湘教版五年级下册美术《能干的帮手》教案
五年级美术下册《能干的帮手》教案、教学设计
3.培养学生善于观察、乐于思考的良好习惯，提高他们的审美素养。
4.培养学生团队合作精神，学会在创作过程中互相帮助、互相学习。
5.培养学生热爱生活、珍惜资源、保护环境的意识，引导他们在生活中发现美、创造美。
二、学情分析
5.培养学生创新思维，能够运用所学知识，创作出具有个人特色的美术作品。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.观察法：通过展示各种工具和机械的实物或图片，引导学生观察、分析其结构、功能、外观特点等。
2.讨论法：鼓励学生分享自己对工具和机械的认识，以及创作过程中的心得体会，提高学生的表达能力和审美观念。
同时，学生在团队协作方面有待提高，教师应抓住本章节教学的有利时机，引导学生学会相互交流、合作，培养他们的团队精神，提高人际交往能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生观察、分析和表现生活中工具和机械的能力，提高他们的美术技法水平。
难点：如何引导学生把握物体立体感、质感、光影等效果的表现，以及创作具有个人特色的作品。
五年级的学生在美术学习方面已经具备了一定的基础知识和技能，他们对线条、形状、色彩等基本美术元素有了一定的了解和掌握。在此基础上，学生对生活中的工具和机械表现出浓厚的兴趣，但可能对它们的具体功能和结构认识不足。因此，在本章节的教学中，应注重引导学生观察、思考，提高他们对物体细节的观察力和表现力。
此外，五年级学生的思维活跃，想象力丰富，具备一定的创新意识和能力。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动他们的主观能动性，鼓励他们发挥想象，创作出具有个人特色的作品。
湘美版美术五年级下册第3课能干的帮手(教案)
1.教学重点
（1）绘画表现手法：本节课的核心内容是让学生掌握如何通过绘画表现劳动工具和场景。学生需要学会观察工具的形状、结构、色彩等特点，并运用绘画手段进行表现。
（2）创新思维：在本节课中，学生需要发挥自己的创新思维，将现实生活中的元素融入绘画创作中，表现出独特的视觉效果。
（3）审美素养：通过绘画劳动工具和场景，学生能够提升自己的审美素养，发现生活中的美好。
3.劳动工具与场景的绘画步骤
-构图：合理构图，安排劳动工具和场景的位置。
-描绘：细致描绘劳动工具的形状、结构、色彩等。
-背景：添加背景，使画面更加丰富和生动。
4.创新与审美
-创新：鼓励学生发挥创新思维，创作独特的美好。
5.课后作业
-要求：绘制一幅关于劳动工具的绘画作品，展示对劳动工具的理解和表现。
选择几个典型的劳动工具案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解劳动工具的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用劳动工具解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与劳动工具相关的主题进行深入讨论。
（4）画面构图：在绘画过程中，部分学生可能难以把握画面的构图。教师可以为学生提供构图模板或引导学生观察优秀作品，以帮助他们掌握构图技巧。
（5）色彩搭配：合理运用色彩是绘画创作的关键。教师需要引导学生了解色彩搭配原则，并鼓励他们在创作中尝试运用。
（6）观察与表现：部分学生可能难以将观察到的劳动场景生动地表现出来。教师可以组织学生进行实地观察，并提供绘画示范，以帮助他们更好地将观察到的内容表现在作品中。
湘教版五年级下册美术《能干的帮手》教案
出示各种工程车的不同局部，学生拼图成型。
五年级下 册美术教案
第 4课时
课 型：
新授
教学内容:
能干的帮手
教学目标：
1、认识各种工程车，了解它们不同的造型特点及功能用途。
2、抓住工程车的外形ຫໍສະໝຸດ 构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。
3、在描画工程车的过程中感受绘画的乐趣，领会设计与创造的意义。
教学重点：
认识各种工程车，了解它们不同的造型特点及功能用途。
教学难点：
抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。
教学方法:
演示法 临摩法
教具学具准备：
颜料等
教学过程：
