九年级仁爱英语同步语法Unit2
九年级仁爱英语上册unit2知识点
九年级仁爱英语上册unit2知识点在九年级仁爱英语上册的第二单元中，我们学习了许多有趣且实用的英语知识点。
本文将对其中一些重要内容进行梳理和总结。
首先，我们学习了形容词的比较级和最高级。
在比较级中，我们通常在形容词后面加上-er，而在最高级中则加上-est。
当形容词以元音字母+y结尾时，我们则将y改成i再加上-est。
此外，对于双音节或者多音节的形容词，我们使用more和most来表示比较级和最高级。
比如，tall（高）的比较级是taller，最高级是tallest；intelligent（聪明的）的比较级是more intelligent，最高级是most intelligent。
再者，我们在本单元学习了直接引语和间接引语的转换。
将别人的话原封不动地引用称为直接引语，而将别人的话转述称为间接引语。
在将直接引语改为间接引语时，我们通常需要改变人称代词、时态、地点和时间等。
例如，直接引语说：“I love English.”（我喜欢英语。
）我们可以改为间接引语说：“She said that she loved English.”（她说她喜欢英语。
）除此之外，在本单元中我们还学习和巩固了一些时态和语态的用法。
时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等，而语态包括主动语态和被动语态。
对于一般现在时，我们使用动词原形来表示经常性、习惯性的动作；对于一般过去时，我们使用动词的过去式来表示过去发生的动作；对于一般将来时，我们使用will加动词原形来表示将来发生的动作。
而在被动语态中，我们将动词的宾语变成主语，再加上be动词的相应形式和过去分词。
例如，主动语态句子“The cat chased the mouse.”（猫追逐老鼠。
）可以改为被动语态句子“The mouse was chased by the cat.”（老鼠被猫追逐。
）在本单元中还有一个重要的内容是连词的用法。
连词用于连接单词、短语、从句等，在句子中起到连接不同成分的作用。
仁爱版九年级英语上册Unit2 知识点总结
仁爱版九年级英语上册Unit2 知识点总结1. 词汇- 动词短语：例如"play sports"（进行体育运动）、"watch TV"（看电视）- 名词短语：例如"the Great Wall"（长城）、"the Palace Museum"（故宫博物院）- 形容词：例如"delicious"（美味的）、"interesting"（有趣的）- 副词：例如"often"（经常）、"never"（从不）- 人称代词：例如"I"（我）、"he"（他）- 数词：例如"one"（一）、"ten"（十）2. 语法- 一般现在时：描述现在经常发生的动作或状态。
例如"I like music"（我喜欢音乐）。
- 一般过去时：描述过去已经发生的动作或状态。
例如"He watched a movie yesterday"（他昨天看了电影）。
- 现在进行时：描述当前正在进行的动作。
例如"We are playing basketball"（我们正在打篮球）。
- 比较级与最高级：用于比较两个或多个事物的不同程度。
例如"He is taller than his brother"（他比他兄弟高）。
- 物主代词：表示所属关系。
例如"This is my book"（这是我的书）。
3. 句型- 陈述句：陈述一个事实或描述一个状态。
例如"I am a student"（我是一名学生）。
- 疑问句：用来提问。
例如"Do you like English?"（你喜欢英语吗？）。
仁爱版英语九年级Unit-2-Topic-2知识点
Unit 2 Topic 2（Grade Nine）Ⅰ、词组及用法1、blow strongly 风猛吹rain heavily 下大雨2、blow away 吹走3、wash away 冲走4、cut down 砍伐，缩短cut in 插嘴，打断（说话）cut off 切断（电源，水）；中断cut out 剪下；删去cut up 切碎留意：动副构造，代词必需放中间，且用宾格。
eg. cut down the trees＝cut the trees down cut it/them down 5、as a result 结果as a result of…由于…eg. As a result，he passed the exam.As a result of careless，she didn’t pass the exam.6、change/turn…，into…把…变成…7、stop/prevent/keep…from sth/doing sth 阻挡（做）某事eg. Trees can stop/prevent/keep the water from washing the earth away.8、save用法（1）贮存、保存eg. Forests can save a lot of water.Save sb sth＝save sth for sb 为某人保存…（2）节约、节约，避开（金钱、时间等）奢侈eg. We should save time.（3）救，挽救eg. save one’s life 挽救某人的命He saved his friend’s life in the accident.9、in danger 处在危急中in danger of…处在…的危急中10、die out 灭亡eg. Some animals are in danger of dying out.11、come to …想到，意识到，总计，总共eg. The good idea comes to him in a flash.他灵机一动，计上心来.That comes to 23 yuan, madam.