小学美术校本课程教案培训课件

小学美术校本课程教案庞佳教材共三章：“布粘画”“沙粘画”和“立体画”，通过教学培养学生养成多留心、要精心、有耐心、有爱心、怀有一颗感恩心的习惯，提高学生的动手操作能力、审美能力和创造能力，陶冶他们热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的情操。

具体内容安排如下：教材内容课时安排总课时数教学进度评价办法总学分备注第一章布粘画《美丽的植物》 1 课时线条优美《活泼的动物乐园》 1课时制作精巧《生活用品》 1 课时符合要求《漂亮的建筑》 1 课时突出制作特点《多彩的人物》 1 课时表现事物特征第二章沙粘画《校园一角》 1 分甲—10分《美丽的田野》 1 乙—8分《我爱我家》 1 丙—5分《我的理想》 1 丁—5分以下第三章立体画《迷人的花卉》 1《动物王国》 1《卡通人物》 1第一章布粘画【教材说明】本美术校本课程教案章包括六部分内容，由《美丽的植泼的动物乐园》《生活用品》《漂亮的建筑》《多彩的人物》《风妙》组成。

布粘的教学这部分内容，要结合学生周围事物，生活实际，对其解，在理解的基础上，进行布粘技巧的教学，了解布粘艺术的形象美，立体美及动感美，从而激发学生的学习兴趣，获取多方面的知识。

【培养目标】1.在学与动手制作的过程中，充分发挥学生的想象力，提高学生的审美能力，陶冶学生的情操。

2.培养学生热爱家乡，热爱生活的思想。

【教学建议】建议本章教学用6课时。

【课堂教学设计】《活泼的动物乐园》教学设计教学目标：通过画图培养学生的绘画技巧，在剪裁的过程中培养学生动手操作的能力。

教学要求：1.画图形象，让人易辨动物。

2.裁剪时注意安全，正确使用剪刀。

3.裁剪线条要匀称，根据图画线条要相应对称。

教学重点、难点：1.裁剪的动物要形象。

2.粘贴时有先后主次之分。

教学准备：剪刀、胶水、碎布料等。

教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入。

在我们周围有许多活泼可爱的小动物，你最喜欢什么动物？（学生踊跃发言）今天我们就用布粘画的形式把它们呈现在纸上，展示以前学生作品，传递欣赏，（学生啧啧称赞）我们也能像他们一样做的很好，心动不如行动，我们下面开始吧！二、绘图、裁布。

1、学生画出自己喜欢的动物，教师巡视指导。

2、把你画的小动物从纸上剪下。

3、按照图画用布裁出动物的轮廓、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、四肢、尾巴等。

三、粘贴。

1、把用布剪下的动物轮廓及各个器官用胶水粘贴在一张纸上，组合成自己最喜欢的动物形象。

2、用画笔画上相匹配的景色。

3、落款。

四、展示作品，全班欣赏。

五、小结。

学生都精心设计并制作出了自己喜欢的动物，还为它们安排了舒适的家园，它们会非常感谢你们！六、布置作业，制作其他小动物并粘贴在这张画上，使动物乐园成为真正的乐园！【教学反思】学生学习兴趣很浓，各个环节精益求精，在作画粘贴的过程中融入自己对动物的喜爱之情。