一、感受体验，游戏激趣
（一）视频欣赏工地施工的情景，揭示课题：《能干的帮手》
（二）拼图游戏：
1．在电脑上玩拼图。
2．分组竞赛：每组几张被剪成几块的工程车图片，学生用最快的时间拼出来。课件展示工地施工的场景。
五年级下册美术教案能干的帮手_湘美版
第三课《能干的帮手》教学设计教学目标：1．认识各种工程车，了解它们例外的造型特点及功能用途。
2．抓住工程车的外形结构特点，用绘画的形式变现各种工程车。
3．在小组合作学习中，学生能积极参与到团队活动任务中，独立思考，共同探讨，使小组活动有序协调地开展。
教学难点：用绘画的形式表现工程车的结构及细节。
教学重点：掌握机械立体画法教学方法：情境再现法、谈话法、观察演示法、小组合作法、自主探究法、合作释疑法课前准备：学生准备作业纸、铅笔、勾线笔，教师准备奖品、课件、作业纸、鼓。
教学过程：第一课时一、导入新课观看英国动画片《工程车汤姆》，导入新课。
师：工程车帮助我们做大量的工作，他们是我们能干的帮手。
板书课题：3.能干的帮手二、检测预学案学习情况，定出各小队的名称。
生：请各小队在课前找一种工程车为本小队命名，并用适合的形式展示此工程车的特点，然后喊出自己的闯关口号（可以用画面、表演、描述、诗歌等形式表述）。
学生自己写上本小队的名称。
师：在黑板上写上各小队的名称。
三、介绍闯关规则各队员抢答对一个问题为本小队挣1分，作业评价根据喜欢人数多少和教师评价得分，最后根据分数累计奖励前三名的小队。
在闯关过程中，凡是闯关胜利要给予掌声和鼓声。
四、第一关：导学案1师：你知道哪些工程车呢？说出它们的名称及用途。
（小队讨论2分钟后抢答。
）教师及时总结、表扬，回答胜利的给予掌声、鼓声并加分。
五、教师介绍课件上展示的工程车。
六、第二关：导学案2师：观察一辆工程车模型，然后小队代表讲出其结构、颜色特点及作用。
（抢答，加分，鼓掌、敲鼓。
）七、教师演示一辆工程车（压路机）的画法。
（提前准备好压路机的图片）1.确定工程车在画面的大体位置。
2.画出大的结构外形，注意相互的比例位置。
3.逐步后画出内部结构特征。
4.深入描绘工程车的结构、特点与细节。
八、欣赏同龄人画的工程车。
九、第二关：作业超市（出示课件）请使用线描的形式完成作业：1.根据图片画一辆工程车。
湘美版五年级美术下册《3. 能干的帮手》教学设计
湘美版五年级美术下册《3. 能干的帮手》教学设计一、教学目标1.了解工具的名称和使用方法，能够正确使用不同工具完成简单的涂色和描绘。
2.了解“变形”、“组合”的造型方法，学会运用这些方法进行组合创作。
3.培养学生的想象力和创造力，让学生善于发现生活中的美，创造美。
二、教学重点和难点1.教学重点：学习和掌握各种美术工具的使用方法和组合创作的方法。
2.教学难点：组合创作时如何尽量发挥想象力和创造力，如何让创作更加有灵气和生命力。
三、教学内容本单元的教学以以下三个方面为主：1.美术工具使用方法：牛毛刷、柳叶刀、水彩笔的使用方法和基本技巧，并让学生画出简单的图案。
2.组合创作：介绍“变形”、“组合”的造型方法，让学生通过组合各种图案形成新的形象。
3.创意启发：通过观察生活中的各种事物，启发学生的想象力和创造力，创作出充满生命力和灵气的美术作品。
四、教学安排第一课时教学内容1.美术工具使用方法：介绍牛毛刷、柳叶刀、水彩笔的使用方法和基本技巧。
2.操作训练：让学生画出简单的图案，练习不同工具的使用方法。
活动安排1.讲解和示范美术工具的使用方法，引导学生观察并模仿。
2.让学生自由操作牛毛刷、柳叶刀、水彩笔，画出符合主题的图案。
3.教师对学生的作品进行评价和点评，进行集中展示。
第二课时教学内容1.组合创作：介绍“变形”、“组合”的造型方法。
2.操作训练：让学生自由组合各种图案形成新的形象。
活动安排1.讲解和示范“变形”和“组合”的造型方法。
2.让学生自由组合图案形成新的形象。
3.教师对学生的作品进行评价和点评，进行集中展示。
第三课时教学内容1.创意启发：通过观察生活中的各种事物，启发学生的想象力和创造力。
2.操作训练：让学生创作出充满生命力和灵气的美术作品。
活动安排1.通过展示生活中的各种物品和场景，启发学生的想象力和创造力。
2.让学生自由创作，创作出充满生命力和灵气的作品。
3.教师对学生的作品进行评价和点评，进行集中展示。
湘教版五年级下册美术第3课《能干的帮手》教案
湘教版五年级下册美术第3课
《能干的帮手》教案
一、教学目标：
知识目标：了解工程车的主要用途；
