力的大小以及两物体之间的润滑情况。
通常情况下，物体表面越粗糙，摩擦力越大；压力越大，摩擦力越大；润滑程度越高，摩擦力越小。
6.滑动摩擦力和滚动摩擦力：物体在表面上滑动时产生的摩擦力叫作滑动摩擦力，它的大小与物体表面的粗糙程度有关。
而物体在表面上滚动时产生的摩擦力叫作滚动摩擦力，它的大小与物体的质量和半径有关，与表面的粗糙程度较小。
7.摩擦力的应用：摩擦力广泛应用于日常生活和工程技术中。
例如，摩擦力可以让我们保持站立，走路和开车；在机器中使用摩擦力可以将电能转化为热能和机械能；在运动中使用摩擦力可以改变物体的速度和方向等。
8.减小摩擦力的方法：为了减小摩擦力，可以采取一系列的方法。
例如，使用润滑剂可以在物体表面上形成一层润滑薄膜，减小物体之间的接触面积，从而减小摩擦力。
摩擦力知识点
摩擦力知识点一、摩擦力1、产生条件①两物体直接接触；②两物体间有压力；③有相对运动或相对运动的趋势；④接触面不光滑两物体间有弹力是这两物体间有摩擦力的必要条件。
（没有弹力不可能有摩擦力）2、滑动摩擦力：一个物体在另一物体表面上相对于另一个物体滑动时，要受到另一物体阻碍它相对滑动的力，这种摩擦力叫滑动摩擦力。
①大小：只有滑动摩擦力才能用公式F=μFN，其中的FN表示正压力，不一定等于重力G。
②方向：和物体间相对运动的方向相反3、静摩擦力一个物体相对另一个物体有相对运动趋势，但又没有发生相对运动的时候，接触面间便出现阻碍物体发生相对运动的力，这个力就叫静摩擦力。
静摩擦力只是阻碍物体间的相对运动趋势，它不一定是阻力。
①大小: ⑴必须明确，静摩擦力大小不能用滑动摩擦定律F=μFN计算，只有当静摩擦力达到最大值时，其最大值一般可认为等于滑动摩擦力，既Fm=μFN。
⑵静摩擦力的大小要根据物体的受力情况和运动情况共同确定，其可能的取值范围是0＜Ff ≤Fm②方向：和相对运动趋势的方向相反二、摩擦力有无的确定1、由产生条件确定这种方法就是看产生摩擦力的四个条件是否满足。
有一个条件不满足，就没有摩擦力。
三、摩擦力方向的确定1、由相对运动或相对运动的趋势确定摩擦力的方向总与相对运动或相对运动趋势的方向相反。
“相对”二字决定了参照物的选取。
一般情况下是选地面或静止在地面上的物体做参照物，而在判断摩擦力的方向时，参照物不能任意选取。
判断两物体间的摩擦力时，必须以且中之一做参照物。
四、摩擦力大小的确定在确定摩擦力的大小时，要特别注意物体间的摩擦力是静摩擦力还是滑动摩擦力，因为二者的大小变化情况是不同的。
滑动摩擦力的大小跟压力 N有关，成正比，与引起滑动摩擦力的外力的大小无关；而静摩擦力的大小跟压力 N无关，由引起这个摩擦力的外力决定，但最大静摩擦力的大小跟压力 N有关。
因此，在确定摩擦力的大小时，静摩擦力的大小应由引起静摩擦力的外力的大小来确定，不能用f=μN计算。
中考物理中考摩擦力的知识有哪些？
中考物理中考摩擦力的知识有哪些？1、摩擦力定义：当一个物体在另一个物体的表面上相对运动(或有相对运动的趋势)时，受到的阻碍相对运动(或阻碍相对运动趋势)的力，叫摩擦力，可分为静摩擦力和滑动摩擦力。
2、摩擦力产生条件：①接触面粗糙;②相互接触的物体间有弹力;③接触面间有相对运动(或相对运动趋势)。
说明：三个条件缺一不可，特别要注意“相对”的理解。
3、摩擦力的方向：①静摩擦力的方向总跟接触面相切，并与相对运动趋势方向相反。
②滑动摩擦力的方向总跟接触面相切，并与相对运动方向相反。
说明：(1)“与相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”。
滑动摩擦力方向可能与运动方向相同，可能与运动方向相反，可能与运动方向成一夹角。
(2)滑动摩擦力可能起动力作用，也可能起阻力作用。
4、摩擦力的大小：(1)静摩擦力的大小：①与相对运动趋势的强弱有关，趋势越强，静摩擦力越大，但不能超过最大静摩擦力，即0≤f≤fm 但跟接触面相互挤压力FN无直接关系。
具体大小可由物体的运动状态结合动力学规律求解。
②最大静摩擦力略大于滑动摩擦力，在中学阶段讨论问题时，如无特殊说明，可认为它们数值相等。
③效果：阻碍物体的相对运动趋势,但不一定阻碍物体的运动,可以是动力,也可以是阻力。
(2)滑动摩擦力的大小：滑动摩擦力跟压力成正比，也就是跟一个物体对另一个物体表面的垂直作用力成正比。
