高考地理气候类型的判读复习学案
高三地理 判断气候类型(学案)
判断气候类型学习目标：Ⅰ：理解影响气候的因素Ⅱ：掌握判断气候类型的方法Ⅲ：体验高考真题一、影响气候类型的主要因素●太阳辐射——影响地表气温最基本的因素●下垫面的性质——直接影响大气中的水热状况⑴海陆因素：靠近海洋的地方气温的日变化、年变化相对较小⑵地形因素：高山、高原地区气温较平原地区要低。
又如随高度增加气温降低，暖湿气流迎风坡降水多，高大山地地形阻挡气流等。
⑶地面的物质组成：不同物质的比热容不同，影响气温高低。
⑷植被覆盖状况：同纬度地区，植被覆盖率较高的地区比裸地气温变化要和缓。
⑸洋流——寒流降温减湿，暖流增温增湿●人类活动——在生产、生活中对气候产生影响●大气环流——调整全球热量和水汽分布，显著影响各地气候小结：某地气候是多种因素共同作用的结果,各因素之间存在密切的联系。
太阳辐射通过大气和下垫面影响气候；人类活动既能通过大气和下垫面影响气候，又能直接影响气候。
在大气与下垫面之间，人类活动与下垫面之间，又相互影响、相互制约，从而构成了世界纷繁复杂的气候。
二、判断气候类型的方法三、几种易混淆的气候类型1.热带草原气候和热带季风气候的区别：①降水量多少不同：热带季风气候降水量较多，热带草原气候降水量较少②雨季集中程度不同：热带季风气候雨季集中在6-9月，有突变现象；热带草原气候雨季大致在5-10月，渐变2.温带季风气候和温带大陆性气候的区别主要在降水量的多少，温带季风气候年降水量在500-600mm 之间，温带大陆性气候在300mm 以下。
3.亚热带季风气候和温带季风气候 ，可以用最冷月气温来区别。
四、基础题型和高考真题（一）气温曲线和降水资料表1. 基本题型 根据下表判断甲乙两地气候类型类型：甲地 乙地2.高考真题 下表是三个城市的气候资料，据此回答1—3题（2004年湖南高考题）。
1．城市①、②、③可能分别是A ．上海 莫斯科 孟买B ．上海 罗马 孟买C ．北京 罗马 雅加达D ．北京 莫斯科 雅加达 2．城市②所属的气候类型主要分布在 A ．大陆西岸 B ．大陆东岸 C ．大陆内部 D ．赤道地区 3．城市①所处自然带的典型植被类型是A ．热带雨林B ．亚寒带针叶林C ．亚热带常绿硬叶林D ．亚热带常绿阔叶林（二） 气温曲线和降水量柱状图 .高考真题2004年和2008年夏季奥运会将分别在雅典和北京举行，图1是两地的气候资料。
气候类型的判读教学设计
高考专题复习《气候类型的判读》教学设计高考专题复习《气候类型的判读》教学设计一、指导思想与理论根据：.尝试让学生动起来,探究和梳理气候分布的基础知识、在分析气候的成因和特征规律的基础上,最终搭建起判读气候的知识框架。
因此本课在充分考虑到学生已有知识的基础上，通过气温和降水数据坐标图等方式，帮助学生逐渐将感性认识提升为理性知识，通过对气候类型的判读的过程，帮助学生感知大尺度空间地理事物，遵循了（从）感知——（经）表象——（到）抽象这一认知规律。
教材分析与命题趋势：气候类型的判读是高考必考点，是高中地理主干知识，本节课是大气一章的综合和提升，地位非常重要。
近年来所占分值比重不断提高。
从历年出题方向上看，往往以区域地理为载体进行区域气候类型判读。
通过讲练结合，提高学生判断气候类型的能力;通过题型转换提高学生综合分析能力。
二、学情分析：1.学生已有知识和能力分析：气候类型的分布规律、影响气候的因素和气候的特点。
根据等压线画出风向、气压带和风带的分布和移动规律。
2.认知特点：优势表现为高中学生能对具体事物进行分析，具有较强的逻辑思维，自我意识高涨，为成为学习中的主体做好了准备。
不足表现为不能独立完成对知识的理解和再现，原理和规律的归纳能力和图文转化能力较弱。
所授班级为文科班的慢班，学生的学习能力更弱。
三、复习目标：1：理解影响气候的因素；2：了解世界主要气候类型的分布规律特点及成因；3：掌握判断气候类型的一般方法（本节重点）；4：通过讲练结合，提高学生判断气候类型的能力，学会根据具体情况分析问题、解决问题的能力；5：通过对高考真题的体验，提高判断气候类型的能力，并能区分各种气候类型。
