高中生物开学第一课 (1)
高中生物开学第一课
高中生物开学第一课一、课程简介本课程主要介绍生物学的基本概念、原理和方法，帮助学生建立起对生命科学的初步认识和兴趣。
通过生动有趣的案例和实验，让学生了解和探索生命的奥秘，并培养学生的科学思维和实践能力。
二、教学目标1. 了解生物学的基本概念和研究内容。
2. 知道生物学对人类社会的重要意义和应用。
3. 能够描述并解释生物学中的一些基本原理和现象。
4. 提高学生的科学素养和实验技能。
三、教学内容1. 生物学的定义和分类- 生物学的定义和研究对象- 生物学的分类和分支学科2. 生物的结构与功能- 细胞的结构和功能- 组织器官的构成和功能- 生物体的层次结构3. 遗传与进化- 遗传的基本概念和原理- 进化的概念和证据- DNA的结构和功能4. 生物的生长与发育- 细胞分裂和生长- 发育的过程和影响因素5. 生物的能量转化- 光合作用与呼吸作用- 能量在生物体内的转化和利用四、教学方法1. 讲授法：通过课堂讲解、案例分析等形式，向学生介绍生物学的基本概念和原理。
2. 实验演示法：通过实验演示，生动直观地展示生物学的一些基本现象和实验方法。
3. 讨论交流法：组织学生进行小组讨论，共同解决生物学中的问题，以提高学生的思辨和分析能力。
4. 观察实践法：鼓励学生观察和实践，培养他们的观察力和实验操作能力。
五、教学评价1. 课堂作业：布置与课堂内容相关的作业，检验学生对知识的掌握程度和理解能力。
2. 实验报告：要求学生进行一定数量的实验，并撰写实验报告，评估学生的实验设计和分析能力。
3. 期末考试：以选择题、简答题、综合题等形式，考查学生对整个课程内容的综合运用和理解。
六、教学资源1. 教科书：配套的生物学教科书，用于学生的课前预和课后复。
2. 图书与期刊：提供更深入的学术内容和案例研究。
3. 实验器材：用于进行实验的器材和化学药品。
4. 多媒体设备：投影仪、计算机等设备，用于展示生物学的图片和视频资料。
七、课后延伸1. 推荐书目：给学生推荐一些相关的科普读物和学术著作，加深他们对生物学的兴趣和理解。
高中生物开学第一课教案
高中生物开学第一课教案•相关推荐高中生物开学第一课教案（精选12篇）在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的高中生物开学第一课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中生物开学第一课教案篇1一、教学目标（一）知识目标：1.认识动物细胞与植物细胞的亚显微结构，了解它们的共同点和重要的区别特征。
2.了解细胞膜的成分，理解细胞膜的结构特点和功能特点之间的关系；正确认识并会区分物质通过细胞膜的几种不同方式。
3.了解各种细胞器的分布、形态结构和功能特点。
4.认识细胞核的亚显微结构特点和主要生理功能。
5.理解染色质和染色体相互转变的动态关系。
6.了解原核细胞和真核细胞的区别。
（二）能力目标：1.通过学习真核细胞亚显微结构，培养学生识图能力和绘图能力。
2.通过对细胞结构的学习，训练学生利用对比的方法归纳总结知识的能力。
3.通过设计和分析实验，培养学生的科学探究能力。
4.训练学生利用资料分析、判断问题，进行研究性学习的能力。
二、教学重点1、围绕细胞不同于非生物的生命特点进行学习和讨论。
2、细胞膜的选择透过性。
3、线粒体和叶绿体的结构，为第二章中的呼吸作用和光合作用奠定基础。
4、细胞核的结构和功能，为第五章学习奠定基础。
三、教学难点1、细胞的体积与相对表面积对于细胞的意义。
2、细胞膜的结构和功能特点，理解膜的流动性。
3、叶绿体、线粒体和高尔基体的结构和功能，理解细胞器间的关系。
4、染色质与染色体间互相转换的动态关系。
四、教学过程问题：病毒具有生命物质中最重要的两种成分——生命活动的体现者蛋白质和遗传物质核酸。
可是病毒却不能单独存活，病毒只有侵入寄主细胞后才能体现生命的特点。
上述事实说明了什么？你能分析这其中的原因吗？小结：从物质基础方面考虑，病毒成分简单不足以完成复杂的新陈代谢；从结构基础上看病毒不具有细胞结构——细胞学说指出：细胞是新陈代谢的结构和功能的基本单位。
