关于幼儿园小班开展游戏的活动总结
小班区域游戏计划活动总结6篇
小班区域游戏计划活动总结6篇第1篇示例：小班区域游戏计划活动总结一、活动背景小班区域游戏是幼儿园教育教学活动的重要组成部分，通过在不同的区域设置不同的游戏活动，可以让幼儿在玩中学习，从而全面发展幼儿的各项能力。
为了有效地开展小班区域游戏，我们制定了相关的计划活动，并进行了一段时间的实施。
现在，我将对这一活动做一个总结，以便于今后的改进和提高。
二、活动内容1. 游戏区域设置我们在幼儿园的教室内设置了不同的游戏区域，包括角角色扮演区、艺术创作区、图书阅读区、数学探索区等。
每个区域都根据具体的游戏内容进行了装饰和布置，让幼儿在不同的区域都可以感受到不同的游戏氛围。
2. 游戏活动内容在每个游戏区域，我们都设计了相应的游戏活动内容。
在角色扮演区，我们设置了医院、超市、银行等不同的场景，让幼儿在角色扮演中学习社会交往、生活常识等。
在艺术创作区，我们提供了各种不同的绘画、手工制作材料，让幼儿在自由创作中培养其艺术表现力和创造力。
在图书阅读区，我们准备了丰富的图书资源，让幼儿在阅读中享受知识的乐趣。
在数学探索区，我们通过搭积木、算珠、拼图等活动帮助幼儿学习数学知识。
三、活动效果1. 提高了幼儿的兴趣通过丰富多彩的游戏内容和区域布置，幼儿对各种游戏活动展现出了极大的兴趣。
他们在角色扮演中尽情扮演不同的角色，创作出各种精美的手工作品，享受阅读带来的乐趣，同时还在数学探索中学到了一些基础的数学知识。
2. 提高了幼儿的综合能力通过参与各种不同的游戏活动，幼儿在语言、认知、社会交往等方面得到了全面的发展。
在角色扮演中，他们提高了语言表达能力和社会交往能力；在艺术创作中，他们培养了创造力和审美情趣；在图书阅读中，他们提高了阅读能力和知识储备；在数学探索中，他们提高了数学思维能力和操作技能。
3. 增强了幼儿园师生互动在活动中，老师们充分发挥引导作用，积极与幼儿互动，及时给予表扬和鼓励，为幼儿提供了良好的成长环境。
幼儿们也与老师和同伴之间进行了积极的交流与合作，增强了师生间的互动，促进了园所和家庭的密切合作。
小班区域游戏计划活动总结8篇
小班区域游戏计划活动总结8篇第1篇示例：小班区域游戏计划活动总结在幼儿园的教学过程中，为了更好地培养幼儿的各项能力，增强他们的创造力和合作精神，小班区域游戏计划活动变得尤为重要。
通过设置不同的游戏区域，让幼儿在玩中学，通过互动和探索，促进他们的综合发展。
在这篇文章中，我将结合自己的实际经验，对小班区域游戏计划活动进行总结。
对于小班区域游戏计划的设计，我们要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好来合理安排不同的游戏区域。
比如说，我们可以设置探险区域、艺术区域、建设区域、角色扮演区域等，让幼儿在不同的场景中得到全面的发展。
也要考虑到游戏区域的相互连接和衔接，让幼儿在游戏中体会到连贯性和完整性。
对于小班区域游戏计划活动的实施，我们要注重引导和激发幼儿的兴趣和探索欲望。
在游戏开始之前，我们可以先向幼儿介绍游戏区域的内容和规则，激发他们的好奇心和求知欲。
在游戏过程中，我们要及时给予指导和帮助，让幼儿在自主探索的同时也能获取知识和经验。
在游戏结束后，我们还可以对游戏过程进行总结和反思，让幼儿在反思中得到更多的启发和收获。
对于小班区域游戏计划活动的评估，我们要注重综合评价和个性发展。
在评估过程中，我们可以结合教师观察和幼儿反馈，对幼儿的游戏表现和综合能力进行评价。
我们也要注重个性的培养和发展，为每个幼儿量身定制适合他们的游戏计划，让他们在游戏中展现出自己的特长和个性。