技能目标：能画出自己心目中的工程车；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：培养学生的观察能力；
教学难点：培养提升学生的美术作品创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作油画的原料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们见过工程车吗？它有哪些巨大的本领？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《能干的帮手》；
一、说一说：
师：课件出示几幅工程车的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这些工程车的用途是什么？它们具有哪些色彩和功能上的特点？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论;
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、作品鉴赏：
师：刚才我们通过学习了解了工程车的外形特点和功能，
现在请大家鉴赏几幅学生作品；
师：课件出示课本第11页的几幅学生作品，请同学们认真观看后，说一说，这些作品的创作过程和特点；
生：认真观看后，积极举手回答；
师:及时总结；
四、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，进行作品的创作;
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方。
生：积极举手上体进行作品展示。
五、课后作业：
1、收集手中的材料制作一辆工程车；
2、在制作工程车的基础上，展开想象，制作一个机器人;。
湘美版小学美术五年级下册第3课《能干的帮手》教学设计
湘美版小学美术五年级下册第3课《能干的帮手》教学设计一. 教材分析《能干的帮手》这一课旨在让学生通过学习绘画和手工制作，培养他们的动手能力和创造力。
教材内容主要包括了解不同类型的助手及其特点，学习如何通过绘画和手工制作来表现助手，以及如何运用各种材料和技巧来创作出有趣的作品。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对助手这一主题也不会感到陌生。
他们在生活中都曾经使用过各种助手，对助手的特点和功能有一定的了解。
但是，如何将生活中的助手通过艺术形式表现出来，可能对学生来说是一个挑战。
三. 教学目标1.让学生了解不同类型的助手及其特点，提高他们的观察力和想象力。
2.培养学生通过绘画和手工制作来表现助手的能力，提高他们的动手能力和创造力。
3.引导学生运用各种材料和技巧来创作出有趣的作品，提高他们的艺术表现力。
四. 教学重难点1.重点：了解不同类型的助手及其特点，学习如何通过绘画和手工制作来表现助手。
2.难点：如何运用各种材料和技巧来创作出有趣的作品，以及如何将生活中的助手通过艺术形式表现出来。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察生活中的助手，了解它们的特点和功能。
2.示范法：教师通过示范如何绘画和制作助手，引导学生学习。
3.练习法：学生通过动手绘画和制作，提高他们的动手能力和创造力。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励他们继续努力。
六. 教学准备1.教师准备助手的相关图片和资料，以便进行教学演示。
2.学生准备绘画和手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示不同类型的助手图片，引起学生的兴趣，让学生思考助手在日常生活中的作用。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍助手的特点和功能，引导学生观察和分析助手的外貌和结构。
3.操练（10分钟）教师示范如何通过绘画和手工制作来表现助手，边示范边讲解绘画和制作技巧。
学生在教师的指导下，动手进行绘画和制作。
湘美版美术五年级下册第3课《能干的帮手》教学设计
湘美版美术五年级下册第3课《能干的帮手》教学设计一. 教材分析《能干的帮手》这一课是湘美版美术五年级下册的教学内容。
