幼儿园家访总结
幼儿园家访总结（15篇）
幼儿园家访总结幼儿园家访总结(15篇)幼儿园家访总结1家访，是教育工作者的重要工作手段。
每一个孩子的成长都离不开“家庭、幼儿园、社会”三位一体的教育网络，三者缺一不可。
尤其家访是幼儿园与家庭、社会沟通教育不可或缺的桥梁。
通过家访能及时了解幼儿在家庭的生活情况以及生活的社会环境。
让每一个幼儿在享受幼儿园给予的教育和关爱的同时，可以耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，取得了家长对幼儿园和教师的理解和支持，加深教师与家长的感情。
家访不仅可以达到沟通家长教育幼儿的目的，而且可以完善我们教育工作中的不足。
因为一个幼儿在班上也许很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百寄予厚望的骄子。
在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
所以作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家今年我们班有35名幼儿，我们的目标是走进每一位幼儿的家中，但是家长们对于我们家访反应不一：有的惊讶，是不是我的孩子在幼儿园里犯了严重的错误，老师要到家里来家访有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间招待老师;但更多的是欣喜，正愁没有机会和老师好好交流呢，对于我们的到来非常的高兴。
面对家长不同的态度，我们更困惑了，会不会因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的负担但有一点，我们更清晰了：家长们的家庭教育观念确实需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己，都将是一次挑战。
在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。
我们详细地了解幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构，成长经历，在家表现并听取了家长对老师的建议同时我们还有礼节，有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿的缺点，耐心地传授家庭教育的方法。
幼儿园家访工作总结范文(6篇)
幼儿园家访工作总结范文____同学在班级各方面表现都很不错，史育松同学本来有个幸福的家庭，可是突如其来的.横祸让它小小的心灵蒙上了阴影。
他的爷爷在____年前因车祸离开了他，他的父亲在一年前也因为车祸离开了他。
而且他的奶奶社体也不好，现在家里主要的劳动力就是他的母亲，经营一架小卖店。
一个月收入也就在____多块钱呢。
____年____月____日，上午____点我从家里出发，先去超市买了点水果，然后就去了____的家里。
____的家在广场附近。
____的家是一楼，外面改成了小卖店，屋子里没怎么装修，他的奶奶腿脚不是很好，但是精神状态很不错，她的母亲一看就知道是个特别好的人。
在聊天中我发现，史育松不但在学校是个好学生，在家里更是个好儿子、好孙子。
在寒假期间，他在辽化的____超市打工，早上____点就要起来，晚上____点才下班。
而且经常累的身上很疼，当说到了他爷爷和父亲的时候，奶奶和母亲都哭了。
史育松的今年刚____岁。
为了让家里的负担清点，他利用寒假出去打工。
____的母亲是个下岗女工，由于现在家里的情况，她只能靠小卖店来维持家庭的生活，每个月就挣____多块钱，还要负责全家人生活。
____的母亲是伟大的母亲。
在聊天中，我发现____的奶奶有好多次流泪了，____的妈妈眼眶也有点泛红，她对我说：“现在____的的压力很大，有好几次都不想上学了，但是我不想因为我而影响儿子，我就没什么文化，我不想我自己儿子以后和我一样。
”当我听到这句话的时候我被感动。
