科技论文表格格式要求
科技论文图表等规范表达精选全文完整版
5.矢量、张量和矩阵符号用黑斜体。如，矩阵 A 二阶张量 T ,
矢量 a，等。
三、单位字母的规范表达
在科技论文写作中，采用《中华人民共和国法
定计量单位》。单位可由词头和基本单位组成 。 如：km、MPa、mm、kN、kg/m3。
厂
如 斤、尺、亩、里等；所有的英制单位也应停止使 用，如，如英尺、英寸、英里等。还有除公斤、公里、公 顷以外的“公”字头单位，如公尺（米）、公分（厘米）、 公亩（百平方米）、公升（升）等都应废弃。
(8)在图、表中用，采用标准化表示法。 如“m，kg”、 “m(kg)”不规范，应该为“m／kg”。
（4）表身。栏目线以下，底线以上的部分称表身，容纳了表格 内的大部分信息，是表格的主体。表身内的数字一般不带单位 （包括％），应把单位符号归并在栏目中。
（5）表注。由于三线表格式规整，表达简练。表格中的某些内 容需要注释和补充，整个表格有时也要做必要的说明。在表身 下方以标注方式列出。
（二）不规范三线表修改示例
二、外文字母的规范
（二）选用斜体字母的场合
1.表示量符号的字母，如V（体积）、v（速度）、F（力）。
2.坐标系符号，如笛卡儿坐标x，y，z；球坐标 r ，β，θ等。
3. 表 示 变 数 的 字 母 及 函 数 ， 例 如 x ， y ； 函 数 f （ X ） ， g 等 。 Ti (i=1, 2, 3).
m 斜体加粗 表示矩阵符合或向量矢量符号。
二、外文字母的规范
（一）外文正体的常用场合
1. 所有的单位和词头符号。如m，km，kg/m3，MPa等。 2. 数学公式中的运算符号和缩写符号。如∑（加和）、∏（连
论文表格要求
论文表格要求
论文中的表格应满足以下要求：
1. 标题：每个表格应具有清晰明确的标题，描述表格的内容和目的。
2. 编号：每个表格都应有一个唯一的编号，以便在论文中引用。
3. 横排和纵排：表格应有适当的横排和纵排，以使数据和信息易于读取。
4. 网格线：表格中的网格线应慎用，只在必要的地方使用，以使表格清晰明了。
5. 行和列：表格的行和列应具有明确的标签，以说明其内容。
6. 单元格合并：如果需要合并单元格以显示相关信息，则应明确说明合并的范围。
7. 单位：表格中的数值应带有适当的单位，以便读者正确理解数据。
8. 数据解释：表格应有注释或脚注，以解释数据源、缩写、符号等。
9. 数据来源：如果表格中的数据来自其他来源，则应在表格下方注明数据的来源。
10. 符号和缩写：任何在表格中使用的符号和缩写应在表格下方进行解释或注释。
11. 表格的大小：表格的大小应适中，不要太大或太小，以免影响阅读和理解。
12. 表格排版：表格应在论文中适当位置排版，使其与附近的文本相关联。
总之，论文中的表格应具有清晰的结构和易于阅读的格式，以有效地呈现数据和信息。
科技论文格式字体要求优秀
科技论文格式字体要求优秀
以下是五篇科技论文的格式字体要求：
1. 论文题目：Times New Roman，字号14号，居中对齐，加粗。
摘要标题：Times New Roman，字号12号，居左对齐，加粗。
摘要内容：Times New Roman，字号12号，居左对齐。
2. 正文标题：Times New Roman，字号12号，居左对齐，加粗。
正文内容：Times New Roman，字号12号，居左对齐。
3. 表格标题：Times New Roman，字号12号，居中对齐，加粗。
表格内容：Times New Roman，字号12号，居左对齐。
4. 图片标题：Times New Roman，字号12号，居中对齐，加粗。
图片内容：Times New Roman，字号12号，居中对齐。
