PEP三下英语上课学习上课学习教案U1-Recycle1
PEP三下英语教案U1-Recycle1
PEP三下英语教案U1-Recycle1Unit 1 ele ba t shlUnit 1 Lessn 1Part A Let’s tal ; Let’s pratiseTeahing Ais :1 Be able t understand and sa: e have a ne friend tda I’fr… ele!2 Be able t intrdue urself t thers3 Iprve Ss’interurse abilitiesFus Pints ≈ Diffiult Pints :Be able t use the ne strutures as flling in different as : e have a ne friend/penil…Teahing Preparatin:1 The internatinal flag f Aeria\ anada\hina2 Headgear f ADesigning fr the blabard:I have a ne b I’ fr…e have a ne friendTeahing Steps:Step1 ar –up1 Sing a sng 《Gd rning》2 Greetings3 Free talT: Gd rning, bs and girls ele ba t shlNie t eet u again!Ss: Nie t eet u, tT: Hi, girl nae’s end a I have ur nae?S1: Sure nae’s ……T: Hi, S1 ele ba t shl!……Step2Presentatin and pratise1 ntinue the Free tal t lead in:T: L! I have a ne b! D u have a ne ne?S: esT leads t sa: I have a ne bT: This is a ne b That is an ld bT hlds the b: I have a ne b ( T rites dn it n the blabard) Ss read after TT: I have a ne b hat d u have?S: I have a ne b/ penil/ pen…T: H nie! Great!Pratise in pairs: S1: I have a ne b S2: Great!/ e t……T: Bs and girls L! e have a ne friend tda!Let’s ele!S1: Hi! I’AT: A! ele again!Ss: eleT: e have a ne friend tda!(T rites dn it n the blabard)T: “e” eans u, u, he, she and I, everne! u n, hat’s the eaning f “e”? S: 我们。
人教PEP版三年级英语下册《Recycle 1》第一课时精品教案教学设计优秀公开课
现在让我们一起跟着动画来朗读第二段吧。播放Read aloud第二部分动画。
（3）教学第三幅挂图会话内容。
同学们看，WangTong和他们两位比起来，有一个什么特点呢？他们之间又会有什么对话呢？我们一起来看动画吧。
现在让我们一起跟着动画来朗读第三段吧。播放Readsson 1)
课 名
Recycle 1 (Lesson 1)
学习目标
1.复习Unit 1~Unit 3所学的会话用语，学生能够在实际情景中复习、运用这些句子。
2.能朗读Read aloud中的语句，根据情景图片灵活运用1~3单元的语句进行交流与表达。
3.通过游戏教学法等形式培养和保持学习英语的兴趣和自信心，体验学习英语的乐趣，拓宽视野。
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
歌曲导入
Sing a song.（学生跟着节奏唱暖场歌）
Good morning, boys and girls. I’m Miranda.
Good morning, everyone, I’m Miranda.
各位小朋友们，大家好，你们可以叫我Miranda。Everybody, show me your hands, let’s sing a song.
通过对话，既复习了旧知，又为新授内容作了铺垫，同时考虑到学生的心理适应过程，有助于学生尽快投入到学习的状态之中。
感知对话
根据图片提示，猜测三个人物之间的对话。
（1）教学第一幅挂图会话内容。
WangTong和Chen Jie来到操场上，遇到了John，猜猜看他们之间的对话吧！
学生回顾已学的关于朋友之间打招呼的句型，如：Hello! Hi! Nice to meet you. Nice to meet you, too. Good morning.等。
三年级英语下册教案-Recycle 1人教PEP版
设计
热身/复习（Warm-up/Revision）
1.单词接龙游戏(Clapping words)
2.师生之间进行对话，相互进行问候并询问对方的国籍，如：
T1: Hello!How are you?
S1: Fine, thank you. Where are you from?
T1: I’m from China.
3.全班活动，根据课件来复习前三单元的重点单词和句子。
小结
（Summary）
师生共同总结：
1. Read aloud.
2. 1—3单元的单词和句型。
3. 1—3单元的歌曲。
作业设计
（Homework）
1.登录“优教同步学习网”，观看Read aloud课文动画并跟读。
2.认读前三单元的单词和主要句型。
3.登录“优教同步学习网”，预习Recycle1第2课时。
七、板书设计：
Recycle 1
Where are you from? I’m from ...
Who’s that man /woman ... He /She is ...
Look at ... It’s ... /It has ...
I like sports.
Let’s play.
八、课后作业
1、放学回家自己充当Read aloud的三个角色表演给家长看，让家长打分。
2、预习P33 Listen and chant以及Match and read aloud.
