自己培养自己读书心得体会
《教师成长,自己培养自己》学习心得体会(精选4篇)
《教师成长，自己培养自己》学习心得体会（精选4篇）《教师成长，自己培养自己》学习心得体会1 “好老师”的标准到底是什么呢？最近我读了李镇西老师的《自己培养自己》一书，感受颇深。
李老师讲到成长的力量，在于自我选择，自我培养，自我发展。
我们不可回避现实对教师的挑战。
有人说优秀老师标准：课上得好，班带得好，分考得好。
在优秀老师基础上再加上”能说“与”会写”，就是走向卓越的“名师”标准了。
李老师告诉我们是四个“不停”：不停地实践，不停地思考，不停地阅读，不停地写作。
一、不停地实践教师上课，带班，找学生谈心，处理突发事件等等，都在实践中见证教师成长。
教师成长当有这样的心态，把每一堂课都当做研究课。
把每一个班都当做试验田，精心耕耘，记载诸多样本，数据，不断掌握第一手资源。
李老师将日行千里的马与同样”日行千里“的驴做了比较。
一个是变化着行程，看了无数风景，积累了人生的经验。
一个是围着磨盘转了千里。
就像不会思考的老师用一个教案教了一辈子书。
而优秀的老师终其一生都在思考新的教育。
李老师说每一个班级都有一个集子汇总学生成长的记载。
这就是朴实的实践。
二、不停地思考知识分子以思考赢得尊重。
思考每一天的教育行为，生活细节蕴含着诸多的教育至理。
李老师举例谈到对学生的尊重，从学生借用水杯到老师借用红笔的故事对比中，我们思考对教育的认识。
凭着良知做事，凭着常识思考，就可以将很多炫目的东西揭示出最本真的质地来。
三、不停地阅读作为教师，不读书，无以教，无以活。
李老师建议我们教师应该读四大类别的书籍：教育刊物，了解学科领域，同行的人在思考什么，可以促进自己思考；教育经典，比如读苏氏著作，就是很好的教育阅读开始；学生读物，这是了解学生的捷径，走进心灵的教育，才是真的教育。
学生读物里感知儿童世界。
人文书籍，对教育提高到了很高境界。
教育，教学，到人文素养积淀。
四、不停地写作写什么，怎么写，李老师说教育的写作不等同文学的创作。
可以写教育随笔、教育故事、教育实录。
读书班心得体会（三篇）
读书班心得体会作为一个热爱读书的人，我一直以来都渴望能有一个机会参加读书班。
最近，我终于实现了这个愿望，并成功地参加了一期为期两个月的读书班。
在这个班上，我不仅读了一些经典的文学作品，也拓宽了我的知识面和视野。
在这两个月的时间里，我收获颇多，体会深刻。
首先，读书班让我充分领略了阅读的乐趣。
在日常生活中，因为工作和其他事务的压力，我常常没有足够的时间读书。
但在读书班中，我得以每天专心致志地阅读几个小时。
这种专注的感觉非常美妙，我仿佛置身虚拟的世界中，与作者和主人公们一同经历各种情感和故事。
这种快乐的沉浸感让我痴迷，也极大地满足了我对于知识和文学的追求。
读书班还让我结识了一群志同道合的朋友。
在班上，我们每天一起读书、讨论和分享。
每个人都对自己所读的书籍心有戚戚焉，都希望能将自己的体会和想法与他人分享。
这种相互沟通和交流的机会，让我结识到了许多有趣而聪明的人。
我们互相倾听，互相启发，一起进步。
这种团队合作和学习的氛围，让我感到非常温暖和有力量。
在读书班中，我学到了很多关于阅读的技巧和方法。
在以往的阅读中，我常常感到难以深入理解书籍的意义和内涵。
但在读书班中，我学到了一些解读文学作品的技巧。
我们学习了一些文学批评的方法和理论，通过对作品进行解构和分析，我们能更好地理解作者的意图和表达方式。
这些技巧让我在阅读过程中能更深入地思考和思索，也让我对于文学作品的理解更加系统和全面。
读书班还有一个重要的收获就是丰富了我的知识面和视野。