请注意，以上是一般的科技论文格式字体要求，具体要求可能根据不同期刊或会议有所不同。
在撰写论文前，请确保查阅相关期刊或会议的官方指南，并严格按照其要求进行排版。
论文表格格式
论文表格格式
论文中的表格应该具有以下格式：
1. 表格标题：在表格上方居中位置写出表格标题，可以简洁明了地概括表格内容。
2. 表格编号：在表格标题下方写出表格编号，为了便于引用和参考，可以将表格编号放在括号中，并在前面加上“表”。
3. 表格尺寸：根据表格内容的复杂程度和所需展示的信息量，确定表格的尺寸，即表格的列数和行数。
4. 表格边框：可以选择是否添加表格的边框，一般情况下，表格的边框应该是清晰可见的，以便读者更好地理解表格。
5. 表头：在表格的首行写出表头，用以说明每一列的内容。
6. 单元格内容：根据需要填写每个单元格的内容，确保内容的准确性和清晰度。
可以使用合并单元格等方式来美化表格，提高可读性。
7. 表格注释：在表格下方写出必要的注释，解释表格中的专业术语、单位等内容。
8. 表格引用：在正文中适当的位置引用表格，可以使用“如表1所示”或“表1中所示”等方式。
9. 表格源：如果表格是引用他人的研究结果，应在表格下方注明表格的来源，包括文献的作者、年份等。
总之，论文中的表格应该具有清晰、简洁、准确的特点，能够清晰地展示所需的信息，并配有适当的标题、编号、注释等，以方便读者理解和引用。
科技论文中的表格
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2．表格编辑，伸缩自如的制作表格; 第一步：插入表格 第二步：输入内容 第三步：编辑表格 第四步：调整表格 第五步：表格其它功能
3．表格转换， 文本与表格相互互换；
数学建模关键词
数学建模关键词
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1.4 使用表格的基本要求
⑴ 三线表的结构 目前国际上和国内编辑界都推荐使 用“三线表”，它取消了栏头的斜线，表身不出现竖 线，省略了横分割线，对复杂的表格只需添加辅助横 线，使表格经纬分明、简单明快。技论文统计表格普 遍采用“三线表”，其结构以顶、底、中三条横线为 主。三线表以其形式简洁、功能分明、阅读方便而在 科技论文中被推荐使用。三线表通常只有3条线，即 顶线、底线和栏目线。其中顶线和底线为粗线，栏目 线为细线。当然，三线表并不一定只有3条线，必要 时可加辅助线，但无论加多少条辅助线，仍称作三线 表。三线表的组成要素包括：表序、表题、项目栏、 表体、表注。
月
戌
年 八
家
明 丙
多 娇
江 山
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1.1、统计表格
统计表格是实验数据、统计结果或事物分类的一 种有效表达形式，是科技论文中经常使用的一种特殊 信息语言，是描述科技文献的重要工具和手段。
在撰写科技论文过程中，通过正确使用统计表格 ，对获取到的资料数据进行归纳、整理、统计学处 理及比较分析，探寻事物的内在规律和关联性，有 助于清晰论据，明确论证方向，得出正确论点。
案 2012年伦敦奥运会奖牌榜前三名分别是美国代表队获金牌46 例 枚、银牌29枚、铜牌29枚，奖牌总数104枚；中国代表队获
金牌38枚、银牌27枚、铜牌23枚，奖牌总数88枚；英国代表 队获金牌29枚、银牌17枚、铜牌19枚，奖牌总数65枚。
科技论文表格的编排要求（二）表格各部分的版式要求
