图形王国
2024年幼儿园中班数学教案《图形王国》
2024年幼儿园中班数学教案《图形王国》一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为：认识圆形、正方形、三角形，能够辨别这三种图形，并能够用这三种图形进行创意拼图。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握圆形、正方形、三角形的特征。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创意思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够熟练地辨别和运用这三种图形。
教学重点：让幼儿掌握圆形、正方形、三角形的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形、正方形、三角形模具各一个，示例拼图一幅。
2. 学具：圆形、正方形、三角形卡片若干，剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于图形王国的故事，引导幼儿观察故事中的图形，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示圆形、正方形、三角形模具，讲解它们的特征，让幼儿观察并说出它们的名称。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放圆形、正方形、三角形卡片，让幼儿进行观察、辨别，并说出它们的名称。
4. 创意拼图（10分钟）教师示范如何用圆形、正方形、三角形进行拼图，然后让幼儿自己动手操作，发挥创意。
5. 合作分享（5分钟）幼儿分组进行拼图游戏，相互交流、分享作品。
教师邀请幼儿展示自己的作品，对他们的表现进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书图形王国2. 板书内容：圆形、正方形、三角形，以及它们的特征和拼图示例。
七、作业设计1. 作业题目：用圆形、正方形、三角形进行创意拼图，拼出自己喜欢的图案。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在图形认知方面的掌握程度，对教学方法进行调整和改进。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他形状进行拼图，培养他们的观察能力和创造力。
同时，鼓励幼儿在日常生活中发现更多的图形，提高他们对图形的敏感度。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿能够熟练地辨别和运用这三种图形。
幼儿园中班科学课教案《图形王国》含反思
幼儿园中班科学课教案《图形王国》含反思幼儿园中班科学课教案《图形王国》一、教学目标：通过本节课的学习，让幼儿：1. 认识常见的图形，如圆形、三角形、正方形等；2. 学会用触摸和视觉感知来辨别不同的图形；3. 发展观察和比较的能力，学会将图形分类；4. 培养幼儿对图形王国的兴趣，激发对科学的好奇心。
二、教学准备：1. 大纸张和彩笔；2. 一些日常生活中常见的图形示意卡片。
三、教学过程：1. 导入：教师询问幼儿是否有见过各种各样的图形，例如：圆形、三角形等。
鼓励幼儿分享自己知道的图形，并引导幼儿思考他们对这些图形的认知。
2. 引入：教师展示一张图，上面画有几种不同的图形，如圆形、三角形、正方形等。
教师向幼儿解释每种图形的特点并示范触摸和视觉感知。
然后，让幼儿触摸图形并表达他们对图形的感受。
3. 实践探究：教师拿出一些日常生活中常见的图形示意卡片，分发给每个幼儿。
让他们用触摸和视觉感知，辨别卡片上图形的种类，并将同一种图形的卡片归类在一起。
教师鼓励幼儿用他们的话描述他们看到的图形，并帮助他们理清思路。
4. 游戏活动：教师引导幼儿之间的小组合作，让他们在大纸上画出自己喜欢的图形。
然后，引导幼儿相互观察和比较自己和他人的图形。
帮助幼儿从中学会发现不同图形的特点和相似之处。
5. 总结：教师请幼儿展示他们画的图形，并帮助他们总结本堂课学到的知识。
引导幼儿回答问题，巩固所学内容。
四、课后反思：通过这次的教案实施，幼儿对图形的认知和辨别能力有了较大的提升。
他们通过触摸和视觉感知，学会了辨别不同的图形，并且能够将同一类图形进行分类。
在游戏活动中，幼儿通过观察和比较，发现了图形的不同特点和相似之处。
幼儿在课堂中积极参与，兴趣浓厚，展示了良好的团队合作能力。
然而，教学过程中也存在一些需要改进的地方。
首先，为了增加趣味性，可以在课堂上加入一些互动游戏，如猜图形等。
其次，在引入阶段，可以加入一些幼儿熟悉的物体来介绍图形的特点，以更好地引起幼儿的兴趣。
2024年幼儿园中班数学《图形王国》课件
2024年幼儿园中班数学《图形王国》课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》中的《图形王国》。
