小学六年级数学毕业考试《统计》总复习教案
统计总复习教案
统计总复习教案一、教学目标1. 知识点回顾：（1）收集和整理数据的方法。
（2）描述数据的常用方法：图表和统计表。
（3）整理和描述数据的步骤。
（4）单式统计表和复式统计表的特点和应用。
（5）条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用。
2. 能力目标：（1）能够独立完成数据的收集和整理。
（2）能够根据数据的特点选择合适的图表进行展示。
（3）能够分析图表中的信息，解决实际问题。
二、教学内容1. 数据的收集和整理方法。
2. 描述数据的常用方法：图表和统计表。
3. 整理和描述数据的步骤。
4. 单式统计表和复式统计表的特点和应用。
5. 条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）数据的收集和整理方法。
（2）描述数据的图表和统计表。
（3）单式统计表和复式统计表的特点和应用。
（4）条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用。
2. 教学难点：（1）如何根据数据的特点选择合适的图表进行展示。
（2）如何分析图表中的信息，解决实际问题。
四、教学方法1. 采用讲授法讲解数据的收集和整理方法、描述数据的图表和统计表、单式统计表和复式统计表的特点和应用、条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用。
2. 采用案例分析法，让学生通过实际案例体会统计方法在解决问题中的应用。
3. 采用小组讨论法，让学生在小组内交流讨论，提高合作能力。
五、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实例，引发学生对统计知识的兴趣，导入本节课的主题。
2. 讲解：讲解数据的收集和整理方法、描述数据的图表和统计表、单式统计表和复式统计表的特点和应用、条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用。
3. 案例分析：分析一个实际案例，让学生体会统计方法在解决问题中的应用。
4. 小组讨论：让学生在小组内交流讨论，分享各自对统计知识的理解和应用。
6. 作业布置：布置一些有关统计的练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及小组讨论的表现，评估学生的学习态度和合作能力。
六年级下册数学教案-七总复习统计｜苏教版
六年级下册数学教案－七总复习统计｜苏教版今天我们要复习的是六年级下册数学的统计章节，主要包括统计表的制作、统计图的绘制和数据分析等内容。
教学目标是帮助学生掌握统计的基本知识和方法，能够独立制作统计表和统计图，并能够进行简单的数据分析。
在教学过程中，我遇到了一些难点和重点。
难点在于如何引导学生理解统计的概念和方法，重点在于如何培养学生独立制作统计表和统计图的能力。
为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括统计表和统计图的模板，以及一些实际的统计数据。
在板书设计上，我会用清晰的图表和文字，突出统计的关键概念和方法。
对于作业设计，我会布置一些实际的统计题目，让学生独立完成。
例如，让学生根据给定的数据制作统计表和统计图，并分析数据的分布情况。
这就是我对于六年级下册数学统计章节的教学内容和教学过程的介绍。
希望通过我的教学，学生能够掌握统计的基本知识和方法，培养独立解决问题的能力。
重点和难点解析：在上述的教学过程中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。
统计概念的理解和实际应用是整个教学过程的重点。
统计是数学中的重要分支，它涉及到数据的收集、整理、分析和解释。
对于六年级的学生来说，统计是一个相对抽象的概念，因此需要通过具体的例子和实际的数据分析，让学生能够理解和感受到统计的重要性。
制作统计表和统计图的方法是教学的重点。
统计表和统计图是统计分析的重要工具，它们可以帮助我们更直观地理解和分析数据。
在教学中，我会详细讲解如何制作统计表和统计图，包括数据的收集、整理和分类，以及如何选择合适的图表来展示数据。
第三个重点是数据分析的方法和技巧。
数据分析是统计的核心，通过对数据的分析和解释，我们可以得出有意义的结论和见解。
在教学中，我会引导学生学习如何进行数据分析，包括数据的清洗、描述性统计、图表分析等方法。
在教学难点方面，我认为如何引导学生理解统计的概念和方法是最难的。
统计是一个相对抽象的概念，需要学生具备一定的数学思维和逻辑推理能力。
人教版小学数学六年级统计总复习教学设计
