部编三年级语文上册课课练10--听听秋天的声音及答案
部编版小学三年级语文上册第二单元第7课《听听,秋的声音》课后作业及答案
部编版小学三年级语文上册第二单元第7课《听听，秋的声音》课后作业及答案一、在加点字的正确读音下面画“√”。
振．动（zèn zhèn）蟋蟀．（suài shuài）掠．过（nüèlüè）歌吟．（yín yínɡ）二、照样子，填空。
1．例：一滴汗水____________叶子____________小花2．例：一排排大雁____________秋风 ____________大树三、选词填空。
（填序号）①辽阔②宽阔1．秋风吹过（）的大地。
2．（）的公路上，一辆辆汽车在飞快地行驶。
四、照样子，改写句子。
例：蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。
蟋蟀唱道：“再见，亲爱的阳台，等到明年春天的时候，我们还会回来的。
”一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
大雁说：“______________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________”五、课外阅读。
秋天在歌唱听秋天在歌唱。
迷人的旋律划破夏日的惆怅（chóu chànɡ），轻快的声调把绿色染成金黄。
勤劳的农民，扶着锄头，沉醉在这丰收的乐章。
听秋天在歌唱。
一年的收获，无限的梦想。
在歌声中，播下了浓浓的希望。
1．联系诗歌，猜一猜“惆怅”的意思。
（）A．欢乐。
B．舒畅。
C．伤感；失意。
2．不符合“轻快的声调把绿色染成金黄”这句话的意思的是（）A．秋天来了，树叶变成了金黄色。
B．秋天来了，所有绿色的东西全都变成了金黄色。
C．秋天来了，庄稼成熟了，稻子金灿灿的。
3．这首诗歌表现了秋天是一个（）的季节。
A．多彩B．收获C．快乐4．秋天的声音有很多，请你展开想象，描写秋天的一种声音：_______________________________________________________ _______________________________________________________参考答案一、zhèn shuài lüèyín二、1.一片一朵 2.一阵阵一棵棵三、1.① 2.②四、【示例】再见，可爱的白云，请你和蓝天一起等我们回来。
部编版三年级上册语文7 听听,秋的声音课后作业与答案志高
7* 听听，秋的声音原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
出自郑燮的《新竹》原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！灵师不挂怀,冒涉道转延。
——韩愈《送灵师》课后作业基础积累大巩固一、我会用查词典或联系上下文的方法理解词语。
1.叮咛：2.歌韵：3.歌吟：4.道别：二、我会积累文中的量词。
一排排( ) 一片( ) 一朵（）一阵阵( ) 一滴( ) 一颗（）三、我知道这些词的近义词。
道别—（）掠过—（）辽阔—（）阅读能力大提升四、课文整体梳理：我能读懂诗歌意思。
1.作者抓住了秋天里大自然的一些，用诗的语言，赞美了。
2.诗歌主要写了两方面的声音，一种是能听到的声音，如、、、等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，如最后两节中写的秋天的声音，这种声音藏匿于秋天的万物中。
思维创新大拓展五、拓展思维，仿写诗歌。
1.想想我们身边的事物和景象，它们会发出怎样的声音呢？他们好像在说些什么呢？赶快与同学交流一下。
2.我会按照这篇诗歌的形式写几段诗歌。
听听，秋的声音，，“”，。
参考答案一、1.叮咛：再三嘱咐。
2.歌韵：歌曲的音节旋律,歌曲的韵味。
3.歌吟：歌唱吟咏。
4.道别：分别时与人打招呼。
二、一排排(大雁) 一片(叶子 ) 一朵（小花）一阵阵(秋风) 一滴(汗水) 一颗（种子）三、告别拂过广阔四、1.声音秋天2.落叶昆虫大雁唱歌五、听听，秋的声音，苹果从树上落下，“咚咚”，是对大树妈妈说感谢的声音。
素材积累】1、走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠叠地挤摘水面上，是我由得想起杨里接天莲叶无穷碧这一句诗。
荷叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢晶的。
它们有聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！2、摘有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。