总共23元，夫人.12、the importance of……的重要性eg. Many people have come to understand/realize the importance of plantingtrees.13、sth says that…用“文字，数字”表达信息（主语，是事或物）eg. It says in the newspaper that pollution is still a serious problem.The newspaper says that pollution is still a serious problem.It’s said that…据说…It’s reported that…据报道…It’s well known that…众所周知…It’s believed that…人们信任…14、here and there＝everywhere 到处15、worst of all 最糟糕的是16、in the beginning 指一件事的初期17、take away 拿走，取走，带走18、escape sth/doing stheg. He is very lazy. He often escapes the study.The man escaped doing the work.escape…from…从…逃脱eg. The boy escaped successfully from that big fire.19、refer to sth/sb 谈及/提到/涉及某人或某事20、seem用法（1）It seems that+从句eg. It seems that their living conditions are very good.（2）主语+seem to do stheg. She seems to pass the test.（3）主语+seem+形容词eg. He seems very happy.21、protect/destroy the environment 爱护/破坏环境22、avoid sth/doing sth 避开eg. Try to avoid speaking loudly in the reading.How can they avoid a serious water shortage？23、be short of…短缺…缺乏…24、divide…into…把…分成…25、come into being 形成Ⅱ、辨析1、a number of…与the number of…a number of…＝many+名复…很多…a great/large/small number of…eg. A large number of books have been soldthe number of+名（复）+谓（单）……的数量eg. The number of the students in our school is 3900.2、none与no one△none of+名/代词+谓语…eg. None of the girls likes/like playing the violin.——How many birds can you see in the picture？——None.——How much milk is there in the bottle？——None.△no one 没有人，不与of连用，可与else连用，作主语时，谓语动词单数。
仁爱版九年级英语unit1,Unit2重点语法
一、现在完成时：表示过去已经发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果。
即“过去的动作+ 现在的结果”，强调结果。
如：I have bought a new bike. (= I bought a new bike, and I have a new bike now.)我已经买了一辆新的自行车。
（强调我现在有了一辆新车。
）（一）构成形式：助动词have / has + 动词的过去分词肯定句：I have seen the film. 我已经看过这部电影。
否定句：I haven’t seen the film. 我没看过这部电影。
一般疑问句：Have you seen the film? 你看过这部电影了吗？回答：Yes, I have.是的，我看过了。
No, I haven’t.不，我没看过。
特殊疑问句：What have you done?你已经做了什么？（二）have/ has been to与have/ has gone tohave/ has been to + 某地，到过某地，说话时人已经回来了。
have /has gone to + 某地，说明去了某地，说话时人还没回来。
如：I have been to Beijing twice. 他去过北京两次。
---- Where is Jim? 吉姆在哪儿？--- He has gone to the library? 他去图书馆了。
（三）现在完成时常与下列表不明确的状语连用：1．already 和yetalready “已经”（多用于肯定陈述句），如：He has already gone home. 他已经回家了。
yet “已经; 还”（用于否定句或疑问句），如：Have you found him yet? 你已经找到他了吗？I haven’t finished my homework yet. 我还没完成作业。
※already 也可用于疑问句，表“出乎意料或惊奇”Have you finished your homework already? 难道你已经完成作业了？2．ever 和neverever “曾经”（多用于疑问句，问初次经历），如：I have ever been abroad. 我曾出过国。
仁爱英语九年级上册unit2知识点
仁爱英语九年级上册unit2知识点仁爱英语九年级上册Unit 2 知识点Unit 2 是仁爱英语九年级上册的一篇重要课文，本单元主要讲述了关于城市规划的话题。
在这篇课文中，我们了解了城市规划的重要性以及如何使城市更加宜居。
本文将以讲述城市规划的目的、城市规划的原则和城市规划的实施三个方面，来介绍Unit 2的知识点。
一、城市规划的目的城市规划的目的是为了创造一个宜居而美丽的城市。
城市人口的急剧增长，给城市带来了许多问题，例如拥堵的交通、污染的环境和不足的基础设施。
因此，城市规划的目的是通过科学合理的规划手段来解决这些问题，提高城市居民的生活质量。
二、城市规划的原则城市规划需要遵循一些基本的原则。
首先是可持续发展原则，即在城市规划中要考虑到环境保护、资源利用和经济发展的平衡。
其次是社区发展原则，即建设有具体特色和功能的社区，使居民们可以方便地生活、工作和娱乐。