复习重点：从气温和降水的坐标图判断气候类型复习难点：判断气候类型的方法及能力提高四、教学方法：学生自主学习、综合分析法、讲练结合法、图文转换法及多媒体展示世界气候类型的判断主要根据气温、降水这两个主导要素进行，先根据气温、再根据降水的步骤来分析，简便易行。
高考地理人教版总复习专题 精品导学案 主要气候类型的解析和判读
主要气候类型的解析和判读学习目标：主要气候类型的分布、成因、特点及判读。
学习内容：一、大陆西岸的气候-受气压带风带影响显著气压带、风带的季节移动对气候的影响S、N纬30—40度大陆西岸——＿＿＿＿气候夏季---副热带高压控制，＿＿＿＿；冬季---西风控制，＿＿＿＿。
S、N纬10—20度附近地区——热带草原气候夏季---＿＿＿＿带控制，多雨—湿季；冬季--＿＿＿＿控制，干燥—干季。
南亚/东南亚的雨季-----南半球＿＿＿＿风越过赤道偏转成＿＿＿季风—多雨。
二、大陆东岸的气候——受季风环流影响显著我国东部地区主要雨带图三、气候类型的判断1.气候要用的知识结构气候要素气温气压和风时间分布降水空间分布2.气候特征气温全年各月平均气温气温的季节变化最热月最冷月降水全年降水量降水的季节变化年雨型夏雨型冬雨型少雨型3.气候模式图（以亚欧大陆为例）四、气候的形成因子太阳辐射天文（纬度）正午太阳高度、昼夜长短大气地面反射率、地形(＿＿＿＿)等大气环流行星风系（气压带和风带）＿＿＿＿环流下垫面状况水陆分布(海陆位置等)（人类可改变）地形（迎风坡）植被（人类可改变）＿＿＿＿例题说明北美洲、欧洲温带海洋性气候分布的特点及原因共同特点主要原因不同特点主要原因教师个人研修总结在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。
所以在学习上级的精神下，本期个人的研修经历如下：1.自主学习：我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。
2.观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。
高二地理世界地理气候类型及判读教学案精心排版
【气候类型的判读规律】
一、根据气候的景观判读气候类型：一些气候带的代表性动植物
·热带雨林气候——雨林——猩猩、河马·热带草原气候——稀树高草——斑马、长颈鹿
·热带沙漠气候——少数耐旱植物——单峰驼·温带沙漠气候——短草——双峰驼
·温带草原气候——短草——黄羊·季风气候——阔叶树（杨树、桦树）——熊猫、松鼠
·亚寒带针叶林带——松、云杉——熊、松·苔原带——苔藓——驯鹿
·冰原带——北极熊、企鹅
二、根据气候成因及分布规律判读气候类型
学生活动：请在世界气候分布与成因模式图中找出下列三种情况的气候类型：（如上图1）
1、气流方向对气候的影响
（1）垂直方向上的气流变化
气流上升：湿润，降水多
气流下沉：干燥，降水少
3．下垫面状况
（1）海陆位置：距海近，气温的__________和__________都较小。
（2）地形：同纬度平原比山地、高原的气温_____；山地的阳坡气温_____，阴坡气温_____；山地的迎风坡降水________，背风坡降水________。
（3）洋流：暖流对沿岸地区具有__________的作用；寒流对沿岸地区具有__________的作用。
热带季风气候——雨季受西南季风控制，旱季受东北季风控制
亚热带季风气候——夏季受夏季风（南季风和西南季风）控制，冬季受冬季风（西北季风或东北季风）控制
温带季风气候——夏季受东南季风控制，冬季受西北季风控制归纳：
d．只分布在北半球的气候（4种）：热带季风气候、温带季风气候、亚寒带针叶林气候、苔原气候。
e．大陆东岸独有的气候（3种）：热带季风气候、亚热带季风气候（亚热带季风性湿润气候）、温带季风气候。
C.欧洲、南美洲、大洋洲、非洲D.欧洲、大洋洲、北美洲、南美洲
2023届高三地理一轮复习学案——学案9 全球气候变化和气候类型判读
学案9 全球气候变化和气候类型判读【考点呈现】 1.全球气候变化对人类活动的影响。
