职业院校电子商务专业校企合作方法探讨论文
电子商务专业校企合作模式探究
电子商务专业校企合作模式探究随着互联网的迅猛发展，电子商务行业也逐渐成为各大高校热门的专业之一。
与此校企合作模式也在电子商务专业培养中发挥着重要作用。
本文将探究电子商务专业校企合作模式的相关内容。
电子商务专业校企合作模式是指高校与企业开展合作，共同培养电子商务专业人才的一种模式。
传统的教育模式注重理论知识的传授，而电子商务专业校企合作模式强调实践能力的培养。
通过与企业的合作，学生可以接触到实际的电子商务操作，了解行业的发展方向和需求，提高自身的实践能力和创新能力。
企业也可以通过校企合作模式将自己的实际问题转化为教学资源，提高员工的专业水平和综合素质。
在电子商务专业校企合作中，实习是非常重要的环节。
通过实习，学生可以将在课堂上学到的知识应用到实际中去，培养自己的实践能力。
与此实习也为学生提供了与企业深入交流的机会，了解企业的运作机制和市场需求，为今后的就业打下坚实的基础。
而企业也可以通过实习选拔有实际操作经验的人才，培养适应市场需求的员工。
除了实习，企业还可以提供一些项目合作的机会。
通过与企业合作，学校可以将企业的项目纳入到教学中，让学生在实际操作中学习和掌握相关技能。
而企业也可以借助学校的人才和资源优势，完成一些研发项目和市场调研等工作，提高自身的竞争力。
专业导师的引入也是电子商务专业校企合作中的一个重要方面。
专业导师是一些具有丰富实践经验的企业人士，他们可以为学生提供实际操作指导和职业规划建议。
通过与专业导师的交流，学生可以了解电子商务行业的最新发展动态，培养自己的专业素养和创新能力。
电子商务专业校企合作模式的实施离不开对人才培养目标和行业需求的准确定位。
教育部门需要与电子商务行业进行充分的沟通和合作，了解行业的发展趋势和技术需求，将这些信息反馈给高校。
高校也需要根据行业需求调整和优化课程设置，提高教师的教学能力和实践经验，培养出适应市场需求的电子商务专业人才。
电子商务专业校企合作模式是促进电子商务专业人才培养的有效途径。
浅谈中职电子商务专业校企合作模式的有效实现
浅谈中职电子商务专业校企合作模式的有效实现随着电子商务在中国的蓬勃发展，中职电子商务专业的学生大量涌现，对于学校来说，如何更好地与企业合作，为学生提供更加贴近实际的教学环境和实践机会，已成为当前中职教育的一个重要课题。
本文将就中职电子商务专业校企合作模式的有效实现进行探讨，旨在为中职教育提供一些有效的思路和方法。
一、校企合作的必要性中职电子商务专业教育，是培养应用技术型人才的重要领域。
而要培养出高素质的电子商务专业人才，仅有校内课程的教学是远远不够的，更为重要的是学生在校外实习和参与企业项目的实践机会。
这就需要学校和企业之间建立校企合作的机制，为学生提供更加实际的学习和实践机会。
校企合作也可以促进学校教学科研成果的转化和产业应用，实现教育资源共享、优势互补的目标。
二、校企合作模式的探讨1. 实习实训模式学校可以与电子商务行业的相关企业合作，开展实习实训基地建设，为学生提供与企业合作的实习和实训机会。
通过实习实训，学生可以更加深入地了解电子商务行业的工作方式和流程，培养实际操作能力和团队合作意识。
学校还可以邀请企业专家来校进行授课，为学生提供更加直接的教学资源。
2. 项目合作模式学校与电子商务行业的企业可以共同开展项目合作，例如开展电子商务平台建设、市场营销策划等项目。
通过项目合作，学生可以直接参与实际项目的开发和运营，锻炼自己的实践能力和解决问题的能力。
学校还可以组织学生参与各类电子商务相关的比赛和实践活动，提升学生的实战能力和团队协作能力。
3. 企业导师制度学校可以引入企业导师制度，邀请电子商务行业的专业人士来校担任学生的导师，为学生提供实习指导和职业规划建议。
通过企业导师制度，学生可以更加深入地了解企业实际运作的情况，同时也可以借助企业导师的经验和资源，提升自己的专业素养和职业能力。