公式：F=μFN (F表示滑动摩擦力大小，FN表示正压力的大小，μ叫动摩擦因数)。
说明：①FN表示两物体表面间的压力，性质上属于弹力，不是重力，更多的情况需结合运动情况与平衡条件加以确定。
②μ与接触面的材料、接触面的情况有关，无单位。
③滑动摩擦力大小，与相对运动的速度大小无关。
5、摩擦力的效果：总是阻碍物体间的相对运动(或相对运动趋势),但并不总是阻碍物体的运动,可能是动力,也可能是阻力。
说明：滑动摩擦力的大小与接触面的大小、物体运动的速度和加速度无关，只由动摩擦因数和正压力两个因素决定，而动摩擦因数由两接触面材料的性质和粗糙程度有关。
初中物理掌握摩擦力的计算和应用技巧
初中物理掌握摩擦力的计算和应用技巧摩擦力是物体表面接触时产生的阻碍物体相对运动的力，它在日常生活中经常会出现。
掌握摩擦力的计算和应用技巧，对于我们理解物体的运动以及解决实际问题具有重要意义。
本文将介绍初中物理中摩擦力的计算方法和一些常见的应用技巧。
一、摩擦力的计算方法1. 静摩擦力的计算静摩擦力是指当物体相对运动前处于静止状态时，物体表面之间产生的阻力。
计算静摩擦力的方法是利用静摩擦系数乘以物体所受的垂直力。
公式可表示为：静摩擦力 = 静摩擦系数 ×垂直力静摩擦系数是指物体相对运动前处于静止状态时所受的摩擦力与物体所受的垂直力之比。
它是一个无量纲量，不同材质的物体具有不同的静摩擦系数。
2. 动摩擦力的计算动摩擦力是指当物体相对运动时物体表面之间产生的阻力。
与静摩擦力不同，动摩擦力一般是一个常量或者近似看做常量。
动摩擦力的计算方法与静摩擦力类似，也是利用动摩擦系数乘以物体所受的垂直力。
公式可表示为：动摩擦力 = 动摩擦系数 ×垂直力动摩擦系数是指物体相对运动时所受的摩擦力与物体所受的垂直力之比。
与静摩擦系数类似，动摩擦系数也是一个无量纲量，不同材质的物体具有不同的动摩擦系数。
二、摩擦力的应用技巧1. 确定物体所受的摩擦力大小在实际问题中，我们经常需要根据物体的质量和倾斜角度来确定物体所受的摩擦力大小。
一般情况下，当物体沿着水平面或倾斜面运动时，可以利用静摩擦力和动摩擦力的计算公式来求解。
2. 利用摩擦力解决坡面问题坡面问题是指物体在斜面上的运动问题。
通过合理应用摩擦力的计算方法，我们可以解决坡面上物体沿斜面运动的加速度、速度以及所需的外力大小等问题。
在解决这类问题时，需要根据物体所受重力、斜面倾角和摩擦系数综合考虑。
3. 优化机械装置设计摩擦力是机械装置设计中不可忽视的因素之一。
通过减小摩擦力，可以提高机械装置的效率和工作性能，减少能量的损失。
在机械装置设计中，可以采用润滑剂或者改变物体的材质来减小摩擦力。
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摩擦力（基础）【学习目标】1.知道滑动摩擦力是如何产生的；2.理解利用二力平衡的知识测量滑动摩擦力；3.知道影响滑动摩擦力的大小的因素；4.知道摩擦力的利用和防止；5.能用平衡的观点解决有关摩擦力的问题。
【要点梳理】要点一、摩擦力1.定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做滑动摩擦力。
2.方向：与相对运动的方向相反。
3.测量：利用弹簧测力计可以粗略测量滑动摩擦力的大小。
要点诠释：1.摩擦力的实际作用点是在两个物体的接触面上。
2.滑动摩擦力产生的条件：（1）接触面粗糙；（2）接触并挤压；（3）相对运动。
3.测量滑动摩擦力时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动。
根据二力平衡的知识，可知弹簧测力计对木块的拉力（即弹簧测力计的示数）与木块受到的滑动摩擦力大小相等。
4.滑动摩擦与滚动摩擦的区别：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫做滑动摩擦。
一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦叫做滚动摩擦。
在相同条件下，滚动摩擦往往比滑动摩擦小得多。
要点二、研究影响滑动摩擦力大小的因素1.实验方法:控制变量法。