2.世界主要的气候类型。
【素养目标】 1.从太阳辐射、大气环流、地面状况、人类活动等分析世界主要气候类型的成因、特点及对人类活动的影响；结合区域地理环境特征说明气候在区域地理环境形成中的作用和表现。
（综合思维）2.通过分析全球变暖的成因、危害及防御措施，培养保护环境的观念。
（地理实践力）知|识|梳|理一、全球气候变化1.全球气候在不断变化之中（1）气候变化的主要表现不同时间尺度的①冷暖和②干湿变化。
（2）不同时间尺度的气候变化时间尺度时间特点地质历史时期距今1万年前时间③跨度最大，变化④周期最长历史时期距今1万年以来全球气温变化呈⑤波动上升趋势近代近百年气象观测记录时期全球平均气温呈⑥升高趋势[提醒] 全球气候变化不代表全球变暖全球气候在不停地变化着，始终处于冷暖干湿交替中，呈周期性变化，是一种客观变化。
而全球变暖仅指全球均温明显上升，属全球气候变化的各种表现之一。
2.全球气候变化的可能影响（1）引起海平面上升：改变⑦海岸线，⑧海拔较低的沿海地区面临被淹没的危险。
（2）影响农业生产答案见图中（3）影响水循环答案见图中[点拨] 全球变暖，并非各地都升温全球气温升高，是就全球平均状况而言的，并非表明地球上每一个地区气温都在上升。
二、应对气候变化的措施1.减少温室气体排放多使用⑫清洁能源，减少消费和废弃物排放，尽可能使用公共交通工具。
2.增加对温室气体的吸收能力：植树种草、防止森林火灾。
3.科学预测、积极地适应未来气候变化。
三、世界主要气候类型世界气候分布模式图世界主要气候类型及其特征气候类型气候特征A⑬热带雨林气候⑭终年高温多雨B⑮热带草原气候全年高温，一年可分⑯干湿两季C⑰热带沙漠气候终年⑱炎热干燥D⑲热带季风气候终年高温，分旱雨两季E⑳地中海气候夏季㉑炎热干燥，冬季㉒温和多雨F㉓亚热带季风气候夏季㉔高温多雨，冬季㉕温和少雨G㉖温带海洋性气候终年㉗温和湿润H㉘温带大陆性气候冬季严寒，夏季高温，常年干旱少雨K㉙温带季风气候冬季㉚寒冷干燥，夏季㉛高温多雨M亚寒带针叶林气候冬季漫长严寒，夏季短促温暖，气温年较差大N极地气候终年严寒[拓展] 亚热带两种气候的判断方法（1）从雨热组合状况判断：亚热带季风气候雨热同期；地中海气候雨热不同期。
气候类型判读教案
气候类型判读教案【篇一：青年教师赛课教案——高三地理复习专题：气候类型的判读教案】《高三地理复习专题：气候类型的判读》教案教案设计：覃晓笛教学时间：2013.9.23课时：第2课时（总2课时）教学目标：知识与技能：通过教学使学生学会分析不同气候数据图的气候特征，并能准确说出其名称。
过程与方法：通过读图培养学生从地理图表获取地理信息的的能力。
情感态度价值观：培养学生的合作意识和探索精神。
教学重难点：理解各种气候数据图表。
教学方法：利用本节课基本的地理原理，实现原理学习和做题应用相结合。
学习过程：一、导入：上节课我们共同学习了世界主要气候类型的分布，并了解了九大气候类型的气候特征。
现在我们先来检测一下同学们的学习成果。
【展示】展示世界气候类型图，请学生根概出现的字母所答出其所代表气候类型的名称及其气候特征。
【过渡】我们已经学会了如何从地理位置去判读气候类型，但是考试中，往往并没有给出具体的地理位置，而是给出了一些气候数据，我们能何从气候数据去判读它所属的气候类型呢？【案例分析】曲线表示气温，柱状图表示降水量，请说出下列图表所表示的气候类型的名称：学生思考后讲解：在这样的气候资料图中，我们可以读出其一年同气温和降水的月份变化。
在甲图中，全年气温都接近30度，无明显雨旱两季全年降水多，呈现全年高温多雨的特点，因此根据课前复习的气候类型的特征，全年高温多雨属于——热带雨林气候。
提问学生，分析乙的气候类型名称：全年气温都在0度以上，冬暖夏热，夏季多雨，冬季少雨，属于亚热带季风气候。
【过渡】刚才我们以定性的方法通过描述气候资料图的特征，进而得出了气候类型的名称。
既然是气候资料图，我们有没有可能只从定量的方法，通过从图表中读取数值，来判断气候类型呢？【自主学习】请判读下列气候料图，并尝试归纳各组气候的共同点和不同点。