显示,三孔法组前列腺体积要明显小于四孔法组,而且其中1例经三孔法治疗的体积大前列腺癌术中出血较多,说明对于体积较小的局限性前列腺癌病人而言,三孔法ELRP 成为其治疗的首先术式㊂当然,对于年龄㊁术前PSA 及是否合并高血压病人而言,两组之间未见明显差异,与文献[9-10]报道相一致㊂考虑三孔法ELRP 具有手术操作时间短㊁出血量少等优势,对于高龄合并高血压的局限性前列腺癌病人而言,也应优先考虑三孔法ELRP 来治疗㊂尽管本组87例局限性前列腺癌经三孔法或四孔法ELRP 治疗后均取得满意疗效,但入选三孔法ELRP 组病人的前列腺体积相对较小,今后仍需进一步扩大病例数进行疗效评估和分析㊂鉴于三孔法ELRP 不仅创伤小,而且还美观,因而对于体积较小的局限性前列腺癌值得推广和应用㊂[参考文献][1] CENTER MM,JEMAL A,LORTET -TIEULENT J,et al .International variation in prostate cancer incidence and mortalityrates[J].Eur Urol,2012,61(6):1079.[2] Tabayoyong W,Abouassaly R.Prostate Cancer Screening and theAssociated Controversy[J].Surg Clin North Am,2015,95(5):1023.[3] VERDIER E,DORÉB,FROMONT G,et al .Open versuslaparoscopic radical prostatectomy:a French center experience [J].Prog Urol,2014,24(3):173.[4] AKAND M,CELIK O,AVCI E,et al .Open,laparoscopic androbot⁃assisted laparoscopic radical prostatectomy:comparative analysis of operative and pathologic outcomes for three techniques with a single surgeon′s experience[J].Eur Rev Med PharmacalSci,2015,19(4):525.[5] 花晨朝,蔡忠林,周川,等.经腹途径与经腹膜外途径机器人辅助腹腔镜下根治性前列腺切除术临床疗效的Meta 分析[J].中华男科学杂志,2017,23(6):540.[6] DI BENEDETTO A,SOARES R,DOVEY Z,et al .Laparoscopicradical prostatectomy for high⁃risk prostate cancer[J].BJU Int,2015,115(5):7860.[7] 张 骞,宋海峰,孟一森.三孔六步法经腹膜外途径腹腔镜下根治性前列腺切除术[J].现代泌尿外科杂志,2016,21(10):737.[8] 刘茁,孟一森,虞巍.三孔法与四孔法经腹膜外途径腹腔镜下根治性前列腺切除术的比较[J].中华泌尿外科杂志,2015,36(8):595.[9] 戢金瓯.腹膜外腹腔镜前列腺癌根治术治疗老年局限前列腺癌90例[J].蚌埠医学院学报,2015,40(6):770.[10] 刘茁,孟一森,虞巍,等.单中心95例三孔法经腹膜外途径腹腔镜下根治性前列腺切除术的学习曲线结果分析[J].中华泌尿外科杂志,2015,36(9):680.