在我所读过的书籍中，有很多是我以前从未接触过的，如《简·爱》、《查拉图斯特拉如是说》等。
这些书籍都给我带来了新的启迪和思考。
通过阅读这些作品，我了解了不同的文化、历史和哲学。
这种开阔的视野，让我对世界有了更多的认识和理解，也让我对人生有了更多的思考和反思。
最后，读书班还让我明白了阅读的重要性。
在这个信息爆炸的时代，读书似乎变得越来越次要，人们更多地倾向于追求短期的兴趣和享受。
培养阅读心得体会（精选5篇）
培养阅读心得体会培养阅读心得体会（精选5篇）当我们备受启迪时，有这样的时机，要好好记录下来，如此就可以提升我们写作能力了。
那么要如何写呢？以下是小编整理的培养阅读心得体会（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
培养阅读心得体会1莎士比亚说过“书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。
学会阅读首先要养成阅读习惯，这种习惯不需要别人强制，也不需要自己警觉就能自然而然地就会去进行阅读。
然而，在现实生活中，家长却往往忽视了对孩子们阅读习惯的培养。
孩子们在阅读实践中由于没有及时得到指正和指导，造成阅读跟不上，想像力也就越来越差，由于现在电视网络的便利，孩子阅读时间空间相对越来越少，丰富的想像力也会随之消磨掉。
家长老是抱怨孩子不会写作，这就是想像力缺失造成的，孩子也就没办法把文章的层次，段落写清楚。
草原雄鹰指导师就学习习惯第五讲《如何培养孩子良好的阅读习惯》又给我们家长指明了引导的方向，家长如何培养孩子良好的阅读习惯，应从以下几个方面着手。
方法一：家长要营造读书的氛围。
家长首先要养成阅读的习惯，可以边阅读边评价内容，这样会引起孩子的好奇心与关注，慢慢地孩子也会受感染。
比如家长可以带孩子去书店，让孩子选择自己喜欢的书看，时间一长，孩子就会整天在书店里找书看，小孩慢慢就喜欢阅读了。
又比如家长也可以为孩子建立一个属于自己的书架摆上他自己的图书，并帮孩子作图书的分类整理，当孩子主动阅读放置的图书，杂志，报纸等，父母可以给予诚挚的赞美。
由于父母的欣赏，孩子自然乐于阅读。
方法二：家长要与孩子做好亲子陪伴阅读。
不同年龄段的孩子亲子阅读不同，幼儿早期陪伴是通过孩子熟悉的事情入手，去刺激感观，让孩子边玩边对卡片，这样又能记住还会说。
当孩子会说话时家长用童话故事去进行亲子阅读，通过熟悉的植物及动物去发挥自己的想像力并展开，慢慢地孩子就会通过童话故事，能把简单的情景描绘出来。
读李镇西的自己培养自己心得体会--杨铁钉
读李镇西老师的《自己培养自己》有感——挖掘一个卓越的、更好的自己杨铁钉本书汇集了李镇西老师有关自己和年轻教师成长的随笔，每一个字都是从作者心里流淌出来的，是作者从教30多年来自己成长的切身感受，其中也为我们展示了一些优秀教师、知名学校自由“生长”的经历与经验。
李老师的谆谆告诫，教师成长，关键在自己，要学会自己培养自己，用一生的时间去寻找那个让自己惊讶的“我”。
为普通教师指明了一条自我成长的教育之路。
说到人的成长，我们总喜欢说是“领导的培养”。
如果这里的“培养”指的是热情鼓励、真诚批评、提供平台、创造机会……那么，这“鼓励”“批评”“平台”“机会”对每一个人都是一样的，但后并非每一个人都成长起来了。
就像这地球上的空气、阳光和水无处不在，但并不是每一颗种子都能发芽，每一朵花儿都能结果。
所以，成长与否全在自身。
也正是从这个意义上，人才不是培养出来的，人才是生长出来的，更不是打造出来的，所以我说每一个教师的成长，都是自己培养自己的结果。
