第3课：我的家族贡献与责任表格教案

7、组织学生思考与交流。
从刚才大家交流的事情来看，你觉得作为孩子，我们对家庭的贡献体现在哪些方面？
8、组织学生交流：
你能发现家人间相互陪伴、相互支持、相互关心的事情吗？特别是我们家中的哥哥、姐姐或者是弟弟、妹妹他们曾经做过哪些事情？
B、我为我家出点子
1、作为家中一员，除了以与家人相互陪伴，相互关心，相互支持对家庭做贡献外，我们还可以在哪些方面对家庭做出贡献？
三、综合运用
组织学生听阅读角故事《童年小事》，讨论：主人公坚持完成了自己的家庭责任，
教学重点
每一个人在享受着家庭的温暖的同时，也要为家庭生活的美满幸福出一份力量，乐意为家庭持之以恒地做自己力所能及的事情。
教学难点
每一个人在享受着家庭的温暖的同时，也要为家庭生活的美满幸福出一份力量，乐意为家庭持之以恒地做自己力所能及的事情。
教法学法
小组互助合作学习
教具、学具
课件
板书设计
3、我的家庭贡献与责任
（1）自己的事情自己做
（2）把自己的学习管好
（3）参与家庭事务的讨论
2、组织开展“金点子集赞活动”
（1）呈现教材上的插图，讲解活动的主题。
（2）下发活动作业纸，讲解规则：用画一画（写一写）的方式，为更好的家庭生活出点子。
（3）每个同学将自己设计的“金点子”放在桌上，学生相互阅读并进行点赞（加上五角星）。
（3）每个人对家庭的贡献不一样。
（4）每个人对家庭都要有自己的贡献。
2、小结：家庭中每个成员都很重要。只有每个成员都对家庭做出贡献，我们的家庭生活才会更幸福。
3、组织学生讨论：我对家庭的贡献有哪些？请以具体的事例来说一说。
4、出示四人小组合作学习要求。
5、四人小组讨论并推选代表参与全班交流。
6、全班反馈交流。
1、出示思考的问题：
（1）故事中金轩承担的家庭责任是什么？他尽到自己的责任了吗？从哪里看出来？
（2）金轩爸爸所说的“负责任的精神”，你是怎么理解的？
2、播放故事。
3、学生交流。
4、小结：金轩决定承担照顾金鱼的家务活并很好地尽到了他的责任。就像在文中说的，他对自己的决定负责，对与爸爸之间的约定负责，对金鱼负责并且负责到底。这就是“负责任的精神”。（板书：责任、负责任的精神）
学法指导
一、激情导入
回顾本单元前两课“少让父母为我操心”“这些事我来做”的学习内容，引出本课的学习主题。
二、合作探究
A、我的家庭贡献
1、播放采访视频，组织学生交流：看了视频之后，你有哪些感受？
（1）我一直觉得孩子对家里是没什么贡献的，但是看了视频，我发现其实我们对家庭也是有贡献的。
（2）没想到做家人的“贴心小棉袄”，也是对家庭的贡献。
五、拓展延伸
给家里出些“好点子”。
教
后
记
西里镇柳枝峪小学备课课时教学设计
备课日期： 上课日期： 教案序号:06
课题
3、我的家庭贡献与责任
课型
新授课
教学目标
1、帮助学生增强责任意识，初步认识到自己作为家庭中一员的责任，学会自理，承担力所能及的家务。
2、培养学生的自理能力，培养学生做事有计划、用心、不畏困难的品质。
3、组织学生结合自己的家庭责任承担及完成情况记录，谈谈自己的负责精神。
（1）小组交流：你坚持完成这些家务了吗？你从中感受到了自己的负责精神吗？
（2）全班分享。
（3）评价反馈。
4、通过刚才的讨论与交流，我们每一个人都重温了自己的“家务承诺书”及“家务完成情况记录表”，很多同学都在坚持完成这项家务的过程中感受到了自己的负责精神，真的很棒！
西里镇柳枝峪小学备课课时教学设计
备课日期： 上课日期： 教案序号:05
课题
3、我的家庭贡献与责任
课型
新授课
教学目标
1、懂得子女作为家庭成员要为家庭的幸福美满贡献一份力。
2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学重点
家庭的成员不分年龄大小在家庭中都需要做出贡献，在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱。
教学难点
家庭的成员不分年龄大小在家庭中都需要做出贡献，在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱。
教法学法
小组互助合作学习
教具、学具
课件
板书设计
3、我的家庭贡献与责任
我的家庭贡献
（相互陪伴、相互关心、相互支持）
前置预习
你能发现家人之间相互陪伴、相互关心、相互支持的事情吗？
教学过程
五环节（引入-合作-运用-提升-拓展）
我家发生过类似的事情吗？你觉得是什么原因造成的？
4、小组讨论：
为什么在家庭生活中需要这种“负责”精神？联系生活中的事例，说说你的理由。
C、我的“负责精神”
1、教师过渡：这段时间我们自己在家庭生活中承担了什么责任？
2、组织学生结合在学习第2课《这些事我来做》时写下的“家务承诺书”交流自己这段时间在家庭生活中承担的责任。
（4）点评获赞较多的“金点子”作业纸。
（5）组织学生交流给某个“金点子”点赞的理由。
三、综合运用
组织学生选一选，演一演。
（1）小组合作选择一项任务或者根据自己家所面临的某一方面问题，想想可以用哪些妙计解决，并演一演。
（2）小组表演并评价。
四、总结提升
我们年龄虽小，但是也能与家人相互关心、相互支持、相互陪伴，也能为家庭事务出主意、做事情，从而做出我们的家庭贡献。在为家庭做贡献的过程中，其实还离不开两个字“责任”。
B、联系生活，讨论与合作
1、教师过渡：“家”是一个特别的地方，这里有爸爸妈妈这样的大人，也有金轩一样的小孩。在家庭生活中每个人都要承担一定的家庭事务，因此需要有负责任的精神，坚持负责到底。如果没有负责任的精神，我们的家庭生活会是怎样的一种状态？
2、出示插图：请学生说说感受并猜猜他家为什么会变成这样。
我也有责任
前置预习
结合自己坚持完成的家务记录表，谈谈自己的负责精神。
教学过程
五环节（引入-合作-运用-提升-拓展）
学法指导
一、激情导入
“家”是一个特别的地方，这里有爸爸妈妈这样的大人，也有我们这样的小孩，在家庭生活中，大人要尽责，我们年龄小，但也应该尽到自己的责任。
二、合作探究
A、听故事，思考与交流
（1）可能是因为家长承担所有的家务，但因为某种原因，就没有时间整理了。
（2）可能是因为有些家务是孩子承担的，但做了一段时间嫌麻烦，不愿再做了。
（3）可能在这个家，谁也不愿干家务。
（4）可能是他们的家务劳动根本没有合理的分工，谁负责也不清楚。
（5）他们家的成员缺乏“负责任的精神”。
3、组织学生进行反思与交流：