人教版小学数学六年级上册第八单元《总复习》第4课时教学设计课题：《总复习——统计》【学材简析】扇形统计图是人教版数学六年级上册第六单元的内容。
扇形统计图是在前面学习了条形统计图和折线统计图的基础上教学的，主要通过熟悉的事例使学生体会扇形统计图的特点和作用。
因此教材通过总复习第11题使学生进一步体会扇形统计图的特点，即能清楚地表明各部分数量同总数之间的关系，并根据给出的信息解决一些问题，以促使学生分析信息、解决问题能力的提高。
【设计理念】充分利用学生已有的知识经验，通过与所学的条形统计图、折线统计图的特点和作用的对比，加强知识间的联系；通过扇形统计图在日常生活中的应用，使学生真切地体会到扇形统计图的特点，也体现了统计与生产、生活的密切联系，使学生体会到统计的实用价值。
【教学策略】引导复习各种统计图的特点，巩固对扇形统计图特点的认识；根据扇形统计图的特点，结合百分数问题的解题方法来解决扇形统计图的相关问题。
【教学目标】知识与技能（1）了解统计在生活中应用，掌握扇形统计图的特点。
（2）会根据统计图，提出数学问题，并分析解决数学问题。
过程与方法经历扇形统计图的认识过程，体验直观观察、分析问题的学习方法。
情感态度与价值观沟通数学知识与日常生活的密切联系，激发学生的学习兴趣，培养学生全面认识、和解决问题的能力。
【教学重点难点】重点：巩固对扇形统计图特点的认识；提高从统计图中获取信息的能力，进而提高学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。
难点：学会从扇形统计图中收集信息，解决和扇形统计图相关的问题。
【教学准备】多媒体课件。
【教学过程】创设情景，引入复习同学们，你们看过翡翠台的《五年级插班生》吗？有一位嘉宾参加了这个节目，他遇到了一道题无法解答，于是他求助现场观众。
下面我们就来看看现场观众是怎样选择的，请大家看大屏幕。
（课件出示统计表）【设计意图：利用学生感兴趣的电视节目引入复习课，激发学生的学习兴趣，诱导学生的求知欲望，激活学生已有的知识经验，积极参与认知活动，使学生在积极情感的支持下，自主地、能动地搜索已经学过的知识。
小学六年级数学下册统计总复习(1)教案
统计总复习(1)教学内容:教科书第101页“整理与反思”，完成第101-103页“练习与实践”第1-4题教学目标:1.使学生在整理和反思有关统计知识的过程中，进一步掌握常用的收集、整理数据的方法，认识有关的统计表和统计图，能对简单数据进行一些分析和解释2.使学生在具体的活动中，进一步积累收集、整理、描述和分析数据的经验，提高运用统计的知识和方法解决向题的能力限数据分析观念和应用意识。
3.使学生在参与复习活动的过程中，过一步体会统计与现实生活的密切联系，激发对统计活动的兴趣，增强学好数学的信心。
教学过程:一、揭示课题谈话:今天这节课，我们复习统计的有关知识。
板书课题:统计总复习(1)。
【设计说明:新课伊始，开门见山，直接揭示课题，既达到了纽织教学的目的，又明确了本课的学习任务。
】二、整理与反思提问:回顾一下，在过去的学习中，我们学习了哪些有关统计的知识和方法?结合学生的回答，板书:收集和整理数据，描述数据和分析数据。
谈话:请同学们看书上第101页“整理与反思”的问题，先自己想一想、再结合具体的例子和小组里的同学一起讨论。
学生分小组开展活动，教师巡视，并参与学生的讨论。
组织全班交流，适时提出一些启发性的问题，对学生进行必要的引导和点拨，并就教材提出的三个问题适当小结。
对于第一个问题，主要明确:收集数据的常用方法有调查、测量、实验、查阅资料等;收集数据时需要及时记录，一般可用画“正”字的方法记录。
整理数据的方法主要是分类整理，可以按单一标准分类，也可以按不同标准分类，还可以分段整理。
对于第二个问题，主要明确:描述数据时，主要用统计表和统计图来呈现数据。
我们学过的统计表可以分为单式和复式两种;统计图主要有条形统计图、折线统计图和扇形统计图。
条形统计图和折线统计图也都可以分为单式和复式两种。
分析数据时，应根据要解决的问题去思考，可以看一组数据的最大值和最小值，可以先把数据排序再看数据的分布情况，还可以用平均数、百分数等统计量对数据进行分析和比较。
统计复习数学教案
统计复习数学教案标题：统计复习数学教案一、教学目标：1. 学生能够掌握基本的统计概念和术语，如数据、样本、总体、频率等。
2. 学生能够运用统计方法进行数据分析，并理解统计结果的意义。
3. 培养学生的数据意识，学会从数据中发现问题并提出解决方案。
二、教学内容：1. 统计基础知识回顾这部分主要是对已学过的统计知识进行回顾，包括数据的收集、整理和分析。
可以通过一些简单的实例，让学生回忆起相关的知识点。
2. 统计图表的制作和解读这部分主要讲解如何制作和解读各种统计图表，如柱状图、饼图、折线图等。
在讲解的过程中，可以让学生动手制作一些图表，以加深他们的理解和记忆。
