英语手抄报及贺卡制作比赛方案
英语手抄报比赛方案
英语手抄报比赛方案一、比赛背景和目的英语手抄报比赛是为了提升学生英语综合能力和创意表达能力，培养学生对英语学习的兴趣，同时激发他们的学习热情。
通过手抄报比赛的形式，增强学生英语思维能力和团队合作意识，培养学生动手实践能力和创新精神。
二、比赛时间和地点比赛时间：根据学校安排，通常在学期末进行。
比赛地点：学校教室或多功能厅。
三、参赛对象和组织形式参赛对象：全校各年级的学生，可以根据年级分组。
组织形式：每队参赛选手不超过5人，可以由班主任或英语老师担任指导老师。
四、比赛内容和要求1. 主题选择：每个参赛队伍自行选择主题，主题可以涉及英语学习、英语国家文化、名人传记等。
2. 内容要求：手抄报内容应包含文字和图画，并在手抄报上用英语进行简要说明。
文字内容可以包括主题背景、相关资讯和传统节日等。
3. 创意和布局：手抄报的布局要清晰明了，可以使用不同颜色和字体进行设计，突出主题，吸引观众注意。
可以利用标签、贴纸、图示等增加趣味性。
4. 语言运用：手抄报上的英语应准确无误，句子通顺，语法正确。
参赛队伍可引用名人名言或诗歌，增强英语表达的艺术性。
5. 标题和字体：手抄报的标题要简明扼要，字体工整、清晰可读。
6. 制作材料：参赛队伍自备纸张、颜色纸、剪刀、胶水、彩笔等制作材料，不得使用电脑、印刷品或网络资源。
7. 创新内容：鼓励参赛队伍通过创意方式展示英语学习成果，例如通过折纸、剪纸、立体装饰等方式增加艺术性和立体感。
五、比赛评选和奖励1. 评选标准：评委会根据手抄报的内容、创意、语言运用、布局等方面进行评选。
评审将根据参赛队伍的年级进行分组评选，每个年级设立一等奖、二等奖和三等奖。
2. 奖项设置：除一、二、三等奖外，还可以设立最佳创意奖、最佳布局奖、最佳语言运用奖、最佳团队合作奖等特别评选奖项。
3. 颁奖方式：颁奖仪式可以在校内举行，对获奖队伍进行表彰，并将获奖作品进行展览。
六、注意事项1. 请参赛队伍提前报名，确保比赛的顺利进行。
贺卡制作比赛活动方案(英语组)
贺卡制作比赛活动方案一、活动目的：教育的目的是教育学生养成自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛来看，用自己的双手来做的这种精神。
为使学校氛围更加健康向上，提升学生的综合素质，增强学生的动手意识与创新能力，陶冶学生美的情操，进一步激发学生热爱生活，热爱学习的热情，加强学生与他人的情感沟通，为学生的自我展现,自我锻炼提供一个广阔的平台,在2011年元旦即将来临，特举办此次贺卡制作比赛活动。
二、活动主题：巧手制贺卡，新年送祝福三、参加对象：全体同学四、评委：向晓阳、任建平、全体英语组教师五、活动时间：2010年11月29日至12月16日六、参赛要求：1、贺卡规格：大小样式不限（平面、立体、折叠等）2、制作材料：制作材料学生自已准备，材料不限。
3、制作方法：手工制作（绘画、剪贴等），不可以去店里买。
4、创作要求：力求新颖独特、令人耳目一新，要求有英文贺词。
5、在贺卡赠言处写明作者、班级。
6、尺寸要求：最大尺寸不要超过8开七、比赛方法：一）初赛1、即日起各班英语教师在班主任协助下组织学生自行制作。
2、各班在班里进行评比通告表扬，最后至少选派1人参加决赛。
二）决赛12月16日在学校操场现场制作。
八、奖励办法：1、比赛后的作品由评委教师打分。
2、评委教师根据学生的制作情况，公正、公平、合理地评分。
3、以年级为单位，从高分往低分评奖：按学校奖励方案实行。
一等奖：10% 二等奖：15% 三等奖：20%九、评分标准：贺卡制作评分标准（总分100分）选手号得分项目及分值比赛细则得分思想性20分内容积极，健康向上，反映青少年的审美情趣和审美能力创造性30分题材新颖，构思独特，设计合理，原创成分高（15分）作品具有想象力，具有个性的表现力（15分）艺术性30分能较好地运用形、色、肌理、空间以及明暗等美术语言（15分）构图完整，多幅画面的组图作品前后意思要连贯（15分）技术性20分能够根据作品内容的需要选用恰当的制作工具和制作技巧，合理充分地运用特效处理。
英语手抄报大赛活动方案