小班区域游戏计划活动在幼儿园教学中扮演着重要的角色。
通过精心设计、有效实施和科学评估，我们可以让幼儿在游戏中得到全面的发展，培养他们的创造力和合作精神，为他们的未来奠定坚实的基础。
希望我们能够不断探索和创新，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
【本文总字数：406字】第2篇示例：小班区域游戏计划活动总结近日，我们小班幼儿园开展了一次精彩的区域游戏计划活动，让孩子们在玩中学习，充分发挥他们的想象力和创造力。
在这次活动中，我们设置了多个区域，每个区域都设计了不同的游戏和任务，让孩子们在不同区域中体验并学习，取得了很好的效果。
幼儿园小班户外活动总结7篇
幼儿园小班户外活动总结7篇第1篇示例：幼儿园小班户外活动总结幼儿园小班户外活动是幼儿园教育中的重要组成部分之一，它不仅可以让孩子们充分接触自然，感受大自然的奇妙之处，还能促进孩子们的身心发展，培养他们探索和创造的能力。
在过去的一段时间里，我们幼儿园小班开展了一系列丰富多彩的户外活动，取得了令人满意的成果。
在户外活动中，孩子们可以呼吸到新鲜的空气，感受到阳光的温暖，这对他们的身体发育非常有益。
在户外跑步、爬山、玩耍的过程中，孩子们的肌肉得到了锻炼，体能得到了提高。
尤其是在户外活动中，孩子们能够大胆地奔跑、跳跃，锻炼了他们的协调能力和运动技能，让他们更加健康快乐地成长。
在户外活动中，孩子们能够拓展自己的视野，开拓自己的思维。
在郊游和野餐活动中，孩子们可以欣赏到美丽的风景，感受到大自然的神奇与奇妙。
在郊游、露营等活动中，孩子们还可以学习采集、观察、探究各种植物和动物，培养他们的观察力、思考力和探索精神。
在户外活动中，孩子们不仅可以学会与自然和谐相处，还能培养他们的团队合作精神，增强他们的社交能力。
在户外活动中，孩子们会体会到快乐、充实、幸福的感觉，这对他们的心理健康和情感发展非常重要。
户外活动不仅能让孩子们释放多余的能量，缓解他们的紧张情绪，还能让他们享受到与同伴们一起玩乐的乐趣。
在户外活动中，孩子们可以尽情奔跑、尽情玩耍，感受到快乐的无限可能，让他们在快乐中成长，在成长中快乐。
幼儿园小班户外活动是一种有益的教育方式，它不仅可以促进孩子们的身心发展，提高他们的体能和智力，还可以培养他们的观察力、思考力、团队合作精神和社交能力，让他们快乐成长。
我们将继续开展丰富多彩的户外活动，让每一个孩子都能在快乐中学习，在学习中快乐，健康快乐地成长。
【2000字】。
第2篇示例：幼儿园小班户外活动总结随着社会的不断发展，越来越多的家长意识到幼儿园教育对幼儿的重要性。
幼儿园不仅是孩子们学习知识的地方，更是他们成长的乐园。
幼儿园小班游戏活动总结五篇
幼儿园小班游戏活动总结五篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、演讲致辞、策划方案、条据文书、心得体会、自我鉴定、口号大全、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as job reports, speeches, planning plans, documentary evidence, insights, self-assessment, slogans, teaching materials, essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园小班游戏活动总结五篇幼儿园小班游戏活动总结范文五篇总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，为此要我们写一份总结。
