数据库原理2研讨
数据库原理教学方法探讨
数据库原理教学方法探讨
数据库是计算机应用科学的重要分支，也是当今软件开发的重要基础。
数据库的教学
具有重要的意义，也极具挑战性。
结合本人教学经验，探讨数据库原理教学方法，以促进
数据库学习的有效性和效率。
首先，必须认识到数据库原理是一门技术主题，教师必须掌握系统的技术知识和掌握
一定的教学方法才能达到理解和应用的要求。
教学内容上，重视知识点的形象化和实践，
通过形象化、实例分析、实验等多种形式把抽象的理论概念转化为学生容易理解的内容，
使学生形象地了解知识，积累实践经验。
同时，可用现有教材、安排实验和实践活动，激
发学生的积极性，培养学生的动手能力与自学能力，使学生在认知水平上有较大提高。
其次，注重学习群体的建设和活动的多样性，每次课时可衍生出不同主题的讨论，根
据学生的兴趣建设不同的小组，在课堂上开展讨论，提出问题。
学生可以通过提出疑问、
求助实现交流，通过合作形式实现共同进步，从而激发学生的学习热情，使学生真正掌握
课堂内容，增强理解能力。
再次，注重实践和探究数据库技术，让学生发挥自己的创造力，通过实际应用让学生
更加了解数据库，彻底掌握数据库原理。
可以安排学生勘探或者开发实践活动，利用实验
软件让学生体验实例数据库表分析、数据定义语言、数据操作语言实现的数据库管理功能，使学生在知识的基础上进一步提高计算机科学思维能力和实践能力。
总而言之，数据库原理教学方法需要因材施教，重视知识形象化和实际操作，重视学
习群体建设和活动的多样性，同时注重实践和探究数据库技术，增加数据库的学习互动性，提高学生的学习效率和学习吸收能力。
数据库原理及应用实验报告
数据库原理及应用实验报告数据库原理及应用实验报告一、引言数据库是计算机科学中的重要概念，它是用于存储、管理和检索大量有组织数据的系统。
数据库的应用广泛，从个人电脑上的简单数据文件到大型企业级数据仓库，都离不开数据库的支持。
本实验报告将介绍数据库的原理和应用，并通过实际实验来验证其有效性。
二、数据库原理1. 数据库的定义和特点数据库是一个有组织的数据集合，它具有持久性、共享性、独立性和可变性等特点。
持久性指数据可以长期保存；共享性指多个用户可以同时访问和使用数据库；独立性指数据库的逻辑结构和物理结构相互独立；可变性指数据库可以随时更新和修改。
2. 数据库管理系统（DBMS）数据库管理系统是用于管理数据库的软件，它提供了数据定义、数据操纵、数据控制和数据查询等功能。
常见的DBMS有MySQL、Oracle和SQL Server等。
3. 数据库模型数据库模型是用于描述数据库的结构和组织方式的概念模型。
常见的数据库模型有层次模型、网络模型和关系模型等。
其中，关系模型是最为常用的模型，它使用表格来表示数据，表格中的每一行表示一个记录，每一列表示一个属性。
三、数据库应用实验为了验证数据库的应用效果，我们进行了以下实验。
1. 数据库设计首先，我们根据实际需求设计了一个简单的学生信息管理系统。
该系统包含了学生的基本信息、课程信息和成绩信息。
2. 数据库创建在MySQL数据库中，我们创建了一个名为"student"的数据库，并在其中创建了三张表格，分别是"student_info"、"course_info"和"score_info"。
3. 数据库插入通过SQL语句，我们向数据库中插入了一些样本数据，包括学生的姓名、学号、课程名称和成绩等信息。
4. 数据库查询为了验证数据库的查询功能，我们编写了一些SQL查询语句，如查询某个学生的所有成绩、查询某门课程的平均成绩等。
数据库管理系统的原理和实践
数据库管理系统的原理和实践数据库管理系统（Database Management System，简称DBMS）是计算机科学中的重要领域，它的出现为实现数据的高效管理和查询提供了强有力的工具。
本文将详细介绍数据库管理系统的原理和实践，并分点进行阐述。
一、数据库管理系统原理1. 数据库的概念- 数据库是指在计算机系统中保存、管理和组织数据的集合。