李老师提到“成长是一种自觉选择、自我培养和自我发展”。
谁也不是天生的人才，各行各业都有人才和普通两类，同样的工作，同样的岗位，有人能站在金字塔顶端，有人一辈子还是最底层的，之所以区别万千，就在于各人的定位不同，追求不同。
专业成长不只是年龄的增长，而是专业的提高和发展。
成长是个人的自觉选择、自我培养和自我发展。
李老师讲到人才不是“打造”出来的，而是成长起来的。
“打造”是别人的事，而成长是自己的事。
我反思自己将近20多年的教育教学工作，教学工作充满荆棘，有些时候感觉力不从心。
但是既然选择了这个行业，作为一名教师必须克服眼前的困难。
我抽空就去听老教师的课，从他们的课堂教学中吸取经验。
日常经常和同科老师交流心得体会，一起集体备课，借鉴他们的教学方法。
在学习中成长，在挫折中成长。
李老师书中强调，在教育实践中，教师要做到四个“不停”：不停地实践；不停地思考；不停地阅读；不停地写作。
最后李老师还特别强调“心态”的重要性。
关于读书的感悟心得体会(优秀范文20篇)
关于读书的感悟心得体会（优秀范文20篇）关于读书的感悟心得体会篇1播种一个习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一生成功。
从书中我们了解了中国上下五千年的历史，认识了许许多多家喻户晓的民间豪雄。
读书时我们要养成静心的学习习惯，读书可以引导你进入心灵的安定宁静状态，达到神闲意定的境界，在阅读中获得知识的力量，从而理性的面对并克服一切困难。
说到这让我想起《沉思录》中的一段对话录：“人总是想退隐乡间、海滨、山林，或许每个人都曾经全心向往这种生活。
但这完全是一种庸俗的想法，因为你尽可以随时退隐到自己内心内心中去，没有任何地方能比自己的心灵更为宁静，更无烦忧；尤其是如果这个人的内心海阔天空，他只消静心敛神，立刻就可以获得完全的宁静。
因此让你自己始终借助这种退隐来获得内心的宁静吧。
”因此我们要追求静心读书的境界，从而获得更多的知识。
《礼记·中庸》中讲：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
”博学是基础，在此基础上要进行审问、深思、明辨，把学思紧密结合起来，做到学而善思，思而善学，在静定中领悟，在默念中体会。
所以说静心读书也要带上静思。
古人常说“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
”这句话倒是用的恰到好处。
其言可信书中的一句话，就如一盏明灯，照亮我们的眼睛。
一个故事，就能启迪心灵。
书告诉我们伟人是如何在家道壁立等种种挫折下磨练出更坚强有力的翅膀，在湛蓝的天空下展翅翱翔。
所以书给了我一句赠言，挫折是天赐的礼物，我们不应怨恨，应该感激；书告诉我们自卑的人是折了翅膀的飞鸟，自卑使人退缩，使可能变成不可能，使不可能变成毫无希望，所以书鼓励我们必须培养信心。
自信让生活充满阳光，自信使不可能变成可能，使可能变成现实。
在生活中，我们要勇于挑战困难，不畏挫折，培养积极、自信的心。
读书是一种幸福的体验，阅读能让我们快乐的生活，安宁的学习。
关于读书的感悟心得体会篇2《人生》以它所描绘出的浓厚的乡土气息、逼真的生活画面、活生生的人情世态以及主人公对理想、爱情的追求，赢得了众多读者的喜爱，尤其是男主人公高加林的形象，令人回味不已。
个人读书心得体会感悟(四篇)
个人读书心得体会感悟读书不仅仅是为了获取知识，更重要的是提升自己的思考能力、拓宽自己的视野。
