2016年七年级班主任工作总结
班主任工作总结七年级(5篇)
班主任工作总结七年级本学期，我担任初一____班班主任工作。
在学校领导的支持下，在政教处的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。
在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。
一、培养良好的班团体开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育资料，富有教育意义。
在具体布置时，给学生充分的主动权，从大处着眼，小处着手，制定班级礼貌公约，使学生行有可依，激发学生的上进心。
为及时反馈学生情景，设置了班级日记，由每位同学担任一天副班主任负责记录。
对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作本事，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。
另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。
这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
”榜样的力量是无穷的。
班主任言行举止异常重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲礼貌，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自我为人师表。
人的理解心理由观察本事、感知本事、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，所以，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的理解心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可理解性。
二、严格的要求是最大的尊重教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。
仅有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。
我班有几个十分调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地理解我的教育和管理。
一段时间后，我改变了方法，对他们给予了很多的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，应对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。
七年级班主任工作总结3篇
七年级班主任工作总结七年级班主任工作总结精选3篇（一）作为七年级班主任，我深切体会到了班主任工作的重要性和责任感。
在过去的一年中，我在班级管理、学生教育和家校合作等方面获得了一些成果，同时也遇到了一些困难和挑战。
首先，我积极参与班级管理，确保班级的良好秩序和学习气氛。
我定期组织班级会议，与学生们共同制定班级规章制度，并监视学生们的执行情况。
我还积极参与班级活动的组织，比方班级迎新会、班级联欢会等，以进步学生的凝聚力和团队合作才能。
其次，我注重学生的综合素质教育，关注每个学生的成长和开展。
我认真做好学生的档案管理工作，及时记录学生的学习和行为情况。
我与学生进展心理交流，理解他们的困惑和需求，并提供适当的帮助和指导。
我还定期组织学生的素质教育活动，如读书分享、演讲比赛等，帮助学生全面开展。
同时，我积极与家长进展沟通和合作，共同关心学生的成长和学习。
我定期通过、微信等方式与家长沟通学生的学习和行为情况，及时传达学校的政策和要求。
我还定期组织家长会，向家长介绍学生的学习情况，并与家长讨论学生的问题和进步。
与家长的积极合作，对于学生的开展起到了重要的推动作用。
然而，在工作中我也遇到了一些困难和挑战。
比方，局部学生存在学习困难和行为问题，需要花更多的时间和精力进展疏导和指导。
另外，由于班级管理工作繁琐，有时候我需要兼顾其他教学和行政工作，感到压力较大。
针对这些问题，我会进一步加强自身的才能提升，进步教育管理的程度和专业素养。
我会深化学习班主任工作的理论知识和方法，不断改良工作方式和方法。
我还会加强与其他班主任的交流和合作，共同解决工作中的问题。
总的来说，作为七年级班主任，我将继续努力，不断提升自己的工作才能和素质，为学生的成长和开展奉献自己的力量。
同时，我也希望得到学校和家长的支持和理解，共同促进学生的全面开展。
七年级班主任工作总结精选3篇（二）尊敬的领导、班主任及老师同事们：大家好！我是今年七年级班主任XXX。
七年级班主任工作总结4篇_班主任工作总结七年级