三、教学目标
1.能够正确、熟练地朗读1—3单元的对话，做到语调、重音地道自然。
2.能够听懂、跟读Read aloud
PEP三年级下册小学英语Recycle1教案
PEP三年级下册小学英语Recycle1教案第一篇：PEP三年级下册小学英语Recycle 1教案PEP 2 Recycle 1课型：对话教学页码：P32一、教学内容：第一课时read aloud二、教学目标：1、让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。
2、能在实际情景中运用新出现的句型：you are tall.I like sports.3、进一步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。
三、教学重点：学习Let’s act 部分的故事和复习有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。
四、教学难点：1.Let’s act 部分的故事情节的理解。
2.能在实际情景中运用新出现的句型：you are tall.I like sports.五、教具准备：1．供学生表演用的人物头饰。
2．教材相配套的教学课件3．教材相配套的教学录音带六、教学过程：（一）.Warm-up 1．师生一起唱第一册所学歌曲“Hello”。
2．播放本册Unit 1 Let’s sing歌曲“Boy and girll”，把歌词改为：I’m…You are… Do you want to be my friends?（人名可更换）3．师生进行对话练习。
T: Hello, I’m…A: Hello, I’m…T: Nice to meet you.A: Nice to meet you, too.T: Who’s that boy/girl?A: He/She is …T: Where are you from?B: I’m from…T: Welcome.4．鼓励学生两人或三人一组模仿做对话。
设计意图：提高对知识的再现率，为学习新知识埋下伏笔。
（二）.呈现新课(Presentation)1 1．全体学生按节奏拍手，拍两下手掌拍两下膝盖。
教师把1~3单元的单词卡片按照节奏规律贴到黑板上，学生拍两下手掌说出单词，再拍两下膝盖作为停顿，然后继续拍两下手掌说出下一个单词，以此类推。
人教PEP版英语三年级下册《Recycle1》教学设计(3课时)
人教PEP版英语三年级下册《Recycle 1》教学设计（3课时）一. 教材分析《Recycle 1》是人教PEP版英语三年级下册的一个单元，主题是关于日常生活中的活动。
本单元包括三个部分，分别是听力、口语和阅读理解。
通过本单元的学习，学生可以进一步掌握日常英语口语交流，提高听力水平和阅读理解能力。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和语法知识，具备一定的听、说、读、写能力。
但是，部分学生在口语表达和听力方面还存在困难，需要通过大量的练习来提高。
此外，学生的学习兴趣和积极性对英语学习效果有很大影响。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型，了解日常生活中的活动表达方式。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常英语口语交流，提高听力水平和阅读理解能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：本单元的生词、句型和日常活动表达方式的掌握。
2.难点：听力理解和阅读理解的提高，以及口语表达的流畅性。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.情境教学法：创设真实的日常活动场景，让学生在实际情境中学习英语。
3.游戏教学法：运用游戏激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
4.互助合作学习：鼓励学生之间互相帮助、合作，共同完成学习任务。
六. 教学准备1.教学课件：制作与本单元主题相关的课件，包括图片、动画、视频等。
2.教学素材：准备与日常生活相关的物品，如玩具、衣物等，用于创设情境。
3.教学卡片：制作生词卡片和句型卡片，方便学生学习和复习。
4.听力材料：选择适合三年级学生的英语听力材料，提高学生的听力水平。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示本单元主题，引导学生谈论日常生活中的活动，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过展示图片、实物等，呈现本单元的生词和句型，让学生初步感知和理解。
Recycle 1(教案)人教PEP版英语三年级下册
Recycle 1（教案）人教PEP版英语三年级下册一、教学目标1. 让学生能够理解和运用本册所学的重要词汇和句型，如：hello, hi, good morning, good afternoon, good evening, how are you, I'm fine, thank you 等。
2. 培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高学生的英语听说水平。
3. 增强学生对英语学习的兴趣，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
二、教学内容1. 复习本册所学的重要词汇和句型。
2. 进行一些简单的日常交流练习，如问候、介绍自己、询问和回答身体状况等。
3. 通过一些有趣的活动，如游戏、唱歌、表演等，巩固所学知识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：本册所学的重要词汇和句型。
2. 教学难点：如何运用所学知识进行日常交流。
四、教具与学具准备1. 教师准备：教材、PPT、卡片、录音机等。
2. 学生准备：教材、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：教师与学生用英语进行简单的问候，引导学生进入英语学习状态。
2. 复习：教师带领学生复习本册所学的重要词汇和句型，可以通过PPT、卡片等方式进行。
3. 练习：学生进行一些简单的日常交流练习，如问候、介绍自己、询问和回答身体状况等。
4. 活动：通过一些有趣的活动，如游戏、唱歌、表演等，巩固所学知识。
5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
六、板书设计1. 在黑板上写出本节课的重要词汇和句型。
2. 用不同颜色的粉笔突出重点和难点。
七、作业设计1. 让学生回家后与家长用英语进行简单的日常交流。
2. 让学生用英语写一篇小短文，介绍自己。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 教师应根据学生的实际情况，调整教学方法和教学进度。
3. 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
以上就是对“Recycle 1（教案）人教PEP版英语三年级下册”的详细教案设计，希望对你有所帮助。
PEP三年级下册英语Recycle 1教案(一)单元教案与反思