是呀，人的一生永远都不会是那么顺利的，就看你是怎么把压力转化成动力。
既然不幸降临到自己身上，就要勇敢面对，希望____的快乐生活，有个幸福的人生。
衷心希望____一家三口能永远快乐的生活。
通过这次家访，使我有了很大的收获和体会，对今后的工作有了很大的帮助和启示，我们的学生来自四面八方，家庭条件不同，生活环境不同，作为辅导员要做好学生工作，必须做到细、活、深。
幼儿园开展家访的总结
幼儿园开展家访的总结8篇幼儿园开展家访的总结篇1从去年的九月人、正式踏入工作岗位到现在，总算是第一次正式地见到了学生的家长。
怀着忐忑又有些许期待的心情迎来第一次“千名教师走万家”的家访活动。
家访的结果，有值得欣慰的，也有让我叹气摇头的。
农村孩子的一个最大特点就是留守儿童居多。
班级里13名孩子，有8名是留守儿童，由爷爷奶奶照看，大都不识字。
只有5名是有家长在家的。
但是这五名同学的家长，也都忙于其他事情，所以孩子放学回家一般都是无人照看的情况。
这就大大降低了学生的作业质量。
三年级的学生还处于一个活泼好动、调皮贪玩的阶段，自控力较差，尤其是在周末，通常是玩得忘记完成老师布置的作业，但当老师把这个情况反馈给家长的时候，家长的态度也让我大跌眼镜。
只是淡淡地说一句，“还麻烦老师你对她多严格一点，我也跟她说过的……”，是啊，很多家长都是浮于表面地问一声自己的孩子“作业做好了没”，倘若是学生回答“做好了”，那么也就作罢了。
作为家长，他们不会想到去亲自检查自己孩子的作业是否真的认真完成了，不说检查正确率，就连最基本的看看其态度是否端正都做不到，试问，难道这就是对孩子负责任的表现?家访过程中，还有位家长更是让我无语。
老师进了家门，还需要学生亲子上楼去请家长。
下楼之后，老师对她谈话，她却是一直拿着手机，连正眼都不看老师一眼。
最后，当我要求她帮助完成家访反馈时，她抬头便是一句“我要去上班了”，着实让我心寒了一把。
不过从奶奶口中了解到，该母亲是孩子的后妈，但我想，无论是什么缘由，一个人起码的尊重总是要有的。
要想自己的孩子成为一个懂事的孩子，那么我想，首先，这个家长必须是懂事的家长。
这么想来，或许这位学生在校不太把老是放在眼里也是有缘由的。
还有个别家长，冷冷地连凳子也不知道搬出来给老师坐，硬是站着聊了几句话，自觉没意思我也就走了。
当然，大部分的家长客套话都还是会说的，但是，在日常生活中，是否真的对孩子关怀备至我也就不得而知了。
幼儿园家访的活动总结（精选10篇）
幼儿园家访的活动总结幼儿园家访的活动总结（精选10篇）一个热烈的活动已经结束，这段经历可以丰富我们的生活，感觉我们很有必要对活动情况做一下总结。
但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是小编帮大家整理的幼儿园家访的活动总结（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园家访的活动总结1为贯彻落实郑州市教育局、郑东新区教体局"铸师魂、进万家"家访活动精神，进一步密切家校联系，促进学生快乐健康成长，形成学校教育与家庭教育的合力，深入特殊学生家庭，为家长传授家庭教育经验，促进幼儿身心健康发展，普惠路第一幼儿园开展了教师家访服务群众的活动。
一、活动的指导思想以"办好让人民满意的教育"为宗旨，践行群众路线，教育走进社区，宣传郑东教育、开展幼儿身心健康教育咨询，深入特殊幼儿家庭，为家长传授家庭教育经验，增进家校之间的了解和协作，树立我园教育的良好形象，提高我园的教育整体水平。
二、活动的形式和内容1、幼儿园领导班子召开专题会议，制定活动方案。
我园在海园长的带领下，结合市教育局和区教体局的"铸师魂、进万家"家访活动方案和本次活动精神，召开了专题会议，研究制定出了我园的活动方案，对活动进行安排部署。
由保教部门组织开展进社区服务群众活动，由园领导带领教师有重点的开展家访活动，由后勤部门准备活动宣传条幅展板以及活动宣传彩页等。
2、开展服务群众进社区活动活动中，我园袁园长带队，开设了教育政策咨询、家庭教育咨询、心理健康咨询等板块，由我园健康医生、资深教师组成讲师，诚挚专业的解决现场群众的疑问。