开展幼儿园游戏活动总结5篇
开展幼儿园游戏活动总结5篇开展幼儿园游戏活动总结1记得刚开学，我们班就来了23位天真的幼儿，在他们灿烂的笑脸上看到了儿时的自我。
随着时间的推移，我班的手指游戏活动也开展起来了，没有一点手指游戏经验的孩子们，他们显得无从下手。
为了更好的引导他们，我们作出了努力，现将这一学期来通过手指游戏总结如下：一、根据幼儿的实际，培养幼儿的手指游戏兴趣由于没有经验，在手指游戏的环境中，我班采取区角不分的布置，投入的种类在幼儿的经验所及的范围如：根据小班幼儿在生活、认知和自我发展上的需要，区角有些关于《小被子》等种类的手指游戏，在表达区角中，引导幼儿发现美、创造美（搭积木/秋叶飘），有目的的学习，使孩子在丰富的活动环境中，具有充分的活动自主权，且让孩子按自己的方式在活动中边探索边学习发展。
使幼儿的手指游戏兴趣得到了进一步提高。
二、在手指游戏中渗透德育小班幼儿在礼貌方面有待于进一步培养，在游戏时，我们注重这方面的渗透，比如，在玩积木时，就有关于搭积木的手指游戏。
针对这一现象，我们就将这一环节放入手指游戏中，在去娃娃家作客时，里面就有关于小被子的手指游戏。
有了这一环节，幼儿都非常喜欢进入到去叫游戏中，一边做游戏，一边念手指游戏，从手指游戏中知道了学习了很多关于礼貌方面的用语。
三、发挥幼儿参与的自主性为了在游手指戏中充分把权利交给孩子，我们在选择手指游戏时，有个人玩的，有两个人玩的，有多人玩的等等，可以让幼儿自主选择，和自己的好朋友在学中玩，玩中学。
四、亲自参与，培养幼儿的'交往能力游戏中，我们主张亲自参与，让自己与幼儿间没的距离，这样才能让幼儿没有心理负担的去玩。
老师参与，能引导幼儿学会最基本的交往能力，遇到问题自己商量解决。
达到完美的结果。
且让幼儿自己去结伴，以培养幼儿的交往能力。
五、以后的打算在往后的手指游戏中，我们会更注重对幼儿手指游戏能力的培养，使幼儿的手指游戏水平在原有的基础上得到更进一步的提高。
多开展综合性手指游戏，充分发挥幼儿参与的自主性。
小班游戏活动总结5篇
小班游戏活动总结5篇小班游戏活动总结5篇作为一名小班教师，对于小班的教学内容与感想，应该书写一份工作总结。
可是,怎样写工作总结才能出彩呢下面是小编为大家收集的小班游戏活动总结5篇，仅供参考。
小班游戏活动总结（篇1）启蒙教育好坏直接关系着幼儿的成长方向以及智力水平，以往在幼儿参与游戏活动的过程中忽略了幼儿主动思考的能力，降低了游戏开设的有效性，为此，幼儿教师就需要结合幼儿思考能力以及在游戏活动中包含的内容，采取适合的方法，更好地引导幼儿进行主动思考。
为了贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和省教育厅《关于开展幼儿园课程游戏化建设的通知》有关文件精神，深化幼儿园课程改革，真正做到把自由自主的游戏活动还给孩子，以提升保教质量。
近日，我园教师参加了两天半的幼儿园课程游戏化专题培训活动。
教师如何在幼儿的游戏化课程中进行合理指导，是教师需要思考的一个大问题，那就要求我们老师要进一步加强对《纲要》和《指南》的认识，把里面的观念统一到、融入到当前的课程游戏化实践中来。
教师要从三个层面去理解课程游戏化：一是幼儿园课程应游戏化，充满游戏精神。
所谓游戏精神应是自由的、自主的、创造的、愉悦的。
不是个别环节要有游戏，而是一日生活都要充满这种游戏精神，将这种游戏精神融入到一日生活中去。
二是自由游戏时间要保证。
孩子应有自由游戏时间，这种游戏时间不能被“教学”及其他教师直接指导的活动所替代。
三是其他活动环节，尤其像集体教学活动环节尽可能采用游戏方式。
一节课某一环节就是游戏，或整节课本身就设计成游戏。