七年级班主任工作总结4篇_班主任工作总结七年级一、工作时间我是一名七年级班主任，自进入学校工作以来，我始终坚持认真负责、勤勉工作，从不怕辛苦、从不推卸责任。
在每天的工作中，我都要认真检查孩子的学习情况，关注孩子的身心健康。
在了解每个学生的基本情况之后，我会及时与他们进行交流，并启发他们去改变缺点并自觉地从事让自己变得更优秀的活动。
同时，我还会留意到教学中每个学生的表现与态度，如果表现不好或者态度不佳，那么我就要及时进行沟通并加以帮助。
二、工作目标为了更好地完成班主任的工作，我也会不断制定目标，提升自己的水平。
在平时的工作中，我会秉持以下三个方面的原则：1.努力提高教育水平。
严格要求自己，注重教学方法并求新求变。
2.注重班级管理。
我认为班级管理非常重要，因此需要对班级进一步人性化设计，加强文化氛围的建设，创造积极健康的班级气氛。
3.关注学生素质教育。
在教育孩子的过程中，我会比较注重学生的道德素质和思维品质的培养，鼓励孩子在思考问题时更加深入、全面，并在他们的心理成长中给予有力的引导。
三、工作成果在这一年的时间里，我做出了一些比较突出的工作成果。
例如：1.学生课余时间的安排。
我提前为学生安排好课余时间，将他们分小组进行志愿活动，其中有的进行文化交流，有的进行文艺表演，给学生带来了很多的快乐而没有影响到学习。
2.关注孩子的心理健康，尤其关心家庭、生活、学习等方面对孩子产生的影响。
我会定期组织家长会，与家长交流孩子们学习过程中所遇到的问题，帮助家长做好心理辅导工作。
四、总结在这一年的班主任工作中，我委实尽到了班主任的责任，为学生着想、为学生的成长发展设想。
希望在以后的工作中，我可以继续发挥我的优势、发挥我的潜能，尽心尽力地为学生做好服务。
同时，我也希望整个学校的教师们、家长们齐心协力，一起努力把学校变得更好。
初一班班主任工作总结2016
初一班班主任工作总结2016初一班班主任工作总结一七年级上学期就这样匆匆地结束了。
回首本学期的工作，苦乐参半，有喜有忧。
本学期本人担任七年级六班的班主任工作，在这个学期我主要做了如下的工作。
一、首先，充分了解学生，只有充分了解学生才能有针对性的教育学生，因材施教，因势利导。
因此在开学初，我就想尽一切办法，从小学老师、家长那儿了解学生的根底。
开学不到两周的时间，我们班近七十个学生的学习、纪律，包括家庭情况，我都掌握得差不多。
这样，我就能够有针对性地进行知识的传授和思想上的教育。
尤其是那几个纪律不是很好的学生，从一开始我就“盯”上了他们，遇到问题一般都能消灭在萌芽中，避免了一些不愉快事情的发生，减少了这些问题生思想上的波动。
虽然学习成绩不是很理想，但他们把学习坚持到了最后，这里面还包括在小学一点儿不学习的学生。
此外，像有的学生过于内向，有的学生学习上偏科，有的学生因家庭问题想法变得及端等，这些有待于我去关心教育的学生，因为及时，一学期下来，很多学生从根本上有了改变。
二、明确班规，规范学生的行为。
学生从小学进入初中，站在一个新的起点上，行为规范应该有新的要求，应该明确。
因此一开学我就组织学生学习《中学生守则》和《中学学生行为规范》，并结合学校特点，联系实际，向学生贯彻养成教育，并根据本班学生特点，制定了《七年级六班班规》。
这样出现问题都能够及时对照班规，进行相应的处理。
三、精心挑选培养班干部，培养“领路人”。
好的班干部，可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正，带领全班同学走共同进步的道路。
因此，在班干部的选拔和培养上我丝毫不敢松懈。
鉴于七年级学生的特殊情况，班干部基本由学生推选和我的指定相结合的方法来决定，管理下来，效果良好，每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。
同时，我也注意培养的重要性，为了树立他们的在同学中的威信，我以谈话形式对班干部进行了班干部管理方法的培训，并把班干部职责张贴在班上。
七年级班主任工作总结4篇_班主任工作总结七年级
七年级班主任工作总结4篇_班主任工作总结七年级第一篇：七年级班主任工作总结时间过得飞快，一转眼我已经担任七年级班主任一整年了。
这一年的点滴，让我感受到了班主任工作的艰辛，也让我感到无比的充实和成就。
其次，课堂把控是班主任的重要职责之一。
课堂是学生学习知识、掌握技能的重要场所，也是我作为班主任提高教育质量的关键领域。
因此，我尽力确保课堂教学的质量，为学生提供一个安全和积极学习的环境。
在课堂上，我着重关注学生的情况，不断调整自己的教学方式和方法，并通过考试、作业等方式对学生学习效果进行评估，并定期与家长进行沟通。
最后，与学生和家长的沟通是班主任工作中至关重要的一环。
通过与家长沟通，我了解了学生在家庭中的情况，帮助家长更好地支持学生在学习和生活上的发展。
在平时，我会定期与家长取得联系，向家长介绍学生的学习情况、课堂表现、综合素质表现等，寻求家长的结合与协助。