此外，城市规划还应该注重公平性，即不同社会阶层的人都能享受到城市发展的成果。
三、城市规划的实施城市规划的实施需要经过一系列的步骤。
首先是调查研究阶段，在这个阶段，规划者将对城市进行详细的调查研究，包括人口、用地、交通等方面的数据收集。
然后是规划设计阶段，根据前期的调查研究结果，规划者会制定出具体的城市规划方案。
接下来是公众参与阶段，规划者会与居民们共同商讨规划方案，并听取他们的意见和建议。
最后是实施和监督阶段，一旦规划方案确定，就需要投入资金和资源来实施，并通过监督和评估来确保规划方案的顺利进行。
在学习Unit 2的过程中，我们不仅了解了城市规划的概念和重要性，还学习了一些相关的词汇和表达方式。
这些知识对我们了解城市发展，培养环保意识以及提高英语水平都有很大的帮助。
总之，通过学习Unit 2，我们了解了城市规划的目的、原则和实施步骤。
城市规划是为了创造一个宜居而美丽的城市，需要遵循可持续发展、社区发展和公平性的原则，并经过调查研究、规划设计、公众参与以及实施和监督等一系列步骤来完成。
仁爱英语九年级教材讲解Unit2知识点击
Unit 2 Topic 1 Section ANew wordsNew phrasesUseful expressions知识点击1.……and you could see bees and butterflies dancing.……你能看见蜜蜂和蝴蝶在飞舞。
see...doing意为“看见……正在做……",see 此处用作感官动词，可以加宾语再加宾补。
进口袋。
Andy saw his toy dog hidden behind the door.安他看见他的玩具狗被藏在门后。
【拓展】其他的感官动词，如hear,watc 也有类似的用法。
如：Tony heard someone singing songs in the next door.托尼听到有人正在隔壁房间唱歌。
Every day lots of people go to the Tian'anmen Square to watch the flag go up.每天很多人去天安门广场看升红旗。
2.The flowers and grass have gone!鲜花和绿草都消失了！go在此处为不及物动词，意为“不复存在，不见了”。
如:The pain has gone.疼痛消失了。
【链接】go还有“变得，进展”等意思。
如：The fish is going bad.鱼快变质了。
Everything goes well. 一切都好。
3.Look,there are several chemical factories pouring waste water into the stream.看，有几个化工厂正往小溪里排放废水。
(1)pour...into…意为"向……投入"。
如：The government has poured millions of yuan into education.政府在教育上投资数百万元。
仁爱版英语九年级Unit 2 Topic 1知识点
Unit 2 Topic 1（Grade Nine）Ⅰ、词组及用法1、go①去②不复存在，不见了，丢失，起作用eg. The pen has gone.Everything goes well.2、pour…into…把…倒入…eg. Many factories pour waste water into the river.3、waste①n.浪费，损耗：It’s a waste of money.②v.浪费：Don’t waste water.③adj.废弃的，无用的：much waste water 许多废水4、change①n.变化：Great changes have changed.零钱：Here is your change.②v.改变：Everything has changed.5、pollute（v.）－pollution（n.）air pollution 空气污染The cars have polluted the air.6、breathe（v.）――breath（n.）breathe in “吸入”breathe out “呼出”hold one’s breath 屏住呼吸take a （deep）death（深深地）吸一口气7、in a bad mood 心情差8、can’t/couldn’t bear+名词/代词/动名词无法忍受…9、be harmful to＝do harm to 对……有害10、make too much noise 制造太多噪音11、go deaf 变聋lose one’s hearing 丧失听力have hearing loss 听力丧失12、quite a few＝many13、quite a little＝much14、no better than：同……一样坏，不比……做得好This road is no better than that road.15、around①在…四周：There are many people around us.②在…各处：He often shows me around the school 1.③大约：It’s about/around seven o’clock now.16、high blood pressure 高血压17、cause breathing problems 引起呼吸问题18、all sorts/kinds of…各种各样…19、environmental problems 环境问题20、in many ways 在许多方面21、with the increase in population 随着人口增长22、with the development of industry 随着工业发展23、in the fields 在田地里24、as well 也（句末）25、work in strong light 强光下工作26、There be sb/sth doing sth 有某人/某物正在做某事eg. There are some boys playing soccer on the playground.There is a car collecting rubbish over there.Ⅱ、语法现在完成时与一般过去时的区别1、结构现在完成时：主语+have/has+动词过去分词…一般过去时：主语+动词的过去式+…2、定义现在完成时表示过去发生的动作或存在的状态，持续到现在或对现在的影响。
