桃花源记-PPT课件

以捕鱼作为职业。（有一天）他沿着 小溪行船，忘了路程的远近。忽然遇 到（一片）桃花林，（桃树）夹着溪 流两岸有几百步长，中间没有别的树。 （地上）芳草鲜艳美丽，落花纷纷。 渔人很惊奇。又往前走，想走完这林 子。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便
看到,发现
小洞口
舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。
三国两晋南北朝时期历史特点
封建国家分裂 政权交替 战争频繁
东晋王朝极端腐败，统治集 团内部互相倾轧，军阀连年混 战，赋税徭役繁重，加深了对 人民的剥削和压榨。
1.晋太元中（ j）ìn 2.缘溪行（ ）yuán 3.便舍船（ sh）ě 4.豁然开朗（ ）huò 5.屋舍俨然（shè ）yǎn 6.阡陌（ qiān）mò 7.黄发垂髫（ ）tiáo 8.便要还家（ yāo h）uán 9.遂与外人间隔（ suì ）jiàn 10.此中人语云（ yù） 11.不足为外人道（ wè）i 12.及郡下,诣太守（ jùn ）yì 13.刘子骥（ j）ì 14.土地平旷( kuàng)
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，
就
详细
通”邀”,邀请
设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦
都 消息
祖先
时乱，率妻子 邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
妻子儿女 乡邻 与世隔绝的地方
隔绝
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 。此人一一为具言
判断动词 竟然
更不用说
给
所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，
《桃花源记》
比喻与外界隔绝的幽静美好的地方 或幻想中的美好世界的成语是什么?
世外桃源
这个成语出自何处？
《桃花源记》
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（环境优美宁静、生活安乐幸福）
5、桃花源中的人是如何对待这位不速之客的？
便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此 人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆 出酒食。（民风淳朴、热情好客）
6、渔人一一为具言所闻，桃源人为什么 “皆叹惋”？
桃源外的世界如此动乱，黑暗； 桃源外的人不能过上安定和平的 生活。
7、渔人是如何离开桃花源的？
速读课文。
以最快的速度借助课文的 注释，疏通全文。
桃花源记
陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。
东晋 年间
作为 沿着 行船
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
忽然
夹着
鲜艳美丽
渔人甚 异
之。
很 感到惊异 代所见景物
复前行，欲穷 其林。 又 （走到)…尽 那
东晋太元年间，（有个）武陵人
(一)通假字
便要还家 (要，通“邀”，邀请)
(二)古今异义
1.芳草鲜美，落英缤纷。
古：鲜艳美丽
今：食物味道好
2.阡陌交通，鸡犬相闻
古：道路交错相通
今：运输和邮电事业 的总称。
3.率妻子邑人来此绝境
妻子：古：妻子和儿女 今：指男子的配偶。 绝境：古：与世隔绝地方 今：毫无出路的境地
4.乃不知有汉，无论魏晋
（渔人）出来后，找到他的船，就沿着原路（回
去），（一路上）处处做了记号。回到郡里，去拜见太 守，说有这些情况。太守立即派人跟他前去，寻找原来 所做的记号，竟迷失了方向，不再找到路。
南阳刘子骥，是志向高洁的隐士。听到这件事，高
兴地计划前去，没有实现，不久病死了。此后就再没有 人探寻（桃花源）了。
学习目标：
3、渔人是如何进入桃花源的？
复前行，欲穷其林。林尽水源，便得 一山。山有小口，仿佛若有光。便舍 船，从口入。初极狭，才通人。复行 数十步，豁然开朗。（曲折、隐蔽、幽深）
4、渔人入山后，看到了怎样的图景？
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑 竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。 其中往来种作，男女衣着，悉如外人， 黄发垂髫，并怡然自乐。
舍弃
很 仅 一个人
形容由狭窄幽
暗突然变得宽阔明亮的样子
土地平旷,屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 阡陌 交通，
平坦开阔 整齐的样子
类 田间小路 交错相通
鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发
都