第一组：第二组：第三组：教师巡堂并加以指导：教师巡堂，参与讨论，师生互动。
小组展示：请两至三个小组代表，上讲台板书分享本组总结的判读气候类型的步骤。
气候类型判读学案
气候类型的判读学案【学习目标】学生会判读气温曲线图、降水量分布图、气候类型图等各种图形，能从图中获取某区域气温及降水特点，并能分析原因。
【预习反馈】1各种气候类型，从气温的角度归类，可以归为哪几类？2各种气候类型，从降水的角度归类，可以归为哪几类？3判读某种气候属于哪一类型，其判读步骤是怎样的？【我的疑惑】【合作探究】(2015·福建卷)下图示意某区域某年气候要素的逐月变化。
读图，回答1～2题。
1．造成4～6月蒸发量逐月上升的主要原因是()①气温上升②降水量增多③风力增大④云量减少A．①②B．②③C．①④D．③④2．该区域当年水分累积亏损最为严重的月份是()A．3月B．6月C．9月D．12月通过练习这两道高考题，你有什么感悟和收获？【检测与拓展】一、选择题(2016·潍坊模拟)下图为世界某地区气候资料图(平均每月降水量=多年平均降水量÷12，月降水距平=该月多年平均降水量-平均每月降水量，月平均气温累计=本月平均气温+上月平均气温累计)，据此完成1、2题。
1.位于该地区的城市最可能是( )A.加尔各答B.伦敦C.悉尼D.开普敦2.该地区6、7月降水距平较大是因为受到( )A.锋面雨带影响B.盛行西风影响C.暖流影响D.赤道低气压带影响结合下面两图，回答3、4题。
3图中三城市的气候类型都为( )A.温带季风气候B.温带海洋性气候C.亚热带季风气候D.地中海气候4导致三城市降水差异的原因为( )A.夏季风势力的强弱不同B.西风带控制时间长短不同C.信风带控制时间长短不同D.沿岸洋流寒暖流性质不同下图为世界四个不同地区的气候资料图。
读图完成5、6题。
5.若不考虑海拔的影响，则四地由南到北的排列顺序为( )A.甲乙丁丙B.乙丙甲丁C.丙甲乙丁D.丁甲丙乙6.对四地自然地理特征的描述，正确的是( )A.甲地深居内陆，降水稀少B.乙地河流汛期集中在冬季C.丙地的典型植被为橄榄树D.丁地气候类型仅分布在北半球下图为三地区气候资料图，读图回答7、8题。
高考地理气候类型的判读复习学案
高考地理气候类型的判读复习学案气候类型的判读[目标定位] 气候类型的判读是高中地理知识中的重点、难点，更是高考的必考点。
许多综合性问题的突破点立足于气候类型的判读，根据图文信息准确判读气候类型是必须掌握的一项基本技能。
气候类型的判读不仅要掌握一定的理论知识和基本方法，更要熟悉各种气候类型资料图的命题形式和解读思路。
气候类型考查的图式多种多样，但判读的基本思路是一样的：首先，要搞清图名及图中有效信息；其次，要获取气温和降水信息(一般选择最冷月与最热月的信息)进行综合分析；最后按照“以温定带，以水定型”的方法，联系相关知识确定气候类型。
自主梳理一、气温年变化曲线和降水柱状图判读例1 (20XX·广东文综)我国甲、乙两地均位于29°N附近。
读“1971～20XX年甲、乙两地各月气温和降水分布图”，可知( )A．甲地年平均气温较乙地低 B．乙地降水较甲地丰沛C．丙地是高原山地气候 D．甲地属温带季风气候【反思归纳】1．判定气候类型所属的半球的依据：6、7、8月份气温较高说明是____半球，12、1、2月气温较高说明是____半球。
2．气温年变化曲线的弯曲程度与气温年较差的关系：整条曲线的弯曲状况反映了全年气温变化的幅度，弯曲越大，说明各月气温变化越______，气温年较差______。
3．分析降水分配状况的方法：观察各月降水柱的长度，结合各月对应的气温与月份，可判定所属的降雨类型(即________型、________型、________型和________型)，进而确定气候类型。
计算各月降水柱高度之和，可知__________数值。
二、点状折线图例2 下图为某地12个月的气候资料，下列国家中，具有该图所示气候类型的是( )A．中国B．美国C．印度D．巴西【反思归纳】1．点状折线图判读方法：横、纵坐标分别代表气温和降水量，在图中用点表示月份。