详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形；了解图形的特征；学会分类图形；通过实践活动，培养观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形的名称，了解它们的特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、分类、动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学图形的兴趣，培养合作、分享的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握图形的特征，能够正确分类。
教学重点：培养幼儿观察、动手操作的能力，激发对数学图形的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性黑板、教学PPT、故事书《图形国王》。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒、图形玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书《图形国王》导入课程，让幼儿跟随故事中的角色，进入图形王国，探索图形的奥秘。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，让幼儿观察并说出圆形、正方形、三角形的名称，引导幼儿了解它们的特征。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示图形卡片，让幼儿进行分类，并及时给予反馈和指导。
4. 动手操作（15分钟）幼儿分组进行图形创意画活动，用彩笔、画纸、剪刀、胶棒等材料，将所学的图形组合成一幅画。
每组展示自己的作品，让幼儿互相评价，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书《图形王国》2. 内容：圆形、正方形、三角形；图形的特征；图形分类七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长共同完成一幅以圆形、正方形、三角形为主题的创意画。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，进行创意设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、动手操作等多种方式，让幼儿认识并掌握了图形的特征，但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿探索图形之间的关系，如：如何用基本图形组合成其他图形，进一步培养幼儿的观察力和动手操作能力。
中班数学《图形王国》教案反思
中班数学《图形王国》核心素养目标。本节课旨在培养幼儿以下核心素养：1.观察与认知：通过观察和操作，使幼儿能够认识并区分圆形、正方形、三角形等基本图形，提高对图形特征的把握能力；2.空间想象力：通过拼图游戏，培养幼儿对图形的空间布局和组合能力，激发幼儿对空间关系的探究欲望；3.逻辑思维：在图形分类和组合过程中，引导幼儿运用逻辑思维，培养其分析问题和解决问题的能力。以上目标均符合新教材要求，注重培养幼儿的学科核心素养，为幼儿的全面发展奠定基础。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和拼图游戏的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“图形在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
其次，在新课讲授环节，我注意到部分孩子在理解图形的空间关系和组合时遇到了困难。针对这一情况，我及时进行了调整，通过分组讨论和实验操作，让孩子们在合作中解决问题。这种方法取得了较好的效果，孩子们在讨论和实践过程中逐渐突破了难点。在以后的教学中，我会更加关注孩子们的个体差异，针对不同水平的学生进行有针对性的指导。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了圆形、正方形和三角形的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些图形的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2024年中班教案《图形王国》精选
2024年中班教案《图形王国》精选一、教学内容本节课选自2024年中班教材《数学乐园》第四章第二节《图形王国》。
详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会辨别和运用这些图形；了解图形之间的关系，如大小、位置等；通过实践活动，培养幼儿对图形的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握圆形、正方形、三角形等基本图形，能够辨别和运用这些图形。
2. 培养幼儿观察图形特征，发现图形之间关系的能力，提高幼儿的抽象思维能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和合作精神，激发幼儿对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握圆形、正方形、三角形等基本图形，能够辨别和运用。
