2016年下期苏教版七年级生物复习提纲

5.1植物种子的萌发 1、种子的结构 种皮：保护 胚芽：发育成茎、叶 胚 胚轴：发育成连接根、茎的部分 胚根：发育成根 子叶：2片，贮存营养物质、凋落 种皮和果皮：保护 胚乳：贮存营养物质 胚芽：发育成茎、叶 胚 胚轴：发育成连接根、茎的部分 胚根：发育成根 子叶：1片、凋落 2、胚是新植物体的幼体，是种子的主要部分，由胚芽、胚轴、胚根和子叶构成。 3、菜豆和玉米种子比较 大豆 玉米 相同点 都有种皮和胚， 胚由胚根、胚芽、胚轴和子叶组成 不同点 子叶2片，无胚乳， 营养物质贮存在子叶中 子叶1片，有胚乳， 营养物质贮存在胚乳中 4、“豆瓣”指的是子叶。 5、“豆芽”是由胚轴发育而来的。 6、“面粉”取自小麦的胚乳。 7、“花生油、大豆油”榨自种子的子叶。 自身条件：结构是完整的、胚是活的 外界条件：适宜的温度、充足的空气（松土）、一定的水分 9、种子的萌发过程中最先突破种皮的是胚根，发育成根。 10、种子保存的条件是：干燥、低温 5.2植物根的生长 1、根尖的基本结构和主要功能： 成熟区：吸收水分和无机盐的主要部位（因为有大量的根毛，扩大了与土壤的接触面积） 伸长区：迅速生长（细胞体积增加），根生长最快的部位 分生区：有很强的分裂能力（细胞数量增加） 根冠：起保护作用 2、根不断长长的原因：伸长区细胞生长和分生区细胞分裂。 3、根吸收水分的主要部位：根尖的成熟区，因为有大量根毛。

8、种子萌发的条件

玉 米

大 豆 4、移栽植物带土砣：保护幼根及根毛。 5、从根的顶端到生有根毛的一段叫根尖 5.3植物生长需要水和无机盐

1、细胞的吸水和失水与液泡有关。 2、失水：外界溶液浓度大于细胞液（内）浓度时，细胞失水。 3、吸水：外界溶液浓度小于细胞液（内）浓度时，细胞吸水。 4、植物生长需要含量最多的无机盐是：氮（N）、磷(P)、钾(K) 5、氮肥 枝繁叶茂； 磷肥 硕果累累； 钾肥 茎杆健壮。 6、施肥过多，引起“烧苗”。土壤溶液浓度过大，导致根无法吸水。 7、放入浓盐水中的萝卜条过一段时间后，出现的变化是变小、变软（失水）

5.4植物茎的输导功能 1、芽分为枝芽和花芽，枝芽将来发育成枝或茎，花芽将来发育成花。 2、芽原基发育为新芽，芽轴逐渐伸长，幼叶发育成叶。

3、“节瘤”是因为从上向下输送有机物的筛管受到了阻碍。 4、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”千万的枝条是由枝芽发育而来的。 5、“树怕剥皮”是因为韧皮部中有输送有机物的筛管。

木本植 物茎的 结构

树皮 外侧：保护 内侧（韧皮部）：筛管从上向下输送有机物 形成层：细胞分裂，使茎逐年加粗 木质部：最硬，导管从下向上输送水和无机盐

髓：贮存营养 5.5植物的开花和结果 1、花是由花芽发育而来的。 2、一朵花中最重要的结构是花蕊（雌蕊和雄蕊），因为它与果实和种子的形成有关。 3、 花药：内有花粉，花粉内有精子 雄蕊 花丝 自花传粉：豌豆 柱头 传粉 花柱 异花传粉：桃花 雌蕊 子房壁 果皮 花的结构 子房 珠被 种皮 果实 花瓣 胚珠 种子 花萼 卵细胞+精子 受精卵 胚 花托 花柄 4、花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。 5、花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下 开始萌发，长出花粉管。 6、花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。 胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉管的精子 结合，形成受精卵。 7、受精（精子与卵细胞融合成受精卵的过程） 完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋 落，惟有子房继续发育，最终成为果实。 8、西瓜果实中含有许多种子，这是因为西瓜 花中有多个胚珠 9、绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过 的两个必要生理过程是传粉和受精 10、“麻屋子、红账子、里面住个白胖子“指的是花生。 11、麻屋子指的是果皮（子房壁），红账子指的是种皮（珠被）、白胖子指的是胚（受精卵）。 12、阴雨绵绵的天气会造成粮食减产（玉米缺粒），是因为传粉不足，弥补的方法是：人工辅助授粉 13、桃子可食用部分是果皮，由子房壁发育而来。 14、甲乙丙三朵桃花，甲去雄、乙去雌、丙不做处理，分别套袋，甲乙丙都不会结桃子。 15、甲乙丙三朵豌豆花，甲去雄、乙去雌、丙不做处理，分别套袋，甲乙不会结豌豆，丙会 结豌豆。 16、西瓜、黄瓜、小麦、玉米是果实。花生米、大豆、杏仁、西瓜籽、芝麻是种子 6.1植物光合作用的发现 1、光合作用是指绿色植物利用光能，把二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物，同时释 放氧气的过程。 2、范.海尔蒙特的柳树实验说明了：植物的生长需要水（减少的0.01Kg是无机盐） 3、普利斯特莱的小鼠实验说明了：植物的生长需要二氧化碳，产生氧气。 4、希尔的实验说明了：植物的光合作用需要光。 5、干旱造成作物颗粒无收，从光合作用的角度来看，这表明光合作用的必要条件是：水 6.2植物光合作用的场所

