人教版七年级生物下册第六章人体生命活动的调节复习课件(29张PPT)

(2)听觉形成过程:外界声波→ 生振动)→听小骨
外耳道 →
鼓膜 (产
考点研读
→ 耳蜗 (感受器)→听神经→大脑的 听觉中枢 (产 生听觉)。 (3)为了保护耳和听觉,除了减少和消除噪音外,还要注意不要用 尖锐的东西挖耳朵;遇到巨大的声响时,要迅速张开口,使
咽鼓管 张开或闭嘴堵耳,以保持 鼓膜 两侧大气压力 平衡;若鼻咽部有炎症,要及时治疗;不要让污水进入耳道。
有关叙述正确的是( B )
A.在人的眼和耳中,视觉感受器和听觉感受器分别位 于脉络膜和半规管 B.缩手反射的神经中枢位于脊髓,“望梅止渴”反射的 神经中枢位于大脑皮层 C.内分泌腺分泌的各种激素通过导管运输到全身各 处调节人体的生命活动 D.在饲养正常蝌蚪的水中放入生长激素,蝌蚪提前发 育成只有苍蝇般大小的蛙
(3)A、B两缸中的蝌蚪数量不少于5只，是为了减少偶然性对实验结果的影响。
(4)预测实验结果：蝌蚪长出四肢A缸 早 (选填“早”或“迟”)于B缸，
蝌蚪发育成幼蛙所需的时间A缸比B缸 短 (选填“长”或“短”)。
(5)根据预测可得出结论： 甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用。
达标巩固练习
1.人的各种生命活动受神经系统和内分泌系统的调节。
泌
腺
卵巢 (分泌雌性激素等)
睾丸 (分泌雄性激素等)
几种激素的作用及缺乏时的病症：
激素名 产生 称 部位
作用
分泌异常时的症状
Hale Waihona Puke 生长 激素幼年分泌不足患侏儒症
垂 调节人体的 幼年分泌过多患巨人症 体 生长发育 成年分泌过多患肢端肥大症
甲状 腺激 素
胰岛 素
1. 促进生长发育1.幼年分泌不足：呆小症
甲 状
的蝌蚪饲料。
b.在A、B两缸内加入同时孵化的相同数量的蝌蚪(不少于5只)。
c.在A缸内加入适量的甲状腺激素，B缸不加。
d问.保题持A：、B两缸内水温为22～25℃，并每天观察和记录蝌蚪生长发育。
(1)该探究实验的变量是 甲状腺激素。(2)步骤c设计的是对照实验，
其中实验组和对照组分别是 A缸和B缸
。
复习任务一：人体对外界环境的感知
回忆知识要点：（P80-85） 1.人眼球的基本结构及其功能是怎样的？ 2.视觉是如何形成的？近视的成因，如何预防 3.耳的基本结构及其功能是怎样的？ 4.听觉是怎样形成的？
内含平滑肌，
5 可晶双以状凸体调透曲节镜度 成像睫实状体验
虹3膜
黑眼珠
瞳4孔 角1膜
折射 光线
第六章 人体生命活动的调节
复习课
复习目标
1.说出眼和耳的结构组成及各部分的主要功能， 描述视觉和听觉的形成过程。
2.熟记神经系统和神经元的组成和功能。 3.理解并掌握人体神经调节的基本方式；反射
的概念和类型；反射弧的结构。 4.掌握激素调节的特点，激素的概念，主要种
类及功能。 5.理解激素调节与神经调节的关系。
反射：
就会迅速走进教室。)
调节自身的生命活动，
从而能够对体内外的
与语言、文字有关 的反射：
(如“望梅止渴”等)
刺激迅速作出适当的
反应,适应复杂多变
的环境变化。
复习任务四：激素调节
自主复习要点（P96-100） 1.说出内分泌腺与外分泌腺的区别 2.结合图片指出人体主要的内分泌腺及其 分泌的激素？ 3.生长激素、甲状腺激素、胰岛素分别起 什么作用？其分泌过多或过少各会引发什 么疾病？ 4.激素调节和神经调节的关系是怎样的？
解析 神经冲动如果能传到大脑,便会产生感觉,如果能传到效 应器,便会产生反应,手便能动。
简单反射： 人生来就有的又称为非条件反射；不受
大脑控制。
(如缩手反射、眨眼反射、排尿反射、膝跳反射)
意义:
复杂反射:
人通过长期生活经验的积累而逐渐形成 的在大脑皮层参与下完成
人体通过各种简 单或复杂的反射，来
与语言、文字无关的 (如同学们听到上课铃声，
答:
(1)男孩听见犬吠快速奔跑,完成该反应的神经结构是反射弧 。在这个过程中,感受刺激产生神经冲动的结构是耳的 [ 2 ] 耳蜗