老人
垂髫(tiáo)，并怡然自乐。
小孩
都
（桃）林在溪水发源的地方就没有了，（紧接着）
就有一座山，山上有个小洞口，好象有光似的。（渔人） 就离开船，从洞口进去。刚开始（洞口）很窄，仅能通 过一个人。又走了几十步，忽然（变得）开阔敞亮了。 （这里）土地平坦开阔，房舍整整齐齐，有肥沃的田地、 美好的池塘和桑树竹子之类。田间小路交错相通，（村 落间）能听见鸡鸣狗叫的声音。这里的人们来来往往耕 田劳作，男女的穿戴，都像桃花源以外的人一样。老人 和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足。
都 其余的人 邀请 自己
辞去。此中人语云：“不足 为 外人道也。”
离开
告诉 不值得 对 外面的人
（那里面的人）见了渔人，竟然大吃一惊，问（渔 人）从什么地来，（渔人）详细地回答了他们。(那人) 就邀请(渔人)到自己家里，摆酒杀鸡热情款待。村人听 说有这样一个人，都来打听消息。(他们)自述说他们的 祖先为了躲避秦时的战乱，带着妻子儿女以及乡邻来到 这个与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是跟外面的 人断绝了来往。（他们）问(渔人)现在是什么朝代，竟 然不知道有过汉朝，更不用说魏朝和晋朝了。渔人一件 一件地给他们详细介绍自己所听到的事情，（他们听了） 都感叹惋惜。其余的人各自又请（渔人）到自己家里， 都拿出酒食来（款待他）。（渔人）住了几天，告辞离 开。这里的人告诉（他）说：“（这里的情况）不值得 对外边的人说啊。”
学习目标：
正确、流利地朗读课文。 积累文言词语。 研读课文，整体把握文章。 理解作者笔下的社会理想及 作者寄托的思想感情。
陶渊明（365—427），又名潜，字元亮，自号 “五柳先生”，东晋末期著名诗人。浔阳柴桑 （今江西九江西南）人。
陶渊明生于东晋末年。他少时颇有壮志，博学 能文，有着“大济苍生”的志向。但由于当时社 会动荡不安，他空有才志而难以施展。他曾做过 小官，但由于不满官场的丑恶，41岁时便弃官回 乡，从此过着“躬耕自资”的田园隐居生活。他 的作品大都是归隐后写的，反映了当时的田园生 活，因而成为我国著名的“田园诗人”。
文中的桃花 源是个什么 样的地方 ?
桃花源是个风景优 美、民风淳朴、宁 静安乐的理想社会
一、 桃花源风景真是美不胜收，你头脑中浮现了怎
样的画面？请选一个景点，用“这里的
美，
你看
”的句式给大家描绘一番。
ห้องสมุดไป่ตู้
例如：这里的桑竹美，你看，青翠茂盛，在阳光下 熠熠生辉…… 1、这里的土地美，你看，平坦如砥，一望无垠， 就像是一块偌大的毡子…… 2、这里的屋舍美，你看，排列得整整齐齐，炊烟 袅袅升起…… 3、这里的田池美，你看，田地肥沃，庄稼茁壮生 长；池水清澈，鱼儿悠然自乐…… ４、这里的阡陌美，你看，它们交错相通，将田 地划成整齐的方块，像一个巨大的棋盘……
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出
焉，遂于外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏
晋。
与世隔绝,与世无争
余人各复延至其家，皆出酒食。 好客
此中人语云：“不足为外人道也。”对外界生活不满
社会现实 桃 花 源
生活
赋税繁重 苦不堪言
自食其力 怡然自得
环境
污秽黑暗 连年内战
平等互爱 祥和安宁
一个与黑暗现实相对照的美好社会 寄托作者政治理想，反映人民愿望 。
（3）老人（黄发）“怡然自乐”，乐在老有所养，丰衣足食。 （4）小孩（垂髫）“怡然自乐”，乐在和平安乐，无忧无虑。 （5）渔人乐，乐在受人热情相邀，盛情款待，乐在桃源中
人民主平等，和谐亲密。
桃花源的美丽欢乐令人神往， 桃花源的离奇神秘更是引人入胜。 那么，桃源“奇”在何处呢？
桃源胜境究竟在什么地方？ 为什么后来找不到呢？ 是真有实景还是纯属虚构？ 作者为什么要虚构？
古：更不必说
今：表示条件的连词
5.不足为外人道也。
古：不值得
今：不满不充分
(三)一词多义
①便舍船，从口入 (放弃、舍弃，动词) ②屋舍俨然 (房屋，名词) ①处处志之 (作标记，动词) ②寻向所志 (标记、记号，名词） ①寻向所志 (寻找，动词) ②未果，寻病终 (不久，副词)
①黄发垂髫，并怡然自乐 （并：全部）
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表现了陶渊明对黑暗社会现实的不满， 希望能有一个没有剥削、没有压迫、 人人平等、自由的快乐的理想社会.
缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林…… ……寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥……闻之，欣然规往。未果，寻病终。 后遂无问津者。
桃花源是朦胧飘忽的世界，种种的神秘色彩，表 面上是描写了桃花源的隐蔽，实质上，作者是暗示了： 桃花源，本来就是子虚乌有的，它只是作者追求得一 种美好境界，一种对现实生活不满的精神寄托。