表皮 上表皮：气孔少 下表皮：气孔多 叶肉 栅栏层：靠近上表皮，叶绿体较多 海绵层：靠近下表皮，叶绿体较少 支持作用 叶脉 导管从下向上输送水和无机盐 筛管从上向下输送有机物 2、叶是光合作用主要的器官，叶绿体是光合作用的场所。 3、气孔是蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。 4、叶片是绿色的是因为叶肉中的叶绿体里有叶绿素（叶绿素的形成需要光）。 5、气孔的关闭受保卫细胞控制。 6、保卫细胞吸水，气孔打开。保卫细胞失水，气孔关闭。 7、保卫细胞、海绵层、栅栏层有叶绿体，表皮细胞不含叶绿体。 8、将刚摘下的叶片放入70度的热水中，很快发现叶片表面产生许多的气泡，并且下表皮 的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明叶片下表面的气孔多。 9、植物含有叶绿体的细胞能进行光合作用。 6.3植物光合作用的实质

1、绿叶在光下制造有机物（实验） 暗处理→目的：消耗完原有的淀粉 部分遮光→目的： 遮光和不遮光处形成对照 照光→目的：让植物进行光合作用 （1）方法步骤 摘下叶片 酒精脱色： 方法：隔水加热，目的：溶解叶绿素，脱色后为（黄白色） 漂洗干净 滴加碘液：检验叶片中的有机物是不是淀粉 观察结果：叶片见光的部分遇碘变蓝，未见光部分是黄白色 结论： A、绿叶在光下制造的有机物是淀粉； B、绿叶进行光合作用必需要有光 2、绿叶在光下产生氧气（实验） 现象：试管内有气泡产生，液面下降，带火星的木条伸入试管内能够复燃。 结论：说明植物光合作用产生的气体是氧气。（氧气能助燃） 3、植物光合作用需要二氧化碳（实验）课本102页 （1）、氢氧化钾或氢氧化钠可吸收二氧化碳。 （2）、含有氢氧化钾溶液的实验组内的叶片滴加碘液不变蓝。（没有进行光合作用） 含有清水的对照组内的叶片滴加碘液变蓝。（进行了光合作用） （3）、二氧化碳被称为“气肥” 4、光合作用 条件 （1）公式： 二氧化碳+水 有机物（储存着能量）+氧气 原料 产物 场所 （7）意义：1）为植物自身生长、发育、繁殖提供有机物 2）为生物圈中的其他生物提供基本的食物来源 3）有机物为动植物及人类生活提供所必需的能量来源 4）绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。 6.4植物的呼吸作用 1、植物呼吸作用产生二氧化碳（实验）106页 （1）、用黑色塑料袋目的：防止植物进行光合作用。 （2）、装有新鲜蔬菜的袋子里的气体（二氧化碳）使澄清石灰水变浑浊。 2、植物呼吸作用消耗氧气（实验）107页 （1）、放在黑暗处的目的：防止植物进行光合作用。 （2）、把燃烧的小木条放进装有新鲜蔬菜的瓶子，木条熄灭，说明植物呼吸作用消耗了氧 气。 3．呼吸作用概念：植物体吸收空气中的氧，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将有机物中的能量释放出来的过程。 4．呼吸作用公式：有机物（储存着能量）+ 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量

光 叶绿体

线粒体 5．场所：植物体内所有的活细胞（主要在线粒体内） 6．意义：呼吸作用释放出来的能量,一部分满足生命活动需要，一部分以热的形式散放出去。 6.5光合作用和呼吸作用原理的应用 1、影响植物呼吸作用的条件有温度、水分、氧气和二氧化碳的浓度 2、北方的水果比南方甜是因为：北方昼夜温差大，白天温度高，光合作用强，制造的有机物多，夜晚温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少，积累下来的有机物多。 3、储藏蔬菜、水果、粮食时保持低温是减少呼吸作用消耗有机物。 7.1绿色植物是食物之源 1、萝卜、胡萝卜吃根；白菜、菠菜、芹菜、韭菜吃叶；莴苣、茭白吃茎；桃、李吃果实；芝麻、大豆吃种子。 2、产量居世界前三位的分别是：小麦、玉米、水稻 7.2绿色植物与生物圈的物质循环 1、吸收的水主要以水蒸气的形式由叶的气孔散失到大气中，这就是蒸腾作用。 2、蒸腾作用的意义：促进根对水的吸收。 促进水和无机盐在植物体内的运输。 降低的叶片表面的温度，防止叶片被高温灼伤 3、水能在植物体内从低处往高处流，动力是蒸腾作用产生的蒸腾拉力。 4、移栽树苗时剪掉顶部有叶片目的：减小蒸腾作用 光合作用与呼吸作用的比较 光合作用 呼吸作用 区别 场所 含叶绿体的细胞 所有活细胞 条件 在光下才能进行 有光无光都能进行 原料 二氧化碳和水 有机物和氧气 产物 有机物和氧气 二氧化碳和水 实质 合成有机物，贮存能量 分解有机物，释放能量 联系 光合作用为呼吸作用提供原料 呼吸作用为光合作用提供能量 7.3绿化，我们共同的行动 1、植树节：3月12日。