(本文编辑 姚仁斌)科技论文表格的编排要求(二):表格各部分的版式要求1 表号和表题表号和表题应置于表格顶线上方,宜居中排㊂表号应置于表题之前,与表题之间留一字空㊂表号和表题的排字宽度一般不应超过表的宽度㊂表题较长需要转行时,应从意义相对完整的停顿处转行㊂2 表头和表身2.1 多层表头应体现层级关系 三线表横表头有第二㊁第三层级时,每个层次之间应加细横线分隔,细横线长短以显示清楚上下层的隶属关系为准㊂纵表头有第二㊁第三层级时,宜依次右缩一字㊂横表头各单元格内容宜居中排㊂纵表头各单元格内容宜左齐排㊂2.2 表身 表身中行和列的数字㊁文字㊁图形宜对齐㊂表身中同一列中相同量的数值宜对齐,以个位㊁范围号㊁正号"+"㊁负号"-"等为准㊂表身各单元格中的文字为多行叙述时宜左齐排㊂3 表注表注宜排在表格底线下方㊂排字宽度不宜超过表格宽度,首行距左墙线一字空或两字空排㊂不应与正文注释混同编排㊂全表注的注文如果多于一条,各条之前宜加上用阿拉伯数字表示的序号㊂每条注文应独立排为一段,末尾用句号㊂内容注的注文可分项接排,也可独立排为一段,注末应用句号㊂‘蚌埠医学院学报“编辑部7521蚌埠医学院学报2019年9月第44卷第9期Copyright©博看网 . All Rights Reserved.。
学术论文的表格规范
学术论文的表格规范学术论文是一种正式的文献类型，它通常包含大量的数据和图表，这些表格不仅可以有效地传达文章的结论，还可以提供支撑证据以便其他研究者能够重复实验或者验证研究结果。
因此，正确地制作表格对于学术论文来说是非常重要的。
接下来我将详细解释学术论文中表格的规范。
1. 表格的位置在学术论文中，一般情况下表格都应该放置在主要文本的后面。
具体来说，表格应该紧跟着它们被引用的段落之后。
例如，如果表格是用来支持第二节的实验结果，那么它应该放在该节后面。
2. 表格的编号每个表格都应该有唯一的编号，并且这个编号应该在表格上方居中位置。
例如，“表1”可以作为第一个编号，表2是第二个编号，等等。
3. 表格的标题每个表格都应该有一个简短、明确的标题。
这个标题应该在表格编号下方，并且需要被居中排列。
例如：表1. 样品pH值对生长的影响4. 表格的设计表格应该整洁、简洁，以便读者能够轻松理解。
表格应该包含所有必要的数据和信息，并且应该尽可能地使用表格格式化选项来使其更易于阅读。
例如，表格应该有行和列的边框，每个单元格应该只有一个数据点。
此外，表格标题应该与表格本身分开，但也不要使用大量的空白排版。
5. 表格的通用规范在撰写学术论文中，有一些通用规范适用于所有表格。
例如，表格应该采用三线表格，这样会使其更明显。
此外，表格中数据的单位也应该包括在数据下方，如下所示：| 样品 | 水平 | 高度（cm） || A样品 | 30 mL | 2.5 cm ± 0.2 cm |6. 表格的字体和颜色在学术论文中，表格的字体应该一致，并且应该与主要文本的字体和大小相匹配。
此外，表格通常应该使用黑白或灰度，而不是在表格中使用过多的颜色。
使用颜色的情况下，会给读者增加一定的阅读难度。
7. 表格的数据格式最后，表格的数据格式也是非常重要的。
当提供数字时，请尽量避免使用过多的小数位数，这样会使表格变得更加易于阅读。
此外，应该确保数据准确无误，以免影响表达的意思。
sci表格样式
sci表格样式
在SCI论文中，表格的样式通常有一定的规范和要求，下面是一些常见的规范：
1.表格的标题：表格的标题应该简洁明了，能够概括表格的主要内容。
标题应该居中
放置，字体大小应与正文相仿，但要略大于正文中同级别的文字。
2.表格的排版：表格应该排版整齐，列标题和行标题应该对齐。
表格中的数据应该对
齐，并使用合适的数字格式。
3.表格的边框：表格应该有边框，但边框应该适中，不宜过粗或过细。
表格的左右边
框应该比上下边框更粗一些。
4.表格的注释：表格中的数据需要进行注释，包括量纲、单位等。
注释应该放在表格
内部或下方，字体大小应该与正文相同。