高一生物上学期开学第一课教案
高一生物上学期开学第一课教案【教学目标】1.让学生了解高中生物课程的基本内容和要求。
2.培养学生对生物学的兴趣，激发学生的求知欲。
3.帮助学生掌握生物学习的基本方法和技巧。
【教学重点】1.高中生物课程的基本内容和要求。
2.生物学习的基本方法和技巧。
【教学难点】1.如何激发学生对生物学的兴趣。
2.如何让学生掌握生物学习的基本方法和技巧。
【教学过程】一、导入1.教师以生动的实例，如生物科技在生活中的应用，引入生物学的重要性。
2.学生分享他们对生物学的认识和兴趣。
二、课程介绍1.教师简要介绍高中生物课程的基本内容和要求。
2.分析高中生物与初中生物的区别，让学生明确高中生物学习的难度和挑战。
3.学生提问，教师解答。
三、学习方法指导1.教师分享自己的教学经验，介绍生物学习的基本方法和技巧。
2.强调课堂笔记的重要性，教授如何做好课堂笔记。
3.学生分享自己的学习心得，互相交流学习经验。
四、兴趣培养1.教师通过有趣的生物学实验或案例，激发学生对生物学的兴趣。
2.学生分组讨论，探讨生物学在实际生活中的应用。
3.学生展示讨论成果，教师点评。
五、课堂小结2.学生分享自己的收获和感悟。
六、作业布置1.教师布置与课堂内容相关的作业，巩固所学知识。
2.学生完成作业，教师批改并反馈。
【教学反思】1.本节课的教学目标是否达成，学生对高中生物课程的认识是否清晰。
2.学生是否掌握了生物学习的基本方法和技巧，对生物学是否有兴趣。
3.教学过程中是否存在不足，如何改进以提高教学效果。
一、导入1.教师以生动的实例，如生物科技在生活中的应用，引入生物学的重要性。
例如，讲解基因编辑技术如何应用于疾病治疗、农业等领域。
2.学生分享他们对生物学的认识和兴趣。
学生可能会提到生物学对人类生活的影响、生物学的趣味性等内容。
二、课程介绍1.教师简要介绍高中生物课程的基本内容和要求。
如细胞结构与功能、遗传与进化、生态学等。
2.分析高中生物与初中生物的区别。
【开学第一课】高三开学第一课(生物)(共28张PPT)
发育生物学
● 诺奖获奖项目 1995 年：发现早期胚胎发育中的遗传调控机理。 2002 年：发现器官发育和细胞程序性死亡的遗传调控机 理。 2007 年：在利用胚胎干细胞引入特异性基因修饰的原理 上的发现。 2010 年：试管婴儿方面的研究。 2017 年：窥探生物钟的秘密，并解释了其工作原理。
失分 原因
深层原因
知识欠缺，知识结构不合 理，缺乏系统性。对基本 概念、原理缺乏深刻的理 解，能力不足，熟练程度 不够。这要靠平时有意识 的积累和培养。
一、认真反思过去
（一）本次考试分数 本次考试不该失分 。
（二）失分原因分析：
1.思想重视：
。2.审题失误：
。
3.规范答题：
。4.基础知识：
。
5.理解能力：
分子生物学
● 诺奖获奖项目 1989 年：发现逆转录病毒致癌基因的细胞来源。 1993 年：发现断裂基因。 2006 年：发现了 RNA 干扰——双链 RNA 引发的沉默现 象。
人生分水岭，成败一念间
高三是什么？ 高考决定什么？ 高三该怎么做？
高三是人生重要分水岭，人生道路将会走上不同轨迹 高考决定了人生的高度，资源、视野、平台等的高度 高三应该燃烧激情，怒放生命，拼尽全力，无怨无悔
● 科学方法，事半功倍
生物学知识记忆方法
3.对比记忆法
在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于 这样的内容，可以运用对比法记忆。对比法即将有关的名词 单独列出，然后从范围、内涵、外延乃至文字等方面进行比 较，存同求异，找出不同点。这样反差明显，容易记忆。例 如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与 神经调节、物质循环与能量流动等等。
新高一生物《生物开学第一课》
学生交流与讨论引导
创造良好的交流氛围
营造一个轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生积极 发言、交流思想。
鼓励创新思维