1.建立健全的校企合作机制学校需要建立起完善的校企合作机制，明确双方合作的目标和规则。
学校要制定相关的合作协议和管理制度，明确合作内容和责任分工，确保合作的顺利进行。
创新创业背景下职校电子商务专业校企合作模式研究
创新创业背景下职校电子商务专业校企合作模式研究一、创新创业背景下的电子商务专业发展趋势随着互联网的普及和移动互联网的快速发展，电子商务已经成为了商业活动的主要形式之一。
传统的线下销售渠道逐渐向线上转移，电子商务平台的出现为商家和消费者之间搭建起了一个便捷、高效的交易桥梁。
越来越多的企业开始重视电子商务业务的发展，对电子商务专业人才的需求也逐渐增加。
在这样的趋势下，电子商务专业的学生需要具备扎实的电子商务理论知识和实践操作能力，才能胜任未来的就业岗位。
而目前很多职校的电子商务专业教学资源相对欠缺，学生很难获得足够的实践机会，从而影响了他们的就业竞争力。
如何通过创新创业背景下的校企合作，为电子商务专业的学生提供更丰富的教学资源和实践机会，成为了亟待解决的问题。
二、校企合作模式的重要性校企合作是一种高校与企业之间建立紧密合作关系的教学模式。
通过与企业合作，学校可以获得更多的实践资源和行业经验，为学生提供更丰富的教学资源和实践机会；而企业也可以通过合作与学校建立长期的人才储备关系，培养符合其需求的人才。
校企合作模式对于推动电子商务专业的教学发展和学生就业竞争力的提升具有重要意义。
1.课程设置与实践结合在电子商务专业的课程设置上，职校应当充分考虑业界的最新趋势和企业的实际需求，设置相关的实践操作课程和案例教学课程。
通过校企合作，职校可以邀请电子商务行业的专业人士来校分享实际案例和行业经验，帮助学生更好地了解电子商务行业的实际运作情况。
2.实习实训基地的建设通过校企合作，职校可以与一些知名企业合作，建立电子商务专业的实习实训基地。
学生可以在基地中进行实际的电子商务操作和管理工作，熟悉电子商务平台的操作流程、市场竞争情况和运营管理方法，从而提高他们的实践能力。
3.双师型教师团队的建设职校在电子商务专业的师资队伍建设上，可以与一些电子商务企业合作，邀请业内资深人才来校任教，组建双师型教师团队。
这样既可以保证师资力量的储备，同时也可以让学生更好地了解电子商务行业的实际情况，为他们的就业做好铺垫。
浅谈中职电子商务专业校企合作模式的有效实现
浅谈中职电子商务专业校企合作模式的有效实现1. 引言1.1 背景介绍随着互联网的快速发展和电子商务行业的蓬勃发展，中职电子商务专业的培训和人才需求日益增加。
为了更好地培养适应市场需求的电子商务专业人才，校企合作模式成为了一种重要的教育培训方式。
校企合作模式通过学校和企业的双方合作，充分整合资源，共同培养学生的实践能力和创新能力。
在当前激烈的就业竞争环境下，中职电子商务专业学生面临着实践机会不足、缺乏实战经验等问题。
如何有效实现校企合作模式，促进学校和企业之间的密切合作，提升学生的实践能力和就业竞争力，成为了亟待解决的问题。
研究中职电子商务专业校企合作模式的有效实现具有重要的现实意义和实践价值。
通过深入探讨校企合作模式的具体特点、实施策略以及成功案例分析，可以为相关教育机构和企业提供可行的合作模式和指导意见，推动中职电子商务专业人才培养的质量和水平不断提升。
【200字】1.2 问题提出在校企合作模式日益受到重视的今天，中职电子商务专业的校企合作模式的有效实现成为亟待解决的问题。
问题的提出主要体现在以下几个方面：学校和企业之间的理念差异导致合作困难。
学校注重学生的理论知识传授和思维能力培养，而企业更看重学生的实际操作能力和职业素养。
这种理念的差异容易导致双方在合作过程中产生摩擦和矛盾。
中职电子商务专业的课程设置和教学模式需要与企业的需求相匹配。
由于电子商务行业发展迅速，企业对人才的需求也在不断变化。