它以一种结构化的方式存储数据，方便后续的数据检索和处理。
- 数据库可以包含多个表，每个表由多个字段组成，每个字段表示一种数据类型。
通过表和字段的定义，可以构建复杂的数据模型。
2. 数据库管理系统的作用- 数据库管理系统是一种软件，它负责管理数据库的创建、组织、存储和维护等工作。
- 数据库管理系统提供了一种便捷的方式来对数据进行增删改查操作，同时保证数据的安全性和一致性。
3. 数据库管理系统的特点- 数据的独立性：数据库管理系统可以将数据的逻辑表示与物理表示相分离，使用户可以独立于底层存储结构进行操作。
- 数据的共享性：多个用户可以并发地对数据库进行访问和修改，数据库管理系统可以提供必要的控制机制，保证数据的一致性。
- 数据的完整性：数据库管理系统可以定义各种约束条件，如主键、外键和数据类型等，保证数据的有效性和一致性。
二、数据库管理系统的实践步骤1. 数据库设计- 根据需求分析，确定数据库的实体、属性和关系，并进行实体-关系图的设计。
- 根据实体-关系图，将其转化为关系模式，包括确定表的结构和字段的定义。
2. 数据库创建- 在数据库管理系统中运行相应的DDL（数据定义语言）命令，创建表、定义字段和约束条件。
- 设计表的索引，以提高查询性能。
3. 数据库插入、更新和删除- 利用数据库管理系统提供的DML（数据操纵语言）命令，可以插入新的数据记录，更新现有数据记录或删除数据记录。
4. 数据库查询- 利用数据库管理系统提供的查询语言（如SQL），可以对数据库中的数据进行复杂的查询和统计操作。
数据库原理2 关系数据库
三、用户定义的完整性（User-defined integrity）
实体完整性和参照性适用于任何关系数据 库系统。除此之外，不同的关系数据库 系统根据其应用环境的不同，往往还需 要一些特殊的约束条件。用户定义的完 整性就是针对某一具体关系数据库的约 束条件，它反映某一具体应用所涉及的 数据必须满足的语义要求。关系模型应 提供定义和检验这类完整性的机制，以 便用统一的系统的方法处理它们，而不 要由应用程序承担这一功能。
体和实体间的联系的关系的集合构成一 个关系数据库。同样，关系数据库也有 型和值之分。
型：关系数据库模式 是对关系数据库的描 述。
值：一般就称为关系数据库。
2.3 关系的完整性
关系模型的完整性规则是对关系的某种约 束条件。
关系模型的三类完整性：
1. 实体完整性 2. 参照完整性 3. 用户定义的完整性
2.4 关系代数
本节要求
给定关系和关系代数表达式，要会算。
给定关系模式和查询（语义）要求，要会写 关系代数表达式。
关系代数是一种抽象的查询语言，用对
关系的运算来表达查询，作为研究关系 数据语言的数学工具。
关系代数的运算对象是关系，运算结果
亦为关系。关系代数用到的运算符包括 四类：集合运算符、专门的关系运算符、 算术比较符和逻辑运算符。
第二章 关系数据库
2-5章为本课程重点与难点 关系数据库的理论基础 1970, E.F.Codd “A Relational Model of Data for Shared Data Banks” 现代主流数据库几乎全部支持关系模型 Oracle(甲骨文)，Sybase, IBM DB2, MS SQL Server, Ingres
引用的时候，必须取基本表中已经存在的 值。由此引出参照的引用规则。
数据库原理实验2数据查询
课程名称数据库原理实验序号 2实验项目数据查询实验地点实验学时实验类型验证性指导教师实验员专业班级学号姓名年月日成绩：A教师该学生本次实验的内容丰富，完成的操作步骤详细具体，实验结果正确，在实验报告的填写中态度十分严谨，对数据分析有自己的见解。
四、实验过程（实验步骤、记录、数据、分析）实验准备：在实验一的基础上（包括数据库的建立、定义表和添加表内容）进行实验，下面分别为depts表、students表、courses表、reports表。
一、简单的选择与投影查询1、无条件查询1.1查询全体学生的详细记录。
这是一个无条件的选择查询，其命令为：其命令为：select * from students运行结果如右图，显示整张表的内容。