仁爱版英语九年级上册unit2知识点
仁爱版英语九年级上册unit2知识点仁爱版英语九年级上册Unit 2知识点Unit 2是九年级英语教材中的一个重要单元，主要涵盖了一些日常生活中常见的话题，如学校生活、家庭、兴趣爱好等。
通过学习这一单元，学生将会掌握一些基本的英语词汇和句型结构，以及一些相关的语法知识。
接下来，我们将详细介绍Unit 2中的一些重要知识点。
首先，这一单元主要介绍了学校生活方面的内容。
学生们将了解到有关学校设施、课程和活动的相关词汇。
例如，学生们将学会如何用英语描述教室设施，比如黑板、桌子、椅子等。
同时，还将学习动词learn、study、teach等的用法，以及介词at的用法。
通过这些学习，学生们可以用简单的句子来描述自己在学校中的学习生活。
另外，Unit 2还涉及到了家庭和兴趣爱好的话题。
在这个部分，学生们将学会用英语来描述自己的家庭成员，以及谈论自己的兴趣爱好。
学生们可以学会问候问好的用语，比如"How are you?"、"What's your name?"等，从而能够用英语和他人进行简单的交流。
此外，学生们还将学习表示频率的副词，如often、sometimes、never等，以及一些动词短语，如play basketball、listen to music等。
在语法方面，Unit 2主要涉及了一些基本的语法知识。
其中一个重要的知识点是一般现在时的用法。
学生们将学会用一般现在时来描述事实、常规或习惯性的动作。
例如，我每天早上七点起床。
此外，学生们还将学习一般现在时的肯定、否定和疑问句的构成和用法。
通过这些知识的学习，学生们可以更好地表达自己的观点和习惯，同时也能够更好地理解他人的表述。
最后，Unit 2还涉及了一些学习策略和技巧的内容。
学生们将学会如何进行听力训练，包括仔细理解听到的对话和提问。
此外，学生们还将学习如何进行口语表达，比如用适当的句型和表达方法来回答问题。
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Unit 2Ⅰ.一般过去时与现在完成时的区别A.例句观摩1.I went there two years ago.I've been like this since last week.2.There were lots of flowers and grass.The flowers and grass have gone!B.探究发现比较上述两组句子，你是否能看出它们的不同之处？是否能够说出它们的区别？C.名师在线1.现在完成时和一般过去时都是表示在过去做的动作，但现在完成时强调的是这一动作与现在的关系，如对现在产生的结果、影响等。
而一般过去时则只表示过去的动作或状态，与现在没有关系，强调的是过去的情况。
如：He has bought a white car.他已经买了一辆白色小汽车。
（叙述了过去发生的动作bought a car,又强调了与现在的关系，即他现在正在使用着:Now he drives the car.）He bought a white car. 他曾买过一辆白色小汽车。
（只叙述这一过去发生的事实，与现在无关，也许现在他还用着，也许没有。
）2.当有一个表示过去某一特定时间的状语时,不能用现在完成时,而用一般过去时。
如：I went chopping yesterday morning.我昨天早上去购物了。
但since（自……以来）+某一过去时间或叙述过去事情的从句总是与现在完成时连用。
如：They have known each other since 2006.自2006年以来他们就认识了。
He has lived in Canada since he was a child.自从他是个孩子时,他就住在加拿大了。
3.常勺一般过去时连用的典型的表示过去时间的词或时间状语:yesterday, just new，时间+ago, last+时间，the other day 等。
如：The plane look off twenty minutes ago.飞机二十分钟前就起飞了。
I Wrote two letters last Sunday.上周日我写了两封信。
4.常与现在完成时连用的表示到现在为止这段时间的词、短语或从句:so far, I屮Io now, till/until now, lately, recently, these days, for a long time, in the last/past few days, since+过去时间或叙述过去事情的从句。
如：I haven’t seen her so far.我至今没见过她。
I have ever read the book these days.这些天来我在读这本书。
5.可与现在完成时连用，也可与一般过去时连用的时间状语:for+时间,this+时间等。
表示不确定时间有:ever, never, before, just, recently, already等。
如：I have English for three years.我学英语（到现在）三年了（仍在学）。
I English for three years.我学了三年英语（现在不学了）。
I have written two letters this morning.今天上午我写了两封信（说话时仍是上午）。
I wrote two letters this morning.今天上午我写了两封信（下午或晚上说的）。
表示不确定的时间状语，在句中无其他特定的过去时间状语时,或没有表示过去动作的从句时常与现在完成时连用。
如：1. I have been to the Summer Palace recently.我最近去过颐和园。
2.We have visited your school before.我们以前曾去过你学校。