《漂亮的建筑》教学设计[教材分析] 通过对旧画报、海报、旧挂历、蜡光纸进行粘贴、剪刻等方法进行制作。

学生剪贴画时，思维活动贯穿整个取材、撕、摆、组合、粘贴的全过程，如同积木游戏一样是一种手、脑、眼的综合训练。

[教学目标] 1．知识目标：教师通过引导学生欣赏各种建筑，了解他们的不同特色与美感，培养学生对艺术和生活的热爱。

2．能力目标：用各种彩纸剪、撕、贴的方法，设计一座漂亮的建筑，培养学生的创新精神和集体合作精神。

3．情感、态度价值观目标：能讲述自己的作品，并能对同学作品的优缺点进行简单的评论，培养学生的语言表达能力。

[教学重点] 在漂亮建筑的创作中引导学生观察各种建筑的形状、色彩、装饰特点，尝试使用身边不同的纸材组织画面，体验造型快乐。

[教学难点] 体会不同的纸材赋予作品的不同感受。

在小组分工合作的过程中，体验合作所带来的乐趣，增强合作意识，分享合作的成果。

[教学准备]学生准备 1．废旧挂历纸、广告纸、蜡光纸、海报、报纸、彩纸、可以用来制作房子部件图案的纸。

2．各色彩笔。

3．剪刀，双面胶等剪贴画创作用具。

教师准备典型的建筑图片、《漂亮的建筑》范作。

[教学过程]一、激趣导入。

我们的家乡苏州是中国著名的历史文化名城，有“人间天堂，园林之城”的美誉。

这里素来以山水秀丽，园林典雅而闻名天下，有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”的美称。

小朋友们，你也想建造出漂亮的建筑吗？（揭题，出示板书）。

[设计意图]:开篇揭题，苏州园林的重要特色之一，在于它不仅是历史文化的产物，同时也是中国传统思想文化的载体。

让学生感受到这些，以他想建造漂亮的建筑为导入，激发小朋友们的参与兴趣。

二、创作初探。

1．师：让我们一起“拼拼建筑”。

出示板书。

（准备：将各种形状装在若干信封中，请小朋友们拼拼建筑，鼓励用基本形拼出不同造型的建筑。

） 2．师：请打开神秘的信封，看看里面是什么？请同桌的两位小朋友用基本形合作拼成一座建筑。

比比谁的速度快！学生活动：试着拼成各种建筑。

3．师总结：园林中的亭子可用三角形和正方形拼成，楼房可以用长方形和三角形拼成。

挑选在小组活动中拼好的典型建筑三幅出示。

评价：小朋友们的手真巧，拼成了这么多不同的建筑。

[设计意图]: “拼拼建筑”与学生小时侯常玩的积木游戏相似，这种体验让他们马上进入角色。

又能为接下来的设计漂亮建筑埋下伏笔。

三、欣赏引导，思维拓展。

1．师：除了苏州园林式的建筑之外，我们每个人都见过各式各样的建筑，你见过的漂亮建筑是什么样的？（1）三个小朋友举例回答。

（2）师拓展，老师这里就有几座漂亮的建筑，让我们一起看看！ 2．师点击课件。

A．这座建筑就是北京的故宫，这是天坛公园的代表性建筑——祈年殿，你觉得漂亮吗？哪些地方最漂亮？（有三层的圆顶，蓝色的琉璃瓦，红色的门窗，白色的基座和栏杆。

引导小朋友们说出天坛的颜色漂亮。

）（天坛资料：天坛的主体建筑是祈年殿，每年皇帝都在这里举行祭天仪式，祈祷风调雨顺、五谷丰登。

） B．上海：东方明珠。

C．悉尼歌剧院，它的外形让你联想到什么？远远望去，既像竖立着的贝壳，又像两艘巨型白色帆船，飘扬在蔚蓝色的海面上。

（引导小朋友们说出悉尼歌剧院的外形漂亮。

） D．夜幕下，通电的北京奥运会主体育场，灯光闪耀，景色迷人。

E．钢琴外形的建筑。

教师与学生一起说说这些漂亮的建筑的漂亮之处。

四、深入探究。

1．师：小朋友，建筑的外形有的像贝壳，有的像鸟巢，还有的外形像钢琴，你有更好的创意吗？你梦想中最漂亮的建筑是什么样的？2．师：我想造一座大树形的建筑，我想请小朋友帮我选选建材。

