最新人教版2015三年级英语下册Unit 3 At the zoo精品赛课课件 (21)
新人教PEP版三年级英语(下)Unit 3 At the zoo第1课时公开课教案
新人教PEP版三年级英语（下）Unit 3 At the zoo第1课时公开课教案教学目标1．能听懂、会用句型“Look at…It's…”来介绍动物，并能在实际情境中运用。
2．能听懂、会用句型“It's…”介绍身边的物体并能在实际情境中恰当地运用。
3．能听懂、会说新单词tall，short和fat，并恰当地运用它们来介绍动物。
教学重点能听懂、会用句型“Look at…It's…”来介绍动物，并能在实际情境中运用。
教学难点1．正确使用本课句型描述和介绍物品。
2．正确使用形容词，并了解形容词的用法。
教学准备1．教师准备相关动物图片或玩具。
2．教师准备相关单词卡片和字母卡。
3．教师准备课件或录音机、磁带。
4．教师准备教学挂图、自制的动物头饰若干。
5．学生准备动物玩具若干。
教学过程Step 1Warming upMake greetings with each other.活动方式：教师示范，学生以4人小组方式互相问好：T：Good morning，boys and girls!Ss：Good morning，Miss Lee!T：Look！I have a panda!Ss：Wow！It's nice!T：Thanks.Step 2Revision/Leading inDo some TPR activities.活动方式：全班活动，课件或录音机播放歌曲，学生边说边做动作。
T：Boys and girls.Please take out your animals.Let's chant!Ss：Great!(Play the chant with the recorder.Twice！)I have a panda.Me too!I have a dog.Me too!I have a monkey.Me too!I have a cat.Me too!I have an elephant.Me too!I have a tiger.Me too!(学生做动作时，教师在旁边有意识地说：“Wow！/Cool！/Super！/Oh，it's nice！”等感叹语，并做出夸张的表情。
小学英语人教(PEP)版三年级下册《Unit3Atthezoo》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B005
小学英语人教（PEP）版三年级下册《Unit3At the zoo》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案《At the zoo》教学设计一、教材分析:本课是PEP小学英语三年级下册第三单元的第一课时，为对话课。
小学英语三年级教材内容相对简单，侧重培养学生的学习兴趣。
教师在把握教材的同时，更应注意教学方式的多样性，教学手段的灵活性，课堂教学活动的实用性。
二、学情分析:三年级的学生已接触一学期的英语，他们年龄小、生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛等特别感兴趣，所以课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！三、教学思路：结合本次研培的主题—注重口语交际，“听说读写”协同发展的要求，在教学中激发学生学习英语的兴趣，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，课前的热身设计了头脑风暴活动，为学生提供了语言实践的机会；新课呈现时创设去动物园的语言环境，通过形象的图片，游戏、竞赛等学生感兴趣的形式，使学生体验、感知、实践、参与和交流，形成良好的听说读氛围，发展学生的口语交际能力，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱。
在教学活动中应用语言的学习过程，达到提高学生语言技能，丰富学生的语言知识。
四、教学目标：1.知识与技能：学生能用正确的语音语调朗读对话；能在实际情境中运用句型：Look at that …It’s so …以动物为话题进行简单的交流。
2.过程与方法：在情景活动中引导学生用英语进行表达和交流，训练学生的英语思维和运用英语的能力。
3．情感态度与价值观：让学生知道动物是人类的好朋友，增强学生热爱动物、保护动物的意识。
教学重点：理解和朗读对话，正确使用形容词。
教学难点：能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型It’s(so)...教具准备：多媒体、单词卡、磁条。
新人教PEP三年级英语下册Unit 3 At the zoo公开课课件
It’s black and white . What is it?
B: It’s a panda. A: Yes, you are right.
Group work:
Design a monster
Homework: Make an animal book
I like the cow.
I like the snake. It is long. It is green.B Start to read
快速说出单词
Look at the pig. It’s fat. Look at the cat. It’s thin.
Look at the...
It’s...
Look at the …
It’s …
Look at the frog. It’s green.(big, small…) It has a big mouth.
Its name is Lulu.
Name:______
It’s fat. It has a small mouth.
It has big eyes.
It is happy.
Word Bank 单词银行
Look at the ______. It’s ____. It has a ___and a ____. It has ___and ____.
心有灵犀：
小组内一个成员描述动物的样子，其余同 学猜。 描述时你可能会用到以下句子：
It’s … It has … A: It’s big. It has a short tail.
Look at the … It’s … It has two small eyes.
Look at the … It’s … It has …
Unit 3At the zoo(全)(优质课)获奖课件 人教版三年级英语下册
课堂练习
（一） 1.读一读课本第24页Draw and say部分的对话。 2.画一画你喜欢的小动物，并用本课时的句型 向大家介绍一下。
（二） 看图，给下列动物选择相应的特征词，并向 大家介绍下列动物的特征。 A.fat B.tall C.short
1.﹙ ﹚
答案： 1.B It’s tall！ 3.A It’s fat！
Let’s chant
The man is the father—tall,tall,tall! The woman is the mother—not so tall. That’s the son—small,small,small. They are a family,one and all!