房檐上挂满了冰凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美！我们一个一个小脚印摘大地毯上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声旧出来了，原来是雪摘告我们：和你一起玩儿我感到真开心是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。
部编人教版三年级语文上册课时练《听听,秋的声音》(含答案)
部编版三年级上册语文7.听听,秋天的声音课时练一、填空题。
1.给划线的字选择正确的读音。
抖________（dǒu dǒng）动歌韵________（yùn jùn）掠________（luè nuò）过歌吟________（yín yíng）辽________（liào liáo）阔蟋蟀________（shuài lǜ）振________（zhèn zhèng）动叮咛________（níng nìng）2.在括号里填上恰当的词语。
________ 的叮咛 ________ 的歌韵 ________ 的话音________ 的音乐厅________ 的谷粒 ________ 的声音3.指出下面的句子各用了什么修辞手法。
①秋天的雨，是一把钥匙 ________②秋天的雨，温柔地抚摸着大地。
________③红红的枫叶像一枚枚邮票。
________④美丽的菊花在秋雨里频频点头。
________4.按要求填空①“杨”字，________旁，第五笔是________。
②“亿”字，共有________笔。
5.秋天不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音。
如：刷刷、哗哗、呱呱…… 你还想到了什么？下面的内容你会填吗？听听，秋的声音，稻海翻起波浪，“________”是它们欢快的歌声。
听听，秋的声音，秋雨落在地上，“________”，是秋雨正在弹琴。
听听，秋的声音，黄叶纷纷落下，“________”，秋风弟弟吹起口哨报告冬的来临。
6.我是仿写小高手。
例如：妹妹正在（目不转睛地）看电视。
①同学们________听老师讲课②我们________坐在田埂上。
例如：他是一位（白发苍苍的）老爷爷③公园里开着________的鲜花④天上布满了________的星星。
二、单选题。
1.下面对“听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
2019新部编版三年级语文上册课时练7听听,秋的声音(含答案).doc
7* 听听，秋的声音
1.在下面的括号里填上合适的量词。
一( )叶子一( )小花一( )汗水
一( )谷粒一( )秋风一( )大树
2.选词填空。
寂静安静
(1)自习课上,教室里非常( )。
(2)深夜,田野里一片( )。
希望期望
(3)小红军看到了未来,看到了( )。
(4)我一定不辜负老师的殷切( )。
3.想想看,你在秋天还能听到哪些声音呢?
参考答案：
1. 一(片)叶子一(朵)小花一(滴)汗水一(颗)谷粒一(阵)秋风一(棵)大树
2.（1）安静（2）寂静（3）希望（4）期望
3.我还能听到“哗哗哗”的声音,这是秋雨在快活地笑着跳着。
我还能听到“嘿呦嘿呦”的声音,这是小蚂蚁忙着准备粮食过冬呢!我还能听到“呱呱呱呱”的声音,这是青蛙在加紧挖洞建造房屋。
部编版三年级语文上册课时练：听听,秋的声音
部编版三年级语文上册课时练：听听,秋的声音
x
课后作业
基础积累大巩固
一、我会用查词典或联系上下文的方法理解词语。
1.叮咛：
2.歌韵：
3.歌吟：
4.道别：
二、我会积累文中的量词。
一排排( ) 一片( ) 一朵［］
一阵阵( ) 一滴( ) 一颗［］
三、我知道这些词的近义词。
道别—［］掠过—［］辽阔—［］
阅读能力大提升
四、课文整体梳理：我能读懂诗歌意思。
1.作者抓住了秋天里大自然的一些,用诗的语言,赞美了。
2.诗歌主要写了两方面的声音,一种是能听到的声音,如、、
、等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音,如最后两节中写的秋天的声音,这种声音藏匿于秋天的万物中。
思维创新大拓展
五、拓展思维,仿写诗歌。
1.想想我们身边的事物和景象,它们会发出怎样的声音呢？他们好像在说些什么呢？赶快与同学交流一下。
2.我会按照这篇诗歌的形式写几段诗歌。
听听,
秋的声音,
,
“”,。
参考答案
一、1.叮咛：再三嘱咐。
2.歌韵：歌曲的音节旋律,歌曲的韵味。
3.歌吟：歌唱吟咏。
4.道别：分别时与人打招呼。
二、一排排(大雁) 一片(叶子 ) 一朵［小花］
一阵阵(秋风) 一滴(汗水) 一颗［种子］
三、告别拂过广阔
四、1.声音秋天
2.落叶昆虫大雁唱歌
五、听听,
秋的声音,
苹果从树上落下,
“咚咚”,
是对大树妈妈说感谢的声音。
部编版小学三年级语文上册全册配套课后作业之听听,秋的声音1
7* 听听，秋的声音
课后作业
基础积累大巩固
一、我会用查词典或联系上下文的方法理解词语。
1.叮咛：
2.歌韵：
3.歌吟：