我们明白目前课程游戏化建设有明确的目标，在接下来的工作中我们会努力学习、共同研究、共同探索，找到适合自己的、前往目标的道路，真正做到“儿童在前，教师在后”，让游戏陪伴孩子快乐成长。
小班游戏活动总结（篇2）很荣幸这次能有机会参加省机关幼儿园开展的手指玩转游戏，这一次的学习让我收获很多！小孩子是生来好动的。
游戏是幼儿期儿童生活的一个要素，是幼儿内在本质的外部表现。
幼儿园小班户外活动总结6篇
幼⼉园⼩班户外活动总结6篇 总结是事后对某⼀阶段的学习、⼯作或其完成情况加以回顾和分析的⼀种书⾯材料，它可以促使我们思考，让我们⼀起认真地写⼀份总结吧。
那么总结有什么格式呢？下⾯是店铺为⼤家收集的幼⼉园⼩班户外活动总结，欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
幼⼉园⼩班户外活动总结1 孩⼦年龄⼩活泼好动，各项活动以游戏为主，爱玩是每个孩⼦的天性，户外活动更是孩⼦最感兴趣的活动，但在以往我们常常以教师为中⼼，由教师制作、提供活动材料，设置、安排活动场地，⽰范、指导某⼀基本动作并评价总结活动情况，致使幼⼉在活动中的主动性未能得到充分得发挥。
在⼤⼒提倡培养⼉童主体意识、积极情感和创新能⼒的教育观指引下，我认为每天两⼩时的户外活动是较好地体现和发挥幼⼉⾃主性的有效途径之⼀。
《幼⼉园⼯作规程》明确指出，幼⼉园要“积极开展适合幼⼉的体育活动”。
但是，现在的独⽣⼦⼥都是⽗母的掌上明珠，家长望⼦成龙、盼⼥成凤⼼切，在家庭育⼉上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，因此幼⼉户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。
在幼⼉园的实际⼯作中，常常偏重有形的、使⽤运动器械的活动，形式上热热闹闹，⽽运动质量却不⾼，对体育活动的重要性和意义存在认识上的不同：有的认为户外体育活动的场地⼤，教师不好组织;有的认为体育活动容易出事故，还是少开展为宜。
由此幼⼉园户外体育活动常常流于形式，或停留在计划上，⽽真正的实际活动时间和活动质量去的得不到保证。
鉴此，我班积极贯彻落实《规程》精神，在保证每天两⼩时体育活动时间的基础上，因地制宜，不断优化户外体育活动，以进⼀步提⾼对开展幼⼉户外体育活动重要性的认识，真正促进幼⼉⾝⼼的全⾯发展。
⼀、在准备户外活动材料的过程中发挥幼⼉⾃主性 除购置外，许多⼩型器材可由幼⼉、家长和⽼师共同收集和制作。
如：发动幼⼉及家长共同收集废旧纸盒、饮料罐、海绵、挂历、碎布头、鸡⽑、⽑线等，然后由幼⼉与家长、幼⼉与⽼师共同制作⽤于发展孩⼦的投掷、跑跳、平衡等能⼒的活动器具，如：沙包、尾巴、毽⼦、飞碟、抛接器等。
幼儿园小班班级游戏活动总结（精选7篇）
幼儿园小班班级游戏活动总结幼儿园小班班级游戏活动总结（精选7篇）经历了一次有意义的活动后，在这段活动中，一定有很多值得分享的体会吧，不如让我们总结经验，展望未来。
可是怎样写活动总结才能出彩呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班班级游戏活动总结（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
游戏是幼儿最喜欢的活动，是幼儿认识世界的重要途径，是学前期重要的教育手段。
德国学者席勒认为：游戏更多是享受，愉快是从游戏中得来的;德国著名教育家福禄陪尔指出：游戏是儿童潜在本能的表现;美国心理学家加维认为：游戏应当是由内驱力所策动的一种快乐活动，他们都认为游戏是一种本能表现，是自发的、愉快的、自由的结构游戏是一种非常有意思的活动。