Ⅱ.不定代词A・例句观摩1.None of us likes pollution.2.Don't spit anywhere in public.3.Everyone should care for wild animals and plant more trees.4.We should do everything we can to protect the environment.5. All these problems are very serious, so we must do something now.B.探究发现观察上面句子，看看画线部分在句中充当什么成分，并试着归纳它们的用法。
C.名师在线不定代向就是不指明代替任何特定名词的代词，所指代的名词很模糊。
不定代词作主语，谓语动词用第三人称单数形式；不定副词就是不指明代替任何特定地方的副词，所指代的地方很模糊，常在句中作状语。
本节主要探讨不定代词的用法，不定副词和不定代词的用法很相1.主要不定代词的用法（1）some和any修饰可数名词和不可数名词，表示“一些”，即表示不确定的成未知的数量、数目。
some通常用于肯定句，any通常用于否定句、疑问句和条件句中。
如：There are some keys in the drawer.抽屉里有一些钥匙。
He drinks some water after he gets up every day.他每天起床后喝些水。
I don’t have any money. Do you have any?我没有钱。
你有吗？You can ask Miss White if you have any questions.如果你有问题，可以问怀特小姐。
some可用于表示邀请或请求的句子中，表示希望给予肯定回答。
如：Would you like some milk?你想要些牛奶吗？（邀请）May I ask you some questions?我可以问你几个问题吗？（请求）any用于肯定句中，表示“任何（一个）的”。
如：You may come at any time.你随时都可以来。
some和any与body/thing构成的复合不定代词在句子中可作主语、宾语和表语等，要注意修饰成分后置。
不定代词作主语，谓语动词用单数形式。
如：There in nothing else in the bag.包里没有其他东西。
Something is wrong with my watch.我的手表有毛病了。
(2)each与every表示“每一”。
each强调“个别”，可单独使用,也可修饰单数名词或后跟of短语结构，作主语、宾语和同位语;every修饰单数名词，强调整体，相当于汉语的“每个”，只作定语。
如:Each student has a dictionary.每个学生都有一本词典。
There are many tall buildings on each side of the street.街道两边有许多高楼。
Each of the rooms is big and bright.每个房间都又大又明亮。
Every boy here likes football.这儿每个男孩都喜欢足球。
each表示两个或两个以上中的“每个",every表示三个或三个以上中的“每个”。
如：He has balls on each hand.他每只手里都有球。
There are soldiers on every side of the square.广场四周都有士兵。
everyone与every one的区别:everyone意为“每人”"人人”，只指人，不指物，后面不能跟of短语;every one意为“每个”，通常用来指物，也可指人，后面能跟of短语。
如：Is everyone here?大家到齐了吗？The books there are wonderful. I have read every one of them.那儿的书很精彩。
我每本都读了一遍。
every及其所构成的复合代词everybody, everyone, everything与单数谓语动词连用。
如:Everyone is late for school.每个人上学都迟到了。
Everything is ready.一切都准备好了。
“every+基数词+复数名词”或“every+序数词+单数名词”表示“每隔……”，译成汉语时减去一。
如：every three days = every third day 每三天(每隔两天)(3)no和none表示“无，没有”。
no=not... a/an/any,作宾语，后跟可数名词或不可数Xil»d;none后跟of短语在句子中作主语或宾语，表示“没有任何东西或人"。
如：I have no friends here. = 1 don't have any friends here.我在这里没有朋友。
There is no book on the desk. = There is not a book on the desk.书桌上上没有一本书。
None of the shirts is clean.没有一件衬衫干净。
nobody, no one, nothing只能单独使用，后面不跟of短语。
如:Nobody can speak French. = None of them can speak French.没人会说法语。
nobody, no one, nothing和none常用作简略答语。
一般情况下,nothing回答what问句；nobody和no one 回答who问句;none 回答how many 或how much 问句。
如：——What’s in the room?屋子里有什么？——Nothing.什么也没有。
——Who is in the room?谁在屋子里？——Nobody./No one.没有人。
——How many people are there in the room?屋子里有多少人？——None.没有人。
(4)all,both均表示“都”，both指两个人或物，而all指三个或三个以上的人或物,在句子中作主语、宾语、表语、同位语和定语。
如:Both of us like English我们都喜欢英语。
They are all good students.他们都是好学生。
They both passed the English exam. 他们俩英语考试都及格了。
both和all都可直接修饰名词，名词前如果有限定词，其前只能用both of或all of。