5.表格的数据：表格中的数据应该准确无误，并注明数据的来源和出处。
在必要的情
况下，可以使用不同的符号或颜色来表示不同类型的数据。
6.表格的引用：在正文中引用表格时，应该使用括号或脚注的形式标注表格的位置和
序号。
同时，在文末参考文献中也应该注明表格的来源和出处。
总的来说，SCI论文中的表格样式应该遵循科学性和可读性的原则，同时要符合国际通用的规范和标准。
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科技论文表格格式要求1题目题目是科技论文的必要组成部分。
它要求用简洁、恰当的词组反映文章的特定内容，论文的主题明白无误地告诉读者，并且使之具有画龙点睛，启迪读者兴趣的功能。
一般情况下，题目中应包括文章的主要关键词。
题名像一条标签，切忌用较长的主、谓、宾语结构的完整语句逐点描述论文的内容，以保证达到“简洁”的要求;而“恰当”的要求应反映在用词的中肯、醒目、好读好记上。
当然，也要避免过分笼统或哗众取宠的所谓简洁，缺乏可检索性，以至于名实不符或无法反映出每篇文章应有的特色。
题名应简短，不应很长，一般不宜超过20个汉字。
2署名著者署名是科技论文的必要组成部分。
著者系指在论文主题内容的构思、具体研究工作的执行及撰稿执笔等方面的全部或局部上作出的主要贡献的人员，能够对论文的主要内容负责答辩的人员，是论文的法定权人和责任者。
署名人数不该太多，对论文涉及的部分内容作过咨询、给过某种帮助或参与常规劳务的人员不宜按著者身份署名，但可以注明他们曾参与了哪一部分具体工作，或通过文末致谢的方式对他们的贡献和劳动表示谢意。
合写论文的著者应按论文工作贡献的多少顺序排列。
著者的姓名应给全名，一般用真实姓名。
同时还应给出著者完成研究工作的单位或著者所在的工作单位或通信地址。
3文摘文摘是现代科技论文的必要附加部分，只有极短的文章才能省略。
文摘是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明确切地记述文献重要内容的短文，应包括目的、方法、结果、结论。
文摘有两种写法:报道性文摘—指明一次文献的主题范围及内容梗概的简明文摘也称简介;指示性文摘—指示一次文献的陈述主题及取得的成果性质和水平的简明文摘。
介乎其间的是报道、指示性文摘—以报道性文摘形式表述一次文献中信息价值较高的部分，而以指示性文摘形式表述其余部分的文摘。
一般的科技论文都应尽量写成报道性文摘，而对综述性、资料性或评论性的文章可写成指示性或报道、指示性文摘。
文摘可作者自己写，也可由编者写。
编写时要客观、如实地反映一次文献;要着重反映文稿中的新观点;不要重复本学科领域已成常识的内容;不要简单地重复题名中已有的信息;书写要合乎语法，尽量同文稿的文体保持一致;结构要严谨，表达要简明，语义要确切;要用第三人称的写法。
摘要字数一般在300字左右。
4关键词为了便于读者从浩如烟海的书刊中寻找文献，特别是适应计算机自动检索的需要，应在文摘后给出3-8个关键词。
选能反映文献特征内容，通用性比较强的关键词。
首先要选列人似语主题词一劫的规范性词。
5引言引言(前言、序言、概述)经常作为科技论文的开端，主要回答“为什么”(Why)这个问题。
它简明介绍科技论文的背景、相关领域的前人研究历史与现状(有时亦称这部分为文献综述)，以及著者的意图与分析依据，包括科技论文的追求目标、研究范围和理论、技术方案的选取等。
引言应言简意赅，不要等同于文摘，或成为文摘的注释。
6正文正文是科技论文的核心组成部分，主要回答“怎么研究”(how)这个问题。
正文应充分阐明科技论文的观点、原理、方法及具体达到预期目标的整个过程，并且突出一个“新”字，以反映科技论文具有的首创性。