1.2查询全体学生的姓名(Sname)、学号(Sno)、所在系(dno)。
这是一个无条件的投影查询，其命令为：select sname,ssexfrom students运行结果如右图，显示了表中的三列。
1.3查询全体学生的姓名(Sname)、出生年份及学号(Sno)。
其命令为：select sno,sname,2017-sage as birth from students运行结果如右图，显示了三列内容。
1.4查询全体学生的姓名、出生年份和学号，要求用小写字母表示学号中的字母。
其命令为：select sname,'birth:' title,YEAR(GETDATE())-sagebirthyear,LOWER(sno) lsnofrom students运行结果如右图，显示了四列内容。
1.5查询选修了课程的学生学号。
其命令为：select distinct snofrom reports运行结果如右图，distinct短语是为了消去查询结果中的重复值。
2、条件查询（1）比较条件1.1查询d03系全体学生的学号(Sno)和姓名(Sname)。
其命令为：select sno,snamefrom studentswhere dno='d03'运行结果如右图，显示了d03系的全体学生姓名与学号。
数据库设计的基本原理与方法
数据库设计的基本原理与方法数据库设计是指根据需求规定，按照一定的规则和原则，对数据库中数据的结构、关系、范围和安全性进行设计的过程。
高效的数据库设计可以提高系统的性能、可维护性和数据的准确性。
本文将介绍数据库设计的基本原理与方法。
1. 数据库设计的原理1.1 数据库设计的一致性原理数据库设计的一致性原理是指数据库中的数据在逻辑上和实际上要保持一致。
逻辑一致性是指数据库的结构和关系要符合实际应用的要求，实际一致性是指数据库的记录和实际情况要相符。
数据库设计的过程中，需进行数据分析、需求分析，确保数据库与实际需求保持一致。
1.2 数据库设计的完整性原理数据库设计的完整性原理是指数据库中的数据要具有完整性，即数据记录的完整、数据之间的关系完整和数据操作的完整性。
设计数据库时需制定数据录入规则、约束条件和触发器等，保证数据的完整性。
1.3 数据库设计的稳定性原理数据库设计的稳定性原理是指数据库在操作时要具有一定的稳定性。
稳定性包括操作到达的某一情形后，系统能够迅速回到正常状态的能力，以及系统能够长时间运行而不发生故障的能力。
设计数据库时需考虑系统的容错能力、备份和恢复策略，以提高数据库的稳定性。
1.4 数据库设计的可伸缩性原理数据库设计的可伸缩性原理是指数据库系统可以根据需要进行扩展或收缩。
当系统需求发生变化时，数据库设计可以灵活地适应变化。
设计数据库时需考虑数据量的变化、并发用户的变化和查询负荷的变化。
2. 数据库设计的方法2.1 数据需求分析首先要明确数据库系统的目标和要求，通过与用户的沟通，了解用户对数据的需求。
然后对需求进行分析，归纳出系统所需的全部数据，包括数据实体、数据关系和数据特征等。
2.2 数据模型设计数据模型是数据库设计的核心，它用于描述数据库中的数据结构、数据关系和数据操作。
常用的数据模型包括层次模型、网状模型和关系模型等。
其中，关系模型是最为常用和推荐的数据模型。
在模型设计中，需进行实体识别、属性识别、关系识别和规范化等步骤。
数据库的原理与应用论文
数据库的原理与应用论文1. 引言数据库是计算机科学中一项关键的技术，它可以存储、组织和管理大量的数据，为各类应用程序提供数据访问和管理的功能。
本文将探讨数据库的原理和应用，介绍其工作原理、常见的数据库类型和应用领域，并讨论数据库的优势和挑战。
2. 数据库的工作原理数据库的工作原理主要涉及数据的组织和存储、数据的查询和操作以及数据的保护和恢复。
2.1 数据的组织和存储•关系型数据库采用表格的形式组织数据，每个表格有多个列和行，每个列代表一个属性，每一行代表一个记录。
•非关系型数据库采用键值对或文档的形式组织数据。