英语手抄报大赛活动方案English Handwritten Newspaper Contest Activity Plan.Introduction.To foster creativity, enhance language skills, and promote a passion for learning among our students, we are delighted to announce the upcoming "English Handwritten Newspaper Contest". This contest aims to provide a platform for students to showcase their talents, critical thinking abilities, and understanding of English language and culture.Theme.The theme for this contest is "Exploring the World Through English". Participants are encouraged to create a handwritten newspaper that explores different aspects of the English language and culture, ranging from historical events, literary works, current affairs, or any other topicrelated to the English-speaking world.Target Participants.The contest is open to all students from primary to secondary school levels. Students are encouraged to participate individually or in groups of up to three members.Schedule.Registration Period: [Start Date] [End Date]Submission Deadline: [Deadline Date]Evaluation Period: [Evaluation Start Date] [Evaluation End Date]Announcement of Winners: [Announcement Date]Registration Process.Students can register for the contest by filling out an online registration form available on our official website. Registration is free of charge and open to all eligible students.Submission Guidelines.Submissions must be handwritten on A3-sized paper.Participants are allowed to use color pencils, markers, or crayons for their submissions.The newspaper should have a clear layout, with headings, subheadings, and appropriate images or illustrations.Submissions must be original and not previously published.Each submission should include a cover page with the title of the newspaper, the name of the school, and the names of the participants.Evaluation Criteria.Submissions will be evaluated based on the following criteria:1. Creativity and Originality: How innovative and original is the content and design of the newspaper?2. Language Proficiency: How well is the English language used in the content? Are there any grammatical