4.道别：
二、我会积累文中的量词。
一排排( ) 一片( ) 一朵（）
一阵阵( ) 一滴( ) 一颗（）
三、我知道这些词的近义词。
道别—（）掠过—（）辽阔—（）
阅读能力大提升
四、课文整体梳理：我能读懂诗歌意思。
1.作者抓住了秋天里大自然的一些，用诗的语言，赞美了。
2.诗歌主要写了两方面的声音，一种是能听到的声音，如、、
、等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，如最后两节中写的秋天的声音，这种声音藏匿于秋天的万物中。
思维创新大拓展
五、拓展思维，仿写诗歌。
1.想想我们身边的事物和景象，它们会发出怎样的声音呢？他们好像在说些什么呢？赶快与同学交流一下。
2.我会按照这篇诗歌的形式写几段诗歌。
听听，
秋的声音，
，
“”，。
参考答案
一、1.叮咛：再三嘱咐。
2.歌韵：歌曲的音节旋律,歌曲的韵味。
3.歌吟：歌唱吟咏。
4.道别：分别时与人打招呼。
二、一排排(大雁) 一片(叶子 ) 一朵（小花）
一阵阵(秋风) 一滴(汗水) 一颗（种子）
三、告别拂过广阔
四、1.声音秋天
2.落叶昆虫大雁唱歌
五、听听，
秋的声音，
苹果从树上落下，
“咚咚”，
是对大树妈妈说感谢的声音。
[精品]部编版小学三年级语文上册7听听,秋的声音 课时作业及答案 (2)
![[精品]部编版小学三年级语文上册7听听,秋的声音 课时作业及答案 (2)](https://img.taocdn.com/s3/m/e0cd9dea9ec3d5bbfd0a74f1.png)
7* 听听，秋的声音
1.在下面的括号里填上合适的量词。
一( )叶子一( )小花一( )汗水
一( )谷粒一( )秋风一( )大树
2.选词填空。
寂静安静
(1)自习课上,教室里非常( )。
(2)深夜,田野里一片( )。
希望期望
(3)小红军看到了未来,看到了( )。
(4)我一定不辜负老师的殷切( )。
3.想想看,你在秋天还能听到哪些声音呢?
参考答案：
1. 一(片)叶子一(朵)小花一(滴)汗水一(颗)谷粒一(阵)秋风一(棵)大树
2.（1）安静（2）寂静（3）希望（4）期望
3.我还能听到“哗哗哗”的声音,这是秋雨在快活地笑着跳着。
我还能听到“嘿呦嘿呦”的声音,这是小蚂蚁忙着准备粮食过冬呢!我还能听到“呱呱呱呱”的声音,这是青蛙在加紧挖洞建造房屋。
部编三年级语文上册-7 听听,秋的声音【附习题、视频】
小练笔
冬天是个时装师，为大地披上雪白的衣裳； 冬天是个魔术师，给小朋友送来棉花糖； 冬天是个音乐师，用各种各样声音谱写乐章。
小结
秋的声音，在大自然中，在我们的生 活中，在我们每个人心中。听到这么美妙 的声音，让我们不由地爱上秋天，爱上秋 天的声音
可感的 声音
蟋蟀 㘗㘗 音乐厅 大雁 叮咛
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。
“叮咛”读得轻一些，“歌吟”读得 美一些，“暖暖的”读得慢一些。
小组交流，学习第５、６小节。 １.自由读诗歌，这次作者听到了什么声音？ ２.通过对这两节诗的学习，你又了解到了什么？ ３.把你喜欢的句子读出来，读给同桌听。 ４.文中用了什么修辞？这样的修辞有什么好处？ ５.可以小组合作，汇报交流。
秋
秋风 歌吟
的
声音美妙 秋天美好
声 音
无声的 声音
叶子里 小花上 汗水里 谷粒里 万物中
现在正是秋季，秋天的景色真迷人， 让我们一起走进大自然的秋天，感受秋天 的美丽。
秋天不仅美丽，还有很多美妙的声音呢。
蛐蛐
下雨
大雁
吃苹果
7 * 听听，秋的声音
作者简介
毕国瑛，山东人，1980年毕业于 上海师范学院。《上海少年报》的编 辑。当代诗人、作家。
蟋蟀：昆虫纲，直翅目。亦称促织， 俗名蛐蛐、夜鸣虫。
我会写
抖蟋蟀 振
韵 掠 吟 辽阔
情景识字：
抖动 韵味
蟋蟀 掠过
振动 吟唱 辽阔
“抖、振、掠”都有相同的偏旁“扌”，都是 表示动作的生字。
“蟋蟀”的偏旁是“虫”，和昆虫有关系。
词语解释：
道别：离别前与人打招呼。 歌韵：和谐悦耳的歌声。 叮咛：反复地嘱咐。 掠过：从上面飞过。 饱满：丰满。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1
课文7 听听，秋天的声音
l _____ y ____ d ____ ____uài ____èn y ____
掠 吟 抖 蟀 振 韵
二、看拼音，写词语。
（8分）
d ǒu sh ǒu x ī shu ài zh èn d òng g ē y ùn
luě guò gē yín liáo kuò shēng yīn
三、比一比，再组词。
（8分）
抖（ ） 蟀（ ） 振（ ） 了（ ） 斗（ ） 摔（ ） 辰（ ） 辽（ ）
四、读一读，连一连。
（8分）
一排排 落叶 丰收的 音乐厅 一阵阵 大雁 透明的 叮咛 一片片 秋风 暖暖的 歌吟
五、下列句子后面都空缺了，空缺处原文用a 、b 、c 标明写在后面，答案正确的是（ ） 。