•数据库使用索引来提高数据的检索效率。
2.2 数据的查询和操作•数据库查询语言（如SQL）用于检索、插入、更新和删除数据。
•查询优化器根据查询语句的复杂度和数据的分布选择最优的执行计划。
2.3 数据的保护和恢复•数据库使用事务来确保数据的一致性和完整性。
•数据库采用备份和恢复机制来保护数据免受故障和灾难的影响。
3. 常见的数据库类型根据数据模型和数据存储方式的不同，常见的数据库类型可以分为关系型数据库、非关系型数据库和面向对象数据库。
3.1 关系型数据库•关系型数据库通过表格的形式存储数据，采用SQL语言进行查询和操作。
•常见的关系型数据库包括MySQL、Oracle和SQL Server。
3.2 非关系型数据库•非关系型数据库采用键值对、文档、列族或图的形式存储数据，具有良好的扩展性和灵活性。
•常见的非关系型数据库包括MongoDB、Redis和Cassandra。
3.3 面向对象数据库•面向对象数据库以对象的形式存储数据，支持面向对象的数据建模和查询。
•常见的面向对象数据库包括ObjectDB和db4o。
4. 数据库的应用领域数据库广泛应用于各个领域，以下是一些常见的应用领域：4.1 企业管理•数据库用于存储和管理企业的关键业务数据，例如客户信息、销售订单和库存数据。
•数据库可以支持企业决策和业务流程的优化。
数据库原理实践心得体会
一、引言随着信息技术的飞速发展，数据库技术在各个领域都得到了广泛应用。
数据库原理作为计算机科学与技术专业的一门重要课程，旨在培养学生掌握数据库的基本理论、设计方法及实现技术。
通过这门课程的学习，我对数据库原理有了更深入的理解，以下是我对数据库原理实践的心得体会。
二、数据库原理课程的学习1. 理论学习在数据库原理课程中，我们学习了数据库的基本概念、关系数据库理论、SQL语言、数据库设计方法等内容。
通过学习，我了解到数据库是存储、管理、查询和共享大量数据的系统，而关系数据库理论是数据库设计的基础。
此外，SQL语言作为数据库的标准查询语言，对于数据库操作至关重要。
2. 实践操作为了更好地掌握数据库原理，我们在课程中进行了大量的实践操作。
以下是我对实践操作的几点体会：（1）熟练掌握数据库软件的使用通过实践操作，我熟练掌握了MySQL数据库软件的使用。
在实践过程中，我学会了如何创建数据库、表，以及如何插入、查询、更新和删除数据。
同时，我还学习了如何使用存储过程、触发器等高级功能。
（2）数据库设计能力的提升在实践过程中，我学会了如何根据实际需求设计数据库。
首先，我们需要分析业务需求，确定数据表的结构；其次，根据需求设计主键、外键、索引等约束条件；最后，对数据库进行优化，提高查询效率。
（3）团队协作能力的培养在实践过程中，我们常常需要进行团队合作。
通过共同完成任务，我学会了如何与团队成员沟通、协调，提高了我的团队协作能力。
三、数据库原理实践的心得体会1. 理论与实践相结合通过数据库原理课程的学习，我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。
在学习过程中，我们要注重理论知识的积累，同时通过实践操作来巩固所学知识。
2. 数据库设计的重要性数据库设计是数据库应用的基础，一个好的数据库设计能够提高数据库的性能、降低维护成本。
因此，在实践过程中，我们要注重数据库设计，提高数据库的质量。
3. 软件开发技能的提升数据库原理课程的学习使我掌握了数据库设计、开发、维护等技能。
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（2）确保每门课程每年只开设一次。
(2) create assertion asse2-1 check //不允许同一门课在同一 年里由不同老师开 (1 > all( select count(distinct a.kh) from o a,o b where a.kh=b.kh and left(a.xq,9)=left(b.xq,9) and a.gh<>b.gh ) ) create assertion asse2-2 check //不允许同一个老师在同 一年开同一门课 (not exists (select * from o a,o b where a.gh=b.gh and left(a.xq,9)=left(b.xq,9) and a.kh=b.kh ) )