errors or typos?3. Content Relevance: How well does the content align with the theme of the contest?4. Layout and Design: How visually appealing and well-organized is the layout of the newspaper?5. Understanding of Theme: How well does the newspaper demonstrate an understanding of the theme "Exploring the World Through English"?Prizes.Winning submissions will be recognized and awarded with prizes such as certificates, medals, and school supplies. Winners will also have the opportunity to showcase their works during a special exhibition at our school.Conclusion.We encourage all eligible students to actively participate in this contest and explore their creativity and understanding of the English language. Through this contest, we aim to foster a passion for learning and promote critical thinking among our young learners. We look forward to receiving your submissions and celebrating your talents!。
英语手抄报设计竞赛策划书
英语手抄报设计竞赛策划书竞赛名称：英语手抄报设计竞赛承办单位：XXX学校英语教研组一、活动目的1.激发学生学习英语的兴趣，提高英语听、说、读、写综合能力；2.加强师生之间的沟通交流，促进班级之间的友谊互助；3.培养学生美术创作和设计思维能力，提高综合素质。
二、活动时间本次活动预计于XX月XX日开始报名，活动时间为两周（XX月XX日-XX月XX日），比赛时间为一个周末，具体时间另行通知。
三、活动范围本次活动面向全校中小学生开展，各班取优秀作品参赛。
四、活动规则1.参赛者需以主题“我的英语成长经历”为题，用英语设计制作一份手抄报，内容包括：学习英语的起点、学习经历、学习方法、学习成效等（字数不限，图文并茂，形式自由）；2.手抄报大小不超过A3纸，表现形式自由，允许利用电脑排版、打印，但必须配有自己的手工制作成分；3.每个班级评选三份优秀作品，评选结果由班级老师评定；4.将评选出的班级优秀作品送交组委会评审，评审结果将在比赛当天公布，评选出一二三等奖及优秀奖。
五、参赛奖励一等奖：奖金500元，获奖证书；二等奖：奖金300元，获奖证书；三等奖：奖金200元，获奖证书；优秀奖：获奖证书。
六、活动宣传本次活动宣传方式：学校广播、课堂宣传、校园海报、各班班级通讯录等。
七、活动组织指导老师：英语教研组全体成员活动组委会：由学校英语教研组成员担任活动裁判组：由学校美术教研组成员担任八、注意事项1.参赛作品严禁抄袭和剽窃，发现违规情况将取消参赛资格；2.为确保比赛的公正性和公正性，参赛者应自觉遵守比赛规则，严格把握比赛时间；3.参赛作品一经提交不得更改，照片不能调整大小，影响评审者的判断将自行承担后果；4.本次活动所有涉及到的奖项如有变动，将主办单位官网为准；5.本次活动最终解释权归主办单位所有。
九、活动评估1.参赛者的作品质量；2.参赛者对英语学习的认知程度，兴趣以及作品的独特性和创造性；3.参赛者的合作交流及团心；4.参赛者的自我评价及自省能力。
英语手抄报比赛方案
英语手抄报比赛方案一、比赛背景。
随着英语学习的深入，学生们需要更多的实践机会来提高英语水平。
为了激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语表达能力，我们学校决定举办一场英语手抄报比赛。
二、比赛目的。