学校需要及时调整课程设置和教学方法，以适应企业的需要，而这需要学校和企业有更好的沟通和合作。
学校和企业之间缺乏有效的合作机制和平台。
缺乏有效的合作机制和平台会导致信息传递不畅，合作效率低下。
学校和企业之间的交流和合作也缺乏长期规划和战略，使得合作往往只停留在表面层面，难以达到深度合作的效果。
如何解决以上问题，实现中职电子商务专业校企合作模式的有效实现成为当前亟需解决的问题。
1.3 研究意义中职电子商务专业是为满足电子商务行业对人才需求而设立的，学生在这个专业学习不仅需要掌握理论知识，更需要具备实践能力。
浅谈中职电子商务专业校企合作模式的有效实现
浅谈中职电子商务专业校企合作模式的有效实现随着互联网的发展和普及，电子商务专业已经成为了深受学生和社会认可的专业之一。
在中职教育中，电子商务专业也是备受关注的一个热门专业。
与其他专业一样，电子商务专业的教育教学也需要与企业合作，借助实践教学，增强学生的实际操作能力。
探讨中职电子商务专业校企合作模式的有效实现，对于提高教学质量、培养更加符合市场需求的专业人才具有重要意义。
一、校企合作的重要性1.培养市场需求的专业人才校企合作是中职教育教学的一个重要模式，通过与企业的深度合作，可以让学生更好地了解市场需求，掌握实际操作技能。
对于电子商务专业来说，校企合作尤为重要，因为电子商务行业的发展非常迅速，市场需求也在不断变化，只有通过与企业进行合作，才能更好地了解行业动态，培养适应市场的专业人才。
2.提升教学质量校企合作可以丰富教学资源，为学生提供更多的实践机会。
电子商务专业的学生需要掌握的知识和技能非常丰富，尤其是对于电子商务平台的操作、网络推广技巧、客户服务等方面的实际操作技能。
而这些技能往往是通过实践教学才能够真正掌握的，校企合作可以为学生提供更多的实践机会，从而提升教学质量。
3.促进产学研结合校企合作不仅可以提升教学质量，还可以促进产学研结合，在实践教学中积累经验，达到产学研的无缝对接。
中职学校可以借助企业的资源和技术优势，进行科研攻关，提升教学水平；企业也可以通过与学校的合作，获得更多的技术支持和人才培养。
1.实习实训基地与企业合作建立实习实训基地，让学生在企业进行实际操作和实训。
校企合作的实习实训基地可以是电子商务公司、电商平台、网络营销公司等，让学生深入到企业中去实践，了解企业的运作模式，熟悉市场需求，掌握实际操作技能。
2.校企合作项目校企合作项目是指学校依托企业资源开展教学研究项目，既可以提高学校教学质量，又可以促进企业技术创新。
电子商务专业可以与企业联合设立行业研究项目，探索行业发展趋势和问题解决方案，为学生提供更多实践机会，共同推动行业的发展。
职业院校电子商务专业校企合作方法探讨
职业院校电子商务专业校企合作方法探讨【摘要】随着电子商务的快速发展，职业院校电子商务专业校企合作成为当前教育领域的热点话题。
本文从合作模式分析、合作机制探讨、成功案例分享、风险因素分析和实施建议等方面进行探讨。
通过对不同合作模式的比较和分析，可以为职业院校电子商务专业校企合作提供更多选择。
成功案例分享可以为其他院校提供借鉴和参考，同时风险因素分析可以帮助避免合作中可能出现的问题。
结合总结回顾和展望未来，本文旨在为职业院校电子商务专业校企合作提供一定的参考和借鉴，促进校企合作的深入发展。
【关键词】职业院校、电子商务专业、校企合作、合作模式、合作机制、成功案例、风险因素、实施建议、总结、展望、研究成果。
1. 引言1.1 背景介绍职业院校电子商务专业校企合作是当前教育领域的热点话题之一。
随着互联网技术的飞速发展和电子商务行业的迅猛增长，越来越多的企业开始关注人才培养和技术创新。
而职业院校作为培养人才的重要基地，也面临着如何与企业开展合作，适应市场需求的挑战。
在这种背景下，探讨职业院校电子商务专业校企合作方法显得尤为重要。
随着信息技术的不断进步，电子商务已经成为了传统商业模式向互联网转型的必然选择。