同时我们还制作东区创办特色学校等版面，宣传我区教育和我园的办园情况。
活动现场气氛浓烈，有很多家长和孩子过来咨询，为了更好的服务孩子，我园专门有两名教师为孩子讲读绘本故事，发放小礼物等，树立了东区教育的良好形象，也宣传了正确的幼教理念和健康育儿知识。
3、开展实地家访活动我园组织教师针对单亲家庭，留守儿童家庭还有一些有特殊行为习惯的家庭逐一进行表格登记，个案观察记录，为了让家长从各个角度充分了解幼儿在园的生活学习情况，也使家长与教师进行多方位的了解，对幼儿进行全面的认识和理解，为今后更好地进行家园共育打下良好的基础。
幼儿园家访工作总结(4篇)
幼儿园家访工作总结（4篇）幼儿园家访工作总结1一、对幼儿进行家访，就要取得家长们的信任。
任何人际关系的相处是互动的，是互相影响的。
老师在与家长的交往过程中发挥主动作用，取得家长的信任，是做好家访、做好家长工作至关重要的一环。
老师与家长初次接触时难免有生疏感，作为老师应主动担负起建立互相信任的责任，主动向家长介绍幼儿在幼儿园各个方面的表现。
由于每个家长都盼望在自己的家里听到孩子各个方面都进步了，所以这时我们要尽可能的说些孩子的优点，这样也可以缓和家访时僵硬的生气。
即使孩子今日关心某个小伴侣捡了衣服，或是自己把作业完成了，或是关心老师拿了本书，都要当作是件很了不得的事来讲解并描述给家长听，这时的家长心里确定是美滋滋的，接着才把幼儿存在的问题一笔带过，而不是进行长篇大论，试想谁会想听自己一大堆的坏话。
老师要把幼儿消失的问题集中在详细行为和表现上，就事论事。
像我们在家访钱雄伟小伴侣时，我们先把这个孩子的进步告知家长，他仔细完成老师交给他的任务，每天都早早来幼儿园，爱惜小伴侣，很主动关怀别人等。
他的爸爸妈妈听了很兴奋，也说他在家也是很会关怀大人的，爸爸说：“除了进步，有什么做得不对的吗?”钱雄伟这时紧急的看着我们，我便说：“也没什么大的问题，就是每次让小伴侣收玩具时，他总不争第一个放好，每次都拿最终一名，钱雄伟从明天开头收玩具时，你争取拿第一名好吗?”他听了点点头，妈妈说：“明天要争取拿第一哦，他在家也是这个样，做事慢吞吞的。
”在这种气氛中，即让家长知道了孩子的进步也了解到了孩子存在的问题，从而准时的教育他，效果也不错。
二、在家访时，多让家长介绍有关幼儿爱好和力量方面的状况家长和老师进行沟通有关孩子爱好力量方面的状况，这样一个幼儿所能得到的教育阅历产总和要多于家长或老师一方所能供应的阅历。
三、在家访时，老师也应当多介绍有关幼儿爱好和力量方面的状况在家访时，我们让家长介绍孩子在家中都喜爱做些什么，爱好是什么，这样我们就可以知道孩子的另一面，而我们的介绍也会让家长知道孩子的另一面，两方的结合可以更好的教育孩子。
幼儿老师家访总结6篇(幼儿园教师家访工作总结)
幼儿老师家访总结6篇(幼儿园教师家访工作总结)幼儿老师家访总结1随着学期的结束，家访工作成了学期结束收尾中的重点，与往年不同的是，今年的家访形式主要以面访和家访为主。
面访主要是利用家长送幼儿来园和离园的时间进行现访。
本次家访活动的目的主要是结合日常工作向家长反馈幼儿一学期以来的各方面状况，针对幼儿进步的地方予以准时地确定，对于不足之处，要求家长引起重视，并主动协作老师关怀幼儿有所提高(主要包括，数学方面、讲故事方面)，针对个别各方面力气相对比较弱的幼儿我们希望家长能够在假期中依据老师提出的要求，进行适当地指导，让家长了解自己孩子的现状，努力缩短与同伴间的差距。
另外依据班级本学期的整体状况，(主要是学习习惯方面)传达下学期的工作重点：语言、数学、学习习惯等方面，让家长初步了解我们的教学策略。
在面访中我们引导家长指导幼儿完成布置的暑假作业(学讲三个故事、5张图画)在开学后上交，对于幼儿学讲的三个故事登记，并在集风光前演讲。
向家长传达幼儿园的假期平安须知，并引导孩子在假期欢快健康地度过。
新生的家访，我们主要是了解幼儿的基本状况，向家长宣布传达幼儿园及老师的训练理念，依据家长的提问进行适当地解答关怀，告知家长我们的相互沟通途径有很多主要包括成长册、电话、家长园地等。