本课主要是让学生学习并掌握一些基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，同时培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏和分析的过程中，逐步掌握绘画的方法和技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对线条、形状、色彩等有一定的了解。
他们在绘画过程中，能够运用简单的绘画技巧表现自己的情感和想法。
但是，学生的绘画水平参差不齐，部分学生对绘画技巧的掌握还不够熟练，需要老师在教学过程中给予个别指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生掌握线条、形状、色彩等基本的绘画技巧。
2.培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
3.引导学生学会欣赏美、表现美、创造美，提高审美素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。
2.教学难点：如何引导学生运用绘画技巧表现自己的情感和想法。
五. 教学方法1.示范法：老师在课堂上进行绘画示范，让学生直观地了解绘画技巧。
2.引导法：老师引导学生观察、分析、讨论，培养学生的观察力和想象力。
3.实践法：学生通过动手实践，掌握绘画技巧，提高创作能力。
六. 教学准备1.教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
2.相关绘画作品的图片或实物。
3.教学视频或动画。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师通过展示一些著名的绘画作品，引导学生欣赏并讨论这些作品的线条、形状、色彩等方面的特点。
让学生初步了解本课的教学内容。
2.呈现（10分钟）老师通过讲解、示范，让学生了解并掌握线条、形状、色彩等基本的绘画技巧。
同时，引导学生注意观察生活中的事物，捕捉事物的特点，为后面的创作做好准备。
3.操练（10分钟）学生根据老师所讲的方法和技巧，进行绘画实践。
老师在这个过程中给予个别指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，大家互相评价、学习。
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第4课时
课型：
新授
教学内容:
能干的帮手
教学目标：
1、认识各种工程车，了解它们不同的造型特点及功能用途。
2、抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。
3、能巧妙选择、利用材料，运用立体造型的方法制作一辆工程车。
4、在动手制作、描画工程车的过程中感受造型活动的乐趣，领会设计与创造的意义
(二)、范例分析：出示挖土机的图片，说说每个部分可以用什么制作。
(三)、学习方法：
1．细致观察，巧妙分解；
2．明确分工，分块制作；
3．合作组装，装饰完成。画面对比出现真实的机械与制作作品的对比图。出示制作步骤图。
三、分工合作，共同创造
(一)、依据本组材料的特点，互相讨论，明确本组设计制作的主题。
(二)、对本组制作的工程车仔细观察分块，并明确每个人的分工。
教学重点：
认识各种工程车，了解它们不同的造型特点及功能用途。
教学难点：
抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。
教学方法:
演示法 临摩法
教具学具准备：
颜料等
教学过程：
一、感受体验，游戏激趣
（一）、视频欣赏工地施工的情景，揭示课题：《能干的工程车——2》
（二）、拼图游戏：
1．在电脑上玩拼图，
(三)、分工制作部件，共同组装完成。
(四)、教师指导帮助。课件展示工地施工的热闹场景。
四、联系实际．展示布且
(一)、每组利用剩余材料将自己的桌子布置成一个工地现场进行
展示。
(二)、学生分组欣赏交流。剩余材料组织的场景
五、共同评价，提升
1、教师评价学生在创作过程中的表现，要注重对自主研究、创新意识与合作精神等方面的评价。
2．分组竞赛：每组几张被剪成几块的工程车图片，学生用最快的时间拼出来。课件展示工地施工的场景。
课件出示课题。
出示各种工程车的不同局部，学生拼图成型。
二、分析材料，学习方法
（一）、认识我们的材料：学生分组讨论，每种材料可以做什么?
怎样制作? (如纸盒经过剪贴可做中的感受与体会。