根据需要，论文可以分层深人，逐层剖析，按层设分层标题。
科技论文写作不要求文字华丽，但要求思路清晰，合乎逻辑，用语简洁准确、明快流畅;内容务求客观、科学、完备，要尽量让事实和数据说话;凡用简要的文字能够说清楚的，应用文字陈述，用文字不容易说明白或说起来比较繁琐的，应由表或图来陈述。
物理量和单位应采用法定计量单位。
7结论结论是整篇文章的最后总结。
结论不是科技论文的必要组成部分。
主要是回答“研究出什么”(What)。
它应该以正文中的试验或考察中得到的现象、数据和阐述分析作为依据，由此完整、准确、简洁地指出:一是由研究对象进行考察或实验得到的结果所揭示的原理及其普遍性;二是研究中有无发现例外或本论文尚难以解释和解决的问题;三是与先前已经发表过的(包括他人或著者自己)研究工作的异同;四是本论文在理论上与实用上的意义与价值;五是对进一步深人研究本课题的建议。
8参考文献它是反映文稿的科学依据和著者尊重他人研究成果而向读者提供文中引用有关资料的出处，或为了节约篇幅和叙述方便，提供在论文中提及而没有展开的有关内容的详尽文本。
被列入的论文参考文献应该只限于那些著者亲自阅读过和论文中引用过，而且正式发表的出版物，或其他有关档案资料，包括专利等文献。
浅谈现代科技在化学实验中的运用摘要：二十一世纪是一个信息化和数字化的时代,是一个以计算机、多媒体、网络为代表的新技术时代。
科学技术的迅速发展也带来了教育的变革,通过多媒体辅助教学,无论是教育的质量,还是教育的效率都得到了飞一般的提升。
在化学实验教学中,由于引进了现代多媒体作为教学的辅助工具,由此带来了化学教学的巨变。
以信息化推动教育现代化,以教育现代化提高化学实验效率,为不断探索有益于学生思维发展的教学方法奠定了牢固的基础,为党建的每一位化学老师所喜爱。
例如,在实验教学中,有一些在课堂上难以演示的、有毒的、危险性较大的实验等,若能使用图片、动画、视频等清楚地展示出来,再融合到实验教学中,不仅增强了学生的学习兴趣,形象直观,还有利于增强学生记忆,增大课堂教学容量,有利于学生创新能力和实践精神的培养,为全面提高学生素质能力开辟了广阔的天地,同时,也为教师因材施教提供了更好的条件。
为此,教师在实验教学中要敢于创新,与时俱进,要充分利用现有教学设备和资源,优化实验教学。
1、运用摄像、录像技术,突破时空限制,保障实验的安全性在教学中.传统的手工操作实验,必然会遇到一些化学反应时间长或者化学反应不明显的现象,这样,由于学生处在正在发展的阶段,好动是他们的天性,很容易因为别的事情而分散注意力,中断学习,影响他们的学习效率。
在多年的教学生涯中,我知道,让学生在课上从头到尾都保持高度集中是很难做到的,况且每堂课对于每一个化学老师来讲,都比较短,要想让学生在有限的时间能够学到更多的知识,掌握更多的技能,让学生观察到化学反应的每一个现象并加以牢固,运用摄像、录像技术是不钱最好的选择,因为这不必声道上述情况的限制,可以生动形象的为学生提供整个实验的过程,展现真实性,突出重要性。
在化学实验课上,一些实验会对人体产生一定的影响,有的反应剧烈的化学反应会产生对人体有害的气体,所以建议不适合在课堂上进行实验可以成分的借助录像,这样一方面可以对实验中的错误操作引起的危害进行真实再现。
引起学生的重视,定义方面,图文并茂的讲解讲解方式,让学生提高兴趣,又可避免产生事故。
录像技术具有功能效应。
充分利用这一效应.可以演示实验的真实性,例如,录像可以随时快进与倒退,慢放与快放,这样可以让学生对一些极快的现象看得清楚,加深认识。
2、使用投影技术,增加实验的科学性化学作为一种建立在实验基础上的科学,必须利用实验手段来增强学生的实践,利用实验为学生提供新颖的问题,在实验中产生新的发现,进一步促进学生思维分析能力的发展。