职业院校电子商务专业的学生需要不断更新自己的知识和技能，适应行业发展的需求。
而校企合作可以为学生提供更加真实的实践机会，帮助他们更好地理解市场需求和行业趋势。
企业也能通过和职业院校进行合作，获取更多的人才资源和创新灵感，实现共赢的局面。
研究职业院校电子商务专业校企合作方法具有重要的现实意义和发展前景。
1.2 研究意义电子商务是当今社会发展的重要方向之一，其在推动经济增长、促进就业、改善生活质量等方面发挥着重要作用。
职业院校作为培养电子商务专业人才的重要基地，其校企合作对于提升教学质量、促进产学联动、推动学生就业具有重要意义。
校企合作可以帮助职业院校更好地了解行业需求，及时调整教学内容和方式，使教学更贴近实际需求，提高学生就业竞争力。
校企合作和电子商务论文
校企合作和电子商务论文校企合作与电子商务在现代社会中已经不再是新鲜的概念，随着市场竞争加剧以及信息科技的不断发展，这两个领域间的联系也变得越来越密切。
校企合作通过学校与企业之间的合作，把校园文化和职场文化紧密联系起来，促进了学生的实践能力提升、就业机会增加和产学研联动的发展。
而电子商务的发展则在企业运营中发挥着越来越重要的作用，带来了便利的购物体验以及更高效的商业模式。
本文就校企合作与电子商务进行探讨，并从各个方面分析校企合作如何促进电子商务发展以及电子商务是如何推动校企合作的。
校企合作促进电子商务发展一方面，学校是培养人才的重要阵地，与企业的紧密合作有利于通过更加职业化的实践培养学生，为电子商务行业注入更多更优秀的人才。
例如，学校与电商平台合作，可以帮助学生更好地了解电商的业务模式、技术与数据分析等方面的知识，并且在校园中利用所学知识参与实践，锻炼他们的实际操作能力。
同时，电商企业也可以通过校企合作吸纳高质量、熟练度较高的人才，以此提高企业的核心竞争力和盈利水平。
另一方面，电子商务的快速发展也为校企合作开启了新的合作机会。
网络营销、数据分析和创新技术等电子商务领域中的实际应用为校企合作提供了更多新的合作模式。
例如，企业需要提高营销效率，学校可以针对此项需求设计课程，邀请企业人员进入课堂教授知识或者开展指导学生实践的活动。
通过促进双方沟通合作，达到互利共赢的目的。
电子商务推动校企合作发展与此同时，电子商务的不断壮大也在推动校企合作向着更深层次、更广泛领域的不断拓展。
学校不仅仅可以帮助企业吸引更多的人才，还可以在电商企业的后端技术、数据分析、市场推广和创新技术等领域开展多角度多层次的合作，并且在大学生创业方面进行支持。
首先，电子商务可以与学校开展合作的领域很多。
例如互联网技术、大数据、数据分析、智能制造等。
这些领域是当前电子商务行业中的一些关键技术，学生通过深入研究可以帮助企业解决相应的问题，使企业能够更加有效地经营和发展。
创新创业背景下职校电子商务专业校企合作模式研究
创新创业背景下职校电子商务专业校企合作模式研究随着经济的快速发展和科技的不断进步，创新和创业已经成为推动社会进步的重要推动力。
在这样的背景下，职业院校的电子商务专业对于培养创新创业人才具有重要作用。
为了提高学生的实践能力和就业竞争力，校企合作模式已经成为职业院校电子商务专业培养模式的重要组成部分。
校企合作模式是指职业院校与相关企业合作共同培养电子商务专业学生的一种教育模式。
在这种模式下，职业院校与企业合作，从课程设置、师资队伍建设、实践教学、项目合作等多个层面进行合作，共同培养创新创业人才。
在课程设置上，职业院校需要与相关企业进行广泛的沟通和合作，确定适应企业需求的课程设置。
通过了解企业的岗位要求和行业趋势，职业院校可以调整和优化课程设置，使之更加符合企业的需求，提高学生的就业竞争力。
在师资队伍建设方面，职业院校可以邀请企业专业人士来校授课，或者派遣教师到企业进行实地考察和研究，增加教师的实践经验和行业洞察力。
通过与企业专业人士的合作，职业院校可以提高师资队伍的专业水平和教学质量。