同时希望我们的家长能够配和班级老师做好各项工作。
家访工作是教学工作中不行缺少的部分，使老师与家进步行相互沟通和解决问题的途径之一，希望通过家访活动能够在以后的工作中得到家长的紧密合作和相互沟通。
幼儿老师家访总结2开学的前几天，我们进行了两天的家访，事先我都与家长打好电话，商定家访的时间。
在家访的过程中，当我看到两个月不见的孩子，总是有种莫名的亲切感，孩子们也会亲切地与我打招呼。
经过两个月发觉孩子们都长高了不少。
来到孩子的家中，我们先向家长解释需要他们填写的“家庭状况调查表”，这次的表格，需要填写的内容比较多，甚至有些内容对家长而言比较敏感，所以我们要向他们说清楚。
幼儿园家访总结幼儿园家访工作总结(6篇)
幼儿园家访总结幼儿园家访工作总结（6篇）幼儿园家访工作总结篇一时间很快，一学期又到了尾声，这个学期说长不长，说短不短，仅有四个半月，并且这个学期结束也较早，以往都是六月底才结束的，今年六月x号就结束了，所以又些结尾工作的事我们比较匆忙的结束。
总的来说我们与幼儿也一齐度过了一个愉快的一个学期，虽然其中也会发生一些小事，但我们也一步步的去改正，跟家长也是共同的去解决幼儿间的问题，由于每个幼儿的情景不一样，所以我们所针对的方案也有所不一样，此刻到了尾声我们有再一次对他们进行了一些总结，我们的谱访工作也全面开展了。
在谱访中，让我了解到幼儿的思想及家庭情景，所以，我在园领导的指导下，进取的去参加家访活动。
而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感触颇多。
在家访中，首先对今年转来的十多位新生进行重点家访，在家访中，我们了解到了很多方面的情景。
明白这些幼儿以前的一些习性。
在家的状况。
在家的脾气是什么。
从家访中了解到这些幼儿各自有着不一样的特点。
在他们的身上我们得用不一样种的教育方法去引导他们。
也了解一下家长在家对幼儿的要求是什么。
以便我们更好与家长的沟通工作。
在谱访的过程中，我们感受到家长们对子女的疼爱，个别家长对幼儿已经到了溺爱的程度。
异常是家里有老人的幼儿，所以我们也细地了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、及时地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长明白幼儿的健康成长不仅仅是幼儿园的职责，也是家庭的职责，提醒家长不仅仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德，以及幼儿的身心发展。
幼儿在幼儿园里此刻很多家长往往会比较注重幼儿的学习状况，而忽略了幼儿的心理发展。
所以我们要去挖掘幼儿的那心里的部分。
在家访中，了解幼儿的状况是重要的，但同时了解家长也是不可缺少的'一部分，与家长进行了情感沟通，达成了共识，会更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自我再次感受到了教师工作的神圣与职责，激发了工作热情；更使我们得到了教育和锻炼。
教师家访总结幼儿园(4篇)
教师家访总结幼儿园本学期，我们幼儿园开展了‘走进家庭，走近学生’集中家访月”的活动。
我班总共有____名幼儿，就____名是本地幼儿，其余都是外地的，____月份我和本班班主任张老师分别对幼儿进行了家访，家访时我们态度和蔼可亲，语言简洁易懂，不让家长感到拘束，不随便在幼儿家里吃饭，不收家长的馈赠，并及时做好家访记录。
通过家访，我们能了解到了平时不了解的情况，有些小朋友在学校非常的听话，可是在家他就是小皇帝，想干嘛就干嘛，不依他不顺他就闹脾气，也有些小朋友在学校非常的调皮，可是在家却很懂事，知道爸爸妈妈工作忙，在家还会帮忙做小家务，所以我们不能单方面的去看，要用心去观察。
我们也发现有些幼儿的爸爸妈妈工作比较忙，只能把孩子交给爷爷奶奶带，疏于与孩子交流，使孩子变得内向不爱与人交流，有的则是过于溺爱孩子，只要孩子开口都满足他，这样就形成了孩子的我行我素，我是老大我怕谁的性格。