2. 设有三个关系模式：STUDENT（ SNO,SNAME,AGE,SEX,SADDR,DNO） COURSE（CNO,CNAME,CHARA,CREDIT,DNO,TERM,TNAME ） GRADE（SNO,CNO,TERM,PGRADE,EGRADE,GGRADE） 中文含义：学生（学号，姓名，年龄，性别，住址，所在系） ， 课程（课程号,课程名,课程性质,学分数,开课系,开课学期,教师） ， 成绩（学号, 课程号, 开课学期,平时成绩,考试成绩,总评成绩）。 请用指定的方法定义下列完整性约束：
3. 某图书借阅管理数据库有如下关系模式： 书籍表（书号, 书名, 数量, 分类, 状态, 出版社名） 读者表（借书证号, 姓名, 年龄, 电话, 地址） 借阅情况表（借书证号, 书号, 借书日期, 还书日期） 书籍表B（书号SH, 书名SM, 数量SL, 分类FL, 状态ZT, 出版社 名CBSM） 读者表R（借书证号JSZH, 姓名XM, 年龄NL, 电话DH, 地址DZ） 借阅情况表S（借书证号JSZH, 书号SH, 借书日期JSRQ, 还书日 期HSRQ）
1）把对书籍表的查询、修改权和转授权授予用户admin。 2）使每个人都能查询未出借图书的借阅情况，但不能直接查 看借阅情况表。 Grant select, update on B to admin with Grant Option Create view A As select B.SH,SM,SL,FL,ZT,CBSM, JSZH,JSRQ,HSRQ From B,S Where B.SH=S.SH and ZT=’未出借’ Grant select on A to Public
1、每个学期每个学生至多可选8门课程（用断言）。 (1) create assertion asse1 check (8>= all(select count (distinct (cno)) from grade group by sno , term )); 2、如果总评成绩修改后低于60分，那么，如果平时成绩大 于80分,在修改后的 总评成绩上再增加考试成绩的8%，但不得超过60分（用 SQL3触发器）。
(2) create trigger trig1 after updateБайду номын сангаасof ggrade on grade referencing old as oldtuple new as newtuple when (newtuple.ggrage<60 and oldtuple.pgrade>80) update grade set ggrade=ggrade + oldtuple.egrade * 0.08 where sno = newtuple.sno and cno = o and term = newtuple.term update grade set ggrade=60 where sno = newtuple.sno and cno = o and term = newtuple.term and ggrade>60 for each row;
数据库第八周研讨
12121670 郭超
1. 写有关school数据库的完整性约束 （1）确保每个学生在同一学期同一门课只能选一个老 师开设的课程。 (1) create assertion asse1 check (not exists( select * from e a,e b where a.xh = b.xh and a.xq = b.xq and a.kh = b.kh and a.gh <> b.gh ) )