幼儿园教案：我是大力士

我是大力士

活动目标

1、能从实验结果中发现磁铁的磁力大小与被吸引物体与磁铁之间的距离有关，距离越近吸引力越大，反之越小。

2、激发幼儿参与活动，从中体验探究学习的乐趣。

活动准备

U形磁铁，钉子，大头针，木棒若干

活动流程

1、课程导入，激发幼儿学习兴趣教师：今天老师带领大家来学习一个我们已经很熟悉的事物。上节课老师带着小朋友们学习了磁铁的一些基本知识。了解了磁铁分为南北两极。大家还记得这些知识吗 *幼儿回答（带领幼儿巩固知识）教师：非常棒，小朋友们记得非常清楚。那我们今天请来的不是上次的条状磁铁，今天请来的是他的好朋友U形磁铁。大家看看这个磁铁像什么。 *激发幼儿思维进行联想（马蹄、吃过的饼干、没有柄的茶杯）教师：恩，小朋友说的非常多了。其实这个磁铁还有个名称，就叫做马蹄形磁铁。因为它形似马儿的蹄子。那我们今天就要利用这个磁铁和一些小工具来学习关于磁铁的新知识。小朋友们有没有兴趣。

2、分发材料，进行尝试探究教师先进行演示探究U形磁铁的磁力那个部分最强教师使用钉子开始尝试，中间部分以及两边进行演示。......我们可以看到中间的磁力吸住了三根钉子，两边各吸住了四根。那小朋友们，哪里磁力最弱，哪里最强，两边磁力一样大吗 *幼儿讨论回答尝试不同的材料进行对比演示（木棍、大头钉） *得出吸多少还跟被吸引的物体材质有关

3、幼儿尝试并进行讨论操作实验——你能让钉子串着很长很长吗 *得出结果磁铁的磁力大小与被吸引的物体与磁铁之间的距离有关，距离越近磁力越强。反之越远越弱。

4、活动延伸磁铁的分类。磁铁可分为永久性磁铁和非永久性磁铁。永久磁铁可以是天然的也可以人工制造。

教学反思

磁铁在生活中的运用非常广泛，带领幼儿学习磁铁知识对于他们了解生活中的一些现象是非常有帮助的。知识的来源除了课本也可以从生活中的小事物中截取。要懂得利用常见事物来拓展幼儿思维发展。通过课堂教学结果，磁力可换成幼儿更容易理解的语言，实验结论可让幼儿自己加以总结，效果可能更好。