在这次家访活动中，我们发现有些家长在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。
有的家长还习惯于传统的“棍棒教育”，只要幼儿不听话不管三七二十一打一顿再说。
总之，在我们这次走访的家庭里，家长都能实事求是，能比较客观分析孩子的现状，以积极的态度配合我们，同时也感觉到了家长对我们学校和老师的信任，这样更使我们老师责无旁贷义无反顾地履行自己的职责，用爱去呵护，用心去感悟，让爱浸润每个孩子的心。
教师家访总结幼儿园（二）按照学校的统一要求，暑假期间，对部分学生进行了家访，感受颇深，现将有关情况总结如下：一、家访中取得的成就：一是获得许多第一手育人资料。
通过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。
二是家长老师互相信任。
通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。
幼儿园家访总结一7篇
幼儿园家访总结一7篇第1篇示例：幼儿园家访是幼儿园与家长沟通交流的重要方式之一，通过家访可以更深入地了解每个幼儿的家庭背景、个性特点以及家庭教育方式，从而更好地开展幼儿的教育工作。
最近我参与了一次关于【幼儿园家访总结一】并对家访内容进行了总结，下面就和大家分享一下我的心得体会。
在开展家访前，我提前做了充分的准备工作。
我熟悉了幼儿的基本情况，包括性格特点、生活习惯、学习状态等，并根据家长提供的信息，了解了幼儿在家庭中的表现和家庭教育方式。
我还准备了相关的问卷调查表，以便在家访中做到有的放矢，全面了解幼儿的情况。
在家访中，我与家长进行了深入的交流。
我首先介绍了幼儿在园的表现和学习情况，然后询问了家长对幼儿学习和生活的态度，以及家庭的教育理念和方式。
在交流的过程中，我发现每个家庭都有自己独特的教育方式和理念，有的家长重视孩子的综合发展，注重培养孩子的独立性和自主性；有的家长重视学习成绩，希望孩子在学习上取得好的成绩；还有的家长注重孩子的品德素质和社交能力。
通过与家长的交流，我更加深入地了解了每个家庭的教育需求和期望，为下一步的工作提供了重要的参考。
在家访中，我还与家长就孩子的学习和生活进行了讨论和交流。
我向家长介绍了幼儿园的教育理念和教育方式，根据家长的反馈和建议，进一步优化了教育工作。
在交流中，我还向家长提出了一些建议，希望他们能够在家庭中给予孩子更多的关爱和支持，积极参与孩子的学习和生活，共同促进孩子的健康成长。
我也向家长提供了一些家庭教育的指导建议，希望他们能够根据孩子的实际情况和成长需求，制定合适的教育计划和方法，携手共同关爱孩子，共同成长。
通过这次家访，我不仅更深入地了解了每个幼儿及其家庭的情况，也与家长建立了更加密切的联系，促进了学校与家庭的良好合作关系。
我将继续保持与家长的密切联系，不断改进家访工作的方式和方法，更好地为每个孩子提供贴心的教育服务，共同促进孩子的健康成长。
希望通过我们的共同努力，每个幼儿都能在一个温馨和睦的家庭环境中茁壮成长，迎接美好的未来。
幼儿园家访工作总结
幼儿园家访工作总结幼儿园家访的工作总结范文（通用4篇）时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，这是一段珍贵的工作时光，我们收获良多，是时候抽出时间写写工作总结了。
相信很多朋友都不知道工作总结的开头该怎么写吧，以下是小编整理的幼儿园家访的工作总结范文（通用4篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园家访工作总结1通过几天来对我班幼儿的家访，初步了解了受访孩子在生活、语言、艺术、社会交往能力以及个性特点等方面的基本情况，同时了解了家长对园所、教师和孩子各方面的殷切期望，现将家访基本情况，做以下几点汇总：一、幼儿方面1、好的方面通过家访过程中与孩子的亲切谈话，以及与幼儿家长的交流，了解到所访问的幼儿：①具备基本的自理能力;②具有一定的语言表达能力;③具有不同程度适应新环境的能力;④在绘画、乐器、英语、表演、舞蹈等方面有所涉猎。