难点：理解图形之间的关系，如大小、位置等。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示一个充满图形的王国，引导幼儿观察并说出他们所看到的图形。
2. 教学内容讲解（15分钟）（1）教师展示图形卡片，让幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本图形。
（2）通过磁性教具演示图形的变换，让幼儿观察并理解图形之间的关系。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，讲解解题思路，引导幼儿思考和回答。
例题：找出下列图形中与众不同的一个。
4. 随堂练习（10分钟）发放画纸和彩笔，让幼儿在纸上画出所学的图形，并进行小组讨论。
5. 小组活动（5分钟）分组进行图形拼图游戏，培养幼儿的动手操作能力和合作精神。
六、板书设计1. 板书《图形王国》2. 板书内容：（1）圆形、正方形、三角形等基本图形。
（2）图形之间的关系：大小、位置等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请在画纸上画出三个不同大小的圆形。
（2）将正方形、三角形和圆形进行组合，创作一幅有趣的图形画。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：将正方形作为地面，三角形作为房顶，圆形作为窗户，创作出一幅小屋的图形画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形的认识程度，调整教学方法，以便更好地满足幼儿的学习需求。
中班数学教案活动《图形王国》含反思
中班数学教案活动《图形王国》含反思1. 活动目标本活动的目标是帮助中班幼儿通过图形识别和分类的学习，加深对图形属性的理解，培养观察和分类的能力。
2. 活动准备材料准备•彩色卡片或纸板•图形模板（如正方形、三角形、圆形等）•粘贴纸•剪刀•胶棉教师准备•准备好图形模板和相应的材料。
•预先设计好活动的步骤和问题。
3. 活动步骤步骤一：引入•教师和幼儿一起观察教室中的各种图形（如桌子、窗户、玩具等），引导幼儿认识不同的图形。
步骤二：图形分类•让幼儿模仿教师示范，用彩色卡片或纸板剪出不同的图形（正方形、三角形、圆形等）。
•将剪好的图形分别放在桌子上，引导幼儿观察和分辨不同的图形。
•逐一请幼儿挑选相同形状的图形放在一起，形成图形分类的概念。
步骤三：图形筛选•给幼儿准备一个大纸板，上面有一些图形模板的轮廓。
•让幼儿选择相应的图形卡片贴在轮廓上，完整地填满整个大纸板。
•引导幼儿观察每个图形的特点，帮助他们辨认和选择合适的图形卡片。
步骤四：图形王国游戏•将幼儿分成小组，每个小组都是一个王国。
•每个王国有一块大空白纸板，让幼儿在纸板上设计自己的图形，可以使用不同颜色的彩纸进行剪贴。
•每个王国设计完成后，进行图形展示和讲解，让其他小组的幼儿猜测展示王国的图形是什么。
4. 活动反思本次活动中，通过观察和分类的方式，培养了幼儿的观察和辨别能力。
通过设计和创建自己的图形王国，激发了幼儿的创造力和想象力。
同时，通过与其他小组的互动，促进了幼儿之间的合作与交流。
在活动中，教师在引入环节中通过观察教室中的各种图形引发幼儿的兴趣，提高了幼儿的参与度。
活动的步骤设计合理，由简到难，循序渐进，符合幼儿认知发展的特点。
然而，在活动的过程中，部分幼儿对于图形的分类和筛选还存在一定的困难，需要更多的引导和示范。
在今后的教学中，可以针对个别幼儿的困难点，提供个别指导和巩固训练。
此外，教师在活动中可以更多地引导幼儿进行自主思考和发言，提高幼儿的表达能力和思维能力。
图形王国资料
图形王国
在一个遥远的地方，有一个神秘而美丽的王国，被称为“图形王国”。
这个王国
被高大的山脉环绕，周围是郁郁葱葱的森林，河流和湖泊交织在一起，构成了一幅绝美的风景画。
图形王国的居民是各种形态奇特的生物，它们有的身体像圆圈，有的像三角形，还有的像正方形。
每一种生物都有自己独特的特点和能力。
圆圈生物可以滚动到更远的地方，三角形生物可以跳得更高，而正方形生物则拥有更强的力量。
王国的主要城市是“几何城”，这座城市的建筑全都是由各种各样的几何图形构
成的，屋顶是圆圈，墙壁是三角形，大门是正方形。
城市里到处都是五彩斑斓的图形花朵，各种各样的生物在城市中穿行，构成了一幅繁华而和谐的图景。
除了几何城，图形王国还有许多特色鲜明的地方。
在“色彩谷”，各种颜色的光
芒交织在一起，形成了绚丽多彩的光影。
而在“线条森林”，种种曲折的线条交错在
一起，构成了一个个奇幻的迷宫。
图形王国的居民生活简单而快乐，他们根据自己的形态和能力各尽其用，相互
合作，共同建设这个美丽的王国。
他们崇尚和平与团结，尊重彼此的差异，享受着图形王国带来的一切美好。
在这个神秘而美丽的图形王国中，每一个生物，每一处景色都散发着一种独特
的魅力，让人沉浸在这个虚幻而真实的世界中，体会到一种超脱尘世的美好感觉。
图形王国，如同一个奇妙的梦境，让人永远难忘。
中班数学优秀优质教案《图形王国》含反思
中班数学优秀优质教案《图形王国》含反思一、教学内容《图形王国》是中班数学教学中一个重要部分，主要围绕我们日常生活中常见图形进行教学。