在实践教学方面，职业院校可以与企业进行实践教学基地的共建共享，搭建实践教学的平台。
通过与企业合作，职业院校可以为学生提供更多的实践机会，让学生在真实的企业环境中学习和实践，提高学生的实践能力和创新意识。
在项目合作方面，职业院校可以与企业开展项目合作，提供学生参与实际项目的机会。
通过与企业进行项目合作，学生可以接触到真实的商业项目，学习到实际运营和管理的经验，培养创新创业能力。
校企合作模式是职业院校电子商务专业培养模式的重要组成部分。
通过与企业的合作，职业院校可以更好地了解企业需求，优化课程设置，提高师资队伍的水平，提供更多的实践机会，培养创新创业人才。
这种模式的实施不仅有益于学生的就业和创业，也有助于提升职业院校电子商务专业的教育质量和社会影响力。
电子商务专业校企合作模式探究
电子商务专业校企合作模式探究随着电子商务行业的不断发展，电商企业对拥有一批具有实战经验和专业技能的电子商务人才需求日益增大。
而高等教育机构因教学理论化、不够实际、跟不上市场需求等各种原因，使很多电子商务专业毕业生在就业时面临一定的挑战。
因此，为了更好地满足企业需求和学生就业，促进校企合作已成为当前电子商务专业更好发展之必由之路。
校企合作模式是指学校与企业在一定的合作范围内建立实际合作关系，共同完成项目，实现互利共赢的合作模式。
对于电子商务专业而言，校企合作应该是高度协同的，整合企业与学校资源，达到“企业学校一体化”的效果，从而能更好地培养深入市场了解、具有实际经验和操作技能的电子商务专业人才。
一、实习合作模式实习合作模式是电子商务专业校企合作中常见的一种形式。
企业可以为学生提供实习机会，让学生更好地接触行业，了解企业文化，并学习实际操作，体验不同情况下的决策及沟通交流的方式，同时为企业提供新鲜血液，与学校保持实际联系，实现“双赢”的效果。
例如，沪江网就与电子商务专业的某高校合作，为学生提供了一系列的实习岗位，让学生能够直接参与到公司业务中，体验到真正的商业氛围。
而沪江网在学生的实习期间设置了导师制和培训机制，为学生提供了系统和深入的学习和指导，也相应的获得了一些具有实际技能和经验的电子商务专业人才。
项目合作模式是一种在具体项目中工作的合作模式，通过学校与企业的双方共同参与，达到实践能力的锻炼和知识技能的提高，更好地培养电子商务专业人才，同时企业也可以借此机会发掘具备潜力的人才。
例如，小米与某高校合作，共同进行电商项目的开发。
在该项目中，学生对小米的业务进行了详细探究，并与企业员工一起完成了电商平台的设计与开发，改善了自己的能力和实践操作经验，更深入地了解到电商的实质。
小米公司与学校的合作，也让公司收获了优秀的技术和人才。
教研合作模式是学校和企业在科研方面共同开展研究，目的是深入挖掘和实践适应市场要求的实用教学方案或解决科研问题，形成高水平的配合与协调。
电子商务专业校企合作模式探究
电子商务专业校企合作模式探究随着电子商务行业的兴起和发展，电子商务专业的人才需求也日益增加。
为满足市场对电子商务专业人才的需求，高校和企业之间的合作模式也变得越发重要。
本文将探讨电子商务专业校企合作模式的发展及其对培养人才的影响。
一、校企合作模式的发展现状目前，电子商务专业的校企合作模式主要包括实习实训、校企合作项目和校企共建实验室等形式。
在实习实训方面，学校与企业合作，为学生提供实习机会，让学生能够在真实的电子商务企业中进行实践，提升实战能力。
校企合作项目通常由学校和企业共同策划和实施，旨在为学生提供更多的学习机会和专业实践经验。
校企共建实验室也是一种常见的校企合作模式，企业提供技术支持和实验设备，学校为企业提供人才培养和科研成果转化的平台。
1. 联合资源优势通过校企合作模式，学校和企业能够充分整合各自优势资源，共同为学生提供更优质的教学和实践环境。
企业能够提供实际的电子商务运营案例和市场需求，帮助学生更好地了解行业动态，培养实战能力；学校则能够提供专业的理论指导和研究支持，为企业提供专业人才和技术支持。