譬如强童妍喜欢绘画，并对色彩有较强的把握，潘楚则在音乐、表演方面有一定的潜力，而季笑妍已经接触了小提琴、钢琴两种乐器等等;⑤所访幼儿各方面能力发展较为均衡。
对幼儿基本情况的了解，让我们心里有了底，今后采取的教育措施也将更具针对性。
2、存在的问题各个幼儿存在着各自不同的问题：譬如李育苗午休家园不同步，田一歧不喜欢受纪律约束，强童妍耐挫力较弱，潘楚性格内向，交往力不强，季笑妍缺乏足够的自信心等等。
通过家访所了解到的不同幼儿身上存在的不足，需要我们今后因材施教，帮助他们在以后的成长的过程中超越自己的不足，身心得到全面提升。
二、家长方面1、对孩子的期望不同的家长对孩子有不一样的期望。
例如田一岐爸爸期望自己的女儿具有广泛的兴趣，以后能够健康快乐地做自己感兴趣的事情。
赵志扬的妈妈期望儿子能够成为一名优秀的人，成就一番事业等等。
总之每位家长对自己的孩子都满含期望，希望他们能够在人生的这个重要时段获得很好的发展，为将来的成长打好、打牢基础。
2、对园所和教师的期望期望幼儿园能够提供非常健康良好的环境，让孩子不受到环境瑕疵所带来的健康问题，同时关心园所的课程设置以及教师的背景等情况。
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幼儿园家访总结导读：本文是关于幼儿园家访总结的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！【范文一：幼儿园家访总结】家访是我们幼儿园每位老师每学期必做的工作，当接到家访任务时，我还是有些担心，这样面对面的与家长交谈是我还没准备好的。
本着以交流、沟通为前提，在家长的充分理解与支持之下，我们顺利完成了这次家访活动。
本次家访我班对10个孩子的家庭进行了访问，重点家访对象是胆子很小，自控能力较弱，安全意识较差的孩子，还有各方面能力发展均衡，却需进一步提高要求的孩子。
通过家访我们较全面地了解到了孩子的思想状况、家庭状况、个性特点、行为习惯等，并积极听取了家长对我们学校办学、班级管理、生活服务的意见和建议，收获很大。
本次活动的主要反馈是：1、家长对我们幼儿园的办学模式给予了较高的肯定，觉得我们无论在生活、学习还是行为等方面对孩子的严格要求都会对孩子以后的进一步发展有极大的帮助。
2、我们老师能公平、公正地对待每一位幼儿，能及时发现幼儿的不足、并及时与家长联系、沟通、及时解决孩子随时发生的问题。
3、我们幼儿园的伙食很好，很合孩子们的口味和胃口，孩子喜欢上幼儿园，特别喜欢在幼儿园吃饭。
4、对我们幼儿园的规范管理给予了较高的肯定和评价。
如：家长要老师帮助给孩子喂药时，必须先请家长签名登记，再由园医亲自给孩子喂药；又如对我们的门卫周Sir认真负责、友善和蔼的工作态度给予了高度的赞扬。
5、家长对我们提出最多的是希望老师能多提供机会让孩子展示自我，让孩子在各方面得到更多的锻炼。
本次家访活动体现了以下几个特点：1、全面性。
我们对幼儿在园的表现情况的反馈是包罗万象的，我们尽量照顾到每位幼儿的方方面面，包括幼儿在园的学习、生活，游戏情况，还有个性、行为、习惯、兴趣爱好等方面的内容，从家长角度看，他们很希望老师能将幼儿在园的表现全面地向他们反馈。
如：我在对陈泽华小朋友家长进行家访时对家长说：孩子入园以来，各方面有很大进步，每天愉快来园，早上主动向老师问好，自理能力很强，能自己的事情自己做，并主动帮老师做事情，是老师的好帮手，上课注意力集中，乐于参与各项活动，遵守纪律，能主动和同伴交往，喜欢为集体服务，但在饮食习惯方面有待加强，这样一来让家长对幼儿在园表现就有了一个全面的了解。
2、针对性。
首先世界上没有完全相同的两片叶子，有一百个幼儿就有一百种不同的个性；第二，同一幼儿在不同时期表现不同，这是幼儿成长阶段性的特点；其次针对不同家长，如有些家长非常重视幼儿教育的，我们则主动与家长探讨幼儿的心理、行为等问题；而对其他不同思想意识的家长，则向他们宣传新的教育观点，灌输我们的教育教学理念。