本节课内容包括教材第五章第二节，详细内容为认识正方形、长方形、圆形和三角形，学会辨别这些基本图形，并能运用到生活中。
二、教学目标1. 让学生掌握正方形、长方形、圆形和三角形名称及特征。
2. 培养学生观察、比较、分析问题能力，提高空间想象力。
3. 培养学生动手操作、合作交流能力，提高学生创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：掌握正方形、长方形、圆形和三角形特征，并能运用到实际生活中。
教学重点：学会辨别各种图形，理解图形之间关系。
四、教具与学具准备教具：各种图形卡片、磁性教具、挂图、多媒体设备。
学具：学生用图形卡片、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于图形王国故事，引发学生对图形兴趣，引导学生观察周围环境中图形。
2. 例题讲解（15分钟）（1）展示各种图形，引导学生说出图形名称。
（2）讲解正方形、长方形、圆形和三角形特征。
（3）通过实例，让学生学会辨别各种图形。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将卡片上图形进行分类。
（2）用彩笔在白纸上画出自己喜欢图形。
4. 合作交流（10分钟）将学生分成小组，每组选择一种图形，讨论图形特征，并在全班进行分享。
六、板书设计1. 在黑板上画出正方形、长方形、圆形和三角形，标注名称。
2. 用不同颜色粉笔标注各种图形特征。
七、作业设计1. 作业题目：（1）找出家中正方形、长方形、圆形和三角形物品，并记录下来。
（2）用彩纸剪出自己喜欢图形，粘贴在A4纸上。
2. 答案：（1）正方形：如书本、盒子、桌子等。
长方形：如门、窗户、电视等。
圆形：如球、盘子、镜子等。
三角形：如三角板、衣架等。
（2）学生可根据自己喜好选择颜色和形状，进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 部分学生对图形辨别仍存在困难，需要加强个别辅导。
2. 在教学过程中，应增加互动环节，提高学生参与度。
2024年中班数学教案《图形王国》
2024年中班数学教案《图形王国》一、教学内容本节课选自数学教材第四章第二节《图形王国》，主要详细内容包括：认识正方形、长方形、三角形和圆形等基本平面图形；了解图形的名称、特征及分类；学会用图形进行创意拼图。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识并区分正方形、长方形、三角形和圆形等基本平面图形，掌握它们的特征和分类。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、动手操作的能力，学会用图形进行创意拼图。
3. 情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和创新精神。
三、教学难点与重点重点：认识各种基本平面图形，了解它们的特征和分类。
难点：学会用图形进行创意拼图，培养学生的创新思维。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性黑板、挂图、多媒体设备。
学具：学生用图形卡片、剪刀、胶水、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘的箱子，箱子里装满了各种平面图形。
邀请学生上台摸一摸、猜一猜，引导学生感受不同图形的形状。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过挂图和多媒体设备展示正方形、长方形、三角形和圆形等图形。
详细讲解各种图形的名称、特征及分类，引导学生观察和思考。
3. 随堂练习（10分钟）学生独立完成教材第四章第二节练习题，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 动手操作（10分钟）学生分组，每组用学生用图形卡片进行创意拼图。
教师巡回指导，给予鼓励和评价。
5. 小组展示与评价（5分钟）各小组展示自己的创意拼图，其他同学给予评价。
六、板书设计1. 板书《图形王国》2. 板书内容：图形的名称、特征及分类创意拼图方法七、作业设计1. 作业题目：完成教材第四章第二节课后练习题。
用图形卡片创作一幅有趣的拼图，并写下创作思路。
2. 答案：课后练习题答案见教材附录。
创意拼图答案不唯一，以学生实际操作为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让学生掌握了基本平面图形的知识。
小班数学活动教案图形王国
小班数学活动教案：图形王国一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识圆形、三角形、正方形、长方形等基础图形。
2.技能目标：通过操作活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3.情感目标：激发幼儿对图形的兴趣，培养合作精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握基础图形的特点和识别方法。