在读书的过程中，我认为最重要的是能够与作者进行思想的交流和碰撞，而不仅仅是被 passively 接受信息。
下面是我个人在读书过程中的一些心得体会和感悟。
首先，读书需要有一个积极的心态。
读书是一种主动的学习过程，我们要主动地去思考、去探索，而不仅仅是被动地接受。
我们要有一种渴望知识、追求真理的心态，这样才能真正从书中汲取到营养，并将之运用到实践中。
其次，阅读需要有一定的方法和技巧。
对于长篇大部头的书籍，很多人可能会感到艰涩难懂。
这时候，我们可以采取一些技巧来帮助自己更好地理解。
比如，可以先读一些书评或摘要，了解一下书的大致内容和主题，这样在阅读的过程中就能有一个整体的框架。
另外，我们还可以有意识地提前了解一些背景知识，这样在读书的过程中就能更容易理解作者的观点和意图。
再次，读书要注重思考和总结。
在读书过程中，我们要注重积累书中的观点和思想，并与自己的经验和思考相结合。
这样才能更好地理解和吸收书中的内容，并将之运用到实际生活中。
读书后，我们还可以进行一些总结和归纳，形成自己的见解和观点。
这样才能真正将所读之书内化为自己的思想财富。
最后，读书是一个持续不断的过程。
读一本好书是很重要的，但更重要的是保持阅读的习惯和兴趣。
我们要每天都保持一定的阅读量，并且读一些不同领域的书籍。
这样才能更全面地了解世界，拓宽自己的视野。
总之，读书是一种很好的学习和成长方式。
通过读书，我们可以不断提升自己的思考能力和见识，更好地适应和应对社会的变化。
希望大家都能培养阅读的习惯，并从中获得更多的收获和成长。
个人读书心得体会感悟（二）在过去的一段时间里，我一直保持着每天读书的习惯，通过阅读各种类型的书籍，我获得了许多宝贵的知识和体验。
在读书的过程中，我不仅丰富了自己的思想，也提高了自己的写作能力和逻辑思维能力。
在此，我想分享一下我个人的读书心得和体会。
读书收获和感悟 读书收获心得体会(优质14篇)
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培养阅读兴趣心得体会5篇
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自己培养自己读书心得体会
自己培养自己读书心得体会1
自己培养自己读书心得体会1
读了李镇西的《自己培养自己》一书，我深有触动，李老师讲了很多他认为每一个教师的内心深处，都潜藏着一个“卓越的自己”，
所谓“成长”就是不断地挖掘并发展那个“卓越的自己”，而这个过
程就是靠不停地实践，不停的阅读，不停地思考和不停地写作来实现的，这个过程不是一朝一夕的事，应该从点滴做起，从小事做起，不要盲目的追求不切实际的东西，要切实制定自己的发展目标。
他认为幸福比优秀重要，而这种幸福不是“荣誉”、“职称”、“论文”或“课题”能给的，而是怎样把眼前的这一堂课上好，怎样把眼前这群孩子带好。
教师的光荣就会印刻在学生的记忆里。
要想成为一名好教师，要学会思考在实践中去体会，去感受。
同时要将自己的感受、看法整理记录，从中吸取经验。
为自己的成长打下坚实的基础。
李老师在书中多次提到要有“儿童视角”，就是用儿童的眼睛去
观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的大脑去思考，用儿童的兴趣去探寻，用儿童的情感去热爱。
让孩子做一个灵魂自由、对学习感兴趣、对友谊有乐趣、对亲情感到快乐的人。
那么教育就不应该有任何恐惧，因为没有摆脱恐惧的'孩子，不但必然不自由，而且会滋生仇恨产生
罪错。
我们教师在教育过程中，假若不能以儿童视角走进学生的心灵，很难收到很好的教学效果。