2. 促进产学研深度融合校企合作模式有效促进了产学研深度融合，学校、企业和科研机构之间的合作更加紧密，有利于电子商务领域知识和技术的创新与应用。
学校可以借鉴企业真实案例，更新教学大纲和课程内容；企业也能从学校的研究成果中获益，提升企业的技术创新能力。
3. 增强就业竞争力校企合作模式结合了学校和企业的优势，能够帮助学生更好地适应电子商务行业的需求，提升就业竞争力。
学生参与校企合作项目或实习实训，能够接触到真实的商业环境和运营模式，提升专业技能和实践能力，从而使之更好地融入电子商务行业。
尽管校企合作模式对电子商务专业的人才培养起到了积极的促进作用，但也存在一些不足之处。
1. 实践机会不足部分学校与企业合作的实习实训项目安排不合理，学生实践机会有限。
特别是在一些名校或学科实力较强的院校中，校企合作资源分配不均，导致部分学生缺乏实际操作经验。
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职业院校电子商务专业校企合作方法探讨论文
职业院校电子商务专业校企合作方法探讨全文如下：
摘要：校企合作是职业院校生存、发展的内在需要，文章结合
长春市商贸旅游技术学校校企合作实际情况，探讨了校企合作面临
的问题以及合作方法，并对未来电子商务校企合作进行了展望。
关键词：职业院校;电子商务;校企合作
1职业院校电子商务专业分析
电子商务是一门新兴的综合性学科，它涉及了计算机科学、管理科学、法学、经济学、决策科学等学科，既有丰富的理论基础知识
又有复杂的实践操作过程。
电子商务发展迅速，对社会的经济和生
活产生巨大影响，已经完全融入人们的日常生活，我国电子商务的
发展速度再次印证了互联网的巨大能量。
职业院校的学生渴望被肯定却因为应试教育阶段成绩欠佳或其他社会因素经常被否定，选择进入职业院校学习技术，尽早的进入社会。
这些现实的情况使得职业院校的学生有一些特殊性，相当一部
分学生没有明确的学习目标，学习动机不充分，对于传统的例如，
机械、维修、挖掘等工作嫌苦嫌累，但他们能够快速接受新鲜事物，大部分学生喜欢网购，对电子商务相关的知识感兴趣。
职业院校针
对学生的特点设置电子商务专业，并制定区别于普通高等学校的教
学计划，真正使学生“做中学，学中做”。
结合职业院校学生特点和电子商务学科特点，职业院校的电子商务专业必须重视课程设置、师资力量以及配套的实习场地和设备。
课程设置过程中要做到书本知识与实际案例相结合，师资力量做到
校内专业教师与企业兼职教师共同授课形式，学习地点要校内实习
场和企业实习相结合，职业院校注重培养学生的实际操作技能，尤
其注重电子商务这样全速发展的高科技产业，人才需要量逐年增加，更是需要学生快速满足社会岗位需求，具备快速匹配市场需要的能
力，电子商务专业校企合作成为了职业院校电子商务专业发展的主
要途径，同时也是提高学生就业竞争力的重要手段。
在首次开展校
企合作办学过程中，一定会遇到新问题，需要新的方法来解决面对。
下面对校企可能遇到的问题以及合作的方法进行深入的分析和探讨。
2校企合作方法探讨
校企合作是职业院校电子商务专业发展的方向，政府及相关部门大力支持电子商务的发展，并出台扶持政策。
我校领导一直很重视
与企业间的合作，把校企合作作为我校电子商务专业发展工作的重
中之重。
在2014年我校电子商务专业已经和电子商务产业园合作，
成功成为电子商务产业园实训基地，并积极实施校企合作计划，提
出了“入学即创业，创业即赚钱”的主导思想，在企业帮助学校培
养学生实践能力的同时，学校也为企业提供与岗位配套的技术性人才，企业教师和学校教师双走向，学校聘请企业优秀员工作为兼职
教师授课，企业也可邀请学校教师为企业员工进行短训，带动智力
资源互通，实现人才双向交流，下面是我校校企合作的主要实施方法：
首先，设置电子商务实验班，专业课与电商课相结合。