总之，我的班主任工作虽然令人疲劳，但却十分充实。
我会继续努力，承担好班主任的职务，做好每一个学生的教育工作。
转眼间，我已经当了七年级班主任一年了，看着同学们顺利地毕业，回首这一年的工作，求职我的是无尽的感受。
首先，在全面贯彻落实国家教育方针的方面，我为了配合教育局、学校开展各项教育工作，做到了两个“重点”：重点关注学生学习生活情况和健康成长，重点关注整个教育过程。
我本着科学管理，先做好自身工作的原则，充分发扬了班主任的职业精神和责任意识。
我在群众服务、学科建设、文体活动和德育劳动等方面做了很多工作，越来越多的家长和学生回应了我对教育工作的关心和认可。
其次，教育过程中，我注重学生的个性化教育。
我认为学生之间的差异是自然而然的，不能因为这些差异而对学生进行歧视。
因此，我把个性化教育作为优先任务，让每个学生都感受到学校的关爱。
在课堂上，我注重学生的情况，并配合其他教师制定合适的教学方案，为学生提供良好的学习和让学生感受到学校的关爱。
为了更好地服务学生，我还成立了一支自主学习的小队，鼓励学生自己独立解决问题，提高学生学习自主性。
2016七年级班主任工作总结
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篇一：2016七年级班主任工作总结2016七年级班主任工作总结2016-2016学年度（上学期）工作总结七（3）班班主任杨中文转眼间，从事教师职业已有一年的时间了，对教师的工作，我也有了一个较深的认识和体会，真是有苦也有甜，有荣誉，更担负着一份责任。
能成功通过应聘，来到师院附中，并担任语文老师兼班主任，我倍感荣幸！虽然之前有半年的语文教学经历，但却没有从事班主任工作的经验，所以感到有激情，更有压力！在一学期的学习和锻炼中，我一直在不断的摸索、学习和求教。
一学期很快结束了，回顾这几个月的教学和班级管理工作，看着自己一直在进步、在成长，我也因此感到一丝欣慰。
为了汲取经验，牢记教训，为以后的工作奠基铺路，现将本学期的工作总结如下：一、树立信念，满怀激情信心是前进的动力。
所以做任何事不能没有信心，不能失去信念，否则，将一事无成。
虽然初次担任班主任，对工作内容很陌生，但我还是告诉自己：只要满怀信心与激情，凭借着中学和大学阶段担任学生干部的经验，勤奋务实，不断探索、学习，就一定能做好班主任的工作。
实践证明，成功源于自信！二、心系学生，用爱教育孩子就是美丽的天使。
在XX他们的世界里充满着爱和阳光，他们的心灵纯洁无瑕。
爱的付出才能得到爱的回报，所以，对学生要充满爱，用心去了解他们、关爱他们、帮助他们、引导他们，只有这样，才能得到学生的信任和拥护，才能在班级树立威信，得到学生的认可。
即使对待极个别调皮捣蛋的学生也要用爱心去感化他们，使他们领悟道理，健康成长。
一学期来，我们师生相处十分融洽、和谐。
三、民主决策，自主管理建立一个有能力、有威信、有活力的班委会，对班级管理十分重要。
如何建立这样优秀的班委会呢？我采取的策略就是“民主决策，自主管理”。
七年级班主任工作总结4篇_班主任工作总结七年级
七年级班主任工作总结4篇_班主任工作总结七年级班主任工作总结一这一学期，我担任七年级班主任的工作，经历了许多值得铭记的事情。
在工作中，我努力充实自己，提升自我修养和专业能力，积极引导学生，关心他们的成长和发展，取得了一定的成果。
我注重和家长的沟通。
在每个月的班级家长会上，我及时向家长们汇报学生的情况和学习进展，详细解答他们的问题和疑虑。
我还利用微信群、电话等多种方式和家长进行沟通交流，及时了解学生在家庭环境中的情况，积极配合家长做好学生的教育工作。
我注重与学生的沟通。
每周，我会组织班会，与学生们进行交流，了解他们的学习和生活情况，倾听他们的心声，帮助他们解决困惑和问题。
在班级管理中，我也注重和学生的互动，关注他们的情绪变化和行为表现，及时进行及时的引导和教育。
我注重对学生的关爱。
在班级管理中，我积极引导学生树立正确的人生观、价值观，鼓励他们树立信心，认真学习，积极参与集体活动。
在学业上，我与同学们一起制定学习计划，鼓励他们刻苦学习，主动思考，迎接挑战。
在生活上，我关心学生的饮食、睡眠和身体健康，及时与家长沟通，确保学生的身体和心理健康。
我注重团队合作。
在班级管理中，我与班级的任课教师保持密切的合作，相互配合，共同解决问题。
与其他班主任也进行了充分的交流和合作，共同提高班级管理和教育教学水平。
这一学期的班主任工作让我收获颇丰。
通过与学生和家长的沟通交流，我更加明白了班主任的责任和担当。
在今后的工作中，我会继续努力，不断提高自己的能力，为学生的全面发展做出更大的贡献。
七年级班主任工作已经结束，回顾整个学期的工作，既有收获，也有不足，下面就根据自身工作的实际情况进行总结。
在班级管理方面，我加强了班级纪律的教育和管理。
在日常教育过程中，我注重引导学生自觉遵守纪律，养成良好的学习习惯和行为规范。