针对特殊的孩子时则将问题具体化、细节化，以正面、肯定、积极鼓励为主；在充分肯定孩子优点的基础上给孩子提出良性的建议。
如；张淑君小朋友，在园各方面表现很好，自理能力很强，交往能力也很强，在表扬她的同时我们也观察到她的脾气十分倔强，与父母关系不融洽，对父母有很强的排斥感，主要表现在不喜欢和父母一起出去玩，不喜欢和父母亲近，父母来接时不愿回家，甚至哭起来，只想爷爷来接，和爷爷较亲。
后来经过我们了解到出现这种情况的主要原因是：第一，孩子在家犯错误了，父母没有采用适合孩子的正面的教育方法，打骂的方法较多，造成孩子性格叛逆，不听劝说，对父母有较强的排斥感。
第二，父母较少和孩子进行平等的心灵上的沟通交流，亲近孩子的机会少。
第三爷爷与父母的教育不一致，对孩子过分顺从娇惯，使孩子对父母的爱全部偏向爷爷。
家庭是孩子的第一任课堂，父母是孩子的第一任老师，要对孩子进行很好的教育，首先家长就要营造宽松、和谐的家庭氛围，给孩子创造适合他们成长的生活空间，才能建立良好的亲子关系。
好的亲子关系胜过好的教育。
为此，我们与家长进行了很好的沟通交流，与家长共同商讨正确的教育方法，目前我们与家长正在积极地努力之中。
3、真实性。
在家访中，我们真实、客观、公平、公正地反映幼儿在园的表现情况，不夸大缺点，不缩小优点，就事论事，每个孩子都有他的闪光点和内在的潜力，对于孩子表现出来的闪光点我们给予赞扬，对于孩子表现出来的潜力给予积极的认可，对于孩子表现出来的不足我们给予真实的但委婉的指出，从而让家长了解幼儿在园的真实表现。
争取家长对我们工作、教育的理解与认可，并争取家长给予我们最大的配合与支持。
4、互动性。
本次家访的目的在于交流沟通，它不仅是我们老师向家长宣传新教育理念的好机会，也是我们向家长学习的好机会，互相取经，互相学习，家园相长。
如：刘沛灵妈妈每天坚持与孩子一起小结孩子的表现，家长做记录，培养了孩子自我反省的良好习惯，因为多数孩子以自我中心为主，有个性，但对是非判断能力较弱，做事情不会想到后果，所以从小培养孩子事后自我反省很重要，同时也体现了妈妈对孩子的教育很有耐心，更注重对孩子教育的细节化。
正因为重视对孩子教育的细节化，孩子才能从小养成良好的生活学习习惯。
家长的这种认真、仔细、耐心教育行为是十分值得我们老师学习的。
5、反思性。
孩子毕竟是孩子，习惯的养成以及知识的接受与巩固是一个渐进的过程，不可急于求成，我们要用一颗宽容、平等的心，给孩子创造宽松、宁静的生活空间。
如上面提到对父母有很强排斥感的孩子，为什么孩子会这样呢？难道是真的不喜欢父母吗？不是的，那是不是需要我们家长好好地去反思一下自己的教育行为呢？我们作为教育者更是要做到自我反思自己的教育行为是否适合孩子，如：孩子在园不快乐，不愿意来园。
我们除了在幼儿和家长身上找问题外，还要反思自己平时的教育行为与方法：是不是对孩子有过多的“规范”（包括不必要的秩序和规则）及千篇一律的教育要求（包括呆板的教育方法，没有灵活性的教育评价），是不是有意识或无意识的不允许幼儿用自己的思维方式去思考，去成长或不鼓励幼儿的探索行为……种种的不是，都会压抑幼儿活动的积极性和创造性，成为他们自我满足和自我实现的障碍。
这样的教育，不仅不能使幼儿快乐，还会限制其健康、全面的发展。
所以我们要学会反思，让我们的思想经常地去伪存真、去粗取精，让我们的工作不断地改进和提高。
通过家访活动让我们老师与家长在教育上产生了共鸣，得到了启发，也激发了家长、老师、幼儿三者间的互动，使家园关系缩短了距离，形成了良好的合作伙伴关系。
我相信如果我们家园一如既往的携手合作，肯定能形成1+1>2的强大教育合力，这样我们的教育就会更理性，更有效，也更卓越。
【范文二：幼儿园家访总结】家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作，刚开始时我很疑惑：我们现在的通讯这么发达，很多时候我们都通过电话……家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作，刚开始时我很疑惑：我们现在的通讯这么发达，很多时候我们都通过电话交流，有些小事则可以在接送的时间三言两语与家长交换意见，有必要走进家庭实行这样传统的家访吗家长会乐意接受吗通过三个学期的家访工作，现在我认为家访是非常有必要的，它可以减少家长与老师之间的距离，使我们的沟通交流更加有效。