3. 数据分析的方法和技巧这部分主要讲解如何通过统计方法进行数据分析，如平均数、中位数、众数、标准差等。
同时，也要讲解如何根据数据分析的结果，做出合理的决策。
三、教学方法：1. 讲解法：教师可以通过讲解和演示，帮助学生理解和掌握统计的知识和技能。
2. 实践法：通过实际的数据分析任务，让学生亲手操作，体验统计的过程，提高他们的实践能力。
3. 讨论法：鼓励学生之间的讨论和交流，激发他们的思考和创新。
四、教学步骤：1. 引入新课：通过一个有趣的问题或者实例，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解新知：详细讲解新的统计知识，确保每个学生都能听懂。
3. 动手实践：让学生动手制作统计图表，或者进行数据分析。
4. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的成果和心得。
5. 总结反馈：对学生的学习情况进行总结和反馈，指出他们的优点和不足。
五、教学评价：1. 进行过程评价，观察学生在学习过程中的表现，及时给予指导和帮助。
2. 进行结果评价，检查学生的学习成果，了解他们对知识的理解和应用情况。
3. 进行自我评价，鼓励学生对自己的学习进行反思和总结。
六、教学反思：1. 对教学过程进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方需要改进。
2. 对学生的学习效果进行反思，看看哪些学生学得好，哪些学生需要更多的帮助。
小学数学毕业总复习教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：六年级教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握小学阶段数学知识，提高学生运用数学知识解决问题的能力。
2. 过程与方法：引导学生通过自主复习、小组合作、教师讲解等方式，梳理知识点，形成知识体系。
3. 情感态度与价值观：培养学生认真复习、积极进取的学习态度，提高学生的数学素养。
教学重点：1. 复习小学阶段数学基础知识，包括数与代数、图形与几何、统计与概率等内容。
2. 提高学生运用数学知识解决问题的能力。
教学难点：1. 知识点的梳理与归纳。
2. 提高学生运用数学知识解决问题的能力。
教学过程：第一课时一、导入1. 回顾小学阶段数学学习历程，引导学生认识到复习的重要性。
2. 提出复习目标，激发学生的学习兴趣。
二、复习内容1. 数与代数（1）整数、小数、分数的运算（2）方程、不等式的解法（3）函数的概念及性质2. 图形与几何（1）平面图形的面积、周长计算（2）立体图形的体积、表面积计算（3）图形的变换3. 统计与概率（1）统计图表的制作与解读（2）概率的计算与应用三、复习方法1. 自主复习：学生根据自己的学习情况，梳理知识点，做好笔记。
2. 小组合作：学生分组讨论，互相解答疑难问题。
3. 教师讲解：教师针对重点、难点进行讲解，帮助学生掌握知识。
四、课堂练习1. 布置课后作业，巩固所学知识。
2. 进行课堂练习，检测学生的学习效果。
第二课时一、复习回顾1. 学生分享复习心得，互相交流学习经验。
2. 教师总结复习要点，强调重点、难点。
二、模拟测试1. 布置模拟测试题，让学生在规定时间内完成。
2. 学生独立完成测试，教师巡视指导。
三、讲解测试题1. 学生展示测试题答案，教师讲解正确答案及解题思路。
2. 分析学生错误原因，帮助学生提高解题能力。
四、总结与反思1. 学生总结复习过程中的收获与不足。
2. 教师针对学生的总结，提出改进建议。
教学评价：1. 通过课堂练习和模拟测试，评价学生的学习效果。
小升初数学总复习：《统计》教学设计(附导学案)
小升初数学六年级下总复习第十五课时教学设计课题统计单元总复习学科数学年级六学习目标1、引导学生加深对统计的认识,进一步认识统计表,掌握整理数据和编制统计表的方法,会进行简单统计。
2、使学生初步掌握把原始数据分类整理的统计方法,明确统计图的种类和特点,会选择合适的统计图并正确绘制。
3、渗透统计思想。
重点正确设计调查表,并进行调查统计。
难点明确统计图的特征,会绘制、分析统计图。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、复习导入。
2、教师谈话：这些知识都属于统计的范畴，今天我们就来复习关于统计的知识。
指名说一说。
通过说一说，引出本课复习内容。
讲授新课二、复习关于统计的知识。
说一说：怎样向他们介绍我们班的情况呢？教师根据学生的汇报总结：（1）列出几个你想调查的问题，全班交流后，选择3个问题开展调查。
（2）你需要收集哪些数据？与同伴交流收集数据的方法。
（3）实际开展调查，把数据记录下来，并进行整理。