1. 激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语表达能力；2. 提高学生的英语综合运用能力，增强他们的英语实践能力；3. 丰富学生的课余生活，增加他们的英语学习体验。
三、比赛主题。
本次英语手抄报比赛的主题为“我的梦想之旅”。
四、比赛时间和地点。
比赛时间，XX年XX月XX日。
比赛地点，学校XX教室。
五、比赛内容。
1. 参赛学生需以“我的梦想之旅”为主题，用英文撰写手抄报内容；2. 手抄报内容包括但不限于，梦想的目标、实现梦想的计划、梦想的启示、梦想的意义等；3. 参赛学生可在手抄报中加入插图、图片、引用名言等元素，以丰富手抄报的内容。
六、比赛要求。
1. 手抄报内容需真实、准确、富有创意；2. 手抄报制作需整洁、美观、规范；3. 手抄报语言表达需准确、流畅、生动。
七、评审标准。
1. 内容丰富度，包括但不限于主题的深度挖掘、内容的创意性、表达的生动性；2. 制作规范度，包括但不限于手抄报的整洁程度、美观程度、排版的规范性；3. 语言表达准确度，包括但不限于语法的准确性、词汇的丰富性、表达的流畅性。
八、奖项设置。
1. 一等奖1名，奖励XXXX；2. 二等奖2名，奖励XXXX；3. 三等奖3名，奖励XXXX。
九、比赛组织。
1. 学校将成立英语手抄报比赛组织委员会，负责比赛的具体组织和安排；2. 参赛学生需在规定时间内完成手抄报的制作，并在规定地点提交作品。
十、比赛宣传。
1. 学校将通过校园广播、班会、校园网站等途径宣传比赛信息；2. 教师可在课堂上进行比赛宣传，鼓励学生积极参与。
十一、总结。
通过本次英语手抄报比赛，我们希望能够激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语表达能力，丰富他们的课余生活，为学生提供一个展示自己的舞台，让他们在比赛中感受到英语学习的乐趣，展现自己的梦想之旅。
2023年小学英语圣诞贺卡制作大赛活动方案
2023年小学英语圣诞贺卡制作大赛活动方案____年小学英语圣诞贺卡制作大赛活动方案一、活动目标：1. 培养学生对于圣诞节的了解和认识；2. 增强学生的英语学习兴趣，提升英语表达能力；3. 激发学生的创造力和想象力，培养他们的艺术才能；4. 加强学生之间的团队合作和交流能力。
二、活动时间：活动时间为12月中旬，时间为1周，包含制作贺卡、展示、评选等环节。
三、活动内容：1. 贺卡制作：在活动开始前，老师向学生介绍圣诞节的背景和习俗，以及圣诞节贺卡的历史和意义。
鼓励学生通过阅读英语绘本、观看英语视频等途径，了解更多有关圣诞节的知识，激发他们的创作灵感。
在活动期间，学生根据自己的喜好选择制作贺卡的材料和风格，并以英语为主要表达语言，设计并制作一张寓意圣诞节的贺卡。
鼓励学生自行收集和利用环保、可回收的材料，倡导低碳环保的理念。
2. 展示与分享：学生完成贺卡后，组织展示和分享环节。
学生可以将自己的贺卡展示在教室中，或者利用学校的公共场所展示。
同时，学生还可以利用课间时间或者特定的时间，与同学们分享自己的贺卡制作经验和心得体会，交流彼此的创作灵感。
3. 评选与奖励：邀请学校的英语教师、美术教师和班主任组成评审团，对学生的贺卡进行评选。
评选标准可以包括贺卡的创意性、美观度、表达能力等。
评选出前三甲，并颁发奖状和奖品。
四、活动流程：1. 活动开始前一周，向学生介绍圣诞节和贺卡制作的背景和意义；2. 活动正式开始，鼓励学生进行资料收集和学习相关知识；3. 学生选择贺卡制作风格和材料，开始制作；4. 制作完成后，组织学生展示和分享；5. 评选和颁发奖励；6. 活动结束后，老师总结活动并布置下一阶段的学习任务。
五、活动资源：1. 圣诞节相关绘本、故事书籍；2. 圣诞节相关的卡片样例图片、工具书；3. 环保材料：纸板、彩纸、颗粒纸、水彩笔、彩色笔等；4. 奖励：奖状、奖品（如文具、工艺品等）。
六、活动效果评估：1. 通过观察学生的参与度、表现和成果，了解学生对于圣诞节和贺卡制作的理解程度和兴趣程度；2. 收集学生的作品和心得体会，进行展览和分享；3. 与学生和家长进行面谈，了解他们对于活动的反馈和建议；4. 整理活动总结报告，为下一年度的活动提供参考。
英语手抄报比赛方案
英语手抄报比赛方案1. 背景介绍英语手抄报比赛是一项传统且受欢迎的活动，旨在提高学生的英语表达能力、培养他们对英语文化和知识的兴趣。
它不仅可以激发学生的学习动力，还能锻炼他们的团队合作和创造力。
本文档旨在提供一个完整的英语手抄报比赛方案，以帮助组织者顺利举办比赛。