化学教学中进行实验.是为了让学生通过一些列的化学反应来认识事物,在实验中得到启发,促进他们创造性思维的发展,进而升华为理论思考。
提出疑问.获得结论,提高自己的认识水平和各种能力这才是至关重要的。
作为一名化学教师,既要做到试验项目符合高考标准,又要利用化学实验对发展学生思维所起的重要作用,在教学活动中除了重视用实验来展示化学现象、验证化学原理、探索客观规律外让学生自己动手,这样才有利于拓展学生的思维空间。
传统实验方法一般采用放大实验仪器,抬高实验装置,增加实验药品的用量等来反复展示实验结果。
由于实验仪器的放大是有限的。
反复展示实验结果又浪费时间。
所以有些现象是在实验中瞬问产生的而无法观察到。
以至于影响教学效果。
在实验中采用投影技术,可以提高演示效果。
投影技术主要的功能是将实验的过程和现象放大。
克服传统实验可见度小的缺陷。
能够使所有学生清晰地观察到实验的过程。
特别是一些细微的,不易观察到的现象。
使实验的科学性得到提高。
增强学生学习的积极性和参与程度。
3、利用计算机网络技术,让学生爱上化学实验化学实验操作具有严格的规定。
是不允许出任何差错的。
而在进行实验前。
先让学生通过计算机和网络技术进行模拟实验就可以在很大程度上防止失误的产生。
有的实验在常规教学中存在不少局限性,课堂演示也不例外:(1)许多化学反应速率很快,瞬间即逝,例如氢、氧爆鸣气的化合;(2)有些化学反应则需较长时间才能完成,在常规课堂中很难进行演示,例如次氯酸的见光分解等;(3)有些化学反应装置规模小,多数学生难以观察到实验现象,等等。
也有的是在实验过程中难以发现的规律,或者危险性的实验可以通过多媒体技术为支撑。
针对上述化学实验在常规教学中普遍存在的矛盾,可以充分利用微机的辅助功能,采用化快为慢、转慢为快、化小为大的方法,加强学生对实验过程的观察。
例如:爆鸣气的化合反应可设计动画过程,逐步显示电火花点火、分子之间的化合、产生爆炸的全部过程,采用化快为慢的方法帮助学生了解其反应历程和现象;缓慢的反应则加快节奏,次氯酸的见光分解可设计为在光照下不断产生气泡的动画,使学生通过动画而加深对反应现象的认识;规模小的化学反应装置则可化小为大,像原电池、电解池等实验,放大实验现象过程示意图,向全体学生展示明显的实验现象过程,引导学生观察思考它们在反应条件和反应现象上的差别,使每个学生都能清楚地观察现象并分析原理,这些模拟实验是物质性质实验的有益补充,通过这些辅助教学手段,可以解决一些传统教学法中的局限,收到较好的效果。
对于一些危险性比较大的实验,例如,在稀释浓硫酸的操作中,必须将浓硫酸沿烧杯壁缓缓地倒入水中,而不能将水倒入浓硫酸中。
如果实验演示错误操作的后果具有一定的危险性,那么使用计算机课件,用动画的方式模拟出水倒入浓硫酸时的沸腾和四溅现象,会加深学生对这一操作的认识,对学生的实际操作起了良好的指导作用,学生实际动手操作时将有显性认识,不致操作失误。
因此多媒体课件可以通过视频信息为学生展示规范、严格的操作过程。
同时也可以通过课件模拟出错误操作后造成的不安全后果。
4、结语化学教学成分利用现代计算机网络技术,学生在上课的时候通过通过声音、画面、文字展示微观世界,一方面有利于开拓眼界,吸引他们学习的兴趣,另一方面可以打破学生认识中的时空限制,用各种感官来感知信息激发学生主动、积极的参与,在实践中增强他们对知识的掌握;最后,通过模拟技术,对学生的人身安却也起到了有效的保护,在一定程度上学生的探索和创造提供有利条件。
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