现在我将我本学期的家访感受做以下概括：今年我们班有41名幼儿，我们的目标是走进每一位幼儿的家中，但是家长们对于我们家访反应不一：有的惊讶，是不是我的孩子在幼儿园里犯了严重的错误，老师要到家里来家访有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间招待老师；但更多的是欣喜，正愁没有机会和老师好好交流呢，对于我们的到来非常的高兴。
面对家长不同的态度，我们更困惑了，会不会因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的负担但有一点，我们更清晰了：家长们的家庭教育观念确实需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。
在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。
家长们问的最多的问题是，幼儿园什么时候开始教写字算数对于这样的问题，我们详细地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点，使家长明白我们的教育不能超出幼儿的接受能力，不能拔苗助长。
同时我们也详细地向家长了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。
另外我们还给家长们布置了寒假作业，就是让家长寒假多抽出时间陪陪孩子，把幼儿拿回家的幼儿用书再和孩子一起看一看，学一学。
这次家访给我留下了很多深刻的，值得我反思事情，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的经验。
在学期即将结束的那个星期，我们班发生了一件令我非常难过的事情，叶文伟小朋友的大拇指被门夹到了，而且骨折了，当时我真的不知所措，这可是我从教以来发生的最严重的事故了，对于叶文伟和他的家长我感到非常的内疚。
家访第一天我和陈老师去买了水果打算去文伟家看望他，我们坐着三轮车刚到他们家路口，就看到文伟和他爸爸在那等我们了【范文五：幼儿园中班家访小结】任何人际关系的相处是互动的，是相互影响的。
教师在与家长的交往过程中发挥主动作用，取得家长的信任，是做好家访、做好家长工作至关重要的一环。
本班是由原小一班和十名新生小朋友组成。
在这学期中，将通过家长与幼儿园最大程度上的配合，用我们的理论与经验指导家长如何教育孩子，也希望家长及时地给与我们反馈与心得。
而这一目标的完成，家访工作起了很大的作用，因此特将本学期的家访工作制定如下：期初家访工作本时间断的家访工作重点将放在新生与那些适应能力较差不能很好过渡到中班这一年龄段教学上的孩子。
由于我是原小一班的老师，所以对原来班级中的孩子情况已基本了解，所以期初将家访的一部分重点放在新生上。
本班新生九名，他们是：林毓钦、裴利凯、张孔祎、章希泽、苏泽睿、陈飘，annina和原中班因年龄未到而留下来的小朋友：刘宓雨、于晨澍。
对于他们的家访工作具体的内容如下：1、孩子的生活习惯（大小便是否能够自理，衣服是否能够自己穿脱、在家的作息情况等等）如果遇到孩子自立能力较差的，平时在园要多给与一些帮助，同时也多争取家长的配合，家长不要万事包办，多留给孩子一些动手的机会。
2、了解孩子的个别情况（孩子对哪些食物过敏、孩子对哪些药物多敏等等）而了解的这一情况应详细记录，同时在执行的过程中也要格外的细心。
3、了解孩子的兴趣爱好。
4、与孩子建立初步的友谊，让孩子与老师成为好朋友，更快的融入到我们这个大集体中。
期初家访工作的另一部分的重点在那些适应能力价差的孩子身上。
张书恒及班上的几位小朋友由于过度依赖家长，因此他们的班子较小，对新环境的适应能力也较差。