（请三名小朋友摸摸各种不同材质的纸。

）我来试一试！（撕，剪范作）3．师示范：在森林里可以设计大树形、树叶形、鲜花形或有代表性的植物建筑，大海里可以想象出鲸鱼房、海草房。

师：小朋友们，你准备怎么造？五、美化作品。

1．师：小朋友们用不同的材质的纸造出了外形各异的建筑，想让我们的建筑更漂亮，我看中了报纸上的漂亮的红色，我想用它来制作窗帘。

（发白纸添加背景）准备：窗户、门种类出示。

2．师示范：水彩笔添加周围的环境。

师：小朋友们，你有什么方法？还会用什么方法？请小朋友们也来试试看！要求：看看谁的色彩搭配合理，周围的环境和谐美观？教师巡回指导。

3．师：给自己设计的建筑取个名字：小精灵山庄、花朵的家……。

六、作品评价。

形式：自评，互评，师评。

师：恭喜大家成为“漂亮建筑的设计师”。

[教学反思] 在进行这一课的教学活动时，我通过充分准备，用幻灯让学生感受家乡苏州的园林式的建筑。

在欣赏分析水乡风景的同时，进行尝试进行分类和特点归纳，然后观察、教师示范等，运用旧画报、海报、旧挂历、蜡光纸进行粘贴、剪刻等方法进行制作漂亮的建筑。

学生剪贴画时，思维活动贯穿整个取材、撕、摆、组合、粘贴通过这一课的教学。

第二章沙粘画【教材说明】本章包括《校园一角》、《美丽的田野》、《我爱我家》、《我的理想》、《勤劳的妈妈》、《谁不说俺家乡好》六方面的内容。

【教学目的】1．通过教学，培养学生热爱校园，热爱家乡，尊敬师长，团结同学的思想。

2．使学生在提高审美能力的同时，懂得传递爱和发扬民族传统美德。

【教学建议】教学本章内容可用6课时。

【课堂教学设计】《校园一角》教学设计教学目标：使学生更加热爱校园，团结同学，尊敬老师，培养他们善于观察，留心周围事物的能力。

教学要求：画面要体现校园中同学互助，师生和睦，活泼向上，景色宜人等美的一面。

教学重点、难点：表现出植物和人物的静态美和动态美，人与自然的和谐。

教学准备：各种颜色的细沙、稍厚的纸一张、胶水、小刀等。

教学时间：1课时教学过程：一、激情导入。

我们最熟悉的环境莫过于我们的校园了，今天我们就把美丽的校园画出来，将她打扮打扮以表示我们的喜爱之情。

二、精心画图1、提示：可以画教室内学生专心听讲、自习课上同学们全神贯注学习、同学互助，也可画课间同学做游戏的热闹场面，还可画大扫除时热火朝天的情景等。

2、学生作画，教师巡视指导。

3、看图选色，涂胶，粘沙，注意两色边缘要细心，多余的沙用小刀轻轻刮去。

4、在沙画上放一张纸，用手轻按，使细沙能均匀的粘在纸上。

5、待胶水和沙凝固后，除去多余的细沙。

6、选择合适的位置落款，沙画做好。

三、作品展示，作者讲解图画内容，全班欣赏、点评。

四、小结，在自己或伙伴的作品中都有我们大家的身影，我们有意无意的留在自己和别人的记忆中，我们应记住同学间这份难忘的友情。

五、布置作业，把你的画讲给爸妈听。

【教学反思】学生能通过绘画发现自己或同学的闪光点，学会感恩，加深了友情，做沙画使学生做事更细心。

第三章立体画【教材说明】本章内容包括《美丽的花卉》、《动物王国》、《卡通人物》三部分内容，充分体现事物的立体美，在认知事物的同时发挥想像给予事物以动感，使作品更加栩栩如生，给人以美的享受。

【教学目的】1. 通过教学活动，使学生对事物从平面认识升华到立体的认识。

2. 提高学生对事物立体美的欣赏能力。

【教学建议】建议本章教学用3课时。

【课堂教学设计】《动物王国》教学设计教学目标：培养学生热爱生活，热爱自然的思想，锻炼学生的动手能力，开发学生智力。

教学要求：学生用自己的智慧让画在纸上的动物动起来，把动物活泼的天性展现出来。

教学重点、难点：要求想像丰富，设计精巧，分合有致。

教学准备：硬纸片，剪刀，彩笔等。

教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入每到元旦我们都要买一些礼物送给好友，其中贺卡最为常见，立体贺卡倍受欢迎，经济实惠，又能表达情意，这种立体贺卡是怎么制作的呢?今天我们就来尝试一下。

二、设计画图1、制作立体图画和平面图画不同，要凹凸有致，画图时折叠的线条要用虚线，需剪下的部分用实线，裁剪时以便区分。

教师作重点讲解，并加以示范。

2、画图。

3、修改。

三、剪裁、折叠。

1、剪裁时要保持动物的线条美，不要剪破或漏剪。

2、折叠时应注意图形的原样不被损坏。

四、展示作品，全班欣赏并加以点评。

五、布置作业，同学间把几个动物放在一起组成一个动物王国。