我还进行了一些班级活动，如班级口号评选、班级荣誉榜设置等，激发了学生的积极性，营造了良好的班级氛围。
在学生成绩提升方面，我采用了多种方法提高学生的学习效果。
初一班主任工作总结10篇
初一班主任工作总结10篇初一班主任工作总结（一）：本学期我担任初一（1）班班主任工作。
班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。
在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。
现将本学期工作总结如下：首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。
作为教师，首先应当把教育当作一种事业，而不是事情。
事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。
任何事情都是能够做的，就看你怎样去做。
一件事情如果你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。
如果把它当作一项事业，你就会设计它的未来，把每一天的每一步当作一个连续的过程。
你把教育当作事业去做，你就会付出自我的精力和心血，并且会创造性的开展工作，你就会热爱自我的教育事业，就会热爱自我的每一个学生。
你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。
我是这么想的：我们都明白，一个学生，如果是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，必须要把“要我学”转变为“我要学”，才有可能把学习搞好。
同样，作为班主任也一样，如果把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的进取性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。
所以，我把“教书育人”放在第一位，增强工作职责心，时时为学生着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献一点自我的劳动，欢乐着自我的欢乐，尽力做好份内的每件事情。
其次，建立完善的班干部队伍。
除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。
当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。
再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。
开学不多久，我就在教室的墙上贴上了“七年级一班礼貌班规及处理措施”，并使之成为全班同学行为的规章制度。
前面黑板右上方的石英钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。
品德量化管理制度看起来容易，真正做起来却很烦琐。
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2016年七年级班主任工作总结
2016 年七年级班主任工作总结
范文一
又一学期过去了。
这一学期的经历使我对班主任的工作又有了一个新的认识：要想切实做好班主任的工作，赢得学生的信任，那么在开展班主任工作中，一定要遵循“尊重、平等”的原则。
所谓尊重，包含两层意思：一是老师对自己的尊重，二是对学生的尊重。
所谓平等，也包含两层内容：一是老师与学生之间的平等，二是学生与学生之间的平等。
我个人认为，“尊重、平等”的原则是班主任工作成功与否的关键。
下面就分三个方面来谈谈我对这一原则的认识。
一. 尊重自己，为人师表
班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。
和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。
因为班主任和学生相处的时间比其他老师要多得多，班主任在学生心目中的威信相对而言要比其他老师高，你的一举一动，都将对学生产生较大的影响。
俗话说：“身教重于言教。
”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。
七年级
这一年龄段的学生，他们的生理、心理及综合素质处于迅速
发育的时期，思维活跃，但认识比较肤浅; 情感丰富，但不
稳定; 对新事物反映敏感，接受、模仿能力强，但知识较贫乏，辨别是非能力较差; 求知欲、成才欲强，但怕吃苦、意志薄弱; 自我意识强，但自我认识、自控能力低。
“近朱者赤，近墨者黑” ，这时候如果有一个正面的榜样树立在他们的身边，那么学生会争相仿效，而在许多学生的心目中，他们都是把班主任作为直接效仿的偶像。