2. 比赛时间和地点•时间：确定一个合适的日期，以确保学生有足够的时间准备手抄报。
•地点：选择一个适当的场地，如学校图书馆或教室，以保证学生可以方便地展示和观看手抄报。
3. 参赛规则•每个班级或小组可以派出一支代表队参赛。
•每支队伍由3-5名学生组成。
•每支队伍需选择一个主题，并以此为基础设计手抄报内容。
•手抄报的尺寸和排版不得超过规定的范围。
•参赛队伍可以自由选择使用的材料和工具。
•所有参赛队伍需要在规定的时间内提交手抄报，并参加比赛现场展示。
•评委将根据内容、创意、美观等标准评选出获胜队伍。
4. 主题选择参赛队伍可以选择以下主题之一，或自由发挥：•世界文化巡礼•名人传记•历史人物与事件•当代社会问题•美食文化5. 准备工作在比赛开始之前，组织者需要完成以下准备工作：•宣传：使用海报、广播、班会等方式宣传比赛，鼓励学生踊跃参加。
•注册：收集参赛队伍的报名信息，确认参赛人数和队伍组成。
•提供指导：为参赛队伍提供参考资料、学习资源和手抄报设计指导。
•手抄报要求：明确手抄报的尺寸、排版要求和提交截止日期等细节。
6. 比赛流程以下是英语手抄报比赛的通常流程：1.开幕仪式：组织者向所有参赛队伍介绍比赛规则和评分标准，并宣布比赛开始。
2.手抄报展示：每支队伍在指定的展示区域展示他们的手抄报，其他学生和评委可以自由移动观看。
3.评分和评选：评委根据手抄报的内容、创意和美观度等标准进行评分。
评分结束后，宣布获胜队伍。
4.颁奖仪式：为获胜队伍颁发奖品，并为所有参赛队伍颁发参与证书。
5.闭幕仪式：总结比赛经验，感谢参赛队伍和评委的付出，并宣布比赛结束。
7. 奖励和激励为了鼓励学生参与英语手抄报比赛，可以设立以下奖项：•最佳手抄报奖：评选出最具创意和内容丰富的手抄报队伍。
西温庄 “小学生英语手抄报大赛”方案
西温庄“小学生英语手抄报大赛”方案西温庄乡中心学校二0一一年三月西温庄乡中心学校“小学生英语手抄报大赛”方案为了进一步提高我乡小学生英语综合运用能力，使广大小学生儘快适应课程改革的要求，营造英语学习氛围，促进小学英语教学质量的提高。
结合区教研室大赛精神，本学期，我中心学校将举行主题为“我的校内外英语生活”暨“小学生英语手抄报大赛”学科系列活动，特制定本次竞赛活动方案如下。
一、参赛物件：全乡3-6年级所有学生。
二、比赛日程安排本次比赛分四个阶段：1、学生积累及製作小报（202X年3月14日-4月1日）2、班级评比（4月4日-8日）：以班级为单位进行评比。
各班选出优秀作品準备参加学校评比。
3、校级评比及展示（4月11日-22日）：按学段分高段（五、六年级）、低段（三、四年级）分别进行评比。
评选出的优秀作品在学校内进行展示，并準备参加乡级评比。
4、乡级评比及展示：202X年4月25日-5月13日。
中心学校将对各校交回的学生作品进行评比及展示。
三、作品要求：1、版面大小统一为a3纸，页边距上下左右均为釐米。
2、小报要求**并茂，内容能反映学生在学校、社会和家庭的英语学习生活，形式多样，色彩丰富，健康、有趣、益智，符合小学生的阅读特点。
3、手抄报适当的位置注明学校、班级和姓名。
4、手抄报内容必须手写，要求书写规範，正确使用标点符号，题目可适当使用美术体。
四、表彰奖励：参赛作品设个人、团体一、二、三等奖，评选结果纳入年终考核。
五、报送材料及时间各校于4月22日前报送以下资料：（1）每段各报送2份优秀作品；（2）竞赛方案、总结。
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旗北小学英语手抄报及贺卡比赛方案
一、活动目的：
1、提高学生学习英语的兴趣，丰富学生的课余生活，拓展学生的英语文化知识，通过收集资料，动手设计制作手抄报，培养学生的感恩的情怀及想象力和创造力，为广大学生提供英语学习和展示的平台。
2、让学生进行分工合作，共同完成手抄报，在合作中培养友情，在合作中体验友情，在合作中升华友情。
二、参赛对象：
五、六年级学生手抄报比赛；三、四年级制作贺卡
三、活动要求：
1、内容以“妇女节”为主，图片为辅，采用全英文书写。
2、图片与文字和主题相关，体现英语文化意识。
3、设计美观大方，色彩搭配合理，图片与文字比例合适，报面整洁，书写工整。
4、学生可独立完成，也可小组几人共同完成。
四、上交时间：
开学3月8日前上交作品
五、评委：英语组教师
六、评奖方法：
按年级评出一等奖2名，二等奖5名，三等奖8名。
秀作品。
备注：在背面右下角署学校、班级及学生姓名。
旗北小学英语科组
2014年3月3日1。