通过这种游戏，可以是幼儿获得关于物体、数量、高度、长度、重心、平衡等简单的数理知识，以及对称、均匀、色彩等简单的造型知识，可以发展幼儿的感知、思维和创造等能力。
可以培养幼儿细心、耐心、独立性、坚持性、与伙伴合作等良好的个性品质。
这有助于培养幼儿的审美能力和进行造型的艺术才能。
而三岁幼儿没有一定的结构目的，他们只是无计划地摆弄积木，如我班的刘维扬、汤俊杰、陆一帆、尹龙杰等弟弟朋友，对结构活动很感兴趣，能搭出一些简单的房子、城堡等物体，大多数小朋友只会将积木堆高、推倒、堆高、推倒，在这个过程中获得快感，对于这些小班幼儿来说，更别提命名、想象、创造了，在活动中时常会发生争抢、哭闹，将积木弄得满地都是而无人收拾。
总之，行为习惯差，还有一些如朱蕴展、洪良宇等小朋友对结构活动没兴趣，从不肯参加结构游戏，而大部份小朋友是喜欢玩而不知如何才能搭出好看的东西。
针对这些情况，对在小班朋友中开展结构活动心中实在是没有底、有顾虑，在童老师的鼓励、徐老师的帮助下，我们打消了顾虑，一步一步，在摸索中开展小班结构游戏。
一、加强计划、记录工作，确保游戏的有序开展。
首先，对本班的幼儿的结构活动进行细致的分析，做到心中有数，使活动的开展有的放矢，如对汤俊杰、刘维扬等对活动有兴趣、能力较强的幼儿重点引导他们对结构物进行命名，而对洪良宇、潘璐妍、戚晓彤等能力较差的幼儿重点个别辅导，对朱蕴展、何若愚等对结构活动没兴趣的幼儿重点在于激发他们的活动兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于幼儿园小班开展游戏的活动总结
游戏是幼儿最喜欢的运动，是幼儿认识世界的紧张道路，是学前
期紧张的教导手段。
德国学者席勒觉得：游戏更多是享受，开心是从
游戏中得来的；德国著名教导家福禄陪尔指出：游戏是儿童潜在本能
的表现；美国心理学家加维觉得：游戏该当是由内驱力所策动的一种
愉快运动，他们都觉得游戏是一种本能表现，是自发的、开心的、自
由的布局游戏是一种异常故意思的运动。
通过这种游戏，可以是幼儿得到关于物体、数量、高度、长度、
重心、均衡等简单的数理知识，以及对称、平均、色彩等简单的造型
知识，可以成长幼儿的感知、思维和创造等才能。
可以培养幼儿细心、耐心、自力性、坚持性、与伙伴互助等优越的个性品质。
这有助于培
养幼儿的审美才能和进行造型的艺术能力。
而三岁幼儿没有必然的布
局目的，他们只是无计划地摆弄积木，如我班的刘维扬、汤俊杰、陆
一帆、尹龙杰等弟弟朋友，对布局运动很感兴趣，能搭出一些简单的
房子、城堡等物体，大多半小朋友只会将积木堆高、推倒、堆高、推倒，在这个历程中得到快感，对付这些小班幼儿来说，更别提定名、
想象、创造了，在运动中时常会发生争抢、哭闹，将积木弄得满地都
是而无人摒挡。
总之，行为习惯差，还有一些如朱蕴展、洪良宇等小
朋友对布局运动没兴趣，从不肯参加布局游戏，而大部份小朋友是喜
欢玩而不知如何能力搭出悦目的器械。
针对这些环境，对在小班朋友
中开展布局运动心中实在是没有底、有牵挂，在童先生的勉励、徐先
生的赞助下，我们消除了牵挂，一步一步，在摸索中开展小班布局游戏。
一、增强计划、记录工作，确保游戏的有序开展。
首先，对本班的幼儿的布局运动进行过细的阐发，做到心中有数，使运动的开展对症下药，如对汤俊杰、刘维扬等对运动有兴趣、才能
较强的幼儿重点引导他们对布局物进行定名，而对洪良宇、潘璐遄欲、戚晓彤等才能较差的幼儿重点个别指点，对朱蕴展、何若愚等对布局
运动没兴趣的幼儿重点在于激发他们的运动兴趣。
同时，在徐先生的指导下，我们制订了一学期的布局游戏总目标，