在本实验中,影响滑动摩擦力的因素有多个,所以实验探究过程中我们要用控制变量法,在研究滑动摩擦力与压力之间的关系时,要保持接触面的粗糙程度等因素不变,而在研究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系时,要保持压力等因素不变。
2.提出猜想:影响滑动摩擦力的因素可能有，接触面所受的压力、接触面的粗糙程度。
3.实验器材：木块、弹簧测力计、表面粗糙程度不同的长木板两块、砝码。
4.实验步骤：（1）用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。
（2）在木块上面放一个砝码,改变木块对长木板的压力,测出此种情况下的摩擦力。
（3）换用材料相同，但表面粗糙的长木板，保持木块上的砝码不变，测出此种情况下的摩擦力。
5.实验结论：滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。
滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
要点诠释：1.因为弹簧测力计本身有重量，为了保证水平拉力，牵引木块时，要握住弹簧测力计的外壳；使木块在水平面上做匀速直线运动的关键是拉力要均匀，集中注意力盯住弹簧测力计的指针，一直拉到底，在指针不颤动时读数。
2.实验拓展：验证“滑动摩擦力的大小还可能与接触面积有关”。
方法：把木块侧放，改变和木板的接触面积，保持对木板的压力比不变、接触面的粗糙程度不变，测出此时木块与长木板之间的摩擦力。
决定摩擦力大小的因素中没有“接触面积”，物体间摩擦力的大小跟接触面的“大小”无关，而是跟接触面的“粗糙程度”有关。
3.实验改良：可以把弹簧测力计固定如图所示，水平连续拉动木板（不需要木板匀速直线运动），这样木块相对于地面是静止的，受到平衡力的作用，弹簧测力计的示数还是木块与木板间的滑动摩擦力。
要点三、摩擦的利用和防止1.利用：增大有用摩擦，可以增大压力，增大接触面的粗糙程度。
例如：鞋底有花纹；自行车更快停下来，可以用力捏闸。
2.防止：减小有害摩擦，减小压力，减小接触面的粗糙程度。
例如：冰壶运动员通过改变接触面的粗糙程度来减小摩擦；变滑动为滚动；使接触面隔开。
【典型例题】类型一、摩擦力1、（2017•株洲模拟）关于摩擦力,下列说法中正确的是( )A. 两个物体相互接触时,它们之间一定有摩擦力B. 在相同条件下,滚动摩擦比滑动摩擦小C. 在任何情况下摩擦力总是有害的D. 物体质量越大,受到的摩擦力越大【思路点拨】（1）摩擦力是两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力；（2）摩擦力既可以作为动力，也可以作为阻力，当摩擦力做为动力时方向和物体的运动方向相同，而做为阻力时方向和物体的运动方向相反；（3）影响摩擦力大小的因素有接触面的粗糙程度和压力大小，摩擦力分为滑动摩擦力和滚动摩擦力，在压力一定的情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小。
【答案】B【解析】(1)摩擦力的概念是:两个互相接触的物体,当它们做相对运动时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这种力就叫摩擦力.(2)根据两个物体的运动情况不同,可将摩擦力分为三种:当一个物体在另一个物体表面滑动时,产生的摩擦力叫滑动摩擦力;当一个物体在另一个物体表面滚动时,产生的摩擦力叫滚动摩擦力;当两个物体未发生相对运动,但有相对运动趋势时,产生的摩擦力叫静摩擦力.(3)凡是利用摩擦力为我们服务的摩擦就是有益摩擦,哪些对我们的工作带来不利影响或对机器零件有磨损的摩擦大多是有害的摩擦;(4)物体间的摩擦力大小与物体质量无关.【总结升华】本题目考查了摩擦力的定义、性质，重点考查了影响摩擦力大小的因素，需要学生将所学知识掌握扎实灵活应用。
举一反三：【变式】几位同学学习了关于摩擦的知识后，提出了这样的假设：如果没有摩擦将会发生什么现象？假设错误的是（）A．人们将无法正常行走B．用筷子无法夹住饭菜C．抛出的物体无法回到地面D．汽车无法启动【答案】C2、用黑板擦在黑板上擦动时，第一次沿圆周擦动，第二次沿直线擦动，前后两次的摩擦分别是（）A．滑动摩擦，滑动摩擦B．滑动摩擦，滚动摩擦C．滚动摩擦，滑动摩擦D．滚动摩擦，滚动摩擦【答案】A【解析】用黑板擦擦黑板时，无论是沿圆周擦动还是沿直线擦动，黑板擦都是在黑板上发生滑动，所以两次的摩擦力都是滑动摩擦。