（4分）
①不是所有的欢笑都表达高兴，就像____。
②不是所有的掌声都表达欢迎，就像____。
③不是所有的职称都表达能力，就像____。
a.不是所有的名声都表达实情。
b.不是所有的眼泪都表达痛苦。
c.不是所有的喝彩都表达赞颂。
A、a、c、b
B、b、c、a
C、c、b、 a
D、a、b、c
六、读句子，选词填空。
（8分）
A、改进
B、改正
C、改善
D、改变
1、有错误，（）了，就是好孩子。
2、我们要不断（）自己的学习方法，提高学习成绩。
3、近几年，人民的生活水平有了明显（）。
4、我们要用自己的智慧和双手，去（）家乡落后的面貌。
七、下列句子不是拟人句的一项是( )。
（4分）
A、一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
B、一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
C、听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。
D、秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
八、在括号里填上和加点词语意思相反的词语，填序号。
（8分）
A、分别
B、丰产
C、宽阔
D、匆忙
1、“刷刷”，是黄叶道别
．．的话音。
（）
2、一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收
．．的歌吟。
（）
3、听听，走进秋，走进这辽阔
．．的音乐厅。
（）
4、听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆
．．地去。
（）
九、按要求，写句子。
（12分）
1、黄黄的叶子像．一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
(用加点词语仿写句子)
_______________________________________________________________________
2、一阵阵秋风送来一片丰收的歌吟。
(缩句)
_______________________________________________________________________
3、大雁撒下叮咛； (扩句)
_______________________________________________________________________ 十、按课文内容填空。
（12分）
2
1、听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶_________的话音。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚁嚁”，是和阳台_________的歌韵。
2、一排排大雁追上白云，撒下一阵_________；一阵阵秋风掠过田野，送来一片_________。
十一、课内阅读。
（22分）
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗绽开的谷粒里。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，
我们听到了秋的声音。
1、读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项填到括号里。
A、想象各种野花美丽而清香。
B、想象颗粒归仓的丰收景象。
C、想象落叶飞舞，在空中盘旋。
D、想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。
(1)在每一片叶子里( ) (2)在每一朵小花上( )
(3)在每一滴汗水里( ) (4)在每一颗绽开的谷粒里( )
2、对诗中画波浪线的句子理解正确的是( )
A、秋的声音来去匆忙，非常短暂。
B、不知道秋的声音从哪来，上哪去。
C、我们要珍惜美好的秋天。
参考答案：
一、
üèínǒu sh zh ùn
3
二、
抖手蟋蟀振动歌韵
掠过歌吟辽阔声音
三、
抖（抖动）斗（斗志）
蟀（蟋蟀）摔（摔倒）
振（振动）辰（时辰）
了（了解）辽（辽阔）
四、
一排排大雁一阵阵秋风
一片片落叶丰收的歌吟
透明的音乐厅暖暖的叮咛
五、
B、b、c、a
六、
1、B改正
2、A改进
3、C改善
4、D改变
七、
D、秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
八、
1、A、分别
2、B、丰产
3、C、宽阔
4、D、匆忙
九、
1、弯弯的月儿像小船。
2、秋风送来歌吟。
4
3、一排排大雁撒下一阵暖暖的叮咛。
十、
1、道别告别
2、暖暖的叮咛丰收的歌吟
十一、1.(1)C (2)A (3)D (4)B 2.C
5。