因为教学过程中一个主体的因素就是学生，学生若没有参与到我们的教育教学中来，很难取得良好的效果。
只有
我们融入学生当中，去体会、去感受，了解学生、关心学生，和学生一起成长，这样，教师才能和学生有共鸣之处，学生才能参与到教学中来，我们的教学才是有效教学，通过这本书的学习，我打算今后从以下几个方面做起：
一、多听听学生的声音
尊重学生，以平等的态度去倾听学生的心声，这样学生才会把他们的心思告诉老师，从学生日常的一言一行来分析学生的心理、了解学生思想。
二、多和学生交流讨论
我准备定期和学生交流，明确他们对学习、生活，对我这个老师的看法，让他们的言行，他们行为帮我成为一个更好的自己。
三、做一个有爱的教师
没有爱心是做不了、也做不好教师的，做学生的好老师，首先是要爱学生。
用我们的爱去呵护学生，温暖学生，帮助他们克服困难，健康成长。
总之，通过这本书，我发现我还需要大量的读书，才能不断提高自己的认知水平，才能终有一天找到那个“卓越的自己”。
自己培养自己读书心得体会2
自己培养自己读书心得体会2
人生如戏，有喜有悲；职场如战场，有胜有负。
然而悲剧总让我们拥有，惨败总让我们承受。
无数个日夜，我们不止一次的扪心自问；无数个日夜，我们不止一次的苦苦追寻。
同样的开始，不同的结局，
是性格决定命运？还是细节决定成败？但都不是最终的答案；观念决定人的命运，有什么样的观念就有什么样的人生，为此，在工作期间，公司领导特意推荐《做最好的中层》、《为你自己工作》、《把工作做到位》三本书进行研读，读后使我受益匪浅。
《做最好的中层》一书中说到中层有三类：一流的中层，将自己当作栋梁，是单位的中流砥柱，主动担起单位的重任;二流的中层，将自己当作夹心饼，被动地完成任务;三流的中层，处处埋怨，只会
发牢骚，最终一事无成。
作为一名中层，我也有同感。
诸如从事技术管理岗的我们，读过这本书之后，我对自己在本职岗位上更好地完成工作、拓展基础有了更强的信心和更明晰的指引。
同大家一样，我相信学习这本书，将会对自己素质和能力的提升起到很大的帮助作用。
作为中层管理者，就要对领导深入细致的了解他们的思想和意图，对员工而言，应对她们进行深入细致的掌握他们的思想、工作和家庭情况是非常必要的。
对于他们来说，中层的位置是在高处，员工对中层当然很敬畏，有什么问题和想法也怕跟领导说，无形中也减少了我们倾听问题的机会，如果我们能会放下自己的架子，主动深入她们中间，倾听她们对工作的态度和想法，征求她们对中层领导工作的意见，通过相互交流和沟通，缩小领导与群众的距离，做为承上启下的中层管理者，在上下级、同事还有其他诸多方面的沟通显得至关重要。
沟通可以使团队之间更协调，管理更通畅，工作效率更高。
恰当、有效地沟通可以消除彼此间的误解，避免给自己、他人和组织带来不必要的麻烦。
读了此书后让我明白：一个善于学习的中层领导，才能拥有不竭的智慧之源。
记得爱因斯坦所说：“智慧并不产生于学历，而是来自对知识的终生不渝的追求!”灌智慧，主动创新，做解决问题的高手。
约翰61洛克菲勒说：“如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要踏上已被成功人士踩烂的道路。
”一流的中层
不仅是倾注汗水，做工作的老黄牛，他更应浇灌智慧，塑造高绩效思维，主动创新，做解决问题的高手。
只有敬上、尊上、助上，才会有优势，才会有机会活跃在事业的大舞台上。
有良好的职业素养，勤于实践，终生学习，做智慧型中层，就不是什么难事。
善于总结，善于汇报，重点突出，抓关键点，条理清晰，与组织决定和领导的想法保持一致。
主动创新，不逃避责任。