并认真做好每一次运动的记录，做到月头有分目标，月终有小结，运
动前有目标，运动后有反馈，从而确保运动的有序开展，每次运动后
的反馈，记录了小朋友的运动环境，为下一次的运动开展提供了根据，更为个别幼儿的教导提供了方便。
二、改变不雅念，激发兴趣，主动运动
在幼儿布局游戏的开展历程中，也是先生的教导不雅念的改变历程。
在幼儿一日运动的各个环节中，老例是根基、前提，更不用讲在
布局游戏中的作用了，所以，本学期的布局游戏首先是在老例培养中
开始的，针对小班幼儿的年龄特点，在徐先生的辅导下，我是采纳游
戏的每块积木都有名字，如长方形宝宝，电话形宝宝，付与积木的生命，让每个小朋友乐意与积木做朋友，从而激发他们的运动兴趣，小
朋友的注意力一下就集中了，颠末一学期的培养，我班的小朋友在布
局运动中宁静集中运动光阴可长达1至1个半小时。
在培养轻拿轻放，不乱扔积木习惯时，我说：“小朋友，警惕点，别弄疼了积木宝宝，
积木宝宝要睡觉了，无形中，小朋友养成了轻拿轻放的习惯，在讲评
中指示幼儿的差错时，也是这样说的：小鸡，你喜欢这幢房子呢？为
什么皱眉头呀？本来房子没搭平，快帮协助。
小朋友就知道房子、积
木要搭平。
三。
循序渐进，逐步进步布局程度。
首先，开展的意愿布局运动，进行自由构造，在这个阶段中，主
要是培养幼儿对布局的兴趣，愿意参加布局运动，并在先生的赞助下
逐步想象出本身构造的物品的名称，徐鹏搭出了会转的自来水龙头和
水斗，张佳恬搭出了对称的房子，陆一帆搭出了小床、桌椅，赵碧晟
搭出了火车。
接着，就开展了盒装小积木的模拟布局，对中间一行的积木进行
模拟布局，在模拟的历程中，小朋友学会了一些基础的布局技能，认
识积木的形状、颜色，并且逐步能作到积木的颜色偏向一致。
对付盒
装积木的难点：整理，我们也是逐步分化，奉告小朋友造房子要从一
层楼开始，将整理积木形象地比喻为造房子，从一层楼、二层楼、三
层楼……一层层造，在游戏中小朋友学会整理积木，整理所消费的光阴，也从开始的45分钟左右缩短至20分钟左右，最快的小朋友10分
钟不到就能将一盒积木完整地整理好。
在此根基上，引导幼儿开展看图布局运动，先搭1号图纸（对称
图形）引导幼儿从下往上、从中间到双方地看图纸，在这个历程中，
对才能差的潘璐遄欲、洪良宇等幼儿，让他们坐在先生的阁下进行模
拟布局，重点赞助他们跟上全班的程度。
在搭3号图纸（纰谬称图形）时，引导幼儿从左到右、从下到上地看图纸布局，对付难点、重点分化，如直角三角形积木的搭建是一个难点，我就引导幼儿将积木转一转，还不可，就反个跟头（上下转移），小朋友一下就控制了。
布局游戏的最终目标是成长想象、创造力，因此在看图纸布局的
同时，我还勉励幼儿将剩下的积木搭完（意愿布局），通过点一点、
引一引、拨一拨的引导措施，逐步成长幼儿的创造、想象力，在期末
向全园教师开放布局运动及向家长开放半日运动中的布局运动中，小
朋友不仅完成了看图纸布局运动，还搭出了小猪、小羊、小狗、长颈鹿、骆驼等动物，搭出了火车，飞机，还有漂亮的对称的房子、院子、大厅等，尤其是崔必晟小朋友搭的飞机，有战斗机、客机获得先生家
长的一致好评。
四、以布局游戏抓手，成长幼儿的非智力因素。
现在的幼儿多为独生后代，各个能说会道，然则着手才能就不是
那么一回事了，记得刚开始开展布局运动时，洪良宇，钱艺元，曹炯淳，朱韫展等小朋友便是不着手，不愿着手，整理时更是无人动手。
潘璐遄欲、何若愚只能用哭声来表达本身的艰苦，短缺降服艰苦的毅力，短缺对本身的信心。
在布局游戏的逐步开展中，小朋友们在完成
布局时得到了胜利的体验，毅力获得检验，要知道，这么一大聚积木
从搭边到整理，对买办幼儿来说也不是没有艰苦的，更不用说才进幼
儿园的小班朋友呢！。