鼓励学生提出自己的见解和观点，培养他们的创 新思维和批判性思维。
ABCD
引导讨论方向
在小组讨论中，引导学生围绕主题展开讨论，避 免偏离主题。
总结讨论成果
在讨论结束后，引导学生对讨论成果进行总结， 帮助他们梳理思路、巩固所学知识。
基础知识。
遗传与变异
探讨遗传物质的传递、 基因突变和基因重组等
遗传学基本知识。
生物多样性
介绍生物的分类、物种 多样性及其在生态系统
中的作用。
实验操作
通过实验掌握生物学实 验的基本操作技能和方
法。
学习方法建议
注重理论与实践相结合
在学习过程中，应将理论知识与实验 、观察等实践活动相结合，加深理解 和记忆。
实验伦理规范
尊重生命
在实验过程中尊重所有生物的 生命权，不得进行无意义的伤
害或虐待。
保护隐私
在实验过程中保护受试者的隐 私，不得泄露其个人信息。
公正公平
在实验设计和数据分析中保持 公正公平，避免偏见和主观因 素的影响。
尊重知识产权
尊重他人的知识产权，不得抄 袭、剽窃他人的研究成果。
实验报告撰写要求
问题解答准备
提前预测问题
根据课程内容和学生实际情况，预测学 生可能提出的问题，并做好解答准备。
整理答案
将解答内容整理成有条理、易于理解 的形式，以便在课堂上清晰地呈现给
学生。
查阅资料
对于一些深入的问题，需要提前查阅 相关资料，确保能够为学生提供准确 、全面的解答。
及时反馈
对于学生的问题，应及时给予反馈， 让他们感受到教师的关注和重视。
高中生物开学第一课ppt课件
3.得了流感，吃点抗生素，药到病除，yeah
1.吃了感染了非洲猪瘟病毒的猪肉，人会出现发烧，呕吐 ，
最后和猪死的一样惨。
病毒具有一定的专一性。 但是并不意味着得非洲猪 瘟的猪肉安全。病死猪肉 可能还含有其他病原体。
2.味精的成分是谷氨酸钠，味精吃多了会致癌。
04 怎么学生物学？
科学家访谈
探究微观生命世界的奥秘
对中学生如何学好生物学的建议
1.重视课本，课前预习
了解新课内容，归纳整理知识框架，标出疑惑点（听课重点）
学习生物不看图，不如回家卖红薯。
2.课堂上
认真听讲，大胆质疑，合作探究，及时记忆，重点笔记。 3记：
2不记：
3.课后
(1)基本要求：完成作业，及时用红笔更正并分析错题。 (2)自主安排：①查漏补缺②提升练习③课后提问 (3)提倡：错题整理，归纳总结。
作业
1.仔细阅读科学家访谈 2.预习：第1节 细胞是生命活动的基本单位 （重点思考：本节聚焦的问题） 3.书面：以恰当的方式按时间顺序，梳理细胞学说的建立过 程（科学家及成就）（提示有9个科学家）
选修2 生物与环境
第一章 种群及其动态 第二章 群落及其演替 第三章 生态系统及其稳定性 第四章 人与环境
选修3 生物技术与工程
第一章 发酵工程 第二章 细胞工程 第三章 基因工程 第四章 生物技术的安全性与伦理问题 附录1 植物组织培养实验室常用培养基的配 方和配置方法 附录2 DNA的粗提取与鉴定实验相关试剂的 配制方法 附录3 琼脂糖凝胶电泳实验相关试剂的配方
销售
农场主
管理
生物医药产业占整个生物产业的75%
其他生物产业 + 生物医药产业 = 生物产业
高中生物开学第一课
本节课要解决的问题：
1.能够说出“细胞是生物体结构和功能的 基本单位”的含义。
2.能分析“生命活动离不开细胞”。
3.能举例说明生命系统的结构层次。
宏观世界：地球——生命之母
微观世界
植 物 细 胞
问题：生命活动与细胞的关系？
生命活动离不开细胞
一、生命活动离不开细胞
实例1：草履虫的运动和分裂
讨论
5.下列叙述正确的是（ C ）
A．噬菌体不具有严整的结构 B．除病毒外，生物体都具有严整的结构 C．所有生物都具有严整的结构 D．细胞是一切生物的结构和功能单位
6. 在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中 有6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这块草原上的8群羊是 （ C） A．一个群落 B．一个种群 C．两个种群 D．八个种群
细胞分裂 细胞分化 分娩
受精卵
胚胎
新生儿
先来思考一下：反射的结构基础是什么?它 包括哪些结构?