学校在一年级学生中开展电子商务培训班，课程设置中专业课和电子商务产
业园课程相结合。
其中，电子商务专业课，包括图形图像处理、商
业网站设计、物流管理等，为学生真正开设电子网络店铺打好基础;
聘请电商产业园经验丰富的老师到校讲授电商专业课程，包括网络
营销推广、网店视觉营销、开店装修管理推广一册通等。
在电子商
务实验班里，实现学生专业课知识和企业案例实践相结合的学习方式。
其次，增加教师培训，打造校内教师与校外兼职教师相结合的师资队伍。
加大教师培训力度，让校内专业课教师投入到企业工作中去，不断补充和更新自身的专业知识，并适应企业的工作状态，在
授课中把先进技术和体会传递给学生，校内教师继续讲授基础课及
专业课。
聘请有实战经验的校外兼职教师，因这些教师来自于企业
或者自主创业的精英，结合自身的项目实例和亲身经历，为学生渗
透所在企业的企业文化，交流工作后的社会角色，设身处地分析在
就业创业中遇到的问题以及解决方法，在学生对未来的学习工作感
到迷茫时，给予最实际的形式分析与帮助。
第三，辅助创业，为学生提供货源渠道。
电商企业为学生提供实验室，兼职教师辅助学生开设网络店铺，带领学生分析电商开设的
每一个环节，并分析可能出现的问题，针对具体的问题给予具体解
决方案，学生创业过程中，大部分苦于没有货源渠道，企业为每个
学生量身打造虚拟店铺，并根据店铺特点和学生个人兴趣帮助选择
可靠且经济的货源渠道，通过营销推广、视觉营销等课程讲授店铺
推广方案，实现全体学生入校即可创业的目标，在创业中无论在哪
个环节遇到问题，都可以随时与老师同学分享交流，尽量做到在课
堂上做中学，学中问，问中做，最终达到成功创业的目的。
在职业院校积极开展校企合作的大环境下，我校领导班子大力支持并推进学校与企业合作办学，以电子商务专业的校企合作为开端，深入加强校企合作，并积极支持推广其他专业校企合作项目，把校
企合作做深做广，按照企业人力资源配置计划和技术要求，与企业
协商订单培养，根据企业需求为学生量身定制培养计划，将定向培
养人才投入到企业中，快速理解企业文化、调整生活节凑，更好的
投入工作状态，极力做到学生与职员角色的无缝过渡。
3校企合作面临的问题
通过对职业院校电子商务专业的分析以及校企合作的方法的探讨，大力发展好电子商务专业必然要与市场相结合，积极开展校企合作，坚持行业为导向，培养出满足市场需求的的电商人才。
我校在校企
合作方面做了大量的工作和探索，取得了一些成绩，但与预期相比
仍存在一些差距，具体表现在：
3.1加强校企合作的广度和深度
校企合作包括校政、校企、校校合作，我校在校企合作的广度上需要拓展校企合作专业，寻求更为广泛的合作企业。
在深度上，需
要教师和学生深入到企业当中去，师生都需要适应教师、学生与企
业员工的双重身份，融入学校与企业两种不同环境，展现学习与工
作两种不同的状态。
3.2对教师的激励机制需进一步完善
从管理制度上调动教职工开展校企合作的积极性，激发教师的工作动机，使教师在实现教学目标的同时有投身企业实践的愿望，实现自身的价值，更好的把自身专业的基础知识与当今市场需要的先进技术相结合，培养出理论联系实际的人才。
3.3积极开展与高校无缝对接的培养模式，为学生提供深造机会
如今有大量本科院校毕业生面临就业难的问题，职业院校学生偏重动手能力，有快速进入工作状态的优势，但社会选拔人才的大环境较重视学历，有些企业对特定位设置了学历门槛，为职业院校学生顺利进入企业工作，我校已开展对口升学多年，但仍应加强，积极采取与高校对接的培养模式，积极开展相关专业对口升学工作，为学生提供深造机会。
电子商务专业需要培养具备专业基本素质、计算机操作能力、网络应用能力、网络营销能力和电子支付与物流管理能力的综合性人才。
根据市场需求，积极推行与社会实践相结合的人才培养模式，把工学结合作为职业教育人才培养模式改革的重要切入点，把校企合作作为职业教育的主要培养方法。