泰安真题
发出指令使男孩做出奔跑动作的神经中枢位于 大脑皮层 。 奔跑过程中,促使男孩心跳和呼吸加快、血压升高的 激素主要是 肾上腺素 。 (2)图中背景有“提防恶犬”的告示,但该男孩却因近视没有看 清。造成近视的原因是眼球的前后径过长或眼球中的[5] 晶状体 调节功能异常。视力正常的人看见“提防恶犬”的 告示绕道避开恶犬,该反射的类型是 条件反射
,因为与 语言文字(语言中枢) 有关,是人类特有的反射。
2. 促进新陈代谢
2.分泌过多患： 甲亢 3.身体缺碘时，患地方
腺 3. 提高神经系统 性甲状腺肿（“大脖子
的兴奋性
病”）
胰 调节糖类在体内的 岛 吸收、利用和转化
分泌不足患糖尿病
实验探究：某生物兴趣小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，设计了如
下实验：
a.取两个玻璃缸编号为A、B，在A、B两缸内各加入500 mL池塘水和等量
复习任务二：神经系统的组成及功能
自主复习要点：（P87-90） 1.神经系统是由哪几部分组成的？ 2.大脑、小脑、脑干、脊髓各自功能？ 3.神经系统结构和功能的基本单位— 神经元的结构和功能是怎样的？
神经系统的组成
中 枢1
神2 经
系
统
周
3
围 神
经
系
4统
5
6
7
考点研读
1、神经系统结构和功能的基本单位——神经元
课堂互动
(2019泰安模拟)如图所示的耳的结构,下列有关叙述,不正确的 是 (C) A.外耳包括1和9,1的作用是收集声波 B.8鼓膜,能将声波转化为振动 C.人的听觉感受器和形成听觉的部位都是4 D.鼻咽部感染,病菌可通过5咽鼓管引发中耳炎
解析 人的听觉感受器位于耳蜗内,而听觉产生于大脑皮层的 听觉中枢。
晶8状体
房水
给视凸网膜透提镜(折射）
供营养，
形成暗室
白眼球
巩2膜
脉络6
膜
视7网膜
视1神0经 玻9璃体
1.人眼球的基本结构 及其功能是怎样的？
什么是近视眼？
请比较
A图
①近视眼
B图
②远视眼
近视眼
晶C图状体曲度③过正大常或眼眼 球前后径过长使物像
落在视网膜的前方
2.耳和听觉 (1)耳的结构和功能
考点研读
比一比：外分泌腺
内分泌腺
比较项目 导管
分泌物去 向
举例
外分泌腺 有
导管
内分泌腺
无
毛细血管
唾液腺、汗腺、 甲状腺、垂体、 皮脂腺、胰腺 胰岛
（
二 ） 人
垂体 (分泌生长激素、促 性腺激素等)
体
甲状腺 (分泌甲状腺激素)
内
主
胸腺 (分泌胸腺激素)
要
的 内
肾上腺(分泌肾上腺激素等)
分
胰腺中的胰岛(分泌胰岛素等)
人体通过神经系统，对外界或内部各种刺激所发生 的有规律的反应，就叫反射。
反射弧
感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
刺激
反应
反射
2
4
练习：
链接中考：下图是与缩手反射有关的神泰经安真结题构,若用麻醉
剂阻断图示中的某一个位点,下列分析正确的是( C ) A.若阻断位点①,病人手能动,也有感觉 B.若阻断位点②,病人手能动,但无感觉 C.若阻断位点③,病人手不能动,但有感觉 D.若阻断位点④,病人手不能动,也无感觉
（1）组成: 一.细胞体
神经末梢
二.突起
（轴突末梢）
树突
轴突
髓鞘
（神经纤维集合成束，外包膜
一条神经）
（2）功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋。
复习任务三：神经调节的基本方式
自主复习要点（P91-94） 1.神经调节的基本方式是什么？ 2.什么是反射？ 3.反射弧由哪些结构组成？ 4.反射有哪些类型？各举几个例子
课堂互动
2.激素在人体内的含量极少,但对人体的新陈代谢、生长发育 和生殖等生命活动具有重要的调节作用。下列由激素分泌异 常而引起的疾病是( B ) ①脚气病 ②糖尿病 ③巨人症 ④呆小症 ⑤白化病 ⑥ 夜盲症
A.①③⑤ C.③④⑥
B.②③④ D.②⑤⑥
3.链接中考：男孩路经某处时,听见犬吠快泰速安逃真离题 ,请据图回