感受器 传入神经 反射弧 神经中枢 传出神经 效应器
反射弧的模式图
由实例2和实例3我们可以归纳出什么结论？ 多细胞生物无论是简单的生命活动还是复杂 的生命活动都需要许多细胞的参与，需要细胞之 间的相互配合和互相协调。 多细胞生物的生命活动也是通过细胞的活动 体现的。
P6思考与讨论1
如果把龟换成人，图中其它各层次的名 称不变，但具体内容会发生变化。例如，心 脏应为二心房二心室；种群应为同一区域的 所有人，等等。如果换成一颗松树，图中应 去掉“系统”这个层次，细胞、组织、器官、 种群的具体内容也会改变。如果换成一只草 履虫，细胞本身就是个体，没有组织、器官、 系统等层次。
3.高考的需要（个人发展的需要）
高考满分：750分
1高中生物开学第一课(上课)ppt课件
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生物高考（及学业水平测试）的基本要求： 基本概念的掌握 基本原理的理解 基本方法的应用 识图能力 表达能力 获取信息的能力
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2、生物科学与我们的生活息息相关 你都知道哪些与生活息息相关的生物科学技术的应用？
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资料: •新华网于2004年7月23日重新发表《科学技术是第一生产力》，其中，“将来农业问 题的出路，最终要由生物工程来解决，要靠尖端技术。”由此反映出生物学对经济建 设以及对综合国力的巨大作用。
同月，比尔.盖茨对来自北京高校的2000余名大学生发表演讲，告诫学子们“请记住， 未来，只有软件和生物科学才能改变世界。”
1那么Leabharlann 生物都有哪些特征呢？21.生物体具有共同的结构基础(细胞是生物体 结构功能的基本单位)
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细胞的形态 血 细 胞 叶 表 皮 细 胞
神 经 细 胞
骨 骼 肌 细 胞
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生物体具有共同的结构基础（？）
HIV攻击人的T细胞 除病毒外，生物体都是由细胞构成的。
HIV模式图
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2.生物体都有新陈代谢作用
新陈代谢是生物体内全部有序的化学变化的总称
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3.生物体都有应激性
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4.生物体都有生长、发育和繁殖的现象
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5.生物体都有遗传和变异的特性 遗传
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6.生物能适应一定的环境，也能影响环境
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二、为什么要学习生物学？
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1、高考的需要（个人发展的需要） 高考满分：750分 语数外：450分 理科综合：300分 物理：110分
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高中生物学习什么内容？
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第二学期
（2）高二 第一学期 第二学期 （3）高三 第一学期 第二学期
必修2
必修3 选修1、选修3 一轮复习 二轮、三轮复习
目前高考，总分750分。
语文、数学、英语各150分， 物理、化学、生物，三科合卷共300分。
试管婴儿技术
2010年，广州一对L姓富商久婚不孕，去年初借助一种生 物技术孕育的8个胚胎竟然全部成功，大喜望外的富商夫妇最 终找来两位代孕妈妈，再加上自身共3个子宫采取“2+3+3”队 型，先后诞下4男4女八胞胎。目前，这个家庭共雇佣11个保姆 照料八胞胎的生活起居。
高中生物学习方法
2. 把所学的内容跟实际生活联系起来理解， 善于思考，多想多问 3.重视理解科学研究的过程和方法，认真进行 观察和实验
高中生物学习Βιβλιοθήκη 法4.有效做题，巩固所学内容。 （1）不太明白的题通过查课本原理和与他人交流等弄清楚，不让小问题积累成 大难题。 （2）准备错题本，整理做错的题，温故而知新。
世界第一例试管婴儿是？
2004年，试管婴儿已成为妈妈
1978年， 英国首例“试管婴儿” 路易丝· 布朗
什么是克隆？
世界上第一只克隆动物是？
多莉与伊恩· 维尔穆特
如今，这一预言开始得到证实： • 克隆动物的诞生 • DNA在身份鉴定中的运用 • 人类基因组计划的实施 • 转基因食品的出现 • 生物制药的发展 • 疫苗的广泛使用… …
另外，在人类疾病方面，同样与“生物”密切相关
二、怎样学好高中生物？ • 思想上：
–绝对不能轻视，从现在开始，一步一个脚 印学好它、攻克它！
• 方法上：
高中生物学习方法
1.仔细了解课本内容，理解并记忆基本概念和原理 读书时要时时思考“六个W” ： Who —→ 谁或什么结构 What —→ 发生了什么变化或有什么 How —→ 怎样发生的 When —→ 什么时间或什么顺序 Where —→ 在什么场所或结构中发生的 Why —→ 为什么会发生这样的变化
高级生物教师：庞伟
高中阶段第一节课，让我们一起探讨两个问题：
一、为什么要学习生物
二、怎样学好生物
一、为什么要学习生物
1.高考要求 2.生活、科学的需要
理科生：
（1）高一 第一学期 必修1
文科生：
（1）高一 第一学期 第二学期 （2）高二 第一学期 第二学期 必修1 必修2 必修3 复习
（3）每上一节课，当晚利用10—20分钟，及时记忆； • 每学完一章，及时构建知识网络，把所学的知识“串”起来
• 谨记：
• 以上仅供参考，学无定法，同学们要探究适合自己的学习方法！
最后，衷心祝愿同学们学有所成。
将习惯变成性格 用兴趣成就未来
谢 谢 大 家