教学内容：Recycle 1原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！师者，所以传道，授业，解惑也。
韩愈教学目标和要求：1.Try to understand the story.2.Try to act the story.教学重点：Let’s act教学难点：Let’s act教学用具：Tape/recorder教学过程：Step 1 Revision1.Sing a song.2.Greeting!Step 2 Let’s act1.Look at the pictures.2.Try to understand the story.3.Listen to the tape.4.Read the dialogue after the tape.5.Try to understand the sentences.6.Read the story together.7.Act the story.Step 3 A match1.Group work.2.Act the story out.3.Retell the story.Step 4 Summary and homework板书设计：Let’s share.Good idea!Thanks!作业布置：1.Listen to the tape2.Read the sentences教学后记：【素材积累】人生路上从来都不是一马平川，几时起几时落，浮浮沉沉，几时哭几时笑，悲悲喜喜，自信时我们相信自已的直觉，失意时，总是把感觉当成是错觉，而这些错觉会让人掉进一些人生漩涡，如果不看透，可能会危害你的人生。
人教版(PEP)三下《Recycle 1》(第1课时)教案
人教版(PEP)三下《Recycle 1》(第1课时)教案一. 教材分析《Recycle 1》是PEP人教版小学英语三年级下册的一个单元，本单元主要围绕日常生活中的用品进行教学，通过学习，学生能够掌握一些关于日常用品的词汇，如pen, pencil, eraser, ruler等，同时能够运用所学生词进行简单的句子交流，如I have a pen. Do you have an eraser?二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语字母和一些简单的单词，具备了一定的英语学习基础。
但是对于日常用品的词汇和句型还比较陌生，需要通过本节课的学习来掌握。
同时，学生们的学习兴趣和学习积极性较高，对于新鲜的事物充满好奇，这有利于开展本节课的教学。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于日常用品的词汇，如pen, pencil,eraser, ruler等，并能够正确运用这些词汇进行简单的句子交流。
2.能力目标：学生能够通过图片和情境，正确使用所学生词进行日常交流，提高英语口语表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱学习，积极参与课堂活动的态度，增强团队合作意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握关于日常用品的词汇，并能够正确运用这些词汇进行简单的句子交流。
2.难点：学生能够通过图片和情境，正确使用所学生词进行日常交流，提高英语口语表达能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际情境中学习和运用所学生词。
2.游戏教学法：通过各种游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，培养学生的团队合作意识，提高学生的英语口语表达能力。
六. 教学准备1.教具准备：准备各种日常用品的图片和实物，如pen, pencil, eraser, ruler等。
2.教学课件：制作精美的教学课件，用于辅助教学。
3.作业准备：准备适量的作业，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过歌曲、游戏等方式，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
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PEP三下英语教案U1-Recycle1本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www.5ykj.com Unit1welcomebacktoschoolUnitLesson1PartALet’stalk;Let’spractiseTeachingAims:.Beabletounderstandandsay:wehaveanewfriendtoday .I’mfrom….welcome!2.Beabletointroduceyourselftoothers.3.ImproveSs’intercourseabilities.FocusPoints&DifficultPoints:Beabletousethenewstructuresasfollowingindifferentwa ys:wehaveanewfriend./pencil…TeachingPreparation:.TheinternationalflagofAmerica\canada\china.2.HeadgearofAmy.Designingfortheblackboard:Ihaveanewbook.I'mfrom…wehaveanewfriend.TeachingSteps:Step1.warm–up.Singasong《Goodmorning》.2.Greetings.3.FreetalkT:Goodmorning,boysandgirls.welcomebacktoschool. Nicetomeetyouagain!Ss:Nicetomeetyou,too.T:Hi,girl.myname’swendy.mayIhaveyourname?S1:Sure.myname’s……T:Hi,S1.welcomebacktoschool!……Step2.Presentationandpractise..continuetheFreetalktoleadin:T:Look!Ihaveanewbook!Doyouhaveanewone?S:yes.Tleadstosay:Ihaveanewbook.T:Thisisanewbook.Thatisanoldbook.Tholdsthebook:Ihaveanewbook.SsreadafterT.T:Ihaveanewbook.whatdoyouhave?S:Ihaveanewbook./pencil./pen…..T:Hownice!Great!Practiseinpairs:S1:Ihaveanewbook.S2:Great!/metoo……T:Boysandgirls.Look!wehaveanewfriendtoday!Let’swelcome!S1:Hi!I’mAmy.T:Amy!welcomeagain!Ss:welcome.T:wehaveanewfriendtoday!T:“we”meansyou,you,he,sheandI,everyone!youknow,what’sthemeaningof“we”?S:我们。