判读时先从图中读出每一个点对应的______坐标和________坐标，即为该月份的________________，然后选取________月和______月对应的点进行分析判断气候类型。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高考地理气候类型的判读复习学案
气候类型
[目标取向]的解读是高中地理知识的重点和难点，也是高考必考的考点。
许多综合问题的突破点是基于对气候类型的解释。
根据图形信息准确解释气候类型是必须掌握的一项基本技能。
气候类型的解释不仅要掌握一定的理论知识和基本方法，还要熟悉各种气候类型数据图的命题形式和解释思路。
气候类型检查有许多模式，但解释的基本思路是一样的:首先，明确地图的名称和地图中的有效信息；其次，需要获得温度和降水信息(通常是最热月份和冷月的信息)进行综合分析。
最后，根据“以温定区、以水定区”的方法，联系相关知识确定气候类型。
自梳理
1，年温度变化曲线和降水直方图解释
例1(XXXX月气温和降水分布图)，可以看出()
a，A地年平均气温低于B地，B地降水比A地丰富，c地气候为高原山地气候，d地属于温带气候确定气候类型所属半球的依据是:6月、7月和8月的较高温度意味着_ _ _ _ _半球，12月、1月和2月的较高温度意味着_ _ _ _ _半球
2。
年温度变化曲线的弯曲度与年温度范围的关系:整个曲线的弯曲情况反映了年温度变化的范围。
弯曲越大，月气温变化越_ _ _ _ _ _，年气温变化范围_ _ _ _ _ _
3。
降水分布分析方法:每月观测降水柱的长度，根据每月对应的温度和月份确定降水的类型(即:_ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _、_ _ _ _ _、_ _ _ _ _ ),从而确定气候类型。
计算每个月降水柱的高度之和，显示的数值为_ _ _ _ _ _ _ _ _
2，虚线图
2下图显示了一个地方12个月的气候数据。
在下列国家中，图中所示的气候类型是()
a中国b美国c印度d巴西[反射感应]
1。
点线图的解释方法:横轴和纵轴分别代表温度和降水量，图中以点代表月份在解释过程中，从地图上读出各点对应的_ _ _ _ _ _坐标和_ _ _ _ _ _坐标，即该月的_ _ _ _ _ _ _，然后选择_ _ _ _ _ _月和_ _ _ _ _ _月的对应点进行气候类型的分析和判断。
2。
点线图中点分布的集中或分散与气候的关系:表示坐标图中逐月点分布越集中，气温年变化范围越大，降水的季节分布越大这意味着坐标图中逐月点的分布越分散，年温度范围越广，降水的季节分布越广3，温度和降水变化范围图表
3下图显示了温度、降水和气候类型之间的关系阅读图片并回答以下问题年温差最大的气候类型组为
±
(1)为()
a。
①②⑥b。
②④⑤c。
④⑥⑦d。
②③⑤(2)图中的气候类型①为()
a..热带雨林气候热带沙漠气候温带大陆性气候地中海气候图中⑦对应的自然带可能是()
A..温带草原带温带落叶阔叶林带苔原带亚硬针叶林带[内省与归纳] 1。
温度和降水变率范围图的解释方法:确定地图名称、纵横坐标所表示的要素和地图注记的内容，然后根据地图的温度和降水进行思考解释应分析垂直或水平_ _ _ _ _ _ _ _点、_ _ _ _ _ _ _ _点及其反映的温度和降水特征，然后确定气候类型。
2。
温度和降水变化范围与气候的关系:某一气候类型的垂直变化范围越大，
气候类型的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _越大某一气候类型范围内的横向变化越大，该气候类型之间的差异就越大(即降水的季节分布越不均匀) 4，温度和降水玫瑰图
4下图显示了太平洋附近一个地方的温度和降水的月分布阅读图片并回答以下问题
(1)该场所所在的自然区域为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)简述该地区气候类型的成因和分布[内省与归纳]