（4）分析上面的数据，你能得到哪些信息？知识梳理一：统计工作中要做的工作。
小组讨论：在刚才的统计活动中，我们做了什么工作？教师总结：提出问题→收集数据→整理数据→分析数据学生小组讨论，展示汇报。
学生小组讨论，展示汇报。
通过小组讨论，总结出应该解决的问题。
通过小组讨论，总结统计工作应做的事项。
→制定决策。
知识梳理二：收集数据的方法。
1、结合生活中的例子说说收集数据有哪些方法。
2、教师总结：收集数据的方法：1）查阅资料；2）调查实验；3）抽样；4）询问他人。
知识梳理三：统计表。
1、提出问题：怎样整理六（1）班家庭成员人数的调查结果？2、教师根据学生的汇报总结：可以用统计表，也可以用统计图，并提出一些问题。
3、六（1）班家庭成员人数调查结果如下。
（1）说一说为什么使用“正”字记录数据？（2）统计表分哪几种？教师根据学生的汇报总结：画“正”字的方法统计数据比较方便。
知识梳理四：统计图—条形统计图。
1、出示：六（1）班家庭成员人数统计图说一说：（1）条形统计图的特点是什么？（2）统计图分哪几类？教师根据学生的汇报总结：条形统计图的特点：1）能够使人们一眼看出各个数据的大小。
小学数学《统计》期末复习教案
小学数学《统计》期末复习教案•相关推荐小学数学《统计》期末复习教案教学目标:1、使学生在具体的情境中,初步体会收集、整理、分析数据的方法，会把整理出的数据填在简单的统计表里，能对统计结果进行简单的分析、判断。
2、使学生经历统计的过程，积累初步的收集、整理数据的经验，发展初步的数学思考能力和解决问题的能力。
3、使学生在参与统计活动的过程中，获得学习成功的体验，产生对数学学习的兴趣，逐步养成良好的学习习惯。
教学重难点：让学生自己选择记录方法作记录，并在交流中体会画“√”作记录的方法既清楚又方便。
教具学具：硬币、题纸、课件。
教学流程：一、创设情境，复习旧知1、春天，是外出的好季节，你们喜欢春游吗？2、今天我们就一起去春游。
看我们班女同学准备了什么好吃的？你能用什么办法让大家一眼就看出来每种食物各有多少吗？其实你就是要把他们分类。
那我们一起来看看结果，数一数他们的数量。
我们还可以把结果填在统计表里，大家一起来说。
总结：上学期我们就是用这种先分类后数的方法来进行统计的。
二、自主探索，学习新知今天我们继续学习有关“统计”的新知识。
（板书：统计）1、探索统计策略（1）男同学也带来了他们喜欢的水果，看，他们带来了什么，每种水果各有多少个呢？他们也向我进行了汇报，我们一起来听一听，比比谁最聪明，能一边听，一边数出来。
（第一次放录音）你们数清楚了吗？老师也没有数清楚，你们能想想办法吗？怎样就能记下来。
可以4人小组商量一下。
（2）好，下面就用你想好的方法来记一记，可以记在这张纸上。
（第二次放录音）谁记下来了？他们各有多少个？说说你的方法。
（学生汇报）你们真聪明，想出了这么多的方法，那你喜欢哪种呢？（3）看来大家都选到了自己最喜欢的方法，接下来就用这种方法再记录一次，比一比谁的结果最正确。
（第三次放录音）学生汇报。
看来孩子们感觉到了，记录的时候符号越简单就越方便、清楚。
刚才，我们是在用自己喜欢的方法收集数据。
2、呈现统计数据下面我们把这些数据整理在表格里。
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小学六年级数学毕业考试《统计》总复习教
案
要求通过对统计图的复习整理，达到下面的目标：
1．掌握统计图的特点及制作的方法、步骤。
2．会对统计图进行一些简单的分析。
3．绘制统计图时讲究整洁、美观。
组织回忆：统计这一单元的学习，你掌握了哪些知识？
同桌间相互讨论，边说边记忆：复式条形统计图和复式
折线统计图有什么异同？
经过讨论，使学生明白：复式条形统计图和复式折线统
计图绘制步骤基本一样，如果连接每个直条的端点，就使条
形统计图变成了折线统计图；而沿着折线统计图的各点画出
直条，就转变成了条形统计图。
从图上可以看出旅行车从8：00到11：00行走的路程
为180千米，时间是3时，所以速度是每时60千米。
可以这样描述，先以每时60千米的速度行驶了3时，
休息了1时后，又以每时60千米的速度行驶了1时，然后
浏览了2时的景点，再以每时60千米的速度行驶1时，总
共行驶了300千米。
旅游车停留的3时，学生只要叙述合理就行。
复习复式条形统计图。本题可以用排除法，由跑步可排
除C，由跳远可排除A，再比较跳高可以排除B，选择D。
复习复式折线统计图，纵轴可以1格代表2个人，可以
让学生用两种颜色的笔描画折线图。鼓励学生从图中获得尽
可能多的信息。学生也可以议一议，造成这种现象的原因，
学生也许会说：从折线统计图也可以看出，营养不良的学生
数大致呈逐年下降的趋势，说明人们的生活水平逐年提高。
但肥胖的人数也比XX年有较大幅度的增长，在生活提高的
情况下，人们的饮食也要有所节制，要养成好的饮食习惯。