T:wehaveafriend.S:…T:wehaveanewfriend.S:…T:wehaveafriend.wehaveafriend.wehaveanewfriend.Singitwithwehaveanewfriend.wehaveanewfriend.Amyis,Amyis.wehaveanewfriend.wehaveanewfriend.Amyis,Amyis.2.I’mfrom…T:Amy!whereareyoufrom?I’mfrom…S:I’mfromAmerica.T:oH,you’refromAmerica.TshowstheinternationalflagofAmerica:I’mfromAmerica.S:….Thandsittoastudent:whereareyoufrom?S:I’mfromAmerica/theUSA.Tshowstheinternationalflagofchina:I’mfrom….S:china.T:I’mfromchina.Tteachescanada/Englandasabove.Game:I’mfrom…S1:I’mfromcanada.S2&S3touchtheflagandthewordofcanada:I’mfromcanada.Step.3consolidation&Extension..T:Ifintherealsituation,youcansayI’mfromHangzhou.I’mfromHuzhou……T:whereareyoufrom?S:I’mfromHangzhou.Step4.Assessment.).Texplainsthemeaningofthetask.2)Ssdoitaftertheclass.Thinkitover:UnitLesson2PartALet’slearn;Let’splay;PartcLet’ssingTeachingAims:.Beabletolisten,say,recognizethemainwords:boy,g irl.2.Beabletounderstandandsay:“watchout!”3.Beabletosingthesong“BoyandGirl”.FocusPoints&DifficultPoints:Themainwords:boy,girl.TeachingPreparation: TheinternationalflagofAmerica\canada\china.Sometoyanimals.Designingfortheblackboard:aboyagirlTeachingSteps:Step1.warm–up.Greetings.2.FreetalkT:Hello!mayIhaveyourname?S1:myname’s…T:whereareyoufrom?S1:I’mfromHangzhou.T:oh,metoo.Nicetomeetyou.S1:Nicetomeetyou,too.T:Boysandgirl,wehaveanewfriendtoday,S1Ss:welcome!makeasimilardialoguewithyourpartner.Thandsouttheinternationalflag:whereareyoufrom?Group1:I’mfromAmerica.G2:I’mfromEngland.G3:I’mfromcanada.G4:I’mfromchina.Step2.Presentation..Tshowsthepictureofmike:DoyouknowwhereismikeFro m?S:He’sfromcanada.T:Great!He’sfromcanada.S:He’sfromcanada.T:AndHe’saboy.Tteachesthepronunciationofboy.Runtwotrains:He’saboy.T:Look!Issheaboy?Ss:No.T:yeah.Sheisagirl.Tteachesthepronunciationofgirl.Runtwotrains:She’sagirl.Readthewordstogether:Aboy,agirlStep3.Practise..Game:Distinguishthesound.S1:Hello!Ss:Aboyoragirl?S2whocoveredeyes:Aboy?Ss:yes./No.2.Game:IntroducetheanimalsT:Thisismr.Pig.He’saboy.S:Thisismiss.cat.She’sagirl.……3.Tplaysthepuppet.cat:Hello!mr.Pig.Howareyou?Pig:Verywell,thanks.Alovelyday!Let’splay.cat:Great.Pigfallsdown:oh.cat:watchout!!T:what’sthemeaningof“watchout”?S:当心，留神！makeadialoguewith“watchout”!4.Let’ssing.Step4.Assessment.).Texplainsthemeaningofthetask.T:whereistheword“boy”andwhereistheword“girl”?S:Hereitis!T:Lookattheanimals.whatarethey?S:Adog,acat……T:whoareboysandwhoaregirls?Listenitaftertheclass,an dmatchit.2)Ssdoitaftertheclass.3)Ssbuy2Englishexercisebooks.Thinkitover:UnitLesson3Let’sspellTeachingAims:本部分通过listen,repeatchant达到对单词拼写的练习2.circle圈出听到的单词3.write,练习书写四个简单单词FocusPoints&DifficultPoints:教学重点学习拼写单词并能够按正确笔顺对字母进行描红。
教学难点正确书写listenwrite中的单词教具教材相配套的Let’schant的磁带和卡片Designingfortheblackboard:acatbagdadhandTeachingSteps:Step1.warm–up.Singasong<BoyandGirl>.2.FreetalkT:Hello.I’mwendy.I’mfromHangzhou.S1:Hello!I’m...I’mfromHangzhou,too.T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.T:Let’splay.ok?S:Great!T:watchout!S:oh,no.makeasimilardialoguewithyourpartner.Step2.Presentation播放Let’sspell的录音，让学生听歌让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
播放Let’scircle的录音,让学生圈出正确的单词4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的Step3.Practice游戏1:看谁拿得快出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。