1。
温度和降水的玫瑰图显示温度和降水:玫瑰图显示温度和降水，用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _在图中，12个半径分别代表一年中的12个月，实线和虚线分别代表每个月的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
根据图，可以读出每个月的温度和降水值。
2。
解释玫瑰图的技巧:确保坐标中心点的值为0，离中心点越远，温度或降水量的值越多；注意月份的安排以及气温和降水单位的标注。
选取_ _ _ _ _月和_ _ _ _ _月的气温和降水值进行分析和判断
5，温度和降水单元图
5阅读“a、b和c气候数据图”并回答问题(1)至(2)
(1)图中A的气候类型是()A .温带季风气候B .地中海气候C .亚热带季风气候D .温带大陆性气候(2)三种气候类型的描述。
(a. a .的气候类型是由两种气压带和风带交替控制的，这是正确的。
b. b .的气候类型最适合发展商业谷物农业。
热带气旋的气候类型主要分布在亚热带大陆的东海岸地区。
D3的纬度是c，b，a
[反射和感应]
1。
温度和降水特征单元图:上、下坐标轴或左、右坐标轴对应统一的_ _ _ _ _ _。
四个坐标分别代表一月和七月的_ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _。
然后坐标图以一定的间隔分成正方形。
阴影方块用于表示一个地方的一月和七月的_ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _。
2。
温度和降水单元图的解释技巧:分析气候特征时，应采用“先_ _ _ _ _ _轴，后_ _ _ _ _ _轴”的方法
课堂练习1，选择题
(XXXX在中国广州举行，开放时间是11月12日，XXXX根据这个回答3 ~ 4个问题
3。
下图符合广州的气候特征，即()256±199平均气温(℃) 27降水量
(毫米)1650±890 11月至次年4月平均气温(℃)25±26降水量(毫米)22±77±
4。
广州亚运会被选定在11月举行。
从气象角度来看，这主要是因为(a)广州11月份秋高气爽，气候宜人，为
；广州11月份降水较多，气候湿润；广州11月份天气寒冷干燥，雷暴较少；广州11月份天气温和多雨，气候宜人，为。
阅读“气候因素材料图”(如图1和2所示)并回答问题5至6。
5。
以下相关语句，正确的是()
a。
图a的气候类型主要分布在北纬40 ~ 60°的大陆西岸。
图表b与图2中反映的气候类型相同。
图表c在非洲和南美洲没有分布。
图表d 仅分布在亚洲和北美。
6.在图2的气候条件下，典型的水果是()
a。
苹果，梨b猕猴桃，柠檬c葡萄，柑橘d哈密瓜，荔枝ii，组合问题
14。
图1是“a和b的地理位置示意图”,图2是回答以下问题的“a和b 的温度和降水变化图”
(1)填表比较a和b的气候特征和差异的主要原因:
相同点和不同点气候特征差异的主要原因(2)分析a的气候特征对当地农业生产的影响有利影响:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；不利影响:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _[实践后反思]
试验场从温度和降水两方面判断世界主要气候类型的分布和成因。
问题编号错误是因为
(1)填写表格比较a和b的气候特征和差异的主要原因:
气候特征是相同的点和不同点的气候特征差异的主要原因(2)分析一个地方的气候特征对当地农业生产的影响有利影响:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；不利影响:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _[实践后反思]
试验场从气温和降水判断气候类型。
世界主要气候类型的分布和原因是
问题号和错误原因。