2.教学难点：引导幼儿运用所学图形进行创作。
三、教学准备1.教具：各种图形卡片、图形拼图、图形玩具等。
2.学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.环境准备：布置图形王国场景，营造轻松愉快的学习氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师出示各种图形卡片，引导幼儿观察并说出图形名称。
（2）教师与幼儿互动，共同讨论图形的特点。
2.基本环节（1）图形识别①教师将图形卡片散放在地上，引导幼儿找出相同形状的图形。
②教师提问：“谁可以告诉老师，你找到了哪些图形？它们有什么特点？”（2）图形拼图①教师出示图形拼图，引导幼儿观察并尝试拼出完整图形。
②教师提问：“谁可以告诉老师，你是如何拼出这个图形的？”（3）图形创作①教师发放白纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，引导幼儿运用所学图形进行创作。
②教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。
（4）作品展示①教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
②教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励。
3.拓展环节（1）图形游戏①教师组织幼儿进行图形接龙游戏，提高幼儿对图形的敏感度。
②教师提问：“谁可以告诉老师，下一个图形应该是什么？”（2）图形故事①教师讲述一个与图形有关的故事，激发幼儿对图形的兴趣。
②教师提问：“故事中出现了哪些图形？它们有什么作用？”4.结束环节（2）教师带领幼儿回顾所学内容，巩固图形知识。
五、教学反思1.教师应关注幼儿的学习进度，及时调整教学方法和策略。
2.在活动中，教师应引导幼儿积极参与，培养合作精神。
3.教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
4.通过拓展环节，教师应激发幼儿对图形的兴趣，为后续学习打下基础。
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2 10
3 2
7
10×2÷2=10（平方厘米） （3+7）×2÷2=10（平方厘米）
1、正数都大于0，负数都小于0。（√ ）
2、等底等高的两个三角形,面积
一定相等。（√ ）
3、平行四边形的底越长,面积就越大。
（×）
4、面积相等的两个三角形, 拼成的一
定是平行四边形。（ × ）
5、两个三角形等底等高,它们的形
S=ab
S=a2 S=ah
S=ab÷2
S=（a＋b)h÷2
在下面的方格图上分别画一个平行四边形、 一个三角形和一个梯形，使它们的面积都等 于10平方厘米。（每个小方格是1平方厘米）
2 5 2
4
4
5
3
画三角形：
平行四边形底不，高扩大2倍 画梯形：
三角形高不变，底分成（上底+下底）
画三角形和梯形：固定高为2的画法.(如果三角 形和梯形的高为2厘米,那么面积是10平方厘米, 三角形的底或梯形的(上底+下底)就等于10厘米.
状一定相等。（ × ）
6、用木条做一个长方形框架,拉成一个
平行四边形,围成的面积变小了。（√ ）
7、两个平行四边形的面积相等,
它们的底不一定相等。（ √ ）
有一块平行四边形菜地，底40米，高25 米。如果每平方米能收获7千克青菜。这 块地一共可以收获多少千克青菜？
先求平行四边形的面积：
40×25 =1000（平方米） 1000×7=7000（千克）
图形王国
2013.01
学习目标： 掌握平行四边形、三角形
和梯形 的面积公式，能正确计 算它们的面积。根据三种图形 的面积公式，在方格纸上画出 图形。
长方形的面积=长×宽 平行四边形的面积=底×高
平行四边形的面积=底×高 三角形的面积=底×高÷2
平行四边形的面积=
底
×高
梯形的面积=（上底＋下底）×高÷2
一个梯形果园，上底是12米，下底是 18米，高是24米。种了60棵橘子树， 平均每棵树占地多少平方米？
先求梯形的面积：
(12+18)×24÷2=360（㎡）
360÷60 =6（平方米）
1、一个平行四边形的菜地，底是24米，高是15米。这块 菜地共收油菜2160千克。
（1）平均每平方米收油菜多少千克？
先求三角形的面积：
14×8÷2 =56（平方米）
672÷56 =12（元）
根据计算面积的算式把相应的 图形画完整。
(4+3)×2÷2
4×2
3cm
2cm 4cm
2cm
4cm 2cm
4cm
2、用篱笆围成一个如下图所示的养鸡场，一边 利用旧房屋的墙壁，篱笆的长是62米。求这块场 地的面积。
６２－12＝５０（ｍ）
（2）如果每千克油菜售价1.35元，这块菜地的油菜可卖 出多少钱？
2、一个平行四边形两条相邻的边分别是12厘米和8厘米， 一条高是10厘米。这个平行四边形的面积是多少平方厘 米？
对比：一个平行四边形两条相邻的边分别是12厘米和8 厘米，一条高是6厘米。这个平行四边形的面积是多少 平方厘米？
买一块底是14米、高是8米的三 角形钢板用去672元。这种钢板 平均每平方米多少元？
50×12÷2 =600÷2 =300（m2） 答：这块地的面积是300ｍ２。