句型操练
描述一个你喜欢的小动物的特征，让同 桌猜一猜是什么动物。
Unit 3 At the zoo
Part B 第二课时
Let’s learn
看图，用英文单词描述其相应的特征。
small 小的
big 大的
short 短的
long 长的
Wow！It has a small head! And a short tail. 哇！它有小脑袋！ 还有短尾巴。
Let’s learn
sister 姐；妹 brother 兄；弟 mother 母亲；妈妈 father 父亲；爸爸 grandmother/ grandma （外）祖母 grandfather/ grandpa （外）祖父 Hi,I’m Mike.This is my family.Look!This is my grandmother.This is my...嗨，我是迈克。 这是我的家人。看！这是我的奶奶。这 是……
新人教版三年级英语下unit3atthezoo说课稿
新人教版三年级英语下U n i t3A t t h e z o o说课稿(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--新人教版三年级下册 Unit 3 At the zoo第一课时Let’s go to the zoo! 说课稿一、说教材1、教材内容：本单元是新人教版三年级下册的第三单元，教学内容主要是围绕学生感兴趣的小动物们的话题展开。
本节课是A部分第一课时的内容，是一节词汇和句型的新授课。
本课时主要学习了Let’s learn 里的四个形容词tall, short, fat, thin,使学生能在动物园这个情景中灵活的使用词汇及句型：Look at …It’s …2、教材的地位这节课是本单元的第一课时，是一节初步描绘动物特征的会话课。
要求学生在动物园的情景中学会初步描述动物外貌特征，并能在实际情景中自然运用。
学生在第一册Unit 4中已经学过动物词汇，Unit 3中学了Look at …的句子,因此在本节课前学生已经能听懂、会说这些句型。
从而降低了本节课中新授句型的难度。
二、说目标知识目标：(1)能听说、认读形容词：tall, short, fat, thin(2)能学会并运用句子：Look at… It’s…能力目标:(1)能用It’s… It’s so... ! 简单描述动物外貌特征。
(2)能听懂Let’s do 部分的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
(3)能正确运用所学句型进行语言交际。
情感目标:(1)教育学生要爱护动物，尊重生命。
(2)激发学生学习英语的兴趣，享受英语学习带来的乐趣。
拓展目标:(1)拓展两个形容词：old, young, long(2)能听懂、会说一些含有简单形容词的句子，如: He is… She is …It has … He has… She has…三、教学重难点重点：1、能听、说、认读A部分Let’s learn中的四个形容词：tall, short, fat, thin .2、能理解并在实际情景中正确运用所学句型：Loot at … It’s … 描述动物的特征，要求模仿正确，语调自然。
三年级英语(下)公开课-Unit 3 At the zoo-人教PEP(14张)课件下载
short
短的
tail 尾巴
big
大的
long
长的
small
小的
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Bomb Game
small long tall
big short a big body
tail
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Unit 3-Part B-课件
At the zoo
Look at that pig. It’s fat .
Look at that monkey. It’s thin .
Look at that elephant. It’s short.
Look at that giraffe.
It’s
tall.
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4. He has a big head.
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_______
B
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3. He has a small head.
1. It hasshort legs.
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2. It’s has a long tail.
B
小学英语人教(PEP)版三年级下册《Unit3Atthezoo》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B002
小学英语人教（PEP）版三年级下册《Unit3At the zoo》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案PEP人教版三下第三单元：At the zoo 单元整体教学课时划分及达成目标PeriodTopic Content Aim Period 1Animals at the zoo(1) Part A (P.24-26)1. Let’s talk.2. Let’s learn.3. Let’s do.4. Draw and say.5. Let’s spell.(Listen ,repeat and chant)1.在Chant“The big pig”中初步感知元音字母Ii的闭音节发音。
2.能在“Animals at the zoo”语境中理解、认读并拼写fat，thin，tall，short四个形容词；能理解并认读单词so，giraffe。
3.在语境中能听懂，初步运用会话表达动物的外貌特征。
---Look at…--- Wow! It’s so…!4.学生通过对动物外貌特征的描述感受其可爱之处。
Period 2Animals at the zoo(2)Part A (P26)1. Let’s spell. ( Read and listen)Part B (P.27-28)1. Let’s talk.2. Let’s learn.3. Let’s do.1. 在Chant“The big pig”中初步感知元音字母Ii的闭音节发音，培养学生见词能读的能力。
2. 能在“Animals at the zoo”语境中理解、认读并拼写small,big,short,long四个形容词；能理解并认读单词has,知道其用法。
3.在语境中能听懂，初步运用会话表达动物的外貌特征。
--- Wow! It has …!4.进一步了解动物特征，表达对动物的喜爱之情。
小学英语人教(PEP)版三年级下册《Unit3Atthezoo》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B007
小学英语人教（PEP）版三年级下册《Unit3At the zoo》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案Unit 3 At the zoo 第二课时教学目标：能够听、说、认读几个形容词small, big, long, short, tall。
并根据指令做出相应的动作。
教学重难点：【教学重点】在情景中运small, big, long, short, tall。
【教学难点】have 和has 的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。
教学准备：1 教师准备教材配套的人物图片。
2 教师准备Let’s talk / A 部分的第二课时教学课件。
3 教师首先打开互联教学助手的三单24页。
4 教师准备所学动物类单词卡片（或玩具）和图片。
5 学生准备相关的动物玩具及面具。
教学过程：1．热身、复习(Warm-up/Revision)（1）日常口语练习。
（2）教师播放第一册Unit 4 B Let’s chant 的录音带。
将cat, pig, monkey, mouse 的图片贴在黑板上。
学生边指图边跟录音复习歌谣，还可以做出相应的动作。
通过此歌谣可以复习Look at …的句型，以及big, fat, funny 等单词。
2．呈现新课(Presentation)（1）教师为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词big, long, short, small, tall。
（2）了解so 的用法。
学生读完Unit 4 B Let’s chant 的歌谣后，教师从黑板上取下pig 的图片，对学生说：Look at the pig. It’s so big. 强调so 的语调，并加以“大”的手势。
接着，教师拿下mouse 的图片，对学生说：Look at the mouse. It’s small. It’s so …示意学生说出：It’s so small. 同样，教师做出“小”的手势。
让学生体会so 在句子中的意思是：“强调某种程度”。