【总结升华】根据物体的运动状态对摩擦力进行分类，即静止时，受到的摩擦力叫静摩擦；滚动时，受到的摩擦力叫滚动摩擦；滑动时，受到的摩擦力叫滑动摩擦。
举一反三：【变式】下列摩擦属于滚动摩擦的是（）A．铅笔与卷笔刀间的摩擦B．旱冰鞋与地面间的摩擦C．花样滑冰鞋的冰刀与冰面间的摩擦D．自行车刹车时闸皮与钢圈间的摩擦【答案】B类型二、影响摩擦力大小的因素3、在“研究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，做了如下图所示的实验。
（1）为了测定摩擦力的大小，用弹簧测力计沿___________方向拉着木块在水平桌面上做__________运动，摩擦力的大小可从弹簧测力计示数得出。
（2）比较图甲和图乙中弹簧测力计的示数得到的结论：___________________________；（3）比较图甲和图丙中弹簧测力计的示数得到的结论：____________________________。
【答案】（1）水平 匀速直线（2）接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大（3）压力一定时，接触面越粗糙摩擦力就越大。
【解析】让物体在水平面做匀速直线运动，水平方向受平衡力，此时拉力大小等于摩擦力的大小得出实验结论。
【总结升华】本题考查了探究滑动摩擦力大小因素的实验，本实验体现两个物理研究方法：1、控制变量法，同学比较熟悉不在此分析了2、转换法，摩擦力的大小我们没有办法直接测量，我们利用所学二力平衡的知识。
举一反三：【变式】小明用图示装置探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。
下列操作正确的是（ ）A ．在木块上加放砝码B ．保持接触面粗糙程度不变C ．使木块侧放减小接触面积D ．沿水平方向匀速拉动木块【答案】D4、如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是【思路点拨】摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关；压力越大摩擦力越大；接触面越粗糙，摩擦力越大；变滑动为滚动可大大的减小摩擦。
【答案】B【解析】减小摩擦的方法：①减小压力；②使接触面光滑；③变滑动为滚动；等等。
【总结升华】增大摩擦力方法：①增大压力；②使接触面粗糙；③变滚动为滑动。
减小摩擦力方法：①减小压力；②加润滑油，使接触面光滑；③变滑动为滚动；④使接触面隔离，如气垫船。
举一反三： 【变式】（2017•鄂州模拟）如图所示，人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面没有打滑，地面对鞋底的摩擦力方向是向__________（填“前”或“后”）。
仔细观察发现鞋底的表面制成凹凸不平的花纹，这是采用_____________________________________________的方法来增大摩擦的。
【答案】前，增大接触面的粗糙程度轮滑鞋装有滚轮 AB CD 旅游鞋底有凹凸的花纹浴室脚垫做得凹凸不平防滑地砖表面做得较粗糙类型三、综合应用5、如果你看过中央电视台体育频道的围棋讲座就会发现，棋子在竖直放置的棋盘上可以移动，但不会掉下来。
原来，棋盘和棋子都是由磁性材料做成的。
棋子不会掉落是因为（）A．棋子所受的摩擦力等于其重力B．棋子所受的摩擦力大于其重力C．棋子所受的摩擦力小于其重力D．棋子的质量小，其重力可以忽略不计【思路点拨】首先对棋子进行受力分析，根据棋子的运动状态，结合二力平衡的条件可知棋子不会掉下来的原因。
【答案】A【解析】棋子在竖直方向上受向下的重力和向上的摩擦力，棋子静止，故二力平衡，棋子的重力不变，则摩擦力的大小不变。
【总结升华】本题是同学们容易出错题目，本题并非单纯考查摩擦力，更偏重考查二力平衡的知识。
这是初中物理容易混淆的知识点。
举一反三：【变式】重为10牛的物体放在水平地面上，在3牛的水平拉力作用下沿水平面做匀速直线运动，则物体受到的滑动摩擦力的大小为（）A．3牛B．7牛C．10牛D．13牛【答案】A。