试想，如果一个班主任对自己要求不严格，缺乏上进心，整天无精打采，穿着打扮邋遢随便，这时你无论用多么动听的语言来教育学生，要求他们干净整洁，要有上进心，要高标准严要求，学生会听吗不但不会听，甚至会引起学生的反感。
因此，作为班主任，一定要尊重自己，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面，都要给学生树立一个榜样的作用，真正做到为人师表。
二. 尊重学生，以诚相待。
曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。
这其实反映了班主任和学生之间的一种不平等关系，班主任并没有尊重学生的人格尊严，并没有把学生当作一个独立的、活生生的个体来对待，而是把他当作一个附属品，我要你怎样就怎样。
这样，使得班主任和学生处在一种对立的
状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的培养。
班主任和学生之间的平等关系主要从这两方面体现出来：一是班主任要把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。
在出现问题时，不要采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。
学生自觉自愿地做某事与被动无奈地做某事，其效果和结果是大不相同的。
二是当学生提出批评意见时，班主任要虚心地接受。
我们常教育学生要虚心地接受别人的批评意见，同样，作为老师也要虚心地接受学生对他提出的批评意见，不能因为“我是老师，我接受学生的批评，这多丢面子”而拒绝接受。
“海纳百川，有容乃大。
”事实上，一个越是勇于接受别人批评的老师，学生越会尊重他。
当然，学生也可能因认识水平的有限，有时提出的批评意见是偏激的，甚至是错误的，这时，作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要采取包容的态度，要允许学生出现这样的差错，因为学生毕竟只是孩子，你要尊重学生，这样你会赢得越来越多的学生的信任。
三. 一视同仁，平等相处。
影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。
有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，就好比在一个家里，有几个孩子，父母最疼爱的肯定是最听话、最乖巧的孩子。
不错，但是也正因为这样，有
的家庭孩子和父母之间产生了矛盾，孩子和孩子之间也发生了争斗，所以在我们的学校教育中，要避免类似情况的出现。
你所面对的不只是几个孩子，而是几十个孩子。
你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。
尤其是当好学生和差生出现同样的问题，犯同样的错误或面对同样的权利时，班主任要一碗水端平，不能出现偏颇，要一视同仁。
比如，当好学生和差生出现同样的问题时，你不能因为他是差生而不耐烦，不给他讲解，他是好学生而不厌其烦的给他详细讲解; 当好学生和差生犯同样的错误时，你不能因为他是差生而严加指责，他是好学生而装做没看见; 当好学生和差生面
对同样的权利时，你不能因为他是好学生而多给他些机会，他是差生就剥夺他的这种权利。
这样，会使得差生感到老师的不公平，和班主任之间产生一种对立的情绪。
因此，我们在对待好学生和差生的时候，要强调平等的原则，甚至于在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。
这样更能赢得学生的信赖，尤其是差生的信赖。
差生，由于学习成绩较差，所以他们的心理负担较重，也容易产生较强的自卑感。
有些差生自己戏称自己是“被遗忘的角落” 。
这时，如果班主任能公平的对待每一个学生，给差生和好学生同样的权利和机会，那么，差生就会认为老师对我也很重视，并没有因为我的成绩差而歧视我，从而激发出学习的热情来。
一学期的工作经历虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主
任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。
要想在这一门艺术中得心应手，取得成果，你只有本着“尊重、平等”的原则，用心去对待每一个学生。
范文二本学期，我担任七年级(12) 班的班主任工作。
身为七年级班主任的我，每天面对的是一群活泼调皮的孩子，这就要求我们成为一个耐心、细心、认真的人。
现对本人这学期的班级工作总结
我班共有学生64 名，男生34，女生30，学生家庭情况较为复杂，单亲（离异）家庭、留守儿童家庭很有几户，且大
部分无法较好的管理孩子，而是任其发展。
有的家长没有科
学的教育手段，为学生无条件的提供了宽松的经济条件却不过问一些看似细小实则关键的问题，比如学生的零花钱的使